中职机电专业就业开题分析方案.docx
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中职机电专业就业开题分析方案
山东理工大学
硕士学位论文开题报告
论文题目：
中职机电专业学生就业特点及职业指导对策研究
学生学号：
学生姓名：
所在学院：
硕士学位类别名称：
专业领域名称：
研究方向：
指导教师：
山东理工大学学位办公室制开题报告填写事项
一、填写必须实事求是，字迹要端正、清楚。
二、本报告的第一至第六部分由研究生本人填写<字数不少于2000字）。
其余部分由指导教师、开题报告评议小组、教研室<研究室）主任、院长、研究生处填写。
三、硕士研究生开题报告日期规定为进校后第三学期完成。
四、开题报告评议小组由学院统一集中组织，对开题报告通不过者要在1至2个月内补做，重新审核合格后，才允许正式进入课题，否则取消进入论文阶段资格。
五、此表培养单位留存一份。
本课题所涉及的内容<包括实验数据、计算机程序、导师未公开发表的研究成果及心得等），除在毕业论文中所发表的以外，本人保证：
未经导师正式同意，五年内不以任何形式向第三方公开。
研究生<签字）
导 师<签字）
年 月 日
中职机电专业学生就业特点及职业指导对策研究
一、课题的来源及意义
随着社会经济的迅速发展以及国家教育政策的一系列调整，我国中等职业教育也得到了快速发展，为许多青年提供了受教育的机会，也为社会培养了大量的实用性人才。
新形势下，中职机电专业学生就业也呈现了许多新的特点，比如学生的期望值与就业的现状存在一定的差距；学生的社会工作适应能力与社会需求存在一定的差距等等。
从种种统计数据可以看出，中职学生就业现状并不十分理想，而社会对中职学生的需求也并没有得到有效满足。
这其中的原因当然是多方面的，而中职学校职业指导跟不上形势发展的要求无疑是非常重要的原因之一。
我国的就业指导体系主要由两个部分组成，即学校的就业指导与社会的就业指导。
学校的就业指导由教育行政机构，学校的职业指导机构以及专兼职老师组成，主要对学生进行升学和就业指导。
随着我国市场经济制度的建立和大中专毕业生就业与用人单位用工实行双向选择的推行，学生把毕业后的就业情况作为选读的主要因素之一，这种趋势已经引起各院校的高度重视，各个学校都把就业问题提上了议事日程，把就业工作摆在重要的位置上，加大了就业指导工作的力度。
大多数中等职业学校采取了强有力的措施，努力提高毕业生就业率。
但是中职学生的就业指导也存在着很严重的问题，比如就业指导不全面、不系统；就业指导体系不健全，理论研究不完善；学校就业指导工作于学生的需求有很大差距等等，这些问题都制约了中职学校就业指导工作的质量，而且也在很大程度上影响了中等职业学校学生的就业率和就业质量。
因此，本研究把“中职机电专业学生的就业特点及职业指导”作为研究主题。
从理论上来说，本研究为中职学校就业指导体系的完整构建提供了理论上的支持，丰富了中等职业职业指导理论；从实践而言，本研究有助于更好地了解中职机电专业学生就业的特点和现状，促进中职机电专业学生就业指导工作的切实推进，提高中职学校就业指导工作的实效。
二、简述该领域目前的国内外研究水平和发展趋势
中职生就业以及中职就业指导研究成果丰富，随着现实的发展，理论研究也会呈现新的趋势，比如利用高新科技手段进行职业指导；更加注重职业指导的公平；职业课程的不断完善等等。
<一）国外研究简况
国外职业指导理论研究有较长的历史，研究成果较为丰富，其主要观点与方法对于我国中等职业学校就业指导具有一定的借鉴作用。
国外的职业指导非常注重科学的指导方法。
国外关于中等职业学校就业质量的研究大多数体现在他们对职业指导的研究，如在英国职业指导就叫“就业指导”，美国称“生计指导”。
，前苏联称“职业定向教育”，日本称“进路指导”。
名称虽不同都是指导学生根据社会用工要求和自身特点素质、技能、特长、性格兴趣等，引导他们选择恰当的职业，辅导学生准备就业和获得就业能力的咨询教育活动。
在美国、德国和日本等发达国家，职业指导在促进劳动力资源合理配置中起着积极的作用。
借鉴国外在职业指导方面的成功经验，对解决当前中等职业学校毕业生的就业问题具有现实意义。
从已有文献来看，国外的中等职业指导的主要方式包括心理指导、信息咨询指导以及校正性指导等等，通过各种专门性的指导让学生正确认识自己，能够合理对自己进行职业定位。
从现实来看，国外发达国家的就业指导已经基本形成了国家、社会、学校、企业、家庭网络化的格局。
国外职业指导主要有以下特点：
<1）法制化。
发达国家一般都制定有职业指导法规，职业指导工作的实施有国家的政策法规加以规范和保障。
例如，英国二十世纪以来相继颁布了“职业选择法”、“就业与训练法”、“工业训练法”等法规；日本制定的“关于尊重儿童学生的个性和职业指导”的训令、“产业教育振兴法”及职业训练法”等法规，把职业指导以立法的形式纳人学校教育内容，强调职业指导是学校教育的重要环节；<2）科学化。
国外的职业指导活动多采用有关学科的科学研究成果，为职业指导活动提供理论基础和科学依据。
如职业分类学根据人们从事职业活动对人的心理品质提出的具体要求，对成千上万种的职业进行分类，概括为职业群。
当今西方各国职业指导活动普遍运用职业心理学的原理对求职对象的心理能力、兴趣及个性特征进行检测并做出鉴定，同时根据职业类型学的要求，为学生提供有关职业的最低条件。
诸如学历、技能、专门训练及个性特征等，使职业指导活动在科学理论指导下进行；<3）规范化。
很多发达国家都有完备的职业指导机构以保证职业指导活动的顺利开展；<4）多样化。
发达国家开展职业指导的途径是多样化的，如开设职业指导课、开展职业咨询、进行生产技能训练和推荐就业等。
<二）国内研究简况
从已有文献来看，我国研究中职生就业和中职学校就业指导工作的论文还是很多的，而研究职业指导理论与实践的专著则相对较少，而且大多数专著更偏向于对大学生就业的研究。
已有研究成果大多数是概述学生就业指导工作的一般原理、方法等，现实针对性比较缺乏，而且，大多数研究并没有深入挖掘中职学校就业指导工作的深层意义。
另外，把中职学生就业特点与中职就业指导结合起来进行系统研究的文献更是非常少见。
关于中职学生就业的研究主要集中在以下几个方面：
中职学生就业难难的成因以及对策分析；中职学生就业倾向性<中职学生就业价值观）研究；中职学生就业态度与能力研究等。
这些研究成果对于本研究具有一定的参考价值。
关于中职学校就业指导工作的研究主要集中在以下几个方面：
中职学校就业指导工作的现状、存在的问题以及困难；中职学校应该如何做好职业指导工作；中职学校就业指导体系和模式的构建等等。
本研究将充分借鉴已有研究成果，而且本研究还将在已有研究成果的基础上更进一步地探讨中职就业指导工作的深层价值，力图更好地推进中职就业指导工作的开展。
总的来说，目前已有研究大多集中在对于中职机电专业教案方法以及课程改革等方面的研究，对于中职机电专业毕业生的就业研究不够充分，还需要更进一步深入推进发展，提高中职机电专业毕业生的就业满意度，促进机电专业的更好发展。
三、课题所要研究的内容及实施方案
（主要研究内容及预期成果，拟采用的研究方法、技术路线、实验方案的可行性分析。
>
<一）主要内容及预期成果
本研究的主要内容包括中职机电专业学生的就业特点以及这些特点形成的原因；中职机电专业学生就业存在的现实困难以及最希望得到的指导和帮助；中职学校应该如何对中职机电专业学生开展具有实效的就业指导。
本研究预期对最真实地反映在新形势下，中职机电专业学生就业的新特点以及存在的问题和困难，试图为中职学校就业指导工作的改进提供有价值的参考意见，促进中职学校就业指导工作质量的提高和中职机电专业学生就业率的提高。
论文框架：
前言
一、文献综述
二、研究目的与意义
三、研究创新点与难点
四、研究方法
1中职机电专业学生就业特点以及成因调查研究分析
1.1调查设计与实施
1.1.1调查对象和取样
1.1.2研究方法
1.1.3研究实施
1.1.4数据处理
1.2中职机电专业学生就业特点总结
1.2.1中职机电专业概述
1.2.2中职机电专业学生就业特点概述
1.3中职机电专业学生就业特点的形成原因
1.3.1社会原因
1.3.2学校原因
1.3.3学生自身原因
2中职学校对机电专业学生就业指导存在的问题<这一章还要根据实际调查结果作出详细论证）
3中职机电专业就业指导对策
3.1学校要转变就业指导观念
3.2完善就业指导体系，全方位开展就业指导服务
3.3更新就业指导内容
3.4改进就业指导方法
<二）研究方法
1、文献资料法
根据研究主题，通过馆藏书刊和网络电子书刊等获取和收集与中职学生就业特点以及就业指导有关的文献资料。
并通过对文献的研究、思考，初步形成研究基本框架。
为了使研究更有实用价值，笔者利用一切可能的渠道收集资料，力争占有最充足的文献资料。
2、问卷调查法
在参阅大量资料的基础上，笔者制定了中职机电专业学生就业特点与学校就业指导工作现状的调查问卷。
问卷的设计尽可能便于被调查者真实回答。
本研究试图从问卷调查中获取大量的真实数据。
3、访谈法
为了弥补问卷调查的不足，笔者还将对部分中职教师、就业指导中心工作人员、中职机电专业学生等进行访谈，内容主要是中职机电学生就业以及中职学生就业指导工作的现状等，通过访谈更清楚、客观地把握中职机电专业学生就业的特点以及现实需求，中职机电专业学生就业指导工作的改进方向。
认真听取教师和工作人员对于中职机电专业学生就业指导的对策建议，为本研究提供更多的数据支撑。
4、SPSS统计分析法
本研究将利用SPSS13.0对有关数据进行统计和分析。
<三）可行性分析
1、已有的文献对本研究具有非常重要的借鉴意义，为本研究的推进奠定了必要的理论基础；
2、前期已经做了较为充分的准备，包括大量收集文献资料，初步拟定调查工作，联系调查对象等，这为本研究继续深入开展奠定了必要的基础；
3、笔者对这个课题的浓厚兴趣和知识储备也有助于本研究的顺利进行。
四、课题研究的创新之处
（研究内容、拟采用的研究方法、技术路线等方面有哪些创新之处。
>
首先，研究内容比较新。
本研究研究内容实际上包括两个方面，即中职机电专业学生就业特点和中职就业指导，其中，中职机电学生的就业特点是中职就业指导工作改进的现实依据。
以往大多数研究在探讨中职就业指导工作时较少结合中职学生就业特点，大都是泛泛而谈。
而本研究则是立足于中职机电专业学生的就业特点来谈就业指导工作，这样一来，本研究所提的对策建议就具有了很强的现实针对性。
目前，对于中职机电专业学生就业特点的研究非常少，笔者通过调查研究，在一定程度上也是填补了这一研究空白，具有开拓意义；
其次，本研究对于中职机电专业学生就业特点的研究将建立在最充分的数据基础上，虽然这种研究方法并不新颖，但是目前关于中职导游专业学生就业的实证调查数据还很少。
从某种程度上而言，这也是本研究的一个创新。
五、工作量及工作进度安排（包括文献查阅、方案设计与实现、计算与实验、论文书写等>
起止日期
课题阶段工作进程
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收集整理资料，完成论文开题报告；
完成文献资料综述分析报告、拟定调查问卷；
对调研对象实施问卷调查，并进行材料的整理；
通过问卷调查、访谈等进行论文的初步写作；
论文初稿与征求意见；
完成论文写作，修改定稿，准备论文答辩；
六、国内外主要参考文献<列出作者、论文名称、期刊名称、出版年月）
参考文献名称
1、周贵发主编.大学生就业指导方法论[M].北京:
中国经济出版社.2009.
2、崔玉祥等主编.职业生涯与就业指导[M].济南:
山东友谊出版社.2009.
3、王胜利等主编.中职学生就业指导[M].西安:
陕西人民教育出版社.2009.
4、高伟峰等主编.职业道德与就业创业指导[M].北京:
北京交通大学出版社.2009.
5、刘云兵等主编.我的职业我做主:
中职毕业生就业指导[M].北京:
原子能出版社.2008.
6、宁焰等主编.就业指导与实践[M].西安:
西北工业大学出版社.2008.
7、徐广卿编著.职业准备于职业规划[M].北京:
高等教育出版社.2008.
8、李德敏编著.就业指导:
职校学生就业读本[M].合肥:
安徽人民出版社.2008.
9、林圣基主编.职业指导与成功就业[M].广州:
广东经济出版社.2008.
10、王英杰主编.职业生涯规划与就业指导[M].北京:
机械工业出版社.2008.
11、刘德恩.职业教育心理学[M].上海:
华东师范大学出版社.2001.
12、孙震瀚.国外职业指导[M].杭州:
浙江教育出版社.1991.
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首都师范大学出版社.1999.
14、孙喜亭.教育原理[M].北京:
北京师范大学出版社.1993.
15、刘来泉.世界技术与职业教育纵览[M].北京:
高等教育出版社.2002.
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18、詹明萍.中专学校毕业生就业难的原因浅析及对策[J].保山师专学报.2006,1.
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27、E．H．Schein.OrganizationalPsychology，EnglewoodCliffs:
PrenticeHall,1980．
28、Mischel.W.IntroductionandPersonality,NewYork,HoltRinehartandWinston,1980.
1、至少列举国内外参考文献20篇；
2、教科书、工具书不能作为参考文献；
3、专著等参考书的数量小于总数量的三分之一；
4、近五年出版的参考书数量不小于总数量的三分之一；
5、外文参考文献的数量不小于总数量的三分之一。
七、培养计划、成绩、学分完成情况
审查人签字：
年月日
八、指导教师意见
指导教师签字：
企业指导教师签字：
年月日
九、学位论文开题报告评议表
报告时间及地点：
年月日午在进行开题报告
评议小组成员
姓名
职称
姓名
职称
其它参加者人数：
教师人，研究生人
报告时间：
时分至时分，讨论时间：
时分至时分
参加者对开题报告的意见<包括选题意义、设计方案、关键技术、工作量、工作进度安排、参考文献等作扼要记录）：
记录员签字：
评议小组签名
组长：
组员：
十、审核意见
单位审核意见：
负责人签名：
年月日
研究生处审核意见：
负责人签名：
年月日
升级会员 