小记者中秋节采访稿.docx
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小记者中秋节采访稿
小记者中秋节采访稿
篇一：
校园小记者采访稿
时间：
XX年5月日下午第六节课
地点：
民生小学
采访对象：
学校老师
小记者：
小记者兴趣小组的所有成员
采访内容：
一、采访老师
小记者
（1）：
老师，您好！
我是民生小学小记者兴趣小组的学生，我叫。
今天很荣幸能过采访您，希望能请教您一些问题，可以吗？
老师：
可以！
小记者
（2）：
老师，您在责任心上的见解让我获益良多，没有责任心，就没有前进的动力，就没有自身的发展。
您认为怎样做一个有责任心的人？
老师：
责任就是能做好分内的事，认准位置。
无论作为一名学生还是作为一名班主任，都要认真、实事求是的做好自己该做的事，就是一个有责任心的人。
小记者
（1）：
嗯！
如您在刚才所说，作为一位既优秀有受爱戴的老师是一件难事，请问您是如何开展工作，和做一个优秀的教师呢？
老师：
怎么说呢？
又会联系到责任心。
责任心重的一个人才会成功，我会去找学生交谈，让他们找到目标，也找到自己的目标，做最好的自己，才能去做好一个让学生可以信任可以爱戴的老师。
小记者
（2）：
老师，我想请问一下你认为作为学生来说，最重要的是什么呢？
老师：
主要有三条。
第一，要有责任心，只有有责任心，才能发挥自身的价值。
第二，要学会关爱他人，学会感恩父母，体谅他人的关爱。
最终以爱的一点就是要勤奋。
努力勤奋学习，要学会与老师交谈沟通。
我觉得这三点对每个同学都很重要。
小记者
（1）：
老师，正如您刚才说的勤奋是一个很重要的因素，但是很多同学努力了得不到效果，我想，勤奋也是要有一定的方法的，可当局者迷。
请问老师，您对此有什么看法？
老师：
对！
很多同行学都是这样的，所以同学们应当找老师交谈，找准自己的位置，找到适合自己的学习方法，光盲目的学习，是没有成效的，所以，只有找准方法才能正确学习。
小记者
（2）：
老师您是教语文的。
我想请问一下老师，到了三年级开始写作文了，许多同学的语文成绩开始下降了，许多同学很困惑，对于这个问题，你如何看待？
老师：
从基础抓起，基础非常重要。
另外，要多读课外书，加强写作训练。
最重要的是要有信心！
小记者（1、2）：
谢谢老师。
对于这次的采访，您帮助我们解决了很多我们学生困惑的问题，很抱歉占用了您的时间。
希望能再有机会想老师请教。
老师：
很高兴接受你们的采访，你们这些小记者很了不起。
小记者（1、2）：
谢谢老师！
篇二：
小记者采访稿
我是巴渝都市报的实习小记者，2月5日2点40分，都市报老师安排我们到三机关两会进行实地采访，主要是对涪陵区教委主任——项显文的采访。
我们和项主任初次见面，他长的又高又瘦，面容非常慈祥。
等我还没有缓过神来记者会就开始了。
有一个小记者问的是农村孩子什么时候和城市孩子有一样的教育环境？
项主任高兴的回答到,“我们正在让农村建好的学校，配和城市一样好的老师，给我们农村的孩子上课，这样不就和我们城市里孩子一样了吗”？
接着，许多孩子争先恐后的向项主任提问了，有一个小记者问的是，现在青少年离家出走的现象越来越多，对此你有什么看法？
项主任认真的回答到,“青少年要珍爱生命，家长也要关心孩子的心里变化，和身里变化”.
希望小学的有一个小记者问的是“现在我们学习非常紧张，有时作业也很多，课余时间少，没有休息的时间，请问你有什么看法？
项主任意味深长的回答到,“我们正在进行课堂改革，减负，学校也增加了课外活动，才能让学生轻松的学习”。
通过这次采访，我学到了怎样去提问别人，懂得怎样做个有用的人。
采访结束了，我们依依不舍的离开了三机关。
巴渝都市报的实习小记者罗诗凡
篇三：
小记者采访稿
我是小主人报新闻学校的实习小记者，1月31日，彭老师安排我们到中心广场进行实地采访，了解人们对遵守交通规则的看法。
我们徒步走到了中心广场，这时天空下起了倾盆大雨，我站在屋檐下，想去采访一位保安叔叔，没想到竟然遭到拒绝，我伤心极了。
正当我泄气的时候，迎面走来了一位漂亮的大姐姐，我想：
这么和蔼的大姐姐应该不会拒绝我的采访吧！
于是，我走向前去问道：
“大姐姐，我是小主人报新闻学校的实习小记者，我能采访一下您吗？
”大姐姐爽快的答应了。
我开始采访了，“您见过因闯红灯而引发的交通事故吗？
”“当然见过，记得有一次，一个行人过斑马线，侧面明明是红灯还闯过来，把那个人撞死了。
”“那您对这次事故有什么看法呢？
”我追问道：
“这是一种不负责任的行为，而且很没有交通常识，乱闯红灯的后果是非常严重的，对这种不遵守交通法规的司机应该采取法律的制裁。
”“那您觉得怎样才能避免交通事故的发生呢？
”“首先，我们应该树立安全意识。
其次，要遵守交通规则。
尊重生命，珍惜生命。
”在采访的最后，我表示了感谢。
通过这次采访，我想：
我们人人都要遵守交通规则，树立安全意识。
只有每个人都自觉的遵守交通法规，我们的生活才会有安全保障。
那么，整个社会都将是个和谐的社会。
没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”在校园的任何地方几乎都能看见小草的踪影。
绿茵茵的草地不仅保护了环境，还为我们校园增添了不少风景，可有些同学为了自己方便，肆意踩踏草地。
让我们去采访一下同学吧。
记：
“我们学校的花草树木很多，尤其是小草随处可见，你觉得小草有什么作用呢？
”
同：
“小草的作用可多了，最主要就是起到美化环境，来装扮校园，净化空气。
”记：
“小草虽然为我们的生活增色不少，可还是有同学会对小草视而不见。
你见过哪些不文明的行为呢？
”
同：
“高年级同学打蓝球掉到草地就不顾一切地冲进去拿，还有同学为了操近道从草地上横穿过去。
”
记：
“这样的事啊多不胜举，让我们行动起来，共同爱护这默默无闻的小草！
”是啊！
当同学们毫无顾忌的踩上草坪的时侯，是否听见了小草的哭泣？
小草微微笑，过路绕一绕。
让我们告别陋习，一起爱护我们的小草，爱护我们的校园，不要让小草再哭泣。
星期六，天气晴朗，蓝蓝的天空中飘着几朵白云。
我和我们组的几个小成员手拉着手，一起到老年学校进行采访。
我采访的是一年之中最欢庆的节日——春节。
我拿起笔和纸，要向一位满头白发的老爷爷进行采访。
这是我第一次采访，不免有些紧张。
心儿“砰砰”直跳，腿也有点不听使唤了。
但是，我沉住气一步步向前走去。
“爷爷，您好。
我能向您请教关于传统节日的几个问提么？
”我很有礼貌地说。
爷爷笑了笑，说：
“好，你问吧。
”
“请问春节大家都要吃什么？
”
“当然是年夜饭、棕子和长寿面啦。
”爷爷答到。
“那么春节还要举行什么活动么？
”
“谢佛、拜太公呗。
”
“春节为什么要12：
00放爆竹呢？
”
“当然是庆祝新的一年开始了”
“正月初一、初二、初三大家还要到哪里去呢？
”
“正月初一要去扫墓，初二、初三要去窜门、拜年。
”
“谢谢您，老爷爷”
采访结束了，我们依依不舍的离开了老年学校。
篇四：
红领巾小记者团_采访稿
红领巾“寻找身边的英雄”
------采访优秀教师毛建国
花沟镇中心小学少先队
时间：
XX年10月20日
地点：
办公室
采访对象：
优秀老师
小记者：
红领巾小记者团的所有成员
采访内容：
一、采访对象：
毛建国老师
小记者
（1）：
老师，您好！
我红领巾小记者团的学生，我叫王亚蕊。
今天很荣幸能采访您，我想采访您几个问题，可以吗？
小记者
（2）：
老师，我想问您一下，当一名优秀的教师您绝得辛苦吗？
那您在日常生活中是怎样关心学生的呢？
小记者（3）：
老师，请您谈一谈络对于我们小学生有益还是有害？
请您谈谈您的看法好吗？
小记者：
非常感谢您接收我们的采访，谢谢老师您辛苦了！
篇五：
小记者采访教案
小记者采访教案
A、教学目标：
1、让学生了解小记者采访具备的基本礼仪条件？
2、课前准备需要准备小记者采访的视频、搜集各式笑的图片、歌曲一首、白纸一张、奖品、密封小纸箱（供活动抽题目）
（1）、上课前，了解同学们性格、喜好。
然后给同学们分发白纸一张（卖个关子）；
（2）、播放轻松音乐，带动气氛
B、教学重难点：
让学生了解采访的礼仪并懂得在日常生活中运用该礼仪。
C、教学法：
PPT展示
D、教学过程：
一、首先让我们先来了解下小记者采访里应注意哪些礼仪？
1、采访者的精神面貌。
老师：
在做采访时，建立“第一印象”很重要。
简单说，“第一印象”就是指采访对象和记者第一次相见时给各自留下的感受。
那么，采访对象对记者的“第一印象”是从哪儿最先得到的呢好的，下面让我们带着疑问一起观看一个视频吧！
（播放金话筒采访比赛的视频）
老师：
好的，现在请大家拿起笔记录下刚刚视频内关于小记者礼仪的细节！
这位记者穿着怎样，外表什么样，是否面带微笑，说话的表情如何？
这些一眼就可以看出，而且往往给采访对象留下一个较深的印象。
所以，小记者采访时要适当把自己“包装”一下，给对方一个良好的第一印象。
着装也是采访前的一种准备。
老师：
大家可以设想一下，假若有位记者穿着满是油污的工作服，头发又长又乱像草窝，你会产生什么想法呢？
你一定会想：
瞧这人，像个脏鬼似的，哪里像个记者啊？
有这个疑问，怎么接受他的采访呢除了穿戴以外，还得注意清洁。
如果爱穿旅游鞋、运动鞋，但是好多天也不刷洗，黑黑的、臭气熏人。
你去采访人家，害得人家不敢呼吸，还怎么采访下去呢？
记者出现在采访对象面前，一定要给人一种美感。
也许有的小记者会有些担心：
我长得不漂亮，还能当记者吗？
大可不必这样想，当记者没有必须长得漂亮这个要求，你的穿戴应当整整齐齐、干干净净，让人看着舒服。
一般来说，不宜穿得太差，也不宜穿得太好。
比如，去采访流浪儿童，如果他穿得比较差，而你却穿得很华丽、讲究。
这样，他在你面前，可能会感到紧张不安，甚至产生自卑情绪，这下采访就难以继续进行！
（情景设置：
将同学两两分组，进行采访者和被采访
者见面时的角色扮演。
）
老师：
大家看完各组的倾情表演，觉得哪组扮演的比较好的呢？
同学们互相讨论后，老师实时采访几个组员，让他们说说自己的感受！
2、学会倾听，掌握交流的技巧
老师：
“听”在对话中的作用决不亚于“说”，光会“说”而不会“听”的人，在生活中是不大受人欢迎的。
为什么呢？
给两分钟同学们思考下这个问题，等下请同学回答。
（同学回答）老师：
是的，这样的人往往给人以骄傲的感觉。
以自我为中心，不关心他人的兴趣，能不惹人反感吗？
对于记者来说，在采访对象回答问题时，就应该做一个最佳听众，善于倾听。
这不但会帮助记者理清思路，当场做好笔记，而且还可以帮助记者与采访对象很好地沟通，引导采访对象讲得具体、生动。
那么，倾听时要注意什么呢？
（1）注意运用眼神交流、表情等特殊语言。
眼睛是心灵之窗，目光接触如同心灵接触。
小记者应该大胆地凝视采访对象的眼睛，这不但是对采访对象的一种尊重，同时也是帮助自己把注意力集中到对方谈话当中。
还可以随时用眼睛传递自己的感情，很好地和对方沟通。
（插入搜集笑的图片）
老师：
注意观察图片的“笑”的变化。
有的同学肯定要问了：
眼神、表情怎么叫语言呢？
其实，尽管记者只是在听，但是他的思维一定是随着采访对象的谈话在活动，会产生不同的表情、态度，这也是一种谈话，叫“无声的谈话”。
老师：
选几个比较活泼学生表演自己擅长的“笑”。
也可边叫同学或嘉宾表演“笑”边放图片作对比。
老师正确引导而为之。
举个例子：
皱一下眉表示“不理解，请解释一下”；侧耳听表示“我很感兴趣，请接着说”；微笑一下表示“理解了”；尤其是点头，这是绝妙的“语言”，当对方说到关键内容时，你轻轻一点头，实际上就是发出一个信号——“你说得对，是这样的”，“我正在听，请说下去”，或是“嗯！
这是重点，我注意到了”等，这就起到了鼓励对方讲下去的作用。
（2）注意运用特殊的感叹调
在倾听别人回答时，不时运用一些感叹词，如“啊!
”“呵!
”“真棒!
”“是吗”“是这样”“结果呢？
”等等，表示你对谈话内容的关注。
这样，对方就会因自己的谈话被理解而高兴，会讲得更加放松、自然。
但也要注意，这类插话不要太多，以免打断采访对象原有的思路。
老师：
现在两人一组，受访者用3分钟时间准备一段小故事。
采访者酝酿下，如何运用这些特殊的感叹调回应？
（同学可以请到场嘉宾参与）
E、总结与实践：
1、老师进行课堂小结，对课堂的重难点进行概括和总结。
2、选出九名学生在事先准备好的抽题箱抽题，分成三组（两名学生扮演小记者、一名学生扮演受访者），其余学生和老师充当评委。
集体选出最优秀的小记者采访小组，颁发奖品，以资鼓励。
F、布置家庭小任务：
准备一本采访记录本，选择父母、老师、同学、邻居（任选其一）作为受访者，拟好采访主题，完成采访记录表。
［作业形式］
篇六：
小记者如何进行现场采访
小记者如何进行现场采访
全国青少儿播音主持专业委员会原晶
我们都知道播音主持专业是一个能够锻炼人际交往能力，提高语言表达能力的系统的艺术学科，这一学科中有一个重要的分支，那就是现场采访。
对于青少儿来说，就是要学习如何当一名合格的小记者，当好小记者至少可以提高孩子四个方面的能力：
即观察能力、交流能力、分析能力和写作能力。
这些都是当代青少儿应当具备的才能。
那么如何做好现场采访活动呢
第一、胆子要大。
作为一名小记者，要牢记，好的文章是“七分采，三分写”。
所以要想更好地完成采访任务，小记者的胆子一定要大，要表现得落落大方、彬彬有礼。
勇敢地迈开腿、张开嘴，这是成为一名合格的小记者的第一步。
第二、要有礼貌。
礼貌采访是作为一名小记者的基本素养，在采访别人之前，我们要先说：
“你好，我是XX台（报）的小记者，我可以采访你吗”或者说：
“你好，打扰一下，我是XX台（报）的小记者，我可以问你一些问题吗”等等。
只要小记者说了这句话，就是一个采访的突破口，下面的对话就很顺其自然了。
在采访的时候，还应该面对着被采访人，脸上带着微笑，采访本托在手上作记录，表示对别人的尊重。
采访结束后，要对被采访人说：
“谢谢!
”或者说一些客气的话。
第三、要带着“问题”采访。
问题提得好坏，很大程度上决定着采访的成败。
比如对“”这个主题日进行采访活动的话，小记者可以采访消协的工作人员：
“我妈妈喜欢买有品牌的东西，但是现在有品牌的物品也经常出现问题，我们该么办”还可以问“邻居家前两天买东西时收到了一个水壶赠品，拿回家就发现有问题，可商家说因为是赠品拒绝调换，这该怎么办”这些问题体现了小记者都是从实际出发并事先有所准备的。
这种问题就很有针对性，也很贴近生活，采访对象便于回答，受众也喜欢看、乐于听。
可见，提问的质量越高，采访的效果也就越好。
所以在采访前，小记者们一定要在脑子里想好五个以上的“问题”，这样就能自信地、轻松地与采访对象进行交流了。
否则在采访对象面前，小记者就会因词穷而导致“冷场”，那样的采访自然是不成功的，后期文笔再好，也写不好此类采访稿。
第四、培养“千里眼”和“顺风耳”。
小记者要有一双“新闻千里眼”，每到一个地方都要留心观察周围的环境，观察人和事，看到什么与众不同的地方或发现哪些变化，要经过思考、分析、判断是否有新闻价值，也就是要多看。
同时小记者还要有一对“新闻顺风耳”，除了每天看电视、听广播，还要注意听老师、同学、家里人的谈话，要从中挖掘出一些反映人们思想动态的新闻，这也就是要多听。
第五、要有采访的预见性。
什么是采访的预见性呢就是最近发生了或将要发生什么事，这些事情将会怎样发展，值不值得去报道，小记者们要有一个提前的预见。
在一些特殊节日要到来的时候，我们可以去采访一些和这些节日相关的人和事，就像护士节时，我们可以去医院采访护士阿姨，采访他们的日常工作和节日愿望，以及病人都是怎样看待为他们诊治的护士的;等等。
在日常生活里，如果遇见了一些突发事件，也可以作为采访素材把它利用起来，像公交车上遇到有让座的年轻人，我们就可以上前采访他，为什么会这样做;学校要组织一场歌咏比赛，小记者们可以从比赛的筹备初期开始跟踪采访同学、老师甚至校长，报道他们对此都做了哪些工作，有什么想法等。
小记者所要采访的新闻是多方面的，这就要求小记者们必须对各方面的知识都要有所涉猎。
在此，全国青少儿播音主持专委会的老师提醒广大小记者，可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视等方式收集信息，以此丰富自己的知识。
这些知识不求专与深，但一定要了解，以免在采访过程中出现知识性的错误。
篇七：
四年级小记者采访稿
勿忘国耻，振兴中华
——东苑小学举行爱国教育活动
1931年9月18日的深夜，东北军的士兵们被一声爆炸声惊醒，日本关东军轰炸了沈阳柳条湖附近的一段铁路，并诬告为中国军队所为，以此为借口，轰炸了东北军驻地北大营，占领了沈阳城，半年之后，东北三省全部沦陷。
这就是震惊中外的“九一八事变”，是日本侵略中国的开始，也是中华民族不能忘记的国耻。
今天，东苑小学全体师生在少先队大队部有序的组织下，面对庄严的五星红旗，怀着浓浓的爱国情感，举行“勿忘国耻，振兴中华”的爱国主义教育活动。
听着夏校长、吴政老师的演讲，让同学们不禁思考：
这段用鲜血谱写而成的历史不容我们忘却，如何对待“九一八”，如何看待钓鱼岛事件，如何处理中日关系？
同学们分别谈了自己深刻认识和个人感想。
我们不要被日本人的虚伪所迷惑，看看这些年他们对我们中国人做的事情吧！
强占钓鱼岛，历任首相参拜“靖国神社”，还有毒气弹、安大线等等。
这哪里是一个善良的民族、善良的国家所为呢？
大家都看过《大染坊》吧，还记得那位有名的企业家陈寿亭无助的眼神吗？
民族弱则民弱。
民族强则民强，作为一名学生请坚强起来吧。
日产车变成了破铜烂铁，砸车不是爱国，是非法侵害他人财产的流氓行径，不要破坏中国人已经购买的所有的财物。
因为，已经购买的，那是已经属于中国人的财产。
作为学生不买日本产品，并劝说周围的人，就是在表达爱国了。
今天，我们纪念这段历史，就是为了不要忘记那些曾经为民族牺牲的人们。
在最艰苦的岁月里，他们抛弃家庭、走上战场，用自己的生命换取了我们中华民族的生存。
他们是最光荣的。
今天，我们纪念这段历史，也是为了不要忘记那些发动战争的恶魔，他们企图用暴政来统治世界，妄想用别的民族的鲜血满足自己发展的欲望。
今天，我们纪念这段历史，更是要让我们不要忘记自己肩上的责任，要做胸怀大志、正直向上、热于求知的好少年，为这个民族的将来作着重要的准备。
和平与战争常常只是转眼之间。
国家的强大不是靠人多，也不是靠武器，而是靠那个国家中有多少正直向上的人，有多少有勇气有力量的人。
梁启超在《少年中国说》中写道：
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
同学们，愿先辈们用热血和信念点燃的民族复兴之火，永远照亮我们！
让我们一起用梁启超的话来鞭策自己，让我们为中华之腾飞而不断努力。
东苑小学四年级联合采访
带队老师：
张莉
篇八：
小记者采访的基本常识与技巧
小记者采访的基本常识与技巧
全国青少儿播音主持专业委员会原晶
在小记者做采访活动的过程中，使用最多的采访方式便是现场提问采访。
现场提问采访往往有着随机性和不确定性，更可能会遇到很多突发或意想不到的问题，这个时候就需要小记者们随机应变，并掌握一定的技巧，以不变应万变。
全国青少儿播音主持专业委员会的老师就对小记者采访时可能遇到的一些问题，进行了归纳总结，希望能对同学们有所帮助。
一、如果采访对象紧张或拒绝回答怎么办
这个问题在我们采访时是最常遇到的，因为在大多数被采访时都会紧张。
记者采访谁，就有可能将谁的事儿登在报纸上或在电视里播出，让全国甚至全世界的人都知道。
所以，被采访人容易紧张是很正常的。
另外，如果我们提的问题，非常生硬或抽象难懂，被采访的人不知该怎样回答，也会表现得紧张以致于无法做出回答。
这个时候应当怎么办呢采访一个人，首先需要做的事情，就是要取得对方的信任和好感。
做不到这一点，我们就很难采访到最有价值的材料。
这些材料说不说、怎么说都要由被采访者来决定，而这个决定往往是根据小记者的态度做出的。
因此，采访的时候，小记者必须像知心朋友似的与采访对象交谈。
要尊重对方、关心对方、理解对方。
比如可以闲聊几句家常或爱好之类的话，使被采访人的情绪慢慢稳定下来，再谈主要的事。
当然，谈主要的事时，也要和蔼可亲。
举个例子，譬如我们采访一位考试取得好成绩的同学，不能上来就问“你平时学习一般，怎么会考出这么好的成绩呢”这样不仅让人紧张，还会令人反感不爱回答。
可以这样说：
“听说你考试取得了好成绩，我们真替你高兴，你是怎么快速做到提高成绩的呢一定有什么技巧吧，能和大家分享一下吗”我们如果这样说，他（她）就不会紧张，也愿意配合采访了。
二、如果采访对象答非所问怎么办
这种答非所问的情况，许多小记者在采访中都遇到过。
一般来说，答非所问的原因，主要是没理解我们问话的意思，也有的是采访对象讲得高兴，把话题扯远了，忘了我们最初问话的题目了。
碰到这种情况，千万不能着急，也不能表现出不爱听的样子，更不能粗暴地打断对方的讲话。
否则，一个“急刹车”，会使对方紧张起来，两人之间自由的交流就会变成拘谨的交谈。
那么应当怎么办呢我们可以耐心地听他讲，抓住一个适当的时机，自然而然的把话题引回来，并再次申明一下自己问话的意思。
这也提醒我们，采访中，每一句问话在表述的时候都应当是非常明确的，要让对方容易理解，这样才能引导采访对象更精准的去回答。
三、采访对象总讲大道理、不具体怎么办
采访过程中有一种情况也是很常见的，就是被采访者爱说大道理，讲话不“落地”。
这时，小记者们就需要冷静、多动脑子了。
要多问一些具体的问题。
让采访对象多描述一下事情的具体经过，之后再谈感想，这样，采访的内容就比较实实在在了。
小记者的采访与成人采访一个重要的区别，就在于小记者采访应当更具体，要多一些精彩的细节，少一些抽象的概括。
所以，我们在采访时就一定要注重细节，不要粗枝大叶、浮光掠影。
当然，有些时候被采访人讲大道理，也可能是小记者问话不当造成的，例如问：
“你的理想是什么”这种问话的题目就太大，内容太广，不容易用几句话说清楚，就可能会使人讲大道理。
因此，小记者采访时，最好从具体问题开始问起。
四、采访对象讲话快，记不下来怎么办
被采访人讲话太快，我们记不下来，是不是就没有办法继续采访了呢不是的。
比如，我们可以从对方的讲话中，学会记录最重要的话，而不必每句话都一字不漏地记下来。
那什么是最重要的话呢就是最能代表采访对象意思的话，把它们三句并成两句，五句并成三句。
如果非要记录下采访对象的全部讲话，我们可以使用录音笔这类的采访工具。
不过，为了保证做到准确无误，我们可以在采访后把对方的话整理出来，再请对方看一下有没有错误，如果有就改过来。
小记者除了采访，还要写作，采访和写作结合起来才能构成一篇完整的采访报道。
面对同一新闻事实，不同的小记者写出的报道有很大的差别，这是由于写作基本功不同所造成的。
所以小记者除了要掌握以上的采访技巧之外，还要勤奋学习，坚持写作，学习别人好的写作方法，不断提高自己的写作水平。
只有这样才能做到“一年小记者，一年大变样”，相信喜欢采访写作的同学们，如果小记者做得很成功，那么以后做其他事也会事半功倍的。
篇九：
小记者采访基础知识
第四课时：
小记者采访基础知识
概念：
小记者，是指未成年人利用课外业余时间从事新闻采访、写作，对象
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