教育部统编版五年级语文上册部编版五年级上册课内阅读训练.docx

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教育部统编版五年级语文上册部编版五年级上册课内阅读训练

课内阅读训练（部编版五年级上册）

课内阅读1：

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？

——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是（）。

A、黑白长短B、长白短黑C、长短白黑D、黑短白长

2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？

（不超过25个字）

_______________________________________________________________________________________

3、用“﹏”画出文中的比喻句，用“﹎”画出文中的反问句。

4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？

（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）

_______________________________________________________________________________________

5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）

A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。

B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。

C、作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。

D、文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。

E、文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。

参考答案：

1、C

2、通过比较，形体“适宜”及其自然美的特点。

3、略。

4、自然宁静悠然匀称和谐（能概括出意思类似的三个方面即可）

5、CE（提示：

C应为“由表及里”，E泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌）

课内阅读2：

父亲说：

“花生的好处很多，有一样最可贵：

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”

我说：

“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。

”父亲说：

“对。

这是我对你们的希望。

”

我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。

1.这段话选自课文___________，它的作者是___________这篇文章以___________为线索，依次写了__________、__________、__________、__________，为了借花生的特点说明___________的道理，赞美____________，作者详细地写了___________的经过。

通过这一过程告诉我们一个道理：

________________________________________________________。

2.文中花生最可贵的特点是_____________________。

在叙述时作者将花生和________、________、________进行对比。

3.“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。

“有用的人”指什么？

“体面”是什么意思？

体会句子的意思。

________________________________________________________________________________________

4.在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？

请联系实际，写一写。

_______________________________________________________________________

参考答案：

1.《落花生》许地山花生种花生收花生尝花生议花生做人花生的精神

议花生人要做对人有好处的，默默奉献的人

2.朴实无华默默奉献桃子石榴苹果

3.默默奉献的人，图虚名。

要做一个默默奉献，不妄图虚名的人。

4.邮差交警环卫工人

课内阅读3：

桂花雨（节选）

摇花对我来说是件大事。

所以，我总是缠着母亲问：

“妈，怎么还不摇桂花呢？

”母亲说：

“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：

“啊！

真像下雨，好香的雨啊！

”　　

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。

全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

1、这段话讲的是：

__________________________________________。

（不超过10个字概括）　　

2、一个“浸”字说明了什么？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________　　

3、“好香的雨”指的是：

___________________________________________。

参考答案：

1.摇桂花的事情。

2.形象地写出了桂花的香气，桂花永远香在人们的心理，也香甜了人们的生活。

3.桂花雨。

课内阅读4：

搭石（节选）

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去（难免难道）会活动，走得快才容易保持（平稳平衡）。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时侯，动作是那么协调

（tiáodiào）有序！

前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾

（yànyàng）漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1.用“√”在括号里选择正确的读音或词语。

2.在文中空白括号里填上适当的关联词。

3.解释下列四字词语。

协调有序：

__________________________________________________________________________

人影绰绰：

_______________________________________________________________________

4.用“～～”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。

_______________________________________________________________________

5.听了作者的介绍，你知道怎样走搭石了吗？

简单地用自己的话描述一下。

_______________________________________________________________________

参考答案：

1.难免平衡tiáoyàng2.如果就

3.相互协调，有一定的先后顺序。

形容人影多,姿态美。

4.紧走搭石慢过桥人心齐泰山移

5.走搭石走得快才容易保持平衡，不能抢路，也不能突然止步。

课内阅读5：

将相和（节选）

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！

蔺相如对他们说：

“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？

”他们说：

“当然秦王厉害。

”蔺相如说：

“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？

大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！

”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来（），连忙热情地出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1．选文中有两个问句，第1个是_______问句，第2个是_______问句。

请将第2个问句换个说法，使句意不变：

___________________________________________________________________________。

2．请用一个成语概括画“_________”的句子，并将其填入文中括号中。

3．用“﹏”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。

4．读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人呢？

蔺相如呢？

参考答案：

1．疑问句反问句秦王我都不怕，是不会怕廉将军的。

2．负荆请罪

3．我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！

4．知错就改以国家利益为重，顾大局识大体（意思对即可）

课内阅读6：

猎人海力布（节选）

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己。

他想到这里，就镇定地对大家说：

“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。

你们看，鸟都飞走了。

”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以有为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。

海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。

　　大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。

他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。

他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。

半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mò）了。

　　人们世世代代纪念海力布。

据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。

1.照样子，写词语。

　　原原本本（AABB型）：

______________ ___________________________

　　倾盆大雨（含有夸张）：

______________ ___________________________

狂风怒号|（形容天气）______________ ___________________________

　　2.文中划横线的句子是对海力布的什么描写？

从中你看出来海力布怎样的特点？

___________________________________________________________