最新部编版六年级语文下册《7汤姆索亚历险记节选》市级优质课一等奖导学案+同步作业+答案.docx

最新部编版六年级语文下册《7汤姆索亚历险记节选》市级优质课一等奖导学案+同步作业+答案.docx

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最新部编版六年级语文下册《7汤姆索亚历险记节选》市级优质课一等奖导学案+同步作业+答案

最新部编版六年级语文下册《7汤姆索亚历险记（节选）》

【市级优质课一等奖导学案+同步作业+答案】

教学目标:

1.培养学生快速默读课文、抓住课文主要信息、概括内容要点的能力。

2.启发学生扼要分析小说中的主要情节和人物，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

3.感悟作品的语言特点，激发学生阅读原著的兴趣。

教学重点:

培养学生快速默读课文、抓住课文主要信息、概括内容要点的能力。

教学难点:

分析小说中的主要情节和人物，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

教学准备:

教师多媒体课件学生搜集有关这部名著的资料，在课前阅读《汤姆·索亚历险记》原著

教学课时：

1课时

导学过程：

1、导入新课，激发阅读兴趣

1.导入。

师：

同学们好，我们刚刚阅读完两篇外国名著，鲁滨逊的荒岛漂流和小男孩尼尔斯的骑鹅旅行唤起了我们无限的想象。

今天，我们要阅读的是一部美国的长篇小说，认识一个叫汤姆•索亚的小男孩。

他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。

《汤姆·索亚历险记》这本书的作者是马克•吐温，大家一起来了解一下作者：

（出示课件）美国作家马克•吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。

人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑，是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。

代表作有短篇小说《竞选州长》《百万英镑》长篇小说：

《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》

2、师：

《汤姆·索亚历险记》这本书受到了世界各国读者的喜爱，是马克•吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。

有人说：

如果马克•吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。

今天我们就一起去见一见这颗明珠。

同学们，请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？

什么叫历险？

（就是经历危险的意思）

再看题目的“记”，它的文字含义是识记,在这种含义基础上,"记"逐步获得了它的文体意义,成为经史中一种专事记录的文章体式：

“记”这种散文体裁,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点。

一次快乐的阅读之旅可不能让生字词拦住了我们的去路，你们的阅读障碍扫清了吗？

一起来检测一下：

四、扫清字词障碍，开启快乐阅读之旅

1、给带点的字选择正确的读音打上“√”。

祈祷（qíqǐ）哀悼（dàodiào）

渲染（xuānxuàn）话匣子（jiáxiá）

2、把下面的词语补充完整。

诚（心）诚（意）（满）不在乎

（神）（志）昏迷（侧）（耳）倾听

另外需要注意祈祷这两个字的部首都是“示”字旁，这两个字都读二声。

满不在乎是什么意思？

你能用它说一句话吗？

满不在乎：

完全不放在心上。

课文中是说汤姆觉得再到洞里去自己并不在意。

别人都在替他着急，他却满不在乎。

五、从人物情节入手，弄清课文大意

上学期我们已经学习过一个小说单元，知道小说的三要素是人物，情节和环境，那么今天我们就从本文的人物和情节入手学习课文吧！

课前我们已经读了节选片段，谁能说说这篇课文主要写了哪几个人物？

写了他们之间的什么事呢？

通过读课文我们知道这篇课文写到的大人有：

撒切尔太太，撒切尔法官，波利姨妈和镇上的人们；孩子呢？

主要是汤姆，贝奇和哈克。

这几个人物的关系大家都弄清楚了吗？

撒切尔太太，撒切尔法官分别是贝奇的妈妈和爸爸，波利是汤姆的姨妈，精彩片段讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。

那么汤姆和贝奇在山洞里是怎么一步步脱离险境的？

请你仔细读读第4自然段。

找出脱险过程的相关词语，一边浏览一边说一说脱险的过程。

洞中迷路——摸索出口——找到出口——说服贝奇——爬出洞口——进行呼救——安全脱险

汤姆利用放风筝的绳子离开贝奇寻找出口，在绳子拉尽时发现了亮点，他摸索到那里钻出一个小洞，看到了密西西比河。

于是他回去找贝奇，把好消息告诉她，并成功让贝奇相信。

他们钻出小洞，从里面出来后遇到了几个划小艇的人，向他们说明情况后，他们把汤姆和贝奇送回家来。

你认为汤姆和贝奇是靠什么走出绝境的？

对，他们就是靠着自信，聪明和勇于挑战，最终走出了绝境。

六、阅读精彩片段，感知人物形象

汤姆和贝奇在山洞里经历了这么多，外面的人们找不到汤姆和贝奇时又是怎样的表现呢？

一起来看：

1.撒切尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神智昏迷地乱说。

人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。

这段动作描写，表明撒切尔太太身体极度虚弱，悲痛绝望的心情。

2.波利姨妈呢？

波莉姨妈已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。

这里对波莉姨妈的细节描写，突出了其悲痛绝望的心情。

3.小镇上的人们又是怎样的表现呢？

A.欣喜若狂、衣衫不整

B.成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街小巷，欢呼声一浪高过一浪

C.排着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握着萨契尔太太的手，泪水如雨，掉了满地

汤姆自己又是怎样的表现呢？

汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热心的听众。

他叙述着这次稀奇的历险经过，同时还添了许多动人的情节，大肆渲染一番。

先看汤姆的动作：

“躺在一张沙发椅上”为什么是躺着呢？

因为汤姆身体虚弱，浑身一点儿力气也没有。

“大肆渲染一番”表现他淘气和历险后心理得到了极大的满足

汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你找到了吗？

——六个“怎样”，五个“如何”。

现在请同学们把这一段再读一读，你能否尽情地展开想象，把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢？

课后作为大家可以作为一次小练笔写下来哟！

4.现在你对汤姆是否又有了新的认识？

A.是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝奇绝望时，三次探路，最终找到通道；

B.是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；

C.是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；

D.是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；

E.是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。

四、联系实际，拓展延伸

在汤姆的身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？

联系自己的生活和学习，说说自己的感受。

2、总结全文，情感升华：

1.主要内容：

这篇课文先是讲述贝奇的妈妈萨契尔太太和汤姆的姨妈波莉等人因为汤姆失踪而悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝奇回来后小镇人们喜庆欢乐的晚上。

先悲后喜，充满了喜剧气息。

接着通过汤姆的讲述他和贝奇在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝奇，从萨契尔法官口中意外地知道山洞已被封上，印江·乔埃被困洞中。

轻松、幽默而略有讽刺、夸张，是作者的语言特点。

浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。

其实，每一次经历都是成长，汤姆从一个众人眼里调皮捣蛋、爱搞恶作剧的“顽童”成长为大家心里的“英雄”，也成就了他乐观勇敢、足智多谋、喜欢冒险的性格特征，这就是他成长的过程。

1.联系生活实际想一想：

你希望经历汤姆那样的历险生活吗？

是啊！

你们可能都希望经历汤姆那样的历险生活，因为你们天性喜欢幻想，喜欢历险。

但是汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的反抗，而现在的学校生活是丰富多彩的，我们不能生硬模仿汤姆的行为。

我们应该学习汤姆富于幻想、真实善良、勇敢机智、乐于助人的品质，而不是单纯去模仿他的行为。

如果你还想知道汤姆其他有意思的故事，课下就去读一读《汤姆·索亚历险记》这本书吧。

读整本书，你会发现更多的精彩喲！

板书设计

7*汤姆·索亚历险记

乐观勇敢

敢于冒险

追求自由

富有正义感

《汤姆·索亚历险记》作业设计

阅读原著《汤姆·索亚历险记》，完成以下试题

1、选择题

1.汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。

他是一个多重角色的集合，他（）

A足智多谋，没有同情心。

B对现实环境持赞同态度。

C一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。

D安于现状，逆来顺受。

2.小说塑造的汤姆·索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。

在姨妈眼里，他是个（）。

A顽童，调皮捣蛋B足智多谋的人C一心要冲出桎梏的绿林好汉D有理想有抱负的形象。

3.汤姆和去坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸三个人发生争执，一怒之下，（）把大夫杀了。

A印第安人乔B哈克C酒鬼波特D罗宾逊

4.汤姆和哈克偷偷地潜入到岩洞中，并根据他们偷听到的关于“二号”的描述，找到了一个宝箱——里面有（）元!

发现宝藏的他们成了大富翁。

A一万八千余B十万两千余C两万一千余D一万两千余

5.《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说是（）所有作品中最富有代表性的作品之一，也是拥有最广泛读者的作品之一。

A莫泊桑B马克·吐温C哈克贝恩D契诃夫

6.小说的时代在（），写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。

A南北战争前B南北战争后C跨越南北战争前后

7.故事发生在19世纪上半叶（）畔的一个普通小镇上。

A伏尔加河B圣劳伦斯河C多瑙河D密西西比河

8.“夏日温和的气息安逸的静谧花朵的芬芳蜜蜂的低语---这一切都让人昏昏欲睡,她手中编织着,不由打起了盹,因为她除了一只猫没有别的伴侣,这猫也在她的腿上睡着了。

”这段景物描写作用理解不正确的是:

（）A突出了农庄的静谧、人们的激动。

B交代了故事发生的背景。

C为下文写波利姨妈的表扬、汤姆的逃跑作铺垫。

9.“太阳在平静的世界上升起,照耀在这个宁静的村庄上,像是在祝福它。

”这段话渲染了一种（）的氛围,为下文写颁奖提供了特定的环境。

A轻松、愉悦B凄凉、冷寂C平淡、肃穆

10、“哎呀,没想到!

竟然变了个人似的。

汤姆,只要你专心,还是能成大器的。

”“可我不能不说,你就是难得专心。

好啦,去玩吧不过,要早点回来,要不然,我非狠狠揍你不可。

”写出波莉（）的个性。

A富有爱心、精明B富有同情心、善良C富有责任心、凶狠

11、“他从地上拣了根草,扬起脑袋,把草杆支在鼻子上,脑袋上来回移动,设法不让草倒下。

”这段文字主要采用（）描写，突出了汤姆机灵、聪明、好表现、用心良苦的性格特征A动作B细节C侧面

2、阅读《当海盗去》完成

1.汤姆为什么会产生当海盗的念头?

2.汤姆在确定当海盗之前还计划作什么?

为什么最后选定当海盗?

3.如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动?

4.这一章主要运用了什么描写方法?

3、阅读《海盗生活》

1.本章主要运用了什么描写方法?

作用是什么?

2.本章描绘了大自然三个时期的景色，请问是哪三个时期?

分别具有什么样的特点?

4、阅读《洞中历险》

1.在历险过程中，汤姆表现出什么精神和人性特征?

2.在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭借了什么?

5、你觉得汤姆是一个什么样的人?

你喜欢他吗?

为什么?

参考答案:

二、1.是因为他厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独，由此而产生的逆反心理。

2.做兵士，加入印第安人行列，当大酋长。

因为他觉得做“海盗”更花哨，更有前途。

3.言之成理即可（多和父母、老师、朋友沟通交流，诉说自己的苦恼，听听他们的建议）4.心理活动的描写三、1.景物描写。

表现了孩子们的快乐。

2.黎明的时候（寂静、安详）大自然摆脱了睡意（显出了生机）大自然已经完全苏醒（热闹）四、1.沉着勇敢的精神，以及在死亡面前表现出来的毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。

2.风筝线五、生性顽皮，喜欢“恶作剧”，但心地善良，乐于助人（例如《洞中历险》，他很少想到自己的安危，而是处处为贝奇着想。

身上仅有的一块面包自己不吃，让给她吃。

最后正由于他的勇敢机智，才能从洞中脱险；他富余幻想，敢于冒险，具有反抗精神；他是一个成长的孩子。