山东省青岛市高三第二次模拟考试语文试题Word版含答案.docx
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山东省青岛市高三第二次模拟考试语文试题Word版含答案
山东省青岛市高三第二次模拟考试
语文试题
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页，满分150分。
考试时间150分钟。
考试结束后，将答题卡交回。
注意事项：
1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将姓名、准考证号、县区和科类填写在答题卡的规
定位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答案不能答在试卷上。
3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，
不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶
带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
第Ⅰ卷（共36分）
3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是
A．博鳌亚洲论坛2014年年会4月8日在中国海南博鳌开幕，本届年会主题为“亚洲的新未
来：
寻找和释放新的发展动力。
”
B．考场上要防止出现下面两种现象：
做题时间分配前松后紧，或者相反；审题“惊鸿一瞥”，
致使分析不准，答题方向偏离，甚至答非所问。
C．书记扫大街，摄影师随行蹲地拍照，一时质疑声四起：
是基于锻炼身体的需要？
是给其他
干部做榜样？
是一种亲民的表现？
还是变着法子“作秀”？
D．这个时代的文学当然需要技巧、观念、天马行空、与时俱变……等等，但更需要一颗诚实
的心，所谓“修辞立其诚”，让作家更多一点自尊。
4．下列各句中，加点的词语使用不正确的一句是
A．对于MH370失联旅客的家属来说，目前他们最大的困难是如何消弭一个多月来希望与失
望交织带来的巨大痛苦。
B．一些“快餐式”楼房，为了节约建筑成本，应该采用钢筋水泥的地方减量使用，以致以泥
浆代替水泥砂浆，严重影响了房屋质量。
C．清明节前后，青岛中山公园里樱花、郁金香、紫荆、海棠等相继进入盛花期，秀色可餐，
吸引了数以万计的游客前来踏青赏花。
D．打车软件近期风靡于中国许多城市，虽然给人们带来了便捷，但同时也出现了打车难的问
题——出租车拒载已经司空见惯。
5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是
A．虽然机关事业单位养老改革个人缴费已成定论，但不解决“谁来买单”，这一轮的改革则
很可能像7年前的改革一样陷入泥潭。
B．我国将在新一轮高考改革方案中推出技能型和学术型两种高考模式，报刊和电视等媒体
很快转载了此消息。
C．美媒称，美国国防部长哈格尔成为首位参观人民解放军第一艘航母辽宁舰的外国人，但中
国军事高官对美国航母并不陌生。
D．昨天，网上出现了题为“韩总理看家属遭泼水”的新闻，报道了韩国沉船事件的新进展，
引发了人们的热议。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6～8题。
钧瓷
周冉
位列五大名窑的钧瓷，是北宋时出现的一种最特殊的青瓷，历来以“釉具五色，艳丽绝伦”著称。
民间“纵有家财万贯，不如钧瓷一片”这种说法，就表明了钧瓷的珍贵。
传世的宋代钧瓷绝大部分收藏于台北故宫博物院和北京故宫博物院，民间流传极少。
传世钧瓷也称为陈设钧瓷，多为花盆和花盆托等，颜色多种多样，这些色彩的形成不是人为可控的，而是一种天赐偶得的美丽，这也是钧瓷最独特之处。
明代晚期至民国时期文献所指钧瓷，除了被现代研究者称作“官钧”以外，还被称作“陈设类钧瓷”或“数码钧瓷”，以免与其他盆、碗、瓶、壶等造型的所谓民钧类钧瓷相混淆。
钧瓷是以其产地命名的，但在过去很长一段时间里，具体产地并不明确。
20世纪70年代，河南省文物考古研究所等文物部门配合基建工程，对禹州境内的钧台和八卦洞窑址展开考古钻探和重点发掘，出土的出戟尊、各式花盆及花盆托等器物残片，与传世品能够相互印证，从而为陈设类钧瓷找到了具体烧造地点，在时间上也相互印证。
宋徽宗时，曾在钧台附近建立官窑。
考古发现，这种被官家垄断烧造的窑口在古代钧州星罗棋布，一千四百多平方公里的面积上，分布着一百四十多处。
靖康之变后，宋室南迁，钧瓷艺人纷纷弃窑逃亡。
明万历时忌讳皇帝朱翊钧的名讳，钧州改称禹州。
钧瓷烧造也改为民间小规模生产，不成气候。
古书记载钧窑烧制“共计一坯功，过手七十二”，也就是说一件钧瓷从采料、粉碎到设计、注浆、修刻、旋坯、对接、上釉等要经过七十多道工序，作品是否成功不仅跟泥料、釉料、炉温等有关系，还受季节、气候、风向等因素的影响。
一件钧瓷在烧制过程中很难控制花色，出窑后的形态无人可以预测，所以历来有钧瓷“十窑九不成”的说法。
钧瓷曾被宋代宫廷垄断，专门派官员监办，工艺严格，对成品的挑选苛刻，不合格者就地打碎，民间只闻其名不见其物，工艺失传。
说钧瓷无价，更重要的是其具有很高的艺术价值，无论在造型、纹路、釉色上，钧瓷都出类拔萃，其中以官钧为精品代表。
官钧，即宫廷的陈设用瓷，以出戟尊和花盆为绝大多数造型。
钧瓷出戟尊是典型的仿古造型，全世界仅存10件，存世钧瓷更多以花盆和花盆托造型示人。
花盆是宋钧瓷的代表作品，数量在北宋宫廷用瓷中占绝大多数，器物的造型也多种多样，有形同倒置钟形的仰钟式花盆，有线条优美的莲花式花盆，还有体态丰满的渣斗式花盆……这些花盆形态各异，却有一个共同的特点——口沿部都有一个平沿的枚口，有明显的深浅两道边，这主要是为上釉考虑，也成了钧窑花盆的一大特点。
生产如此众多的单一品种，在宋代其他各窑中实属罕见，这应该与宋徽宗时建造艮岳山有关。
徽宗时曾在皇宫内城东北部人工堆起一座高山，名为艮岳。
钧窑烧制的各式花盆，很可能就是为艮岳山中放置花木所用。
1125年金人攻入汴京，艮岳山随之遭到破坏。
这批宫廷瓷器后来被清代盛世的几位皇帝集纳收藏，成为宫廷古物，清末曾随其他大内珍品进入古物陈列所，抗战时期经历文物南迁，部分回到北京故宫博物院，其他则横跨海峡成为台北故宫博物院的藏品。
（节选自《国家人文历史》2013年24期，有删减）
6．下列对“钧瓷”的理解，不正确的一项是
A．钧瓷是北宋时出现的一种最特殊的青瓷，属五大名窑之一，历来以“釉具五色，艳丽绝
伦”著称。
B．钧瓷在明代晚期至民国时期文献中，除了被现代研究者称作“官钧”以外，还被称作“陈
设类钧瓷”或“数码钧瓷”。
C．钧瓷因出自古代钧州而得名，在古代的钧州，由官家垄断的烧造钧瓷的窑口非常之多。
D．钧瓷中的精品代表官钧是为宫廷生产的陈设用瓷，绝大多数的造型是出戟尊和花盆。
7．关于钧瓷珍贵的原因，下列表述不正确的一项是
A．钧瓷的颜色多种多样，但这种美丽色彩的形成靠人为控制很难，这是它的最独特之处。
B．钧瓷的烧造工序极其复杂，并且要受到季节、气候、风向等多种因素的影响，“十窑九不成”。
C．钧瓷的生产曾被宋代宫廷垄断，工艺严格，挑选的成品均为合格，即使不合格者也不允许
传到民间。
D．钧瓷无论在造型、纹路和釉色上，都超出其它同类瓷器，具有很高的艺术价值。
8．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是
A．绝大部分流传于世的宋代钧瓷，收藏于台北故宫博物院和北京故宫博物院，因而民间流传
极少。
B．钧州在明万历年间为忌讳皇帝朱翊钧的名讳改称禹州，钧瓷自然改称禹瓷，烧造也改为民
间生产。
C．宋徽宗时为在艮岳山中放置花木，生产了大量单一品种花盆，这在宋代其他各窑中实属罕见。
D．海峡两岸故宫博物院都收藏着徽宗时钧瓷花盆，它们历经宋元明清以及民国战乱，殊为不易。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9～12题。
陈祐，字庆甫，赵州宁晋人，世业农。
祖忠，博究经史，乡党皆尊而师之。
祐少好学，家贫，母张氏尝剪发易书使读之，长遂博通经史。
时诸王得自辟官属，岁癸丑，穆王府署祐为其府尚书，赐其父母银十铤、锦衣一袭。
王既分土于陕、洛，表祐为河南府总管。
下车之日，首礼金注季名士李国维、杨杲，咨访治道，商议古今，奏免征西军数百家诸税，又上便民二十余事，朝廷皆从之。
世祖即位，分陕、洛为河南西路。
中统元年，除祐为总管。
时州县官以未给俸，多贪暴，祐独以清慎见称，在官八年，如始至之日。
至元二年，调官法行，改南京路治中。
适东方大蝗，徐、邳尤甚，责捕至急。
祐部民丁数万人至其地，谓左右曰：
“捕蝗虑其伤稼也，今蝗虽盛，而谷已熟，不如令早刈之，庶力省而有得。
”或以事涉专擅，不可，祐曰：
“救民获罪，亦所甘心。
”即谕之使散去，两州之民皆赖焉。
三年，朝廷以祐降官无名，乃赐虎符，授嘉议大夫、卫辉路总管。
卫当四方之冲，号为难治，祐申明法令，创立孔子庙，修比干墓，且请于朝著于祀典。
及去官，民为立碑颂德。
六年，置提刑按察司，首以祐为山东东西道提刑按察使。
朝廷大举伐宋，遣祐签军，山东民多逃匿，闻祐来，皆曰：
“陈按察来，必无私。
”遂皆出，应期而办。
十三年，授南京总管，兼开封府尹。
吏多震慑失措，祐因谓曰：
“何必若是！
前为盗跖，今为颜子，吾以颜子待之；前为颜子，今为盗跖，吾以盗跖待之。
”由是吏知修饬，不敢弄法。
十四年，迁浙东道宣慰使。
时江南初附，军士俘虏温、台民男女数千口，祐悉夺还之。
未几，行省榷民商酒税，祐请曰：
“兵火之余，伤残之民，宜从宽恤。
”不报。
遣祐检覆庆元、台州民田。
及还至新昌，值玉山乡盗，仓猝不及为备，遂遇害，年五十六。
谥忠定。
父老请留葬会稽，不得，乃立祠祀之。
祐能诗文，有《节齐集》。
（节选自《元史》卷之十）
【注】金，朝代名，曾建都汴京。
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．时诸王得自辟官属辟：
征召
B．朝廷大举伐宋，遣祐签军签：
治理
C．由是吏知修饬饬：
谨慎
D．祐请曰：
……不报报：
答复
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．两州之民皆赖焉积土成山，风雨兴焉
B．且请于朝著于祀典且君尝为晋君赐矣
C．祐因谓曰项王即日因留沛公与饮
D．兵火之余师道之不传也久矣
11．以下六句话分别编为四组，全部直接表明陈祐体恤百姓的一组是
①又上便民二十余事②不如令早刈之，庶力省而有得
③祐申明法令，创立孔子庙④遂皆出，应期而办
⑤伤残之民，宜从宽恤⑥遣祐检覆庆元、台州民田
A．①②⑤B．②③⑤C．①④⑥D．③④⑥
12．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是
A．陈祐出身耕读之家，年少好学，在母亲的大力支持下发奋学习，长大后博通经史，因而为
朝廷所用，父母也受到恩赐。
B．陈祐受封为河南西路总管时，做官独守清廉；任卫辉路总管时，在号称难于治理的地方，
申明法令，注重教化百姓，深得百姓爱戴。
C．陈祐为官，无论是请求朝廷减免赋税，还是释放温、台两地被俘虏的百姓，总是把百姓
放在心上，尽力为百姓谋福利。
D．陈祐考查核实庆元、台州百姓的土地，回来时在新昌遇上强盗被杀害；当地百姓请求留下
葬在会稽，没能成功。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
①下车之日，首礼金季名士李国维、杨杲，咨访治道，商议古今，奏免征西军数百家诸税。
（5分）
②捕蝗虑其伤稼也，今蝗虽盛，而谷已熟，不如令早刈之，庶力省而有得。
（5分）
14．阅读下面这首宋词，回答问题。
（8分）
怨王孙
李清照
湖上风来波浩渺。
秋已暮、红稀香少。
水光山色与人亲，说不尽、无穷好。
莲子已成荷叶老。
青露洗、萍花汀草。
眠沙鸥鹭不回头，似也恨、人归早。
（1）全词描写的景物有何特点？
表现了词人怎样的心境？
（4分）
（2）请简析“眠沙鸥鹭不回头”的妙处。
（4分）
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）君子坦荡荡，。
（《论语•述而》）
（2）骐骥一跃，不能十步；，功在不舍。
（《荀子•劝学》）
（3）月明星稀，，绕树三匝，何枝可依？
（曹操《短歌行》）
（4）扪参历井仰胁息，。
（李白《蜀道难》）
（5），只是朱颜改。
（李煜《虞美人》）
（6）寄蜉蝣于天地，。
（苏轼《赤壁赋》）
五、（12分）
16．将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。
（4分）
①经过20年的调查，科学家发现他们拥有的财富超过其他人的总和
②他认为，目标越远大，人生就越容易成功
③美国行为学家吉格勒提出的“吉格勒效应”可解释这一现象
④美国科学家发现，仅4成的学生有明确的目标
⑤此外，目标更远大，动力就更足，离成功也更近
⑥因为这些人知道自己的起点和目的地，知道自己身在何处
17．仿照下面诗歌另写一节诗，要求另选对象，修辞手法相同，句式相近。
（4分）
眼睛很宽容
能装下整个世界
它又很苛刻
容不得一粒沙尘
18．阅读下面材料，根据语境，以鲁迅的身份给书局写回信。
要求：
语意连贯，表达委婉，不超过
40字。
（4分）
20世纪30年代，上海有家书局发稿子按字数算稿费，标点符号不计算在内。
有一次，这个书局收到了鲁迅寄来的稿子，既没划分段落，更无一个标点。
书局无可奈何，只得写信给鲁迅：
“请先生加一加新式标点符号。
”鲁迅回信说：
“。
”书局只得把标点符号也算稿费。
六、（18分）
阅读下面的文字，完成19～22题。
水涧不能干
袁省梅
油锅说支就支起来了，火苗腾腾地舔着锅底，清亮亮的半锅油转眼也烧开了，冒着拳头大的泡泡，黄灿灿的，一朵挤着一朵，旋灭旋生，旋生旋灭，咕嘟咕嘟响。
油锅架在史家庄和张家堡中间的涧边一块空地，涧两边挤满了两个村子的人，东涧台上是史家庄的人，西涧台上是张家堡的人。
人们张着干燥的起皮的嘴，挤在一起，慌乱地瞪着油锅。
史家庄和张家堡隔涧而望，涧里有一股从北山筛子崖流下的清泉，天旱天涝，泉水都不会断流。
两个村子缺水，常为争这股水打得头破血流。
眼下又是一个大旱年，入暑以来，三十五天没有下一滴滴雨，地里玉米苗宽宽的叶子都卷成了烟筒般，豆棵子也蔫了，花生蔓红薯蔓也都软软地趴到了地上，只有树上的知了精神头足，吱吱地没明没黑地嘶鸣。
两村子的人们都不想像以往那样，争水打得往家抬死人。
可怎么分这点水呢？
谁都想多分一成。
争来争去，两村的族长说的嘴上都起了水泡，才达成一致。
油锅捞铜钱！
十个铜钱，同时捞，捞几个分几成，一个不捞，一滴水也不能有。
两个村子的族长各悬赏一百个银元，捞一个铜钱奖励十个银元。
史雷子要上去，没有奖励史雷子也会上去。
老娘嗷嗷地嚎哭着死死拽住雷子的后背，我的好娃啊，油锅出来你还有手啊。
雷子老爹眼睛瞪得比铜钱还要大，大声地呵斥雷子老娘，不争馒头争口气，别说一只手一条胳膊，就是搭上命，能挣来水，也值！
史雷子不理会老爹，抓着老娘干枯的手拍拍，头也不回地走向油锅。
阳光如锄头般嘭嘭地敲打着每个人。
两边的人静默着，担心和恐慌在眼里流淌。
史雷子站在油锅边，转脸向涧西的台子上找寻。
史雷子看见了张家堡人群中的桑桑，史雷子的眼睛一下子比太阳还要亮，比油锅还要烫。
史雷子的嘴角牵了牵，微笑如油锅上的热气，带着香甜的气息，淌向桑桑。
张家堡的人不知道史雷子的笑是给桑桑的，他们都大骂史雷子，说史雷子你张狂个屁，我们栓子肯定比你捞的多。
张栓子代表张家堡捞铜钱，张栓子是桑桑的哥哥。
桑桑听着人们的骂，不吭气，担心和惊恐如乌云般渐渐笼住了眼睛。
史雷子看着油锅，槽牙咬得喀吧喀吧响。
张栓子看看史雷子，恨恨的眼睛蓬蓬地冒着火花。
嗵嗵嗵，十个铜钱在阳光下一闪，就像鸟儿般扑向油锅。
人们唏嘘的声息还没缓过，史雷子的手嗵地插进了油锅，呲——一股淡淡的青烟缭绕开来，随即，肉糊的臭味直直地撞向每个人。
人们心悸地瞪着眼等待。
阳光如炸裂的豆荚哔哔剥剥炸响在人们的头顶。
时光停止了。
倏地，史雷子的手从油锅里钻了出来。
张栓子看着雷子吱吱地冒着气已焦黄的手，呲着牙，脸上的肌肉惊恐地哆嗦，汗珠子一嘟噜一嘟噜腾腾地流淌，身子像风中的树叶一样索索索抖个不停。
史雷子咬着槽牙，砰砰砰，十个铜钱带着长而白的哨音咕噜噜飞落地上。
史雷子老爹秃鹫般嘎嘎的笑，正要捡拾起地上的铜钱，雷子闪前一步，捡起五枚，扔在张栓子的脚下，抬头看见满脸泪水的桑桑，热切切地望着他，史雷子的心甜的像灌了蜜糖，手上灼烧的疼痛也似乎减轻了许多。
族长恼火地看着史雷子，你这是干啥啊你这是干啥啊。
史雷子定定地说，坏我一个人的手就行了，我不想瞅着还有人受罪。
水是老天给大家伙的，不能只流给西边的地，也不能只往东边的地里流。
咱们两村千年邻居，地挨地沟连沟，就不能坐下来好好商量分水吗？
非得要这样的流血丧命的闹腾吗？
雷子说着，脸上痛苦地抽搐着，举着烫伤的手，说，若再这样下去，老天也会断了水，咱这条水涧也会成干涧的！
银元，我一个也不要。
用这些银子修两条水渠，史家庄一条，张家堡一条，我们分开日子浇灌，你们说好吗？
人们哗哗地拍着手。
桑桑看着雷子，笑的满脸都是亮亮的泪珠子。
（《百花园•中外读点》2013.6）
19．第一段关于油锅的描写有什么作用？
（4分）
20．简要分析小说中史雷子的性格。
（4分）
21．小说的题目有两层含意，请简要说明。
（4分）
22．小说画线一段突出的语言特色是什么？
请简要分析。
（6分）
七、（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求作文。
马云说：
“一根稻草丢在大街上是垃圾，绑在大白菜上可以卖白菜的价格，绑在大闸蟹上就是大闸蟹的价格。
所以21世纪看你与谁捆绑在一起！
”
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：
①自选角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
语文参考答案及评分标准
一、（15分）1．D2．A3．B4．B5．C
二、（9分）6．B7．A8．D
三、（12分）9．B10．C11．A12．A
四、（24分）
13.（10分）
①到任那天，陈祐首先拜会金朝末年的名士李国维、杨杲，咨询访求治理政事的方法，研究议论古今得失，上书请求免去征西军几百家的各种税收。
（5分）
评分标准：
5分，每句1分，译错一处该句不得分。
②捕捉蝗虫担心那是损伤庄稼的，如今蝗虫虽多，但谷物已经成熟，不如让（百姓）早点收割庄稼，也许可以省力而有收成。
（5分）
评分标准：
5分，每句1分，译错一处该句不得分。
14．（8分）
①全词描写的景物清新、澄澈、宁静、美好；展现了词人平静、愉悦、闲适的心境，但又有着一丝淡淡的伤感。
评分标准：
特点2分，心境2分。
②运用拟人手法，不说人不愿离去，而是说安歇在河岸上的鸥鹭不愿让游人抛下它们离去，表明词人（或“人们”）留恋这里的湖光山色，深深地沉醉其中。
评分标准：
拟人手法分析2分，情感2分。
15．（6分）
（1）小人长戚戚
（2）驽马十驾（3）乌鹊南飞
（4）以手抚膺坐长叹（5）雕栏玉砌应犹在（6）渺沧海之一粟
评分标准：
每句1分，错一处该句不得分。
五、（12分）
16．（4分）④①③②⑥⑤
评分标准：
排错一处该题不得分。
17．（4分）
答案示例：
心灵很宽广
容得下世间万物
它又很狭隘
盛不得半点是非
评分标准：
手法1分，同一事物正反的两方面2分，句式1分。
18．（4分）
答案示例：
既要作者加标点，可见标点还是必要的，那就得把标点也算字数。
评分标准：
内容2分，委婉得体2分。
六、（18分）
19.（4分）
采用倒叙，制造悬念，吸引阅读兴趣；侧面表现捞钱人的勇敢。
评分标准：
每点2分。
20.（4分）
勇敢——敢于在油锅中捞钱；善良——不敌视邻村（对桑桑的爱情也可）；无私——为了大家而不要赏钱；明理、有远见——解决了纷争。
评分标准：
每点1分。
21.（4分）
水涧对百姓很重要，不能让它干；两个村和好顺应天意，水涧不会干。
评分标准：
每点2分。
22.（6分）
口语化（农村生活气息）；善用拟声词；善用修辞（拟物手法、比喻手法）；句式长短结合。
评分标准：
结合具体内容分析，每点2分。
任意3点即可。
七、（60分）
23.参考2013年山东省高考作文评分标准。
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