从合作原则角度分析《生活大爆炸》中的对话幽默英语论文.docx
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从合作原则角度分析《生活大爆炸》中的对话幽默英语论文
XXXX大学本科毕业论文（设计）任务书
编号：
论文（设计）题目：
从合作原则角度分析《生活大爆炸》中的对话幽默
学院：
XXX学院专业：
笔译班级：
2XXXX级笔译X班
学生姓名：
XXX学号：
XXXXXX指导教师：
XXX职称：
XX
1、论文（设计）研究目标及主要任务
本论文的研究目标是探讨合作原则在情景喜剧《生活大爆炸》中的应用及产生的幽默效果。
其主要任务是通过分析合作原则的应用提高我们沟通、交流能力。
2、论文（设计）的主要内容
本论文分为四章，第一章介绍合作原则、幽默的定义及其分类，第二章介绍中外语言学家关于言语幽默的语言学研究成果，第三章分析《生活大爆炸》中由于违背合作原则而产生的众多幽默效果，第四章探讨研究合作原则的重要意义。
3、论文（设计）的基础条件及研究路线
本论文的基础条件是不同的语言学家关于言语幽默的研究结果。
研究路线是对《生活大爆炸》中的幽默对话进行整理归类，并运用合作原则进行分析阐述。
4、主要参考文献
Attardo,S.1994.LinguisticTheoriesofHumor.Berlin:
MoutondeGruyter.
Grice,H.P.1975.“LogicandConversation”.SyntaxandSemantics:
SpeechActsNo.3,41-58.
Hu,Zhuanglin.2006.Linguistics:
ACourseBook.Beijing:
BeijingUP.
Zhang,Yan.2002.“TheViolationoftheCooperativePrinciplesinCatch-22.”Diss.HebeiNormalUniversity.
5、计划进度
阶段
起止日期
1
确定初步论文题目
3月14日前
2
与导师见面，确定大致范围，填开题报告和任务书，导师签字
3月14日-3月19日
3
提交论文提纲
3月19日-3月28日
4
交初稿和文献综述
3月28日-4月18日
5
交终稿和评议书
5月8日前
指导教师：
年月日
教研室主任：
年月
注：
一式三份，学院（系）、指导教师、学生各一份
XXXX大学本科生毕业论文（设计）开题报告书
XXX学院XX专业XXXX届
学生
姓名
XXX
论文（设计）题目
从合作原则角度分析《生活大爆炸》中的对话幽默
指导
教师
XXX
专业
职称
XX
所属教研室
英语基础教研室
研究方向
语言学
课题论证：
从违背格莱斯合作原则角度论证情景喜剧《生活大爆炸》中的幽默对话效果。
方案设计：
第一章介绍合作原则、幽默的定义及其分类，
第二章介绍中外语言学家关于言语幽默的语言学研究成果，
第三章分析《生活大爆炸》中由于违背合作原则而产生的众多幽默效果，
第四章研究合作原则的重要意义。
进度计划：
3月14日前确定初步论文题目
3月19日前写开题报告、任务书
3月28日前提交论文提纲
4月18日前提交初稿和文献综述
5月8日前交终稿和评议书
指导教师意见：
指导教师签名：
年月日
教研室意见：
教研室主任签名：
年月日
XXXX大学本科生毕业论文（设计）评议书
姓名
XXX
学院
XXX学院
专业
XX
年级（班）
XXXX级笔译X班
论文题目
从合作原则角度分析《生活大爆炸》中的对话幽默
完成时间
2013/5/4
论
文
内
容
摘
要
本论文主要以情景喜剧《生活大爆炸》中的对话为例，分析由于违背格赖斯的合作原则而产生的众多幽默效果。
第一章主要对合作原则及其会话含义，幽默的定义及其分类作简要概述。
第二章主要讨论中外语言学家关于言语幽默的语言学研究成果。
第三章从四个角度分析在《生活大爆炸》中通过违反合作原则所产生的幽默效果。
第四章讲述研究合作原则的重要意义。
因为它不仅可以帮助我们更好的欣赏电视节目，还可以提高我们理解他人，与他人交流的能力，从而使我们更好的享受生活。
指
导
教
师
评
语
年月日
指导教师
职称
初评成绩
答辩小组
姓名
职称
教研室
组长
成员
答辩记录：
记录人签字：
年月日
答辩小组意见：
组长签字：
年月日
学院意见：
评定成绩：
签章
年月日
XXXX大学本科生毕业论文（设计）文献综述
LiteratureReview
1.LinguisticApproachesonVerbalHumorStudyAbroad
Humorresearchhasalongandglorioushistory.However,linguisticsheldanassuredpositioninthelate1970samongthecentralplayerofhumorresearch,whichwastraditionallypsychology,sociology,andphilosophy（Attardo,1997:
395）.Linguisticstudyonhumorisconcerningwithlinguisticdevicessuchasexaggeration,ambiguity,punetcisverycommon.PepicelloinhisworkTheLanguageofRiddles（1984）pointedoutthathumorhadacloserelationshipwithambiguity,andhumordependedontheindecipherableambiguityuntilthepunchlineresolveditinanunexpectedway.
Raskin’stheSemanticScriptTheoryofHumor（SSTHforshort）（1985）isthesemantictheoryonverbalhumorfromthepointofcognitivelinguistics.TheaimoftheSSHTis,“ideally,alinguistictheoryofhumorshoulddetermineandformulatethenecessaryandsufficientlinguisticconditionsforthetexttobefunny”（Raskin,1985:
47）.Atextcanbecharacterizedasasingle-joke-carryingtextifbothoftheconditionsaresatisfied:
”thetextiscompatible,fullyorinpart,withtwodifferentscriptsand,thetwoscriptswithwhichthetextiscompatibleareopposite”（Raskin,1985:
81）.Herethescriptreferstoalargechunkofsemanticinformationsurroundingthewordorevokedbyit.Thereforethe“script”herecontainsmoremeaningsthanthelexicalmeaningsofferedbythedictionary.Theoppositionofthescriptisthemostimportantelementtoinfluenceajoke.AttardoandRaskincooperatewitheachotherandsetupanewtheorynamedthe“GeneralTheoryofVerbalHumor”（GTVHforshort）,whichisarevisionofRaskin’sSSHT.AsAttardoputsforward:
”whereastheSSHTwasasemantictheoryofhumor,theGTVHisalinguistictheoryforitincludesotherareasoflinguisticsaswell,including,mostnotably,textuallinguistics,thetheoryofnarrativity,andpragmatics”（Attardo,1994:
222）.Comparativelyspeaking,theGTVHcontainsmorelinguisticsknowledgethantheSSHT.Raskin’sSemanticScriptTheoryofHumoranditsfurtherdevelopedversionGeneralTheoryofVerbalhumorarethetwomostinfluentialtheoriesonhumorstudyfromtheperspectiveoflinguistics.
Coulsonistheinitiatorwhoemploysconceptualblendingtheorytostudyhumor.Inhispaper”what’ssofunny?
Conceptualintegrationinhumorousexamples”（2002）,hepaidmuchattentiontothehumorousexamplesfrompoliticalcartoons,andaimedtoexploretheroleofConceptualintegrationintheseexamples.Hefocusedontheculturalconceptsinvolvedintheseexamples,andexaminedhowconceptualblendingworks.ThereisaspecialtopiconhumorstudyfromthecognitivelinguisticwayontheeighthInternationalCognitiveLinguisticsAssociationconferencein2003.G.Rithchie’stheLinguisticAnalysisofJoke（2004）andAlanPartington’stheLinguisticofLaughter（2006）arethemasterpiecesofhumorstudyinthisfield.G.Rithchietakesonesubclassofjoke-pun-asexample,aimstodiscovertheinnergenerationmechanismofjokes.Partington’sworkexaminesthephenomenonof“laughter-talk”withtheassistanceoflanguagecorpora.Theauthortriestoinvestigate“whatspeakerstrytoachievebyengaginginlaughter-talkandwhatbothspeakersandhearersmatbesignalingwhenthenproducelaughter”（Partington,2006:
1）
2.LinguisticApproachesonVerbalHumorStudyatHome
ItwasLinYutang,agreatwriter,whointroducedtheword“humor”foritscurrentmeaningin1923.Sohumorstudyathomeisrelativelynew,andscholarsbegantostudylanguagehumorfromlinguisticaspectsin1980s.Fromthattimeon,theoriesonhumortakeonanewlook,andthestudiesonhumorsgofurther.
Aroundthe1990s,humorstudiesconcentratedonrhetoric.Hu’sLinguisticsofHumor（1987）andTan’sHumorandLanguageHumor（1997）aretherepresentatives;bothoftheworksareanalyzinghumorfromtheviewpointofrhetoric.Theytakehumorasakindofrhetoric,andpayalotattentiontotherhetoricalstructuresandtechniquesofhumor;however,theyoverlooktheinternalmechanism,causationandprocessofhumor.
Manyscholarspayattentiontohowthehumorcomesintobeing.Yuan（2002）studieshowthehumoreffortsareproducedfromtheperspectiveoflanguagedeviation.Herpaper,thehumorouseffectoflanguagedeviation,showstheeffortsareproducedfromtheperspectiveoflanguagedeviation.Herpaper,theHumorousEffectofLanguageDeviation,showstheformationoflanguagedeviationanditshumorouseffectbytakingdifferentdeviationsandthehumorouseffectasexamples,suchvocabularydeviationandhumorouseffect,grammardeviationandhumorouseffect,semanticdeviationandhumorouseffect,etc.Zhang（1993）andCai（2001）dothatresearchonhumorfromtheambiguityandmisunderstandingrespectively.
Studyonhumorfrompragmaticsispopularrecently.Duan（2002）appliesconversationalmaxims,Politenessprinciple,Deixis,andPragmaticVaguenesstostudythehumorinChinese.Wu（2005）wroteapapernamedTheCooperativePrincipleandHumorinSit-coms.SheusedCooperativePrincipletoshowthathowthehumorouseffectwasachievedduetotheviolationofacertainmaximoftheCooperativePrinciple.
Comparedwithhumorstudyabroad,thehumorstudyathomeisnotsufficientenoughwhetherinscopeorindepth.Notsomuchinterestisinvestedinthisfield;articlesonhumorpublishedonthejournalsandworksonhumorstudyarerare,somoreemphasisshouldbeputonhumorresearch.
本科生毕业论文设计
题目：
从合作原则角度分析《生活大爆炸》中的对话幽默
作者姓名：
XXX
指导教师：
XXXX
所在学院：
XXX学院
专业（系）：
XX系XX专业
班级（届）：
XXX届
完成日期XXX年5月4日
OnVerbalHumorintheBigBangTheory
FromthePerspectiveofCooperativePrinciple
BY
XXX
FuXXX,Tutor
AThesisSubmittedtoDepartmentofEnglish
LanguageandLiteratureinPartial
Fulfillmentofthe
RequirementsfortheDegreeofB.A.inEnglish
AtXXXXUniversity
May4th,XXXX
Abstract
ThisthesismainlyaimstoexplorethenumeroushumorouseffectsbroughtaboutbyviolatingGrice’sCooperativePrinciple（CP）withexamplesfromthedialoguesofthesitcomtheBigBangTheory.ThefirstchaptergivesabriefintroductionabouttheCP,itsimplicatures,andhumor.Thesecondchapterpresentsthepreviousresearchesonhumor,donefromforeigntheoriestodomestictheories.ThethirdchapterinvestigatesthehumorbroughtaboutbyviolatingtheCPfromfouraspects.ThelastchaptersummarizesthesignificanceofconductingresearchaboutCPsinceitcouldnotonlyhelpusappreciatesomeTVprogramsbetter,butalsoimproveourabilitytounderstandandcommunicatewithothers,andmakeusenjoythelifebetter.
Keywords:
cooperativeprincipleimplicaturehumor
摘要
本论文主要以情景喜剧《生活大爆炸》中的对话为例，分析由于违背格赖斯的合作原则而产生的众多幽默效果。
第一章主要对合作原则及其会话含义，幽默的定义及其分类作简要概述。
第二章主要讨论中外语言学家关于言语幽默的语言学研究成果。
第三章从四个角度分析在《生活大爆炸》中通过违反合作原则所产生的幽默效果。
第四章讲述研究合作原则的重要意义。
因为它不仅可以帮助我们更好的欣赏电视节目，还可以提高我们理解他人，与他人交流的能力，从而使我们更好的享受生活。
。
关键词：
合作原则会话含义幽默
TableofContents
Chapter1Introduction….........................................................................................................1
1.1Cooperativeprinciple…………………………………………………………..1
1.2HumorIntroduction………………………………………………………….2
1.2.1DefinitionofHumor…………………………………….....................2
1.2.2ClassificationsofHumors…………………………………………….4
1.3SignificanceofPresentResearch………………………………………………4
Chapter2LiteratureReview…………………………………………………..........................6
2.1LinguisticApproachesonVerbalHumorStudyAbroad………………………6
2.2LinguisticApproachesonVerbalHumorStudyatHome……………………...7
Chapter3ViolationofCPonHumorintheBigBangTheory............................
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