宜宾中考语文诗歌鉴赏专项练习详细答案模拟试题1.docx
《宜宾中考语文诗歌鉴赏专项练习详细答案模拟试题1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宜宾中考语文诗歌鉴赏专项练习详细答案模拟试题1.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
宜宾中考语文诗歌鉴赏专项练习详细答案模拟试题1
宜宾中考语文诗歌鉴赏专项练习详细答案模拟试题
（1）
一、诗歌鉴赏
1．阅读下面这首诗歌，回答问题。
煤的对话
你住在哪里？
我住在万年的深山里
我住在万年的岩石里
你的年纪
我的年纪比山的更大
比岩石的更大
你从什么时候沉默的？
从恐龙统治了森林的年代
从地壳第一次震动的年代
你已死在过深的怨愤里了么？
死？
不，不，我还活着——
请给我以火，给我以火！
九三七年春
（1）这首诗选自《________》。
（2）下列语句表述正确的一项是（ ）
A. 诗歌有些是押韵的，押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆，如艾青的《煤的对话》。
B. 诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。
艾青的诗歌中有着丰富的意象，有的已经形成系列，带上了诗人独有的气质，如“手推车”“鱼化石”“礁石”等。
C. 抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。
如艾青的《大堰河—我的保姆》，诗中的情感至真至醇，酣畅淋漓。
D. 诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。
如艾青的名句“如果冬天来了，春天还会远吗”，歌颂西风，表现出对社会变革的呼唤与期待。
（3）以本诗为例，谈谈为什么艾青被称为“太阳与火把”的歌手。
【答案】
（1）艾青诗选
（2）C
（3）这首诗借“煤”的意象，歌颂“煤”遇火就燃烧，会发光发热的品格，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，因而艾青被称为“太阳与火把”的歌手。
【解析】【分析】
（1）根据对文学常识的积累答题即可。
（2） A《艾青诗歌》不注重韵脚的限制和字数的整齐，《煤的对话》并不押韵。
B艾青的诗歌中有着丰富的意象，有的已经形成系列，带上了诗人独有的气质，如“太阳”、“土地”但“手推车”“鱼化石”“礁石”等出现的并不多。
C表述正确。
D“如果冬天来了，春天还会远吗”不是艾青的诗句，而是英国诗人雪莱的诗句。
（3）艾青的诗集《火把》（1941）、《向太阳》（1947）表达了对驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
结合这首诗歌的意象和表达的感情分析，这首诗借“煤”的意象，歌颂“煤”遇火就燃烧，会发光发热的品格，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，因而艾青被称为“太阳与火把”的歌手。
故答案为：
⑴艾青诗选；⑵C；
⑶这首诗借“煤”的意象，歌颂“煤”遇火就燃烧，会发光发热的品格，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，因而艾青被称为“太阳与火把”的歌手。
【点评】⑴本题考查对文学常识的积累能力。
文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。
平时要以课文为依托，作相应的知识积累。
同时还要与名著阅读配合起来进行。
因为文学、文化、文体常识是与名著分不开的。
⑵本题考察对艾青诗歌的熟悉程度。
答这样的题，要认真阅读名著《艾青诗选》里的每一首诗，要对每一首诗都非常熟悉，并要对诗的内容、主旨、及写法等进行分析、整理、记忆，只有这样，才能提高答题的准确率。
⑶本题考查理解诗歌意象和思想感情的能力。
答题时要在理解艾青诗歌特定的基础上再结合这首诗的意象和思想感情进行分析。
2．阅读诗歌，回答问题。
小雨
杨万里
雨来细细复疏疏，纵不能多不肯无。
似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠。
诗人写出了下雨的独特形态，并赋予它人的心思。
请你化身小雨，用第一人称描述小雨的形态和心思。
【答案】我嫉妒诗人只关注山色之类，于是，我虽然下的不大，但也不肯全无，细细疏疏，形成一幕帘珠，挡在诗人眼前，让他欣赏我的美。
【解析】【分析】首先理解诗句内容：
诗前两句刻画小雨，说丝丝细雨，稀稀拉拉地下着，既下不大，又不肯停下。
首句以两组叠字状出小雨的情况，非常传神。
第二句从雨量上写，不能多又不肯无，那便是小雨。
即使是小雨，下久了，在屋上、树丛中也都渐渐地凝聚成水珠，滴落下来。
三，四句便写这一情况。
这首《小雨》诗，换用拟人手法，说自己生平喜欢看山，这雨似乎对自己妒忌，有意从屋檐上滴下，组成一张珍珠般的帘子，把那千峰给遮挡。
“珠帘”二字很确切，因为雨不大，尚是一点点下滴，如成串的珍珠；如果是大雨，流下的就是水线、水柱，而雨本身就成了帘子了。
说雨妒，诗人是在调侃，但这一调侃非常有意思。
因了雨的妒，挂上了珠帘，却使原本的景色似乎更加优美。
因为是稀疏的珠帘，隔着它去眺望远处的山峰，增加了迷濛，比直接看山更富有诗情画意。
本题描述时要用第一人称，写出小雨的形态及心思。
形态可抓住前两句，心思抓住后两句，并指出两者的内在联系。
如：
我不能下的太大，也不肯全无，我嫉妒诗人只关注山色。
故答案为：
我嫉妒诗人只关注山色之类，于是，我虽然下的不大，但也不肯全无，细细疏疏，形成一幕帘珠，挡在诗人眼前，让他欣赏我的美。
【点评】本题考查考生对诗歌的鉴赏能力。
解答此题要求考生读懂、理解诗句的内容，结合作者的表现手法和诗歌中的意象等进行分析诗人的情感，注意回答时所站的角度，运用的语气。
3．阅读下词，完成后面小题。
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
（1）“沁园春”是这首词的________，“风骚”原指《诗经》中的《________》和《楚辞》中的《________》。
（2）上下阕的表达方式有何不同？
这样写有何好处？
（3）下阕中“惜”字包含了作者怎样的思想感情？
【答案】
（1）词牌名；国风；离骚
（2）上阕以描写为主，下阕以议论、抒情为主。
这样写借景抒情，融情于景，使主题更加鲜明突出，从而达到强烈感人的艺术效果。
（3）一个“惜”字，定下了对历史英雄人物的评论基调。
既褒扬肯定了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和他们对历史的影响，又批判否定了他们长于武功短于文治的不足，饱含惋惜之情。
【解析】【分析】
（1）①《沁园春·雪》这首词，是毛泽东于1936年2月所作。
“沁园春”为词牌名，“雪”为词名。
当时，毛泽东和彭德怀率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，为了视察地形，毛泽东登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山和这白雪皑皑的塬地展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然提笔，写下了这一首豪放之词。
②“风骚”是《诗经·国风》和《楚辞·离骚》的并称，它们同被视为中国诗歌发展的源流，对后世中国文学影响深远。
风指《诗经》里的《国风》，骚指屈原所作的《离骚》，后代用来泛称文学。
（2）《沁园春·雪》用了描写、抒情和议论相结合的表达方式。
上半阙，融情于景，通过描写壮美的北方雪景，抒发热爱、赞颂祖国大好河山之情。
下半阙，融情于议，通过对古代著名帝王的恰如其分地评价和议论，抒发革命者的豪情。
（3）“惜”字领起“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”。
可以从三个方面来分析“惜”字的含义：
①“惜”中含褒，肯定他们是中国历史上的杰出英雄。
他们一生战功赫赫，对中国历史的发展有过巨大的影响。
肯定了他们，也就是肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族。
②“惜”字委婉地批评了他们的不足。
批评他们短于“文治”，在政治思想文化方面建树不多，个人的文学才华欠缺。
③“惜”字包含了后来者居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚定信念。
故答为：
⑴词牌名；国风；离骚；
⑵上阕以描写为主，下阕以议论、抒情为主。
这样写借景抒情，融情于景，使主题更加鲜明突出，从而达到强烈感人的艺术效果；
⑶一个“惜”字，定下了对历史英雄人物的评论基调。
既褒扬肯定了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和他们对历史的影响，又批判否定了他们长于武功短于文治的不足，饱含惋惜之情。
【点评】⑴点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系；
⑵本题考查对词中表达方式的把握。
上阕描写，由过渡句：
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，引出下阕议论，抒情。
上片写景，大气磅礴、气象雄浑，而又寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情。
下半片议论，即上片之景而生情，由祖国河山的壮丽，想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄加以评说而寓情于议，蕴含诗人对祖国的深情，以及充满自信的情怀。
⑶本题考查诗歌的炼字，解答时需要结合重点词的意思理解诗人的思想感情。
4．阅读下面这首诗，完成下面小题。
月夜忆舍弟
（唐）杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
（1）请从写作手法的角度赏析“露从今夜白，月是故乡明”。
（2）结合诗歌内容，分析诗人所表达的情感。
【答案】
（1）这句诗以景衬情，既实写白露节的清寒，又融入了自己的主观感情写故乡月明，表现了作者对故乡的思念。
（2）①思念家乡，思念（或牵挂）战乱中流散的舍弟（或家人）；②盼望战乱早日结束的愿望。
【解析】【分析】
（1）“露从今夜白，月是故乡明”意思露从今夜白，月是故乡明。
既写景，也点明时令。
那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。
“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。
作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。
明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。
极深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。
（2）从“断人行”、“皆分散”、“无家”、“长不达”这几个词语中可以感受到诗人对家乡亲人的思念与自身孤苦无依之感。
从最后一句中的“未休兵”一词可以感觉到诗人对战乱早息的强烈渴望之意。
故答案为：
⑴这句诗以景衬情，既实写白露节的清寒，又融入了自己的主观感情写故乡月明，表现了作者对故乡的思念。
⑵①思念家乡，思念（或牵挂）战乱中流散的舍弟（或家人）；②盼望战乱早日结束的愿望。
【点评】⑴本题考查考生对诗歌的理解和鉴赏。
解答此题考生要读懂诗歌，理解诗歌的意思和表达的主题思想。
对诗句要注意理解写作手法及其表达效果，要联系诗人的生活、经历等进行分析。
⑵本题考查考生对诗歌情感的理解。
解答此题要求考生在整体感知文章，理解文章的内容的基础上进行分析感悟，抓住诗中表情达意的词语进行分析。
5．阅读下面的诗歌，完成下面小题。
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
（1）请用“/”画出下面这句诗的朗读节奏。
半江瑟瑟半江红。
（2）诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的?
结合诗句做具体分析。
【答案】
（1）半江/瑟瑟/半江红。
（2）“可怜”意为可爱。
诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠没的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓没的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。
【解析】【分析】
（1）七言绝句属于格律要求比较严格的近体诗。
首先是篇幅固定。
全诗四句，每句七字，总共二十八字。
其次是押韵严格，表现为通常只押平声韵且不能出韵。
还要讲究平仄，即要求符合平仄律，就是在一般情况下，以两个音节（两个字）为一个音步，平仄交互安排。
故划分为：
半江/瑟瑟/半江红。
或根据诗歌的意思划分，“半江瑟瑟半江红”的意思是“半江碧绿半江艳红”。
故划分为：
半江/瑟瑟/半江红。
（2）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是“最可爱的是那九月初三之夜，露水亮似珍珠郎朗新月形如弯弓”。
首先要明确“可怜”是“可爱”之意，围绕诗歌中描写的景物，抓住“可爱”这条情感主线，结合具体诗句进行分析即可。
故答案为：
⑴半江/瑟瑟/半江红。
⑵“可怜”意为可爱。
诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠没的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓没的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。
【点评】⑴本题难度不大，考生在平时注意对七律的朗读即可划分节奏。
⑵本题考查的是对诗歌内容和诗人情感的理解。
解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，注意诗歌中的景物，整体感悟诗人的情感。
在理解时要反复朗读。
6．阅读诗歌，回答问题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
（1）这首元曲抒发了作者什么样的思想感情？
（2）对这首元曲理解有误的一项是（ ）
A. 这首元曲借凭吊潼关古迹，抒发了作者的感慨。
B. “聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。
C. “望西都，意踌躇”写作者驻马远望，感慨横生的样子。
D. “兴，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：
只有改朝换代，人们才能摆脱痛苦的生活。
【答案】
（1）抒发了作者对老百姓疾苦的深切同情，以及对封建统治者强烈的愤慨的思想感情。
（2）D
【解析】【分析】
（1）认真阅读这首曲子，可以看出这首曲子的主旨句是 “兴，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是”，这句话总写作者沉痛的感慨：
历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。
一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建奢华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。
他指出历代王朝的或兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难。
这是作者从历代帝王的兴亡史中概括出来的一个结论。
据此可知这首曲子抒发了作者对老百姓疾苦的深切同情，以及对封建统治者强烈的愤慨的思想感情。
（2）ABC理解正确。
D“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：
历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦，都难以摆脱痛苦的生活。
故答案为：
⑴抒发了作者对老百姓疾苦的深切同情，以及对封建统治者强烈的愤慨的思想感情。
⑵D
【点评】⑴本题考查概括诗歌所表达的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。
概括思想感情的格式为：
这首诗通过描写（叙述）……的景色（事件），抒发（表达或赞颂了）……的感情。
⑵此题考查对诗歌的全面理解能力，涉及内容、语言、感情等方面。
需在理解全诗内容的基础上，根据选项逐一比对。
7．阅读下面这首词，完成小题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节，为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊来屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？
英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音？
青衫湿！
（1）请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。
（2）“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情？
【答案】
（1）运用“四面楚歌”的典故（或使用比喻的修辞手法），写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。
（2））抒发了作者决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。
【解析】【分析】
（1）结合这句话的内容分析，“四面歌残终破楚”是《史记项羽▪本纪》“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊”故事，结合写作背景分析用典的作用，这是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作，值八国联军入侵后不久，她决心献身救国事业，而其丈夫无心国事。
中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。
后虽由吴芝瑛出面调解，但秋瑾下决心投身革命。
东渡日本留学。
这首词是她在中秋节的述怀之作。
因此这个典故写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。
（2）结合诗歌内容和写作背景分析，这句话的意思是：
今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。
但是我的心，要比男子的心还要刚烈。
结合写作背景分析，作者这样写，抒发了作者决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。
意对即可。
故答案为：
⑴运用“四面楚歌”的典故（或使用比喻的修辞手法），写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。
⑵抒发了作者决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。
【点评】⑴本题考查赏析古诗经典词句的能力。
这类题的答题模式：
①从关键词，句子的位置等入手，结合上下文析句子的表层，深层含义；②指出句子中运用的艺术手法（如果使用了）分析其作运用；③分析作者的思想感情。
⑵本题考查理解诗人思想感情的能力。
把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。
8．阅读下面的诗歌，回答问题。
水调歌头
（宋）苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉字，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眼。
不应有恨，何事长向别时围？
人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共蝉娟。
（1）“丙辰中秋”交代了写词的________，“大醉”“兼怀子由”交代了________。
（2）“起舞弄清影”中“弄”字用得好，好在哪里？
（3）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含了什么哲理？
试简要分析。
【答案】
（1）时间；写作缘由
（2）“弄”有逗弄、戏弄之意，表现舞姿的不断变化，使人可以想象到舞姿的美妙，词人也借此排遣内心的孤独、惆怅。
（3）人的悲欢离合就像月的阴晴圆缺一样，是自然常理，任何事物都不可能是十全十美的，要有豁达的胸襟。
【解析】【分析】
（1）词前小序，交代了写此词的时间、环境、写作缘由。
据此回答。
（2）“弄”有逗弄、戏弄之意。
诗人在月光中，借着酒劲，独自舞蹈，一方面课件舞姿的美妙，同时也是诗人借此排遣内心的孤独、惆怅。
据此回答即可。
（3）人的悲欢离合就像月的阴晴圆缺一样，是自然常理，世间万物，没有十全十美的，因此人要有豁达的襟怀。
故答案为：
⑴时间；写作缘由
⑵“弄”有逗弄、戏弄之意，表现舞姿的不断变化，使人可以想象到舞姿的美妙，词人也借此排遣内心的孤独、惆怅。
⑶人的悲欢离合就像月的阴晴圆缺一样，是自然常理，任何事物都不可能是十全十美的，要有豁达的胸襟。
【点评】⑴本题不难，对小序部分稍加理解那个完成。
⑵本题考查炼字，是诗歌赏析常见题型，解答此题要理解词语的意思，结合具体的语境和作者的情感进行分析。
注意平时对此类题型的基本答题模式的掌握和运用。
⑶本题考查的是对名句的赏析能力。
考生要理解句子的意思，注意其蕴含的内容。
9．阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。
①为了我的祈愿
诗人啊，你起来吧
②而且请你告诉他们
说他们所等待的已经要来
③说我已踏着露水而来
已借着最后一颗星的照引而来
④我从东方来
从汹涌着波涛的海上来
⑤我将带光明给世界
又将带温暖给人类
⑥借你正直人的嘴
请带去我的消息
⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类
和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄
⑧请他们来欢迎我——白日的先驱，光明的使者
（1）用文中原话回答。
①“黎明”的任务是：
________。
②诗人的任务是：
________。
（2）借助联想和想象来理解③④两节的意境，填空。
“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的________，“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的________，“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经________而来的情状。
（3）简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。
【答案】
（1）我将带光明给世界/又将带温暖给人类；告诉他们/说他们所等待的已经要来
（2）时间；方位地点；迢迢长路和惊涛骇浪
（3）诗人希望借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗，扫除萦绕在那些人们心头的迷雾、悲观论，让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来，准备迎接这“白日的先驱，光明的使者”——黎明。
【解析】【分析】
（1）读懂诗句大意，概括出诗歌的中心，再根据题干的要求找到答案区域，提取相关语句作答即可。
如“黎明”的任务可直接提取“我将带光明给世界，又将带温暖给人类”作为答案。
而诗人的任务可直接提取“告诉他们，说他们所等待的已经要来”作为答案。
（2）前两个空比较简单，分别是“我”到来的时间和地点。
如“黎明”到来的时间，从“露水”“最后一颗星”可分析出来。
“黎明”到来的地点可分析“东方”“海上”两个词语。
第三个空需要结合诗歌的写作背景来理解：
诗人经过千难万险，甚至冒着生命危险，才从重庆来到了延安。
所以可答：
迢迢长路和惊涛骇浪。
（3）“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”诗句表明“黎明”将降临到人类居住的地方，把光明和希望带给渴望着它的人们。
再结合时代背景分析：
通知那些饱受日寇铁蹄践蹋的沦陷区的、翘首盼望结束战争的善良的中国人，抗战胜利已经是指日可待。
这是诗人心灵对民族苦难现实的宽慰，对抗战必胜这一信念的真情流露。
故答案为：
⑴我将带光明给世界/又将带温暖给人类；告诉他们/说他们所等待的已经要来
⑵时间；方位地点；迢迢长路和惊涛骇浪
⑶诗人希望借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗，扫除萦绕在那些人们心头的迷雾、悲观论，让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来，准备迎接这“白日的先驱，光明的使者”——黎明。
【点评】⑴本题考查考生对诗歌内容的理解能力，要求考生读懂诗歌，理解诗歌，注意对诗句的理解。
⑵本题考查考生对文本内容的内容的理解，要求仔细文段，注意诗歌意象的分析和理解。
⑶本题考查考生对诗人情感的理解，考生要结合语句，结合背景来确定阐述的内容。
10．阅读下面的诗歌，回答问题。
浪淘沙·九曲黄河万里沙
刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河①去，同到牵牛织女家。
【注】①据《荆楚岁时记》载，汉武帝派张骞出使西城，寻找黄河源头。
张骞奉命沿黄河西行数月，在源头“见室内有一女织，又见一丈夫牵牛饮河”。
自此有黄河源头与天上银河相通的传说。
（1）从“九曲”“万里沙”“浪淘风簸”中任选其一，结合诗句做简单赏析。
（2）对诗歌后两句的分析，不恰当的一项是（ ）
A. 后两句由前面的“实境”幻化成“仙境”，把读者带入奇异的神话世界。
B. “如今直上”有沿着黄河道逆流而上之意，体现出诗人不畏艰险的豪迈气概。
C. 诗人想象去拜访勤劳善良的牛郎织女一家，表达出对美好生活的向往。
D. 诗人在叙写离开黄河“直上银河去”的愿望中，流露出消极避世的思想。
【答案】
（1）①“九曲”用了夸张的手法写黄河曲曲折折，蜿蜒奔腾的雄浑气势；②“万里沙”黄河在流经各地时挟带大量泥沙，波涛汹涌，壮阔奔腾；③“浪淘风簸”黄河卷着泥沙，风浪滚动，浪淘，波浪淘洗，簸，掀翻，上下簸动，迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，冲风破浪，一往无前。
（2）D
【解析】【分析】
（1）九曲：
自古相传黄河有九道弯。
形容弯弯曲曲的地方很多。
这里用九曲表现了黄河蜿蜒奔腾的雄浑气势。
万里：
形容路途非常遥远，万里沙：
黄河在流经各地时挟带大量泥沙。
这三个字让我们仿佛看到黄河裹挟着大量泥沙从上游奔腾而下，那种波涛汹涌的气势震人心魄。
淘：
用水冲洗。
簸：
摇动。
自：
来自。
这两句大意是：
九曲黄河之中有无数的砂砾，它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。
诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。
据此分析答题，意对即可。
（2）ABC
升级会员 