少儿汉语小学级别第一册书总结韩国小朋友.docx

1、少儿汉语小学级别第一册书总结韩国小朋友小学级别第一册课文语法词汇总结The Summary of Grammar and Vocabulary in Elementary Book 1JPLUS 1Chen Teacher2015-02-27小学级别教学任务总结小学级别教学任务：1、掌握汉语拼音以及其拼读规则；2、掌握课本的主要重点词语以及基本句型；3、掌握汉语基本日常对话；4、熟悉课本所标注的非重点词语；5、了解中国传统文化以及人文历史。小学级别教学要求(教师)：1、能够熟练运用英语进行教学，适当时候可以选取采用纯汉语教学环境，但必须注意学生的学习能力和教学进度。2、了解基本汉语语法，能够针

2、对韩国学生的语言习惯进行适当解释，熟悉英、韩、汉的语法区别。3、能够活跃课堂气氛，根据学生数量和年龄层次进行教学安排。小学级别教学要求（学生）：1、对汉语学习有兴趣。2、能够运用英语进行表达简单诉求以及清晰明了的意思。3、能够积极主动参与汉语学习的交流活动。小学级别教学内容安排及相关要求:1、单元导入清晰明了，重点词语和句型提示清晰；2、课文内容图文并茂，应涉及相关的汉语语言材料和相应的交际技能；必要掌握词汇和了解词汇应分类安排教学任务；课堂指令、常用语必须提前教授；注释清晰，尤其是讲解历史人文文化；3、完成教学任务后，及时复习，并选取重点词汇，安排学生进行复习并听写。4、根据教学任务完成进度

3、和学生实际掌握情况，适当安排记忆汉字任务。（汉字教学任务详见第五点）5、韩国高中毕业生必须掌握一千个繁体汉字，包括拼读（韩语）、书写、含义、运用方法。而针对Kids College的汉语教学，中文教师只需教授以下内容：（1）汉字的繁体书写规范，笔划顺序，偏旁部首；（2）该汉字的基本含义（参考新华字典），并运用适当方式进行解析和实例运用，该项目只需使用英语和汉语教学，如教师了解韩语，可运用韩语结合汉语教学；（3）该汉字的正确普通话拼音发音。（4）该汉字的具体使用情境和句型。第一单元（一）语法点1、打招呼：你好！-您好！-再见！2、简单自我介绍：我是。3、人称代词：人称单数复数第一人称我我们 第二

4、人称你、您你们第三人称他、她、它他们、她们、它们4、词缀 “们”表示人的名词或代词后，表示多数。如“同学们”、“老师们”、“朋友们”等等。注在汉语中，名词前面有数量次时，名词后面不能加“们”。例如： 我们班有三十个学生。 我有很多好朋友。5、学生的汉语姓名。注：使用简体中文翻译学生的姓名6、四个声调练习：教学重点，也是对外汉语教学难点。（二）词汇1、重点词语：你 我 是 你好 再见 们 她2、其它词语听说练习： 老师 你们 小狗（发音特点）：当两个都为第三声的汉语拼音结合在一起成词的时候，第一个拼音的声调须读成第二声，但书写时保持第三声不变。（三）拓展*.汉字笔画教学：点、横、竖、撇、 折第二

5、单元（一）语法点1、道谢和道歉： 谢谢！-不客气！ 对不起！-没关系！2、了解家庭成员的称谓：妈妈 爷爷 奶奶 弟弟3、学生的汉语姓名。着重练习发音4、四个声调练习：教学重点，也是对外汉语教学难点。5、增加轻声的介绍：什么是轻声，什么是没有声调以及如何正确发音。（二）词汇1、重点词语： 谢谢！-不客气！ 对不起！-没关系！2、附加词汇：（家庭成员） 爸爸 哥哥 姐姐 妹妹 祝 生日 快乐 幸福 健康（三）歌曲“祝你生日快乐”（四）拓展*.汉字笔画教学：竖折、横钩、斜钩、竖钩、竖折钩、横折钩、横折弯钩第三单元（一）语法点1、询问对方姓名，掌握简单汉语对话： “你叫什么名字？”“我叫。”2、“叫”

6、的用法在此处可以联系第一单元内容，和“是”的用法等同。3、学生的汉语姓名。认识汉字“姓名”作为了解4、四个声调练习：教学重点，也是对外汉语教学难点。5、疑问词介绍：呢 什么6、增加：介绍职业：他/她 是。 （二）词汇1、重点词语： 叫 什么 名字 呢2、其它词汇：（拼音搭配） a 爸爸 o 哦/噢 e 饿 i 一 u 湖 雨3、附加词汇（职业） 老师 学生 医生 护士 律师 警察 厨师 画家 演员 歌手 运动员第四单元（一）语法点1、询问对方国籍，掌握简单汉语对话： （1）“你是吗？”-“是的。你呢？”-“不是。我是。” （2）“你是哪国人？”-“我是。你呢？”2、正确使用“也”介绍他人的基本

7、信息。3、学生的国家名称和中国的简体汉字。4、四个声调练习：教学重点，也是对外汉语教学难点。5、疑问词介绍：哪 吗6、掌握：中国人 韩国人 美国人 日本人 （二）词汇1、重点词语： 吗 不是 他 也 哪 国 人2、其它词汇：（拼音搭配） ai 再见 ao 猫 an 蛋糕 ang 躺3、附加词汇（衣服） 西服 衬衫 腰带 裤子 皮鞋 领带 帽子 短裤 裙子 高跟鞋 运动鞋第五单元（一）语法点1、询问对方喜欢的颜色，掌握简单汉语对话： （1）“你喜欢吗？”-“是的。你呢？”-“不是。我不喜欢。” （2）“你喜欢什么颜色？”-“我喜欢。你呢？”2、正确使用“也”介绍他人的基本信息。3、使用“喜欢”介

8、绍自己的喜好（水果）。4、四个声调练习：教学重点，也是对外汉语教学难点。 （二）词汇1、重点词语： 喜欢 那 颜色 白色 天蓝色 粉红色 绿色 桔黄色 黄色 蓝色 紫色 红色 黑色2、其它词汇：（拼音搭配） ou 猴 头发 ong 龙 孔雀3、附加词汇（水果） 苹果 梨子 桔子 香瓜 西瓜 桃子 菠萝 香蕉 草莓 猕猴桃 葡萄 柿子第六单元（一）语法点1、询问对方年龄，掌握简单汉语对话： （1）“你几岁？”-“我岁。你呢？” （2）“你今年几岁了？”-“我岁。你呢？”2、正确使用“也”介绍他人的基本信息。3、“几”的使用方法。4、四个声调练习：教学重点，也是对外汉语教学难点。 （二）词汇1、重

9、点词语： 几 岁 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十2、其它词汇：（拼音搭配） ei 杯子 飞机 en 本子 门 eng 风 梦3、附加词汇（歌词） “十个印第安人” 个 小第七单元（一）语法点1、询问对方的属相，掌握简单汉语对话： （1）“你属什么？” “我属。”2、正确使用“也”介绍他人的基本信息。3、四个声调练习：教学重点，也是对外汉语教学难点。 （二）词汇1、重点词语： 属 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪2、其它词汇：（拼音搭配） ia 家 iao 漂亮 ie 姐姐 iu 牛注：ia、iao、ie、iu可直接做拼音ya、yao、ye、you3、附加词汇（感情） 高兴

10、 伤心 哭 笑 生气 担心 失望 紧张 害怕 无聊 吃惊第八单元（一）语法点1、介绍他人。询问人物关系： （1）“他是谁？” “他是我。” （2）重点词汇：谁，用于询问人物。2、了解“我的”的用法。3、拓展句型：我家有爸爸、妈妈、姐姐和我。 （二）词汇1、重点词语： 谁 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 姐姐 哥哥 弟弟 妹妹2、其它词汇：（拼音搭配） ian 电脑 in 金 iang 强 ing 瓶 iong 大熊注：ian、in、iang、ing、iong可直接做拼音yan、yin、yang、ying、yong（三）歌曲“三只熊”词汇解析：三只（个）、胖墩墩、好苗条、非常、可爱、幸福第九单元（一）语

11、法点1、询问并告知家庭人口及成员： （1）“你家有几口人？” “我家有。” （2）重点词汇：*.口：量词，一般用来表示家庭或村庄等人口。 例如：我家有五口人。/这个村子有一千多口人。2、了解“有”和“没有”的用法。3、拓展自我介绍内容：我家有四口人，我家有爸爸、妈妈、妹妹和我。爸爸很高，妈妈很漂亮，妹妹很可爱。（二）词汇1、重点词语： 这 那 的 书包桌子 电脑 沙发 电话 花瓶 电视 床 娃娃（轻声）2、其它词汇：（拼音搭配） uan 乱 un 困 uang 黄色 ueng 瓮注：uan、un、uang、ueng可直接做拼音wan、wen、wang、weng3、附加词汇（家电）收音机 电脑

12、电视 手机 电熨斗 空调 电扇 冰箱 微波炉 电饭锅 洗衣机增加家用电器=家电第十单元（一）语法点1、简单对话，询问： （1）“这是什么？”“这是。” “那是什么？”“那是。” （2）重点讲解：*.指示代词“这”“那”*.的：“的”字短语是在名词、代词、形容词、动词（动词短语）后加“的”字构成的。“的”字短语可以看作为是“的”后面的名词的省略，因此是名词性短语。例如：“他的”“红色的”“开车的”“的”字短语在句子中可以作主语和宾语。例如：开车的是他爸爸。蓝色的衣服很漂亮，我不喜欢绿色的。2、了解“这”和“那”的异同和用法。3、拓展个人演讲内容：这是我的书包，那是我姐姐的书，这是我妈妈的帽子，那是我爸爸的电脑。（二）词汇1、重点词语： 家 口 有 没有2、其它词汇：（拼音搭配） ua 花 uo 弱 uai 快 ui 睡觉注：ua、uo、uai、ui可直接做拼音wa、wo、wai、wei（三）歌曲“这是什么？”词汇解析：帽子 鞋子