少儿汉语小学级别第一册书总结韩国小朋友.docx
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少儿汉语小学级别第一册书总结韩国小朋友
小学级别第一册
课文语法词汇总结
TheSummaryofGrammarandVocabularyinElementaryBook1
[JPLUS어린이중국어1]
ChenTeacher
2015-02-27
小学级别教学任务总结
小学级别教学任务：
1、掌握汉语拼音以及其拼读规则；
2、掌握课本的主要重点词语以及基本句型；
3、掌握汉语基本日常对话；
4、熟悉课本所标注的非重点词语；
5、了解中国传统文化以及人文历史。
小学级别教学要求（教师）：
1、能够熟练运用英语进行教学，适当时候可以选取采用纯汉语教学环境，但必须注意学生的学习能力和教学进度。
2、了解基本汉语语法，能够针对韩国学生的语言习惯进行适当解释，熟悉英、韩、汉的语法区别。
3、能够活跃课堂气氛，根据学生数量和年龄层次进行教学安排。
小学级别教学要求（学生）：
1、对汉语学习有兴趣。
2、能够运用英语进行表达简单诉求以及清晰明了的意思。
3、能够积极主动参与汉语学习的交流活动。
小学级别教学内容安排及相关要求:
1、单元导入清晰明了，重点词语和句型提示清晰；
2、课文内容图文并茂，应涉及相关的汉语语言材料和相应的交际技能；必要掌握词汇和了解词汇应分类安排教学任务；课堂指令、常用语必须提前教授；注释清晰，尤其是讲解历史人文文化；
3、完成教学任务后，及时复习，并选取重点词汇，安排学生进行复习并听写。
4、根据教学任务完成进度和学生实际掌握情况，适当安排记忆汉字任务。
（汉字教学任务详见第五点）
5、韩国高中毕业生必须掌握一千个繁体汉字，包括拼读（韩语）、书写、含义、运用方法。
而针对Kid’sCollege的汉语教学，中文教师只需教授以下内容：
（1）汉字的繁体书写规范，笔划顺序，偏旁部首；
（2）该汉字的基本含义（参考新华字典），并运用适当方式进行解析和实例运用，该项目只需使用英语和汉语教学，如教师了解韩语，可运用韩语结合汉语教学；
（3）该汉字的正确普通话拼音发音。
（4）该汉字的具体使用情境和句型。
第一单元
（一）语法点
1、打招呼：
你好！
--您好！
--再见！
2、简单自我介绍：
我是……。
3、人称代词：
人称
单数
复数
第一人称
我
我们
第二人称
你、您
你们
第三人称
他、她、它
他们、她们、它们
4、词缀“们”
表示人的名词或代词后，表示多数。
如“同学们”、“老师们”、“朋友们”等等。
[注]在汉语中，名词前面有数量次时，名词后面不能加“们”。
例如：
我们班有三十个学生。
我有很多好朋友。
5、学生的汉语姓名。
[注：
使用简体中文翻译学生的姓名]
6、四个声调练习：
教学重点，也是对外汉语教学难点。
（二）词汇
1、重点词语：
你我是你好再见们她
2、其它词语[听说练习]：
老师你们
小狗（发音特点）：
当两个都为第三声的汉语拼音结合在一起成词的时候，第一个拼音的声调须读成第二声，但书写时保持第三声不变。
（三）拓展
*.汉字笔画教学：
点、横、竖、撇、折
第二单元
（一）语法点
1、道谢和道歉：
谢谢！
-不客气！
对不起！
-没关系！
2、了解家庭成员的称谓：
妈妈爷爷奶奶弟弟
3、学生的汉语姓名。
[着重练习发音]
4、四个声调练习：
教学重点，也是对外汉语教学难点。
5、增加轻声的介绍：
什么是轻声，什么是没有声调以及如何正确发音。
（二）词汇
1、重点词语：
谢谢！
-不客气！
对不起！
-没关系！
2、附加词汇：
（家庭成员）
爸爸哥哥姐姐妹妹
祝生日快乐幸福健康
（三）歌曲
“祝你生日快乐”
（四）拓展
*.汉字笔画教学：
竖折、横钩、斜钩、竖钩、竖折钩、横折钩、横折弯钩
第三单元
（一）语法点
1、询问对方姓名，掌握简单汉语对话：
“你叫什么名字？
”“我叫……。
”
2、“叫”的用法在此处可以联系第一单元内容，和“是”的用法等同。
3、学生的汉语姓名。
[认识汉字“姓名”作为了解]
4、四个声调练习：
教学重点，也是对外汉语教学难点。
5、疑问词介绍：
呢什么
6、增加：
介绍职业：
他/她是……。
（二）词汇
1、重点词语：
叫什么名字呢
2、其它词汇：
（拼音搭配）
a爸爸o哦/噢e饿
i一u湖ü雨
3、附加词汇（职业）
老师学生医生护士律师
警察厨师画家演员歌手运动员
第四单元
（一）语法点
1、询问对方国籍，掌握简单汉语对话：
（1）“你是……吗？
”
--“是的。
你呢？
”
--“不是。
我是……。
”
（2）“你是哪国人？
”
--“我是……。
你呢？
”
2、正确使用“也”介绍他人的基本信息。
3、学生的国家名称和中国的简体汉字。
4、四个声调练习：
教学重点，也是对外汉语教学难点。
5、疑问词介绍：
哪吗
6、掌握：
中国人韩国人美国人日本人
（二）词汇
1、重点词语：
吗不是他也哪国人
2、其它词汇：
（拼音搭配）
ai再见ao猫
an蛋糕ang躺
3、附加词汇（衣服）
西服衬衫腰带裤子皮鞋领带
帽子短裤裙子高跟鞋运动鞋
第五单元
（一）语法点
1、询问对方喜欢的颜色，掌握简单汉语对话：
（1）“你喜欢……吗？
”
--“是的。
你呢？
”
--“不是。
我不喜欢……。
”
（2）“你喜欢什么颜色？
”
--“我喜欢……。
你呢？
”
2、正确使用“也”介绍他人的基本信息。
3、使用“喜欢”介绍自己的喜好（水果）。
4、四个声调练习：
教学重点，也是对外汉语教学难点。
（二）词汇
1、重点词语：
喜欢那颜色
白色天蓝色粉红色绿色桔黄色
黄色蓝色紫色红色黑色
2、其它词汇：
（拼音搭配）
ou猴头发
ong龙孔雀
3、附加词汇（水果）
苹果梨子桔子香瓜西瓜桃子菠萝
香蕉草莓猕猴桃葡萄柿子
第六单元
（一）语法点
1、询问对方年龄，掌握简单汉语对话：
（1）“你几岁？
”
--“我……岁。
你呢？
”
（2）“你今年几岁了？
”
--“我……岁。
你呢？
”
2、正确使用“也”介绍他人的基本信息。
3、“几”的使用方法。
4、四个声调练习：
教学重点，也是对外汉语教学难点。
（二）词汇
1、重点词语：
几岁
一二三四五六七八九十
2、其它词汇：
（拼音搭配）
ei杯子飞机
en本子门
eng风梦
3、附加词汇（歌词）
“十个印第安人”
个小
第七单元
（一）语法点
1、询问对方的属相，掌握简单汉语对话：
（1）“你属什么？
”
“我属……。
”
2、正确使用“也”介绍他人的基本信息。
3、四个声调练习：
教学重点，也是对外汉语教学难点。
（二）词汇
1、重点词语：
属
鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
2、其它词汇：
（拼音搭配）
ia家iao漂亮
ie姐姐iu牛
[注：
ia、iao、ie、iu可直接做拼音ya、yao、ye、you]
3、附加词汇（感情）
高兴伤心哭笑生气
担心失望紧张害怕无聊吃惊
第八单元
（一）语法点
1、介绍他人。
询问人物关系：
（1）“他是谁？
”
“他是我……。
”
（2）重点词汇：
谁，用于询问人物。
2、了解“我的”的用法。
3、拓展句型：
我家有爸爸、妈妈、姐姐和我。
（二）词汇
1、重点词语：
谁
爸爸妈妈爷爷奶奶姐姐哥哥弟弟妹妹
2、其它词汇：
（拼音搭配）
ian电脑in金
iang强ing瓶
iong大熊
[注：
ian、in、iang、ing、iong可直接做拼音yan、yin、yang、ying、yong]
（三）歌曲
“三只熊”
词汇解析：
三只（个）、胖墩墩、好苗条、非常、可爱、幸福
第九单元
（一）语法点
1、询问并告知家庭人口及成员：
（1）“你家有几口人？
”
“我家有……。
”
（2）重点词汇：
*.口：
量词，一般用来表示家庭或村庄等人口。
例如：
我家有五口人。
/这个村子有一千多口人。
2、了解“有”和“没有”的用法。
3、拓展自我介绍内容：
我家有四口人，我家有爸爸、妈妈、妹妹和我。
爸爸很高，妈妈很漂亮，妹妹很可爱。
（二）词汇
1、重点词语：
这那的书包
桌子电脑沙发电话花瓶电视床娃娃（轻声）
2、其它词汇：
（拼音搭配）
uan乱un困
uang黄色ueng瓮
[注：
uan、un、uang、ueng可直接做拼音wan、wen、wang、weng]
3、附加词汇（家电）
收音机电脑电视手机电熨斗空调电扇冰箱微波炉电饭锅洗衣机
[增加]家用电器=家电
第十单元
（一）语法点
1、简单对话，询问：
（1）“这是什么……？
”“这是……。
”
“那是什么……？
”“那是……。
”
（2）重点讲解：
*.指示代词“这”“那”
*.的：
“的”字短语是在名词、代词、形容词、动词（动词短语）后加“的”字构成的。
“的”字短语可以看作为是“的”后面的名词的省略，因此是名词性短语。
例如：
“他的”“红色的”“开车的”
“的”字短语在句子中可以作主语和宾语。
例如：
开车的是他爸爸。
／蓝色的衣服很漂亮，我不喜欢绿色的。
2、了解“这”和“那”的异同和用法。
3、拓展个人演讲内容：
这是我的书包，那是我姐姐的书，这是我妈妈的帽子，那是我爸爸的电脑。
（二）词汇
1、重点词语：
家口有没有
2、其它词汇：
（拼音搭配）
ua花uo弱
uai快ui睡觉
[注：
ua、uo、uai、ui可直接做拼音wa、wo、wai、wei]
（三）歌曲
“这是什么？
”
词汇解析：
帽子鞋子
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