护师主管护师基础护理题库.docx

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护师主管护师基础护理题库

专业实践能力-第一章绪论

一、A1

1、以工作为导向，按工作内容分配护理工作的护理工作方式是

A、个案护理

B、功能制护理

C、小组制护理

D、责任制护理

E、综合护理

2、临床护理工作分为

A、基础护理和护理科研

B、专科护理和社区护理

C、基础护理和护理管理

D、基础护理和专科护理

E、基础护理和社区护理

3、在护士姿态训练中，最基础的是

A、站姿

B、坐姿

C、走姿

D、躺姿

E、睡姿

4、责任制护理的特点不包括

A、对患者实行8小时在岗，24小时负责

B、护士责任明确

C、需要较少的护理人员

D、较全面地了解病人情况

E、文字记录书写任务较多

5、关于系统整体性的最佳描述是

A、系统整体功能等于系统各要素功能的总和

B、系统整体功能大于系统各要素功能的总和

C、系统整体功能优化于各要素功能的总和

D、系统整体功能是系统各要素功能的总和

E、系统整体功能相当于各要素功能的总和

6、在护理学“以患者为中心”的时期，其主要特点是

A、忽略了人的整体性

B、工作范围扩展到了对生命周期的所有阶段的护理

C、提出了健康的概念

D、执行医嘱是护理工作的主要内容

E、工作场所限于医院内

7、5月12日国际护士节是

A、南丁格尔的生日

B、南丁格尔逝世的日期

C、宣布设立南丁格尔奖的日期

D、南丁格尔接受英国政府奖励的日期

E、南丁格尔创办第一所护士学校的日期

8、我国建立第一所护士学校的地点是

A、广州

B、上海

C、福州

D、厦门

E、北京

9、我国开办高等护理教育的时间是

A、1888年

B、1909年

C、1920年

D、1950年

E、1983年

二、A2

1、某社区辖区有一所小学校，学生的饮用水出自一口深井，近期频繁出现学生群体性的“肠胃不适”症状，考虑是由附近新开设的一间加工企业排放物质所致，社区派专人上门协调并向有关部门反映，这项工作属于初级卫生保健内容的

A、合理治疗

B、促进健康

C、社区康复

D、预防为主

E、减少疾病

2、患者，女性，27岁，意外火灾烧伤双上肢。

急诊室医生立即给予伤口处理，急诊护士给予建立静脉通路，监测生命体征，配合医生实施抗休克措施等一系列的系统性整体护理。

这种护理的特点是

A、以医生为中心

B、以病人为中心

C、以社会为中心

D、以疾病为中心

E、以人的健康为中心

三、B

1、A.以疾病为中心

B.以病人为中心

C.以健康为中心

D.以保健为中心

E.以预防为中心

<1>、近代护理学形成过程中经历的第一个阶段是

<2>、近代护理学形成过程中经历的第二个阶段是

<3>、近代护理学形成过程中经历的第三个阶段是

2、A.1860年

B.1888年

C.1909年

D.1921年

E.1950年

<1>、中国成立第一所护士学校的时间是

<2>、中华护士会成立的时间是

专业实践能力-第一章绪论

一、A1

1、以工作为导向，按工作内容分配护理工作的护理工作方式是

A、个案护理

B、功能制护理

C、小组制护理

D、责任制护理

E、综合护理

2、临床护理工作分为

A、基础护理和护理科研

B、专科护理和社区护理

C、基础护理和护理管理

D、基础护理和专科护理

E、基础护理和社区护理

3、在护士姿态训练中，最基础的是

A、站姿

B、坐姿

C、走姿

D、躺姿

E、睡姿

4、责任制护理的特点不包括

A、对患者实行8小时在岗，24小时负责

B、护士责任明确

C、需要较少的护理人员

D、较全面地了解病人情况

E、文字记录书写任务较多

5、关于系统整体性的最佳描述是

A、系统整体功能等于系统各要素功能的总和

B、系统整体功能大于系统各要素功能的总和

C、系统整体功能优化于各要素功能的总和

D、系统整体功能是系统各要素功能的总和

E、系统整体功能相当于各要素功能的总和

6、在护理学“以患者为中心”的时期，其主要特点是

A、忽略了人的整体性

B、工作范围扩展到了对生命周期的所有阶段的护理

C、提出了健康的概念

D、执行医嘱是护理工作的主要内容

E、工作场所限于医院内

7、5月12日国际护士节是

A、南丁格尔的生日

B、南丁格尔逝世的日期

C、宣布设立南丁格尔奖的日期

D、南丁格尔接受英国政府奖励的日期

E、南丁格尔创办第一所护士学校的日期

8、我国建立第一所护士学校的地点是

A、广州

B、上海

C、福州

D、厦门

E、北京

9、我国开办高等护理教育的时间是

A、1888年

B、1909年

C、1920年

D、1950年

E、1983年

二、A2

1、某社区辖区有一所小学校，学生的饮用水出自一口深井，近期频繁出现学生群体性的“肠胃不适”症状，考虑是由附近新开设的一间加工企业排放物质所致，社区派专人上门协调并向有关部门反映，这项工作属于初级卫生保健内容的

A、合理治疗

B、促进健康

C、社区康复

D、预防为主

E、减少疾病

2、患者，女性，27岁，意外火灾烧伤双上肢。

急诊室医生立即给予伤口处理，急诊护士给予建立静脉通路，监测生命体征，配合医生实施抗休克措施等一系列的系统性整体护理。

这种护理的特点是

A、以医生为中心

B、以病人为中心

C、以社会为中心

D、以疾病为中心

E、以人的健康为中心

三、B

1、A.以疾病为中心

B.以病人为中心

C.以健康为中心

D.以保健为中心

E.以预防为中心

<1>、近代护理学形成过程中经历的第一个阶段是

<2>、近代护理学形成过程中经历的第二个阶段是

<3>、近代护理学形成过程中经历的第三个阶段是

2、A.1860年

B.1888年

C.1909年

D.1921年

E.1950年

<1>、中国成立第一所护士学校的时间是

<2>、中华护士会成立的时间是

专业实践能力-第二章护理学的基本概念

一、A1

1、个体佩戴吉祥物属于

A、生理性需要

B、知识性需要

C、社会性需要

D、精神性需要

E、情绪性需要

2、个体在探究事物真相、思想与理性方面的需要属于

A、生理性需要

B、知识性需要

C、社会性需要

D、精神性需要

E、情绪性需要

3、沟通和交流属于人的基本需求（需要）中的

A、生理性需要

B、情绪性需要

C、知识性需要

D、社会性需要

E、精神性需要

4、最佳健康模式强调的是

A、促进健康与预防疾病

B、治疗疾病与康复护理

C、恢复健康与预防疾病

D、维持健康与预防疾病

E、治疗疾病与减轻不适

5、不属于护理理论四个基本概念的是

A、人

B、健康

C、保健

D、环境

E、护理

6、整体护理的宗旨是

A、为患者提供服务

B、以工作目标为中心

C、帮助患者恢复健康

D、帮助健康的人保持健康

E、以护理对象为中心

7、室温过高时，人体会

A、加快机体散热

B、神经系统受到抑制

C、肌肉紧张，产生不安

D、促进体力恢复

E、尿量增加

8、在治疗性环境中，工作人员应做到“四轻”

A、谈话轻、走路轻、操作轻、开门轻

B、说话轻、走路轻、动作轻、开门轻

C、说话轻、走路轻、操作轻、关门轻

D、谈话轻、走路轻、操作轻、开门轻

E、说话轻、走路轻、动作轻、关门轻

9、以人为中心，以护理程序为基础，现代护理观为指南，对人实施从生理心理和社会各个方面的护理，从而使达到最佳健康状况的护理是

A、个案护理

B、功能制护理

C、小组护理

D、责任制护理

E、整体护理

10、最佳健康模式强调的是

A、促进健康与预防疾病

B、治疗疾病与康复护理

C、恢复健康与减轻痛苦

D、维持健康与预防疾病

E、治疗疾病与减轻不适

11、下列有关“健康”的描述，正确的是

A、健康就是各器官功能正常

B、健康就是无躯体疾病或不适

C、健康就是个体能正确地评价自己

D、健康就是有完好的生理、心理和社会适应能力

E、健康与疾病是对立的，不能相互转化

12、在影响健康的因素中，文化教育因素实际属于

A、自然环境因素

B、社会因素

C、生物遗传因素

D、医疗卫生服务因素

E、生物因素

13、人与护理的描述，不正确的是

A、人是生理、心理、社会、精神、文化的统一整体

B、人是一个开放系统

C、护理的主要功能是帮助个体的人维持机体各系统或各器官功能的协调平衡

D、护理中的人包括个人、家庭、社区和社会四个方面

E、护理的最终目标是提高整个人类社会的健康水平

14、人表达自身所体验的喜、怒、哀、乐的需要属于

A、生理性需要

B、知识性需要

C、社会性需要

D、精神性需要

E、情绪性需要

15、病室最适宜的相对湿度为

A、15%～25%

B、30%～40%

C、40%～50%

D、50%～60%

E、60%～70%

16、现代护理学基本概念的核心是

A、人

B、环境

C、健康

D、疾病

E、护理

17、护理学的4个基本概念指的是

A、预防、治疗、护理、环境

B、病人、健康、社会、护理

C、病人、预防、治疗、护理

D、人、环境、健康、护理

E、人、环境、健康、预防

18、护理的服务对象是

A、所有的人

B、健康的人

C、患病的人

D、有残疾的人

E、有心理障碍的人

19、哪项属于自我概念的身体心象

A、姓名、性别、年龄

B、个人对自我的评价

C、价值观、性格与兴趣

D、个体对自己身体的感觉和看法

E、在特定的社会体系中所处的位置的行为要求和行为期待

专业实践能力-第三章护理学相关理论

一、A1

1、马斯洛需要层次理论中爱与归属的需要包括的两个方面是

A、爱与尊重

B、接纳与满足

C、给予与得到

D、宽容与理解

E、自尊与悦纳

2、由于病室气温髙引发某患者“头痛、恶心”的症状，该压力源厲于

A、化学性压力源

B、心理性压力源

C、物理性压力源

D、生理性压力源

E、社会性压力源

3、“疲劳、疼痛”属于

A、生理性的压力源

B、心理性的压力源

C、社会性的压力源

D、物理性的压力源

E、化学性的压力源

4、属于压力反应警告期的表现的是

A、肌紧张增加

B、心率下降

C、血压下降

D、呼吸频率降低

E、体重下降

5、根据马斯洛的理论，对人类基本需要各层次间关系的理解，正确的是

A、需要层次上移后满足需要的差异性很小

B、不同层次的需要会出现重叠甚至颠倒

C、所有需要都必须立即和持续地给予满足

D、不同层次的需要的位置是固定不变的

E、各需要层次有其独立性，不会相互影响

6、指导护士识别护理问题的轻、重、缓、急，妥善地排列护理计划先后次序的理论是

A、纽曼健康系统模式

B、奥伦自理理论

C、马斯洛的需要层次理论

D、罗伊适应模式

E、佩普劳人际关系模式

7、指导护士评估病人健康状况，预见病人需要的理论是

A、学习的理论

B、信息交流理论

C、人的基本需要层次理论

D、人、环境、健康与护理的理论

E、疾病系统论

8、皮亚杰认知发展学说中形式运思期的主要特点是

A、思维发展到了使用符号的水平

B、开始运用语言来表达自己的需要

C、能同时考虑问题的两个方面或更多方面

D、进入纯粹抽象与假设的领域并能做推测与判断

E、想法较具体，开始具有逻辑思维能力

9、有关对潜意识正确的理解是

A、存在于潜意识与意识之间

B、指意识层次中较深的那一部分

C、潜伏着的心理矛盾与障碍

D、指人们深层的心埋活动

E、是人们没有意识到深层的心理活动部分

10、艾瑞克森将人格发展分为几个期

A、4期

B、5期

C、6期

D、7期

E、8期

11、有关成长与发展的说法，错误的是

A、成长与发展是按照一定的顺序进行的

B、个体心理的发展是没有规律可循的

C、每个人都要经历相同的发展阶段

D、每个发展时期都有一定的发展任务

E、婴幼儿期的发展影响个体的气质和生活方式

12、艾瑞克森认为个体解决自我认同与角色紊乱危机的主要时期是

A、学龄前期

B、学龄期

C、青春期

D、青年期

E、成人期

13、按照人类基本需要层次论原则排列护理计划的优先顺序，正确的是

A、水、电解质平衡、感官刺激、发挥自我潜能、受到赞扬、友情

B、氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、良好的护患关系、有尊严

C、尊重、活动和锻炼、营养、感官刺激、友谊、与家人关系和睦

D、活动和锻炼、增加生活乐趣、营养、有尊严、友情、被他人认可

E、氧和循环、免受伤害、正常的体温、营养、娱乐、友谊、受尊重

14、下列有关爱瑞克森心理社会发展理论的陈述，正确的是

A、心理社会发展阶段的顺序并不固定，可以颠倒

B、一个人的人格或情感表现是其每个阶段发展结果的反映

C、人的一生分为8个发展阶段，但并非每个人都要经过这些阶段

D、每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决

E、在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突，可以到下一阶段顺利解决

15、下列有关全身适应综合征（GAS）和局部适应综合征（LAS）内容的描述，正确的是

A、只有GAS会出现应激反应的三个阶段，即报警反应期、抵抗期和衰竭期

B、LAS是指无论何种应激原作用于个体，个体都会产生相同的反应

C、衰竭期时个体抵抗水平下降，会发生疾病或死亡

D、LAS和GAS是同时发生的

E、报警反应期开始，机体抵抗力就上升并高于正常水平

二、A2

1、患者男，70岁。

因脑卒中后遗症肢体活动受限需要接受静脉给药治疗，他的三个孩子都在外省市工作，自己和老伴儿俩人住在某单位职工宿舍5层楼。

按照奥伦的自理理论，他所面临的自我护理需要属于

A、全补偿护理需要

B、发展性的自理需要

C、部分补偿护理需要

D、健康偏离性自理需要

E、普遍性自理需要

2、小李是工科大四的学生，因骨关节结核住入外科病区，面临毕业与考研的压力，他时常表现出烦躁不安、沮丧和焦虑，你判断是源于

A、患者角色行为缺如

B、患者角色行为强化

C、患者角色行为消退

D、患者角色行为冲突

E、患者角色行为退化

3、护士小张，本科毕业直接保研攻读硕士学位，后分配在外科病区做护士3年，同科其他护士评价她“高分低能”，因此小张反复找护理部主任为其调动工作岗位，此时最应当帮助她做的事情是

A、满足其要求调离外科病区

B、帮助其认识自身压力

C、说服其提高技能用事实改变他人印象

D、鼓励其主动跟其他护士搞好人际关系

E、批评科室的其他护士

4、女，40岁，新被确诊为原发性高血压，她努力调整自己去接受患病的事实，此种适应属于

A、生理适应

B、心理适应

C、文化适应

D、社会适应

E、技术适应

5、张某，54岁，子宫肌瘤，次日将在硬膜外麻醉下行子宫次全切术，目前病人病情稳定，术前准备工作已做好，但仍焦虑不安、忧郁。

这可能是因为未能满足病人的

A、生理的需要

B、安全的需要

C、爱与归属的需要

D、尊重的需要

E、自我实现的需要

6、某病人现年53岁，在一次心肌梗死发作后长期卧床不起，病情好转并且稳定后仍拒绝参加任何活动，每次吃饭要妻子喂食，起床要妻子帮助穿衣。

他的行为表现属于

A、病人角色行为异常

B、病人角色行为强化

C、病人角色行为缺如

D、病人角色行为减退

E、病人角色行为冲突

7、林女士，34岁，因患乳腺癌而接受了乳腺癌根治术，患者术后常有自卑感，不愿见人，不与人交流，护士应特别注意满足患者的哪一方面需要

A、生理的需要

B、安全的需要

C、爱与归属的需要

D、尊重的需要

E、自我实现的需要

8、李某，女，9岁，现上小学3年级。

根据爱瑞克森的心理社会发展学说，此阶段她需解决的一个中心问题是

A、信任对不信任

B、主动对内疚

C、自我认同对角色紊乱

D、尊重对孤独

E、勤奋对自卑

阶段

年龄

危机

正性解决指标

负性解决指标

婴儿期（口感期）

出生～18个月

相信-不相信

学会相信别人

不信任、退缩或疏远别人

幼儿期（肛-肌期）

18个月～3岁

自主-羞愧

学会自控而不失自尊，能与人共处

时常出现过度自我约束或依从别人的行为

学龄前期（生殖运动期）

3～5岁

主动-内疚

敢于有目的地去影响和改变环境，并能评价自己的行为

缺乏自信，态度消极，怕出错，过于限制自己的活动

学龄期（潜在期）

6～12岁

勤奋-自卑

求得创造与自我发展，并能控制自己的世界

对自己失望，并从学校的学习及同学的交往中退缩下来

青春期

12～18岁

自我认同-角色紊乱

有自我认同感及发展自身潜能的计划

角色模糊不清，难以进入角色要求

青年期

18～25岁

亲密-孤独

与异性建立起亲密关系，对工作与家庭尽职尽责

缺乏人际交往，逃避工作或家庭中的责任

成年期

25～65岁

繁殖-停滞

富有创造性，生活充实，关心他人

纵容自己，自私，缺乏责任心与兴趣

老年期

65以上

完善-失望

感到一生值得，能乐观对待死亡

失望感，鄙视他人

三、A3/A4

1、患者男，50岁。

2h前因突感胸闷，胸骨后疼痛就诊。

心电图显示有急性前壁心肌缺血，收入院治疗。

护理体验：

神志清，合作，心悸108次/分，律齐。

<1>、患者在住院过程中，床边摆满了亲朋好友送来的鲜花，使他得到了

A、生理的需要

B、安全的需要

C、爱与归属的需要

D、尊重的需要

E、自我实现的需要

<2>、患者目前需满足的需要量是

A、生理的需要

B、安全的需要

C、爱与归属的需要

D、尊重的需要

E、自我实现的需要

<3>、责任护士将患者安置在离治疗室距离较近的床位，告诉其生命体征正常，一切都在检测之中，请患者安心休息，这是为了满足患者的

A、生理的需要

B、安全的需要

C、爱与归属的需要

D、尊重的需要

E、自我实现的需要

2、患儿，5岁，因伤寒收入传染科。

患儿精神委靡，腹胀、腹泻、呕吐，持续高热。

经治疗后虽病情好转，但因没有小朋友一起玩而闷闷不乐。

<1>、患儿未能满足的需要主要是

A、生理的需要

B、安全的需要

C、爱与归属的需要

D、尊重的需要

E、自我实现的需要

<2>、根据艾瑞克森的心理社会发展学说，此年龄段患儿主要的发展危机是

A、信任-不信任

B、自主-羞愧与疑虑

C、勤奋-自卑

D、主动-内疚

E、亲密-孤独

<3>、如果危机解决不良，患儿可能出现的人格障碍是

A、不信任、退缩或疏远别人

B、缺乏自信、消极、过于限制自己的活动

C、纵容自己、自私、缺乏责任心与兴趣

D、角色紊乱、缺乏生活目标、甚至堕落

E、缺乏人际交往能力、逃避责任

四、B

1、A.患者角色行为缺如

B.患者角色行为冲突

C.患者角色行为强化

D.患者角色行为消退

E.患者角色行为适应

<1>、患者经过治疗后，恢复了社会生活能力，但表现出依赖性增强，安于患者角色，此属于

<2>、患者没有进入患者角色，不承认自己是患者，此属于

<3>、现在的患者角色与健康时承担的角色行为不协调，此属于

2、A.食物、空气、水

B.生活稳定、没有焦虑和恐惧

C.渴望名誉和声望

D.个人能力和潜能充分发挥

E.渴望归属于某一群体

<1>、属于安全需要的是

<2>、属于自我实现需要的是

<3>、属于爱和归属需要的是

专业实践能力-第三章护理学相关理论

一、A1

1、马斯洛需要层次理论中爱与归属的需要包括的两个方面是

A、爱与尊重

B、接纳与满足

C、给予与得到

D、宽容与理解

E、自尊与悦纳

2、由于病室气温髙引发某患者“头痛、恶心”的症状，该压力源厲于

A、化学性压力源

B、心理性压力源

C、物理性压力源

D、生理性压力源

E、社会性压力源

3、“疲劳、疼痛”属于

A、生理性的压力源

B、心理性的压力源

C、社会性的压力源

D、物理性的压力源

E、化学性的压力源

4、属于压力反应警告期的表现的是

A、肌紧张增加

B、心率下降

C、血压下降

D、呼吸频率降低

E、体重下降

5、根据马斯洛的理论，对人类基本需要各层次间关系的理解，正确的是

A、需要层次上移后满足需要的差异性很小

B、不同层次的需要会出现重叠甚至颠倒

C、所有需要都必须立即和持续地给予满足

D、不同层次的需要的位置是固定不变的

E、各需要层次有其独立性，不会相互影响

6、指导护士识别护理问题的轻、重、缓、急，妥善地排列护理计划先后次序的理论是

A、纽曼健康系统模式

B、奥伦自理理论

C、马斯洛的需要层次理论

D、罗伊适应模式

E、佩普劳人际关系模式

7、指导护士评估病人健康状况，预见病人需要的理论是

A、学习的理论

B、信息交流理论

C、人的基本需要层次理论

D、人、环境、健康与护理的理论

E、疾病系统论

8、皮亚杰认知发展学说中形式运思期的主要特点是

A、思维发展到了使用符号的水平

B、开始运用语言来表达自己的需要

C、能同时考虑问题的两个方面或更多方面

D、进入纯粹抽象与假设的领域并能做推测与判断

E、想法较具体，开始具有逻辑思维能力

9、有关对潜意识正确的理解是

A、存在于潜意识与意识之间

B、指意识层次中较深的那一部分

C、潜伏着的心理矛盾与障碍

D、指人们深层的心埋活动

E、是人们没有意识到深层的心理活动部分

10、艾瑞克森将人格发展分为几个期

A、4期

B、5期

C、6期

D、7期

E、8期

11、有关成长与发展的说法，错误的是

A、成长与发展是按照一定的顺序进行的

B、个体心理的发展是没有规律可循的

C、每个人都要经历相同的发展阶段

D、每个发展时期都有一定的发展任务

E、婴幼儿期的发展影响个体的气质和生活方式

12、艾瑞克森认为个体解决自我认同与角色紊乱危机的主要时期是

A、学龄前期

B、学龄期

C、青春期

D、青年期

E、成人期

13、按照人类基本需要层次论原则排列护理计划的优先顺序，正确的是

A、水、电解质平衡、感官刺激、发挥自我潜能、受到赞扬、友情

B、氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、良好的护患关系、有尊严

C、尊重、活动和锻炼、营养、感官刺激、友谊、与家人关系和睦

D、活动和锻炼、增加生活乐趣、营养、有尊严、友情、被他人认可

E、氧和循环、免受伤害、正常的体温、营养、娱乐、友谊、受尊重

14、下列有关爱瑞克森心理社会发展理论的陈述，正确的是

A、心理社会发展阶段的顺序