初中七年级上册语文 皇帝的新装练习题及答案2套.docx

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初中七年级上册语文皇帝的新装练习题及答案2套

《皇帝的新装》练习题及答案（2套）

第一套

一、基础部分

1．下边加粗字的注音有误的一组是（　　）

A．头衔（xián）钦差（qīn）陛下（bì）

B．称职（chènɡ）爵位（jué）温和（hé）

C．附和（hè）炫耀（xuàn）称赞（chēnɡ）

D．阿谀（yú）愚蠢（chǔn）呈报（chénɡ）

2．下边加粗字的音、形、义都正确的一组是…（　　）

A．忙碌（lù）御聘：

皇帝请的人

B．滑稽（jī）害人听闻：

听了令人震惊

C．赏赐（chì）精致：

精细别致

D．花盖（huá）随声附和：

跟着别人说

3．“这位官员想，这大概是我不配有现在这样好的官职吧。

这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。

”这句中的“滑稽”一词的意思是（　　）

A．幽默、逗人

B．诙谐、意外

C．（语言、动作）引人发笑，这里是荒唐的意思。

D．（场面、情景）自然有趣

4．本文出自_______（国籍）的_______所写的《________________》，他还有代表作《______________》《_______________》等。

阅读下文，完成5~8题。

“您看这布华丽不华丽？

”那两位诚实的官员说，“陛下请看：

多么美的花纹！

多么美的色彩！

”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。

“这是怎么一回事呢？

”皇帝心里想，“我什么也没有看见！

这可骇人听闻了。

难道我是一个愚蠢的人吗？

难道我不够资格当皇帝吗？

这可是最可怕的事情。

”“哎呀，真是美极了！

”皇帝说，“我十分满意！

”

于是他点头表示满意。

他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。

跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。

他们像皇帝一样，也说：

“哎呀，真是美极了！

”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。

“这布是华丽的！

精致的！

无双的！

”每人都随声附和着。

每人都有说不出的快乐。

皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。

5．“两位诚实的官员”指着那架空织布机违心地称赞“布料”的原因是（　　）

A．为了蒙骗皇帝

B．替骗子说谎

C．他们相信别人都能看见布料

D．为了表明他们可以看见布料，因而是聪明的，称职的

6．“难道我是一个愚蠢的人吗？

”“难道我不够资格当一个皇帝吗？

”这是两个_____句。

这两个句子既写出了皇帝的__________，又写出了他的__________。

7．这段文字对皇帝的描写主要采用了__________、__________描写。

8．《皇帝的新装》这篇童话的中心意思是（　　）

A．指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人财物。

B．讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑。

C．揭露了封建皇帝、大臣们的贪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本质，歌颂了儿童的天真无邪。

D．指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。

二、提高部分

阅读下文，完成9~14题。

春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。

初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨。

我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃看，看云天夕阳的变幻，山间晓雾的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符。

我一直没见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。

深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声。

屋外寒冷凛冽，冷雨敲毫，小溪的脚步也是迟缓沉重的，是她也耐这冬日的冷寂？

她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体会些许我关怀的心境？

多少时候，我俩是深相契连的。

天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。

想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片青葱，万物欣欣向荣。

便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给大家，听听，这小溪正以多么愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：

春回大地！

什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！

9．把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好？

为什么？

10．“这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符”中“生动的音符”指的是什么？

11．“静静聆听小溪以她独特的‘溪语’诉说着大地的心声”这一句应怎样理解？

12．小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态？

“轻快流畅”又是指小溪的什么状态？

13．“忙不迭地要将这好消息带给大家”中的“好消息”是指什么消息？

14．作者在本文里主要用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？

三、试一试

15．两辆相向而来的自行车将要相撞，两个骑车者和路边的行人同时大叫：

“不好了！

”但已无法躲避，他们撞在了一起。

骑车人和路边的行人这时又叫：

“这下好了！

”

这个情景中，“不好了！

”的言下之意是_________________。

“这下好了！

”的言下之意是____________________。

第一套参考答案

一、

1．B　　2．A　　3．C

4．丹麦　　安徒生　　安徒生童话和故事选　　丑小鸭卖火柴的小女孩

5．C　　6．反问　　恐惧　　骄横

7．语言　　心理　　8．C

二、

9．不好。

“活泼”多用来形容人的性格，指生动自然，不呆板；“活跃”多指行动进展积极有力。

这里用“活泼”更生动传神。

10．指溪水流动时发出的悦耳的声响。

11．溪水随季节的不同，水流量发出的声音也就不同，由此反映出大地有关季节、物候、河水流量及方面的情况。

12．“迟缓沉重”指冰冻状态，“轻快流畅”指解冻状态。

13．指春回大地的信息。

14．拟人。

三、15．略

第二套

[课内检测]

一、基础知识

1．下列加粗字注音完全正确的一项是（   ）

A．爵士（jué）   称职（chèng）   御聘（pìn）   妥当（tuŏ）

B．钦差（qīn）   骇人（hài）   圈定（quān）   愚蠢（yú）

C．赏赐（cí）   滑稽（jì）   头衔（xián）   呈报（chĕng）

D．炫耀（xuán）   款待（kuăn）   附和（hè）   陛下（bì）

2．选出下列加粗字解释无误的一项是（   ）

A．呈报（恭敬的）   华盖（美丽的）

B．称职（相称，能力能够担任）   不可救药（用药治疗）

C．御聘（驾车）   华盖（伞盖）

D．陛下（宫殿的台阶）   赏赐（上级给下级或长辈给晚辈）

3．下列语句中，标点使用完全正确的一项是（   ）

A．“我的老天爷!

”他想：

“难道我是愚蠢的吗……”

B．“你看这段布美不美?

”两个骗子问。

C．最后，他们齐声说：

请看：

新衣服缝好了。

D．人们提到他的时候总是说：

“皇帝在更衣室里”。

4．作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子（   ）

A．太笨太傻太愚蠢。

B．观察力强，具有分析能力。

C．不懂事，破环了游行大典的气氛。

D．天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。

5．对本文结构划分正确的一项是（   ）

A．爱新装、做新装、穿新装、展新装

B．爱新装、看新装、穿新装、夸新装

C．喜新装、看新装、穿新装、展新装

D．喜新装、做新装、夸新装、穿新装

6．简答。

（1）“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。

”皇帝想。

不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。

”为什么说皇帝心里感到不自然?

（2）这场骗局是由一个小孩说出真相，这说明了什么?

阅读下文，回答问题。

皇帝很想亲自去看一次。

他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。

然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。

这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。

“你看这布华丽不华丽?

”那两位诚实的官员说，“陛下请看：

多么美的花纹!

多么美的色彩!

”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。

“这是怎么一回事?

”皇帝心里想，“我什么也没有看见!

这可骇人听闻了。

难道我是一个愚蠢的人吗?

难道我不够资格当一个皇帝吗?

这可是我遇见的一件最可怕的事情。

”“哎呀，真是美极了!

”

皇帝说，“我十分满意!

”

于是他就点头表示他的满意。

他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。

跟着他来的全体随员也仔细看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西，不过，像皇帝一样，他们也说：

“哎呀，真是美极了!

”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。

“这布是_____的!

______的!

_______的!

”每人都随声附和着。

每人都有说不出的快乐。

皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。

7．文中横线上应依次填写的词语是（   ）

A．精致   美丽   无双   B．美丽   精细   无双

C．华丽   精致   无双   D．精细   华丽   无双

8．文中加粗的两上“可是”，前者用来表示_________，后者用来表示___________。

9．文中画线句子运用了什么修辞手法?

两个“难题”表现了皇帝怎样的心理?

10．皇帝其实什么也没看见，但他却说：

“真是美极了”，“我十分满意”。

这揭示了皇帝怎样的性格特性?

11．皇帝给两个骗子赐封头衔、授予勋章的目的是什么?

12．大臣们说假话的原因是（   ）

A．大臣们认为这时候只有附声附和，保持一致。

B．大臣们都怕被当作“不称职”的蠢人而丢掉官位。

C．大臣们为了讨好骗子，迎合皇帝的心意。

D．大臣们都没有识破骗子的手段。

13．“每个人都随声附和着，每人都有说不出的快乐”中的“每人”具体指的哪些人?

“随声附和”“快乐”的具体内容是什么?

[课外拓展]

14．读下面几个同学的议论，然后回答问题。

甲：

现在市场上刮起了称“王”称“霸”风。

好像称上了“王”，称上了“霸”，产品就能压倒一切，天下第一，我看这种做法对市场未必有好处。

乙：

还别说，这事我也见了不少。

面有“面霸”，鞋有“鞋王”，就连咱中学生复习资料都整出了个“考王”。

丙：

人家这样做不过是一种促销手段，市场经济嘛，我看这事也没啥不可以的。

甲：

你说得不对，促销可以，欺骗却不行，谁封你的“王”和“霸”?

乙：

是这样。

“王”和“霸”可不是自封的。

丁：

你们几个纯粹是吃饱了撑的!

哪条规定说不让称“王”、称“霸”来着?

市场上还有叫“王中王”的呢!

甲：

称“王”、称“霸”是一种虚假的宣传，这是一种自封权威的做法，本质上是欺骗消费者，这是法律上明文禁止的。

丙：

不要说得那么严重，能把产品卖出去就行呗!

乙：

那可不对，称“霸”市场可损害了消费者的利益。

甲：

是呀，称“王”、称“霸”也不符合中国人谦虚求实的美德，广大消费者心里都有一杆秤，不是你说啥就是啥!

问题：

他们争论的焦点是什么?

阅读下文，回答问题。

①美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。

他抓住一______床柱，它立刻变成了一_____金柱子。

他从桌子上拿下一_____书，手刚一碰，嘿!

它竟成了一_____薄薄的金片，他急忙穿上衣服，这衣服也变成了华丽耀眼的金衣服。

国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一_____漆黑，什么也看不见。

②“这算不了什么。

”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。

”他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人，国王在花丛中来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。

③随后，国王就回到宫殿与女儿一起吃早饭。

长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食品。

国王倒了一_____咖啡给女儿，女儿接着杯子惊奇地叫了起来：

“刚才还是个瓷杯，怎么一下子变成了金杯?

”国王高兴地对她说：

“我已有了点金术!

我将成为世界上最富的人。

”他一边说，一边将一_____咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成了金液，随即就硬化成一_____金子。

看到这情形，他不禁大吃一惊。

他随手又拿起一_____面包，但还没来得及掰开，它已成了金块。

国王几乎绝望地拿起一_____烤鱼，不用说，烤鱼也立刻变成了金子。

④国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包和咖啡，就走到女儿面前，一面抚摸着女儿，一面请女儿拿片面包给自己吃，突然间，他心爱的女儿也变成一_____金像。

⑤国王发疯似地大声喊叫：

“陌生人，快来呀!

快来救救我的女儿!

”

⑥不一会儿，陌生人就出现在国王的面前，说：

“点金术一定给你带来了许多财富吧!

”

⑦国王说：

“现在我才真正明白，金子不是世界上最宝贵的东西，请你给我解除点金术。

”

⑧“你比以前聪明了，美戴斯国王!

”陌生人严肃地说，“我看得出来，你的心还没有完全从血肉变成金子，否则就无法挽救了。

快去吧!

跃进大花园旁的那一_____小河，在河中装瓶河水，把水洒在你要它变成原样的东西上。

如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。

”

⑨国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱去就跳进河中，想尽快地将点金术冲洗掉。

他还带了一_____河水跑回宫殿，用水洒向心爱的女儿，水一落到女儿身上，他就看到这可爱的孩子双颊又恢复了红润的颜色!

⑩国王拥抱着女儿说：

“孩子，是爸爸害了你。

从今以后，我再也不要点金术了。

”

15．在文中方框处填写量词，最恰当的是（   ）

a捆 b本 c片 d根 e条 f瓶 g杯 h匙 i块 j尊

A．eebccghccijeg

B．eebachgcicjeg

C．ddbacghicijef

D．ddbcchgiicjef

16．用文中原语解释第②段中的加粗词。

“大的好处”指

“小的不便”指

17．“如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。

”在文中找出最能表明贪婪的语句、最能表明灾害的语句和最能表明补救方法的语句，画上横线，并标上序号。

18．选出说法有误的一项（   ）

A．第①段中加粗词“嘿”表现了国王的惊喜心情，不能删去。

B．第⑤段中加粗短语“我的女儿”改为“我和女儿”更符合国王的性格特点。

C．第⑦段中加粗词“明白”的内容是“金子不是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术。

”

D．第⑨段中加粗短语“连鞋子也来不及脱去”表明了国王想冲洗掉点金术的迫切心情。

19．给本文拟一个恰当的标题：

20．本文和《皇帝的新装》都是童话，都是通过虚构的故事讽刺一种病态社会现象。

《皇帝的新装》讽刺的是_______，本文讽刺的是__________。

21．比较《皇帝的新装》和本文的不同结构，选出没有错误的选项（   ）

A．“国王”尽管嗜金如命，可是知错就改，是一个明君。

B．“皇帝”是一个昏君，因为愚蠢至极，所以在骗子面前受骗上当，出尽洋相。

C．写“国王”迷途知返，是美化了统治者：

写“皇帝”执迷不悟才揭露了统治者的本质。

D．“国王”和“皇帝”都是虚构的人物，他们的不同结局是表现不同主题的需要，都合情合理。

[写作训练]

22．以《游行大典以后》为题，将《皇帝的新装》进行读写。

（要求紧扣，童话内容，展开合理想象）

第二套答案

1．B 2．C 3．B 4．D 5．A 

6．

（1）这句话描写皇帝一方面愚蠢地自信，觉得自己肯定能经受住新装的检验，可是由于事关重大，直接威胁着他的尊严、皇权，所以又不免有些心虚，所以“感到不大自然”。

（2）在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里，作者让一个天真无邪的小孩喊出了“天真的声音”，讲出了谁也不敢说出的真相，使得“新装”顿时失去神奇的作用，增强了童语的神奇色彩和作品的现实意义。

7．C 8．判断 转折 

9．反问 突出皇帝虚伪骄横， 自以为至高无上，其实极端恐惧害怕的心理。

10．爱慕虚荣 自欺欺人 狡猾而又愚蠢 

11．皇帝觉得这样做很体面、很光彩，满足了自己的虚荣心，维护了自己的尊严。

12．B 

13．“每人”指皇帝特别圈定的随员；“随声附和”指随员们阿谀奉承，当面说谎话，唱赞歌；“快乐”是指随员们既迎合了皇帝的心意，虚荣心得到了满足，又为自己没有失掉官职而庆幸。

14．此题考查学生抓住辩论的焦点的能力。

争辩的焦点是：

靠称“王”称“霸”的做法来推销产品是否正确。

15．C 点拨：

“床柱”、“金柱”按“根”计，故A、B不对。

“倒了一（杯）咖啡”不是“一匙”，故D错。

16．“大的好处”指“我已有了点金术，我将成为世界上最富的人”。

“小的不便”指“谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见”。

17．①贪婪的：

“甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。

”②灾害的：

“突然间，他心爱的女儿也变成一尊金像。

”③补救：

“从今以后，我再也不要点金术了。

” 

18．B 19．《点金术》   

20．虚伪 贪婪 21．BD 

22．略