专题04 名校模拟精华30题中考语文走出题海之黄金30题系列解析版.docx
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专题04名校模拟精华30题中考语文走出题海之黄金30题系列解析版
【试题1】(16届陕西师范大学附属中学九年级上学期期中考试)下列加点字读音正确的一项是( )(2分)
A.田圃(fǔ)襁褓(qiāng)栖息(qī)恪尽职守(kè)
B.恣雎(suī)禀请(bǐng)拮据(jù )一抔黄土(póu)
C.狡黠(xiá)崩殂(cú)缟素(gǎo)吹毛求疵(cī)
D.绰刀(chāo)谮害(zèn)扶掖(yè)根深蒂固(tì)
【答案】C
【解析】
试题分析:
A。
襁褓(qiǎng)B拮据(jū)D。
根深蒂固(dì)
考点:
识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
【试题2】(2016届江苏省张家港市第二中学九年级12月月考)根据拼音写汉字。
(4分)
言简意gāi()一chóu莫展()jùn()工滑jī()
【答案】赅筹竣稽
【解析】
考点:
识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
【试题3】(陕西省西北农林科技大学附属中学2016届九年级上学期期中)阅读语段,按要求完成下面的题目。
(3分)
相比于“舌尖体”,近几年来,网上还有不少新锐文体你方唱罢我登场。
例如,肉麻台词听了让人“有想撞墙冲动”的“琼瑶体”,嗲不死你呕死你的“蜜糖体”,酷似老外说汉语说不利落的“梨花体”……①凡此种种,()不缺调侃戏谑,()每句话里流淌着的更多是矫揉造作、野蛮无趣以及匪夷所思。
②此类文句,是加了地沟油爆炒,撒了嫩肉粉烧烤的,别看它们裹挟于烟熏火燎中呈现出一副生意兴隆之状,③其实,食客们大啖过后,都可能会付出自己语言表达、内心思考等方面遭受无形伤害。
(1)请给第①句括号内补写一组恰当的关联词语,写在下面横线上。
(1分)
(2)第②句中有一处标点符号使用不当,请将修改后的句子写在横线上。
(1分)
(3)第③处画线句是一个病句,请将修改后的句子写在下面横线上。
(1分)
【答案】
虽……可……
爆炒、撒了……
都可能会付出自己语言表达、内心思考等方面遭受无形伤害的代价。
【解析】
试题分析:
仔细阅读文段内容,分析前后句之间的关系,判断关联词。
考点:
理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
试题分析:
分析句子中分句之间的关系,了解常用标点符号的用法,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。
考点:
正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
考点:
辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
【试题4】(2016江苏省无锡江阴市九年级上学期期末)下列各句加点的词语使用有错的一句是()(3分)
A.他纵然是研究小问题,也能探骊得珠,找到核心所在。
B.你也许有困惑,而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。
C.那些古诗只是着力烘衬桂林山水的妙处,并非要褒贬天下山水。
D.对那些捕风捉影的质疑之声,小张总是认为不屑一辩。
【答案】D(3分)
【解析】
试题分析:
本题考查学生成语的理解与辨析能力。
本题考查成语的运用能力。
D项中的“不屑一辩”的意思为认为不值得争辩。
此处与语境不符。
故选D。
考点:
正确使用成语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
【试题5】(2016辽宁省鞍山市九年级上学期期末)依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是()(2分)
①历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹社会正能量,值得我们点赞。
②面对当今复杂多变的国际形势,中国必须加强国防力量以国家主权和领土完整。
③社会主义核心价值观,与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接,是我们党全党全社会价值共识作出的重要论断。
A.传播捍卫聚集B.传递保全凝聚
C.传递捍卫凝聚D.传播保全聚集
【答案】(3分)C
【解析】
【试题6】(16届湖北省孝感市孝南区四校九年级10月联考)下列句子有语病的一项是()(2分)
A.随着时代的发展和社会的进步,时令鲜花成了寻常百姓的家中景。
B.孝感市应用技术研究所历时4年潜心研究的液体菌种应用与开发项目取得重大突破。
C.南水北调工程是保障和改善民生的重大战略性基础设施。
D.写文章语言要精炼,一定要把不必要的啰嗦话统统删去。
【答案】D
【解析】
试题分析:
D项:
把“不必要的”或把“哆嗦”删去一个。
考点:
辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
【试题7】(2016届浙江省杭州市萧山区南片九年级12月质量检测)下列句子中没有语病的一项是()(3分)
A.在亚奥理事会第34届代表大会上,中国的杭州市获得2022年第19届亚洲运动会举办权,这项亚洲最具影响力的综合性运动会第三次在中国举办。
B.为了更好地提高服务质量,我们必须坚持以人为本,最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。
C.在日常求学生涯中,每一个位学子都具有创新的潜能,要激发他们这种潜能,就要看能否培养学子自主学习的能力。
D.中国有超过300多万平方公里的辽阔海域,还有众多的内陆水域,水下文化遗产丰富。
这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位。
【答案】A
【解析】
试题分析:
B中成分残缺,应是“人性化服务条件”;C中前后不一致,应删去“能否”;D中语义重复,应删去“超过”或“多”。
考点:
辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
【试题8】(2016湖南省岳阳市第十中学九年级下学期第一次模拟)名著阅读。
(3分)
说时迟,那时快;薛霸的棍恰举起来,只见松树背后,雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:
“酒家在林子里听你多时!
”
两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰,跨一口戒刀,提着禅杖,轮起来打两个公人。
(1)本段文字选自我国古典名著,作者是。
(1分)
(2)文中的“胖大和尚”是(名字),请再写出一个与此人相关的故事。
(2分)
【答案】
(1)施耐庵
(2)鲁智深拳打郑关西、大闹野猪林、倒拔垂杨柳
【解析】
考点:
识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
【试题9】(2016届江苏省张家港市第二中学九年级12月月考)默写古诗文名句,并写出相应的作家、篇名。
(10分)
①晓战随金鼓,。
(李白《塞下曲六首(其一)》)
②,似曾相识燕归来。
(《浣溪沙》)
③剪不断,理还乱,是离愁。
。
(李煜《相见欢》)
④,春风不度玉门关。
(《》王之涣)
⑤蒌蒿满地芦芽短,。
《苏轼《惠崇<春江晚景>》
⑥蒹葭苍苍,。
所谓伊人,在水一方。
(《蒹葭》)
⑦窈窕淑女,。
(《关雎》)
⑧,望峰息心;经纶世务者,。
《与朱元思书》
【答案】①宵眠抱玉鞍②无可奈何花落去③别是一番滋味在心头④羌笛何须怨杨柳⑤正是河豚欲上时⑥白露为霜⑦君子好逑⑧鸢飞戾天者窥谷忘反
【解析】
试题分析:
根据括号中作品提示回顾作品内容,判断句子,是两连句的,不要把句子写错位。
注意易错字的写法:
宵、鞍、奈、番、羌、怨、豚、逑、鸢、戾、窥,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,根据形旁声旁来判断正确的写法。
考点:
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
【试题10】(2016届浙江省临海市杜桥中学九年级上学期第一次统练)下列表述有错误的一项是()(2分)
A.《论语》是儒家经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编写,与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
B.《史记》是我国第一部编年体通史,作者是西汉的司马迁;《资治通鉴》是我国第一部纪传体通史,由北宋司马光主编。
C.《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编。
他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师),教育他们先做人,后成"家",是培养孩子独立思考,因材施教等教育思想的成功体现,因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。
D.谢婉莹,笔名冰心,取“一片冰心在玉壶”之意,近现代伟大的诗人、作家、翻译家、儿童文学家。
出生于福州一个海军军官家庭,被称为“世纪老人”。
著有诗集《春水 》、《繁星》,散文集《寄小读者》,主张爱的哲学。
【答案】B
【解析】
考点:
识记文学常识。
能力层级为识记A。
【试题11】(2016届浙江省诸暨市五校九年级上学期期中)根据课文内容,选出理解不正确的一项:
( )(3分)
A.《沁园春雪》这首词画面雄伟壮阔而又娇艳美丽,意境壮美雄浑,气势磅礴,感情奔放,胸怀豪迈,是毛泽东同志于抗战之后创作的诗作,代表了他的诗词的豪放风格。
B.《雨说》全诗的叙述主角是“雨”,它象征着一位为大地带来春天、为儿童带来欢笑的爱的使者。
作者主要是运用拟人的手法塑造这一形象的。
C.作为法国19世纪浪漫主义文学的代表人物,雨果在《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中以热情洋溢的语言,高度评价了伏尔泰为人类文明所做出的卓越贡献,热情礼赞了他的思想和人格力量,呼吁人们从他那里汲取斗争的勇气。
。
D.梁启超在《敬业与乐业》一文中,引经据典的向人们讲了自己对现在的职业应该采取的“敬业和乐业”这一正确态度,说服力强。
【答案】A(3分)
【解析】
试题分析:
此题参考对文学常识的记忆。
A《沁园春·雪》这首词,是毛泽东于1936年2月所作、“沁园春”为词牌名,“雪”为词名、当时,毛泽东和彭德怀率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟,准备渡河东征。
故选A。
考点:
识记文学常识。
能力层级为识记A。
【试题12】(2016届浙江师范大学婺州外国语学校九年级上学期第一次独立作业)名著阅读(6分)
(1)《水浒》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。
下面的两个人物在被逼上梁山的过程中,都发生过哪些惊心动魄的故事?
请用简洁的语言加以概括,按情节先后顺序依次填写在括号里。
(4分)
林冲:
误入白虎堂——()——()——怒杀王伦
鲁达:
拳打镇关西——()——()——大闹野猪林
(2)阅读下面选段,回答问题
“我得往前走吗,先生?
”我问。
“我得离开桑菲尔德吗?
”
“我相信你得离开,简。
我很抱歉,简妮特,可是我真的相信你得离开。
”
这是个打击,可是我没有让它把我打垮。
“好吧,先生,往前走的命令一业,我就可以走。
”
上述这段文字节选自世界文学名著《简·爱》。
主人公简·爱在桑菲尔德庄园中的身份是,这个“打击”是指。
(2分)
【答案】
(1)林冲:
发配沧州府风雪山神庙鲁达:
大闹五台山倒拔垂杨柳
(2)家庭教师罗切斯特称要和别人结婚(或主人让简爱离开庄园)
【解析】
考点:
识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
【试题13】(2016届江苏省句容市九年级上学期12月月考)名著阅读(6分)
(1)下面有关小说人物表述错误的一项是()(2分)
A.《格列佛游记》中的大人国国王,他思想深邃,主张和平,但受环境限制,对外界所知不多。
B.《西游记》里朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去,妖怪的三个金铃厉害无比,让悟空费尽周折。
酣战之际,观音菩萨赶来带走了妖怪,悟空也救回王后娘娘。
C.林冲曾是八十万禁军教头,虽然委曲求全,但终被逼上梁山,他最后在征讨方腊的战斗中受重伤而死。
D.《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅,她美丽动人,容易亲近,但后来变得自私自利。
(2)在横线处填上相应的情节,(不超过30字)(2分)
在成长的道路上,每个孩子都有一段属于自己的“孤独之旅”。
《草房子》中因身体缺陷造成精神上孤独的秃鹰,,重新回到了他喜欢的集体,孩子们只有直面孤独,突破孤独,才能不断成长。
(3)阅读名著选段并结合相关情节,回答问题。
(2分)
我先把烟叶放在嘴里嚼,一会儿,我的头便晕起来。
因为,烟叶还是半青的,味道很凶,而我又没有吃烟的习惯。
……最后,又把一些烟叶放在炭盆里烧,并把鼻子凑上去闻烟叶烧烤出来的味道,尽可能忍受烟熏的气味……
语段中的“我”指 ;他采取嚼烟叶、 、闻烟叶烧烤的味道等三种方法,是为了治病。
【答案】
(1)C(2分)
(2)在文艺汇演中成功扮演伪军连长,为油麻地小学赢得了荣誉(2分)
(3)鲁滨逊喝用烟叶泡的酒(或读《圣经》)(2分,每空1分)
【解析】
考点:
识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
【试题14】(2106江苏省苏州市高新区九年级上学期期末考试)阅读下面的这则材料,并用简洁的语言来概括其主要内容(不超过15个字)。
(3分)
化工企业关停后,留下“伤痕累累”的土壤怎么办?
江苏省环科院副院长李冰研究员做了阐述。
江苏在产业类型上与台湾现状有相似之处,但台湾2000年左右就颁布了土壤与地下水整治法,并且对土壤污染掌握得很清楚:
废弃场地12万块,需要开展环境隐患排查的有4.2万块,需要管控的遗留污染场地3182块。
而目前江苏到底有多少被污染的土地,还没有一个明确的数据。
为了建立污染土壤档案,李冰也透露,现在江苏各地对要开发的场地都在进行环评调查,所有退出来的工业场地要建档,整个江苏省土壤修复的建档工作也在有条不紊地进行。
【答案】(3分)江苏正在为污染土壤建档
【解析】
试题分析:
本题为考查压缩语段。
语段为叙述类语段,压缩时应抓住人物,事件来进行压缩。
去掉多余的成分。
即谁+怎么样(发生了什么事),注意语言的简洁明了。
考点:
压缩语段。
能力层级为表达运用E。
【试题15】(2016北京市丰台区九年级上学期期末考试)“自题联”是对联的一种,作者用以自勉自励,阐明某个观点或是表达个人志趣。
“苦读千年史,笑吟万家诗”是一位名人所做的自题联。
请你也尝试创作一副自题联。
(4分)
上联:
下联:
【答案】(共4分)答案略。
评分说明:
形式2分,内容2分。
形式:
字数相同,能够形成对仗,内容:
激励自己、提出希望均可。
【解析】
试题分析:
对联是中国特有的文学形式,是中华传统文化的重要的组成部分。
对对联的考查体现了对传统文化遗产继承的理念。
考查形式以选择和对句为主。
掌握对对联的要诀是准确把握对偶这种修辞的用法。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【试题16】(16届湖北省黄陂区部分学校九年级9月月考)给下列句子排序,最恰当的一项是()(3分)
①望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐。
②我把它们捧在手里,紧紧地贴近心窝,仿佛那是新诞生的一个自我。
③秋天,我和别人一样收获。
④但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。
A.③②①④B.③①④②C.③①②④D.①③②④
【答案】B
【解析】
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【试题17】(16届山东省禹城市第二中学九年级上学期第一次质量检测)下面句中加下划线词的词性都依次列出了,选出完全正确的一项:
()
她一边和面,一边和颜悦色地和大家讲自己的经历,她说她和丈夫是一对患难夫妻。
(①动词②形容词③介词④连词)
A.①②④③B.③①②④C.①②③④D.③①④②
【答案】C
【解析】
试题分析:
词语运用是积累运用中的常考点,只要学生在平时注意用语的规范,做到正确使用,并在运用时注意辨别比较,就一定能突破这一题型。
这里注意辨别“和”的词性,C为正确答案。
考点:
正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
【试题18】(2016届北京大学附属中学河南分校(宇华教育集团)九年级12月月考)综合性学习(6分)
留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降,精神上和心理上承受着巨大的压力。
为了关爱留守儿童的健康成长,某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动,通过同学之间结对子的形式,帮助留守生走出心灵阴影,健康快乐成长。
请你参加本次活动,并完成下列任务。
⑴下面是学生拟写的活动主题词,作为主持人,你选用哪一个更贴切?
请简要说明理由。
(2分)
①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手,心连心
选:
。
⑵下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表,请你从中提炼两则信息。
(2分)
河南省留守儿童抑郁情绪调查表
抑郁频度
经常
有时
很少
没有
百分比
5.9%
52.9%
35.5%
6.7%
解决方式
对父母说
对同学说
对老师说
不说
百分比
23、6%
35.5%
5.9%
35%
①
②
⑶为了开展好这次活动,请你设计两种活动形式。
(2分)
示例:
给留守生集体过生日
①
②
【答案】
(1)选③更贴切。
因为它扣紧主题,具体形象地表现出此次活动的内容。
(2)(2分)示例:
①很多的留守儿童有抑郁情绪;②解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。
(3)(2分)示例:
①举办“我与留守生心连心”演讲比赛;②开设留守儿童心理辅导课;③评选自立自强优秀留守儿童。
【解析】
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
试题分析:
注意表中各项目名称,比较相关的数据,从留守儿童的抑郁情绪和解析方式两方面来概括信息点。
考点:
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
考点:
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
【试题19】(2016届上海市普陀区九年级12月质量调研)综合运用(11分)
上海自然博物馆楼层导览
1、①
1层:
入口安检——购票——2层:
检票——参观“起源之谜”——1层:
参观“生命长河”——B1层:
参观“演化之道”——“未来之路”——B2M层:
参观“上海故事”——B2层:
参观“大地探珍”等五个主题馆——1层:
离馆。
2、各楼层特色
2层:
“起源之谜”概要地回顾人类探索宇宙和生命起源的过程。
1层:
“生命长河”:
曾经显赫一时的过客和现存的生物明星汇聚到同一时空里。
B1层:
“演化之道”与“未来之路”两个主题,探索生物生命演化过程中的大事件。
B2M层:
“上海故事”;在B1和B2之间有一个微妙的夹层,集中展现②。
B2层:
有五个展览主题,展示各个典型生态系统中生物群落的组成及相互间的关系。
3、互动提醒
馆内到处都分布了各种巧妙地互动设施,例如通过显微镜观察标本、聆听树洞的声音等。
25.上海自然博物馆新馆开馆后,游人如织,为了方便游客参观,小明设计了一份公益宣传单——“上海自然博物馆楼层导览”(如下),请帮助小明完成导览内容。
①;②。
(2分)
26.上海自然博物馆B2层有五个展览主题,请为下列内容找到对应的展览主题。
(5分)
①解读最具代表性的生态大系统封,体会生物与生物、生物与环境的一切。
()
②撷取自然界中鲜活的案例,解读世间万物如何巧妙地繁衍生息。
()
③诠释承载生命和人类发展的岩石、土壤、矿产、地税的由来和属性。
()
④解读在人类文明史上人类活动与自然环境之间的相互作用。
()
⑤通过生命的美丽与神奇的彰显,展现物种的多样性。
()
27.上海市自然博物馆要筑一块“记忆墙”,由6块雕塑转组成,下列选项中不可能成为雕塑转内容的一项是;理由是。
(4分)
①上海自然博物馆收藏最早的一批自然史标本代表——1870年采集的褐翅鸦鹃;
②曾是上海自然博物馆的核心站展品之——长须鲸骨架;
③上海自然博物馆特色活动介绍——“科普之夏”活动;
④记录了上海城市发展和环境的变化的——大杜鹃和松江鲈鱼;
⑤上海自然博物馆二代植物专家发现的新物种——小叶蓝丁香;
⑥上海自然博物馆首次走出国门巡展的主要展品之——马门溪龙;
⑦5亿年进化历史的见证、新馆外形的灵感源泉——鹦鹉螺活化石。
【答案】
参观路线;上海候鸟迁徙和鱼类洄游的情况;上海从小渔村到大都市的变化过程;上海由海成陆的历史。
BEACD
因为选项
介绍的是上海自然博物馆的一项活动,其他选项都是与上海自然博物馆有关的自然界的一个物种,记载着“上海自然博物馆”的历史,与“记忆墙”的要求相符合。
【解析】
考点:
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
试题分析:
此题有问题,无法解答。
试题分析:
注意题目中答题的要求,抓住主要信息“记忆”“自然自然博物馆”,比较各项内容,找到内容符合的一项即可。
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
【试题20】(2016届广西南宁市第四十七中学九年级上学期秋季段考)文言文阅读
唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰:
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
”安陵君曰:
“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
13.下列加点虚词意思相同的一项是()(2分)
A.公亦尝闻天子之怒乎无案牍之劳行
B.若士必怒若为佣耕,何富贵也
C.以君为长者,故不错意也徒以有先生也
D.仓鹰击于殿上怀怒未发,休祲降于天
14.下列各组词句中加点字意思不相同的一项是()(2分)
A.秦王使人谓安陵君日太守谓谁
B.天下缟素,今日是也吴广素爱人
C.安陵君其许寡人时人莫之许也
D.否,非若是也是谓大同
15.下列对文段内容的理解与分析,不正确的一项是()(2分)
A.秦王极力描绘由天子之怒引致"伏尸百万"的可怕场景,目的是用武力来恫吓唐雎。
B.唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事,表明要效法他们跟秦王拼命。
C.文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节,强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。
D.无论秦王是真屈服还是假屈服,“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。
【答案】
A
D
C
【解析】
试题分析:
先要大致了解句子的出处,分析其文章内容弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较。
A项中“之”皆为主谓之间不译。
考点:
理解常见文言虚词在文中的含义。
能力层级为理解B。
考点:
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
试题分析:
阅读文段,了解内容,抓住各项表述的要点,根据所学所记,梳理有关的语句,比较判断正误。
C错,“颂扬正义”是过度解析。
考点:
理解文言文内容要点。
能力层级为理解B。
16.用现代汉语表述下列句子(4分)
(1)布衣之怒,