电子备课模板.docx
《电子备课模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电子备课模板.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
电子备课模板
江油市雁门镇中心小学
电子备课
学科：
数学
班级：
五年级
教师：
王洪力
2016.10
雁门镇中心小学备课方案
一、指导思想
雁门小学从2016年下期开始实施电子备课，所谓电子备课即教师从网上或教参上择取优秀备课方案，在集体备课的基础上针对本班教学实际，为提高自身课堂教学效益而对教案进行再加工、再深思和再创造；电子备课应立足教师、班级、学生实情，实施差异管理，提高教师教学设计和课堂执行能力，使备课更加完善，更加合理化，构建有效课堂，提高教学质量。
二、备课的内容（突出三备）
1．一备教学目的、教学重难点
以本班级学生的认知发展水平为基础，解读集体备课教案的教学目的和教学重难点，看其是否与本班学生的认知发展水平相适应，根据本班实际做出相应的调整与修改,并有分课时的重难点。
2．二备教学设计
（1）课前教学情境的创设是否建立在学生已有知识的基础之上，是否与学生的生活实际相近，能不能最大限度地调动本班学生的学习积极性。
（2）新课的教学环节设计是否与本班学生学习的实际情况相适应；教学问题的设计是否具有一定的层次性与开放性，是否有分课时的重要教学环节安排，是否有分课时重点关注的学生名单。
（3）教案中设计的教学环节是否做到了重点突出。
在学生自主学习、小组合作这一环节，是否给予足够的时间，是否设计了巩固练习。
3．三备练习设计
一节课的练习设计是让学生深入掌握所学知识，并能加以融会贯通，灵活运用的重要环节。
在一节课的学习中，哪些知识点是本班学生最容易混淆或出错误的，都要在备课时精心去构思。
练习设计包括当堂的练习、新知与课外延伸。
三、备课的要求及方法
1．教师在上课前必须根据自己的教学特点和所教班级的学情进行有针对性的再备课，对电子备课的内容进行标、增、删、改、调，形成可操作的、针对性较强的教案。
2．电子备课的数量要占本课时教案总量的三分之一。
3．总体要求是做到“标、增、删、改、调”，具体做法如下。
标：
标记原教案中的重点环节、重点问题、主要知识点以及典型性、易错性等内容，以便在教学进程中引起注意。
增：
增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原教案中有关环节补充具体说明。
删：
删除原教案中自己认为不必要的教学内容环节。
写出自己的见解
改：
根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法和学法。
调：
根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序。
4．个人二次或三次电子备课要突出教法和学法，体现以学论教和以学定教，在教法优选、学法指导上下功夫；
５．备课使用表格式。
设备课区和修改区。
页面比例为3:
1。
（样表附后）
四、教学反思
回顾教学成败，总结好办法，查找教学中的不足。
课后反思要重视质量。
能联系自己教学实际，结合学生的学习情况，注重针对性、实效性。
语文达到每两课时一次，数学及其它学科应达到总课时数的三分之一。
五、加强备课检查
1.加大行政督导、巡课和蹲点行政推门听课制度
杜绝上课迟到、拖堂、随意调课现象，行政蹲点人员不定时深入课堂听课，抽查备课、作业批改，辅导等情况，全面提高课堂教学效果。
2.加大教学常规工作管理，落实教学“六认真”形成良好的学风和教风。
教导处每月末进行一次教学“六认真”检查，重点在备课、上课、批改作业、成绩检测分析、后进生的转化等方面，执行月查月报，将月查情况通报到各教研组。
1）加大周一签课力度
坚持先签课后上课的原则，由组长在每周一将本组备课情况提前进行
检查登记，主要检查储备课和教学反思，并作好记录，教导处不定期抽查。
行政人员单独列为行政组，由校长统一在行政例会前检查登记。
储备课不少于1-5节，但不超过两周的课。
2）继续实行候课制度，每一节课提前两分钟到班，做好上课准备，包括督促学生学具的准备、教室的清洁卫生、黑板的清理、凳子的摆放、教师的教具、课件、备课本等。
3）严格备课管理，Ａ．集体备课修改的情况，对于不达要求的电子备课（每课时不少于100字），一定要责令其重新修改，要把之前不符合要求的部分，补充、完善。
Ｂ．无论是手写还是打印教案，一定要条目齐全（课题、教学目标、教学重难点、教具学具等，可根据不同学科作不同要求）。
Ｃ．注重检查教案的详略。
江油市雁门小学校
2016年9月1日
英语（5年级下）教学计划
一、学生情况分析：
本学期我继续担任五年级的英语教学，本班共有学生78人，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强。
该班学生学习英语已经有两年时间了，大多数同学对英语很感兴趣，他们的学习积极性很高，甚至有少数同学能像学习语文、数学一样，做到课前预习，课后及时复习，养成了很好的英语学习习惯。
少数后进生英语学得很差劲，“懒”字成了他们学好英语的拦路虎。
还有个别同学基础差，上课爱做小动作，作业不能及时完成，学习成绩自然也很差。
针对以上情况，在本学期的教学中，我更要留意对学生学习兴趣的培养，留意因材施教，搞好优生优培和后进生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，大面提高英语教学成绩和教育教学质量。
因此，在教学中，我会结合学生的心理和生理特点，抓住学生新颖、爱动的特点，多给学生成功的机会，创设多种语言交际情景，使他们在经验中感受语言之美，在文化中陶冶情操，在语言运用中发展智力和提高语言交际能力。
真正学好英语，用好英语。
二、教材分析及教学目标：
本册教材共有9课，三个单元。
主要学习一些国家和地区名称、蔬菜、文化、动物、节日、季节等词汇和句型。
增加了音标＆字母以及简朴单词的拼写内容，在强调听、说的同时兼顾读和写，使孩子的学习兴趣得以巩固和发展。
通过学习，能听懂会说六十个单词和二十个短语句子。
培养学生听、说、读、写的能力。
鼓励学生大胆开口，联系生活实际创设情景，勇于参与。
激发学生学习英语的兴趣，养成良好的英语学习习惯。
三、实施教学的主要措施：
1、尽量用英语组织教学，营造一种学习英语的氛围。
2、充分利用实物、图片、简笔画等直观教具，激发学生的求知欲望，调动他们的学习积极性。
3、创设真实的情境，使学生在乐趣中学习。
4、在课堂上大胆常常地使用鼓励，可以鼓励全班、半班、某一组或者一个人，并给予精神鼓励或物质激励。
制作小红花或粘贴画等奖励给学生。
5、将竞争机制引入课堂，培养学生地参与意识、合作意识和竞争意识。
6、开展丰富多彩地课外活动，开拓学生的视野，丰富学生的文化生活，举办一些活动，如：
书法展览、演讲比赛、表演比赛等。
7、对于学生在学习过程中出现的错误，不要有错必纠，在纠正学生错误时，采用委婉，间接的方式，如：
先表扬，再指出错误或说出准确的，让学生重复。
8、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学，学中用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
9、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和训练。
10、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
四、教学进度
周次
起讫月日
教学内容
课时数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
25古诗两首
第1课时
教学内容
生字新词
执教时间
课件来源
网络
课件名称
PPT
重点关注学生
何思斯（注意力）
教学目标
1、学会本课生字新词。
2有感情地朗读诗文，背诵古诗。
教学重难点
有感情地朗读诗文，背诵古诗。
教学准备（含预习）
多媒体课件、班班通
教学过程
第一次备课
第二次备课
一、揭示课题：
教师板书课题《江雪》
二、学习
1、教师范读古诗，请学生进行评价。
2、学生自学
列出学习的步骤：
（1）借助汉语拼音读古诗。
（2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。
（3）提出不懂的问题。
（把问题在书中标写出来）
教师深入到学生中间，回答疑难，解决问题。
3、相互交流学习情况
（1）让学生出示生字：
绝径踪孤舟翁钓
（2）指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒
（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。
（教师板书）
舟：
第一笔是撇，第三笔是横折钩。
翁：
部首是“羽”字底，第五笔是横折钩。
孤：
这是左右结构的字，右边是“瓜”不是“爪”。
径：
注意与“经”字的区分。
钓：
注意与“钩”字的区分。
动手书空写一写。
（4）学生结合课外资料介绍作者：
柳宗元：
字子厚，后世称他为“柳河东”，他是中唐时期进步的思想家和政治改革家，也是著名的文学家。
是唐宋八大家之一。
（5）理解字意
绝：
尽。
径：
小路。
踪：
脚印，踪迹。
孤：
孤独，孤单。
舟：
小船。
翁：
指老头。
寒：
寒冷。
蓑笠：
身披蓑衣，头戴斗笠。
（6）千山鸟飞绝，千山万岭鸟儿已经飞绝，
万径人踪灭。
条条小路不见一个行人。
孤舟蓑笠翁，只有一叶小舟，上面坐着一个身披蓑衣，头戴斗笠的老人。
独钓寒江雪。
迎着风雪，在独自垂钓。
让学生自己练习说说全诗的意思。
（7）让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。
4、指导朗读
千山/鸟飞绝，
万径/人踪灭。
孤舟/蓑笠翁，
独钓/寒江雪。
三、练习巩固
1、练习按照田字格书写汉字。
孤：
左窄右宽。
踪：
左窄右宽,高低一样，最后一笔写成点。
舟：
第五笔横要长一些。
径：
左窄右宽。
翁：
上下结构，上短下长，上下宽窄一样。
“绝、钓”两个字让学生自己说说应注意的问题。
2、填写诗句
千山（）（）（），
万径（）（）（）。
（）（）蓑笠翁，
（）（）（）（）（）。
3、背诵古诗
四、总结本课学习情况
五、布置作业
1、在生字本上抄写难字。
2、找一找柳宗元的诗，读一读。
第2课时
教学内容
理解古诗意思
执教时间
课件来源
网络
课件名称
PPT
重点关注学生
曾静茹（重点句型）、吴金浩（作业）
教学目标
1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。
2、理解重点词句，理解全诗意思。
3、有感情地朗读诗文，背诵古诗。
4、继续练习把诗句补充完整。
教学重难点
1、理解重点词句，理解全诗意思。
2、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情
教学准备（含预习）
多媒体课件、
教学过程
第一次备课
第二次备课
一、设情境激趣导入
1、 同学们,今天先一起来欣赏一幅画，谁能按照从远到近的顺序来说说图上都画了些什么（学生各抒已见）刚才大家都不说得不错现在我们来听听唐低诗人刘长卿是怎么说的（播放古诗朗诵带）大家认为他说得好不好（好）那我们这节课就来学习他写的这首<<逢雪宿芙蓉山主人>>
2、诗人简介
这首诗是唐代诗人刘长卿所写的，是现在的河北河间人，刘长卿是大历十才子之一，他的诗歌大都反映人民生活的痛苦。
这首诗是刘长卿被人们传送的名作。
3．解题：
逢雪宿芙蓉山主人；逢：
遇意思是说诗人遇到风雪投宿在芙蓉山主人家
谁能把这首诗读一遍，其他同学注意听待会儿说说他读得怎么样（读完后）他有没有读错的音呢谁来说说，
4.学习生字:
这一课当中总共有6个生字,谁来说一说你要怎样记住他们,分别要注意什么大家都说得好,俗话说"读书百遍其义自现”,现在请你们把这首古诗多读几遍。
5．自学古诗，理解每一句诗的意思.
相信大家读了古诗后对它有了大致的了解，请把你对这首诗的理解给同学们说说，现在前后桌四个人一组，结合课文下面的注解，合作写出每一句诗的意思。
最后选一位代表起来回答。
6。
汇报自学成果
日暮苍山远:
太阳快要落山了，远处的山灰蒙蒙的一片
天寒白屋贫：
在寒冷的风雪中，从眼前那简陋的茅舍可以知道主人家非常贫穷。
柴门闻犬吠：
忽然从柴门外听到了狗叫声
风雪夜归人：
大概是芙蓉山主人在风雪夜回来了吧
把整首诗连起来说一说
7.小组讨论,回答问题.
相信根据刚才的解释，大家对这首诗有了更深刻的理解，接下来再发挥你们的合作精神解决以下问题
（1）这首诗写的是什么时间？
什么地点？
诗人看到哪些景物？
听到什么声音？
有什么感受？
（2）诗人是通过什么来表现芙蓉山主人贫穷的?
（简陋的房屋，贫字、柴门）请想象一下他贫苦的生活,把抽象的文字变成具体的生活画面.（可以从主人的穿着、饮食、家具陈设等考虑。
）
（3）在什么样的情况下?
什么人归来了?
出去做什么了？
诗人对芙蓉山主人有什么感想？
8.练习有感情地朗读
二、作业；背诵古诗
教学反思
升级会员 