幼儿园中班语言游戏.docx

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幼儿园中班语言游戏

中班语言游戏《小鹦鹉找朋友》

游戏名称：

《小鹦鹉找朋友》

游戏目的：

让幼儿练习使用形容词。

学习说完整的一句话。

游戏规则：

要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。

　　要求幼儿语句中要使用形容词。

游戏准备：

玩具鹦鹉一只

游戏程序与模式：

教师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小朋友说：

“你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。

现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。

谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。

”如，教师说：

“小雨。

”幼儿说：

“小雨沙沙地下。

”照此可以练习一系列的词：

　　雪花――雪花飘飘飞下来，盖满大地。

　　妹妹――我有一个活泼可爱的小妹妹。

　　蛋糕――香喷喷的大蛋糕。

　　红枣――大红枣又脆又甜。

　　教室――我们的教室清洁又明亮。

　　书――张老师拿着一本厚厚的大书。

　　松树――松树被雨水淋过后，翠绿可爱。

　　菊花――美丽的菊花散发着清香。

　　照此说下去，哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。

中班语言游戏《动物猜猜乐》

游戏名称：

《动物猜猜乐》

游戏目的：

描述动物的外形特征、生活特点，能根据描述的特点说出对应动物；

遵守游戏规则，体验和同伴集体游戏的乐趣。

游戏规则：

提供一张动物图片，孩子不看图片内容，根据别人对动物的外形特征、生活习性的描述，猜出图片上的动物名字。

游戏准备：

动物大图片（公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子）

动物小图片

游戏程序与模式：

一、初次游戏，了解玩法。

1、第一次游戏（出示动物：

大公鸡）

说说大公鸡是长什么样的？

那如果我不给你们看图片，我就说和它有关的话，你能猜出来吗？

我们来试一试。

2、第二次游戏，加以巩固。

（出示图片——兔子）边出示边提醒幼儿，不要把名字说出来。

师：

我们可以先说说它的样子，再说说它喜欢做的事。

（当幼儿说出后，教师给予归纳梳理）

3、揭晓答案

我们没有说出兔子，可是为什么你们都知道是兔子呢？

你从哪里听出来？

教师小结：

我们不用说出小兔的名字，只说说它的外形特征和生活特点，也能猜出是小兔。

这个游戏叫动物猜猜乐。

看看谁提供的信息很准确。

二、集体游戏：

两两竞猜

1、讲解玩法：

请两个小朋友来猜，其他人提供信息，谁猜对了，谁就可以得到一颗五角星。

（引导幼儿准确说动物的外形特征和生活习性）

2、提供图片有：

大象、长颈鹿、猴子等动物

3、教师提示：

可以先说什么？

再说什么？

把它连成一句话说一说。

只有说得好才能猜得准。

三、自主游戏：

你说我猜

1、讲解玩法

老师在桌子上还准备了很多动物图片，请一组小朋友找一张图片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里动物的样子，动物的本领等说出来，请好朋友来猜。

2、交流分享：

你们是说的？

又是怎么猜出来的？

四、加深难度，游戏延伸

1、师：

现在我把图片藏在了心里，只用语言描述出来，请你们猜一猜是什么动物？

。

（说一动物的谜面，让孩子猜）

2、游戏结束：

我们今天玩了动物猜猜乐的游戏，我们以后和老师、小朋友再玩玩这些游戏吧。

中班语言游戏《打电话》

游戏名称:

《打电话》

游戏目的：

练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。

游戏规则：

老师与幼儿或幼儿与幼儿分别拿着话筒进行对话，一方问，另一方答，内容不限，回答对的小朋友奖励小红花。

游戏准备：

幼儿自制的电话

游戏程序与模式：

1、学习打电话（集体教育）。

（1）观察模仿教师打电话。

“喂，您好！

我是李老师，请您帮我找 ×××接电话好吗？

”×××接电话（教师替代）。

“您好！

您是××× 吗？

我是李老师，今天下班后您能来我家吗？

”：

好的，欢迎您。

“再见”。

（2）教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。

“您好！

我是××ד您有什么事吗？

”幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。

（3）幼儿二人一组练习打电话。

教师帮助幼儿学习一问一答的对话。

练习主动与人交谈。

主动发问，发展幼儿的语言能力。

2、游戏区内自由“打电话”。

中班语言游戏《小动物进城》

游戏名称：

《小动物进城》

游戏目的：

1、学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。

2、能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。

3、体验听说游戏的乐趣。

游戏规则：

想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。

”等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。

游戏准备：

1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。

2、学会唱“如果感到幸福你就拍拍手”。

游戏程序与模式：

提问：

（1）门卫看到别人进城会念什么？

（学儿歌）　　

（2）小动物怎样才能进城？

你们会编谜语吗？

编谜时注意不能把答案说出来。

（出示一动物图）教师引导幼儿集体编谜。

“这是谁呀？

如果你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢？

请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。

”　　

*在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。

（幼儿自由编谜）　

中班语言游戏《炒青菜》

游戏名称：

《炒青菜》

活动目的：

1、正确发出：

炒（chao）,青（qing）。

菜（cai）,捏（nie）等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作

2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。

3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪

游戏规则：

游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次。

捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。

游戏准备：

青菜一棵，面皮一张

游戏程序与模式：

一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣

1、教师：

儿歌里说了些什么？

你想不想也来玩游戏

2、教师边念儿歌边做相应的动作

二、教师便示范边讲解游戏规则

　　游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次。

捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。

三、引导幼儿开展游戏

　　1.教师与一位幼儿玩这个游戏。

帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法

　　2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况

　　3.请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。

教师在一旁指导幼儿游戏

四、引导幼儿仿编儿歌

　　1、教师：

我们除了炒青菜，还可以炒什么菜？

启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。

如：

菠菜。

白菜、萝卜……

　　2、教师；我们除了捏包子还可以捏哪些点心？

启发幼儿讲述各种点心的名称

　　3、除了汽车来了还可以乘什么车回家？

启发想像乘车与车，轮船。

飞机等交通工具。

　　4、创编新儿歌做游戏：

炒萝卜，炒萝卜，切，切，切捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。

5、幼儿两两结对自主游戏。

中班语言游戏《变脸》

游戏名称：

《变脸》

游戏目的：

1、帮助幼儿进一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"愤怒"等词语，并能看表情迅速说出相应的词语。

2、培养幼儿仔细听的习惯及快速对答的能力。

游戏规则：

游戏是必须用"变变变，变什么？

""你来说，我来变。

"的对话形式，听口令做相应的动作。

如能听指令做出相应表情，就可进行角色对换，否则不能交换角色。

游戏准备：

1、事先请一名大班幼儿学会表演，要求脸部表情生动，且与词语相配。

　2、各种表情脸谱。

游戏程序与模式：

１、游戏是必须用"变变变，变什么？

""你来说，我来变。

"的对话形式，听口令做相应的动作。

如能听指令做出相应表情，就可进行角色对换，否则不能交换角色。

２、教师参与游戏。

幼儿听老师口令，做相应的表情。

幼儿双手蒙住脸说：

"变变变，变什么？

"老师说：

"我来说，你来变，大家一起咪咪笑。

"幼儿立刻放下手，做出相应的表情。

反复交换角色练习不同的表情词语。

３、幼儿自主游戏。

请个别幼儿上来发出口令，其余幼儿做相应的表情。

让幼儿两两结伴进行"变脸"表演游戏活动。