多媒体教室方案.docx

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多媒体教室方案

师一中小学微机室建设设计方案

随着计算机技术的飞速发展,作为培养未来建设者基地的学校，率先承担了应用、研究、开发和培训人才的义务，并建立了以教学为主的计算机教室。

计算机应用于教育系统，不仅作为学生学习的对象，同时更是一种现代化的教学手段，充分利用计算机技术的优势，发挥计算机辅助教学的功能。

学校在筹建电子教室时，应考虑能达到计算机教学和计算机辅助教学两方面的功能。

多媒体教学网络尤其是它的核心多媒体网络教室，充分体现了网络多媒体教学中所蕴涵的完整的教学思想，创造了一个符合学习心理的、交互式的教学环境，其主要功能有：

1、多媒体教学功能配合相关的教学软件，该功能适合用于各学科的教学。

它将教师机的音、视频信息同步传输于所有的学生或任一组学生。

此外，有MODEM连接广域网远程教育信息和其他取之不尽的网上信息等。

　　2、语音教学功能适用于外语、语文、艺术等相关学科的教学。

该功能相当于一个多功能的语音室。

　　3、交互、示范功能适用于计算机、电子、艺术等学科的教学。

可将任一学生的音、视频信息回传给教师或全体学生，通过键盘、鼠标的交互操作，可对任一学生进行不离座位的手把手的辅导。

　　4、遥控、监视功能学生与教师或学生与学生之间可相互遥控，以进行点对点的帮助。

学生做练习时，教师可回显学生的屏幕以监视学生的操作。

　　5、锁键、复位功能在进行授课讲解时，锁定学生的键盘，以保证专心听讲。

需要时还可全体或分组复位学生机。

　　6、全体执行功能教师以命令行为方式执行学生机上的软件资源，相当于远程登陆，适用于全体学生的同步教学操作与示范。

总之，多媒体教学网络在功能上已超越了传统的计算机教室和语音室，配合越来越多的多媒体教学软件，和取之不尽的互连网上的信息，能收到良好的教学效果。

尤其是对于实践性较强的课程，可以达到课堂上教师讲授与学生反馈的信息实时地双向交流，充分调动学生课堂学习的积极性。

由上述功能我们不难发现多媒体教学网络与传统的教学方式相比，有着无可比拟的优势。

　　1．多媒体教学网络所具有的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，能有效激发学生的学习欲望，有利于发挥学生的认知主体作用。

而传统的教学过程从教学内容、教学策略、教学方法到教学步骤都是由教师事先安排好的，学生只能被动参与。

而在多媒体教学网络这样的交互式学习环境中，学生可按自己的学习基础、学习兴趣来选择要学的内容和适合自己的水平的练习。

　　2．多媒体教学网络提供的多种展现形式有利于知识的获取和保持。

　　3．多媒体教学网络在同一空间营造出一个相对个性化的教学环境，使每个学生都可与教师充分交流，使个性化教学成为可能。

同时多媒体教学网络的遥控功能使学生能相互学习、相互辅导，有利于培养学生的协作能力。

总之，多媒体教学网络以多种媒体为传播信息的渠道，使教师和学生、学生和学生之间可同时传播大量信息，大大提高了教学质量和效率。

解决方案

第一节：

概述

基于网络设计的纯软件产品，即所有的信号，包括音视频信号和鼠标、键盘的控制信号均通过基本的局域网络传输。

基于网络设计的产品可以使用户接触并学习到最新的网络技术，目前网络技术发展很快，只有接触并学习最新的技术，培养出的人才才能更好地适应信息社会的到来。

安装维护简单、技术先进、性能价格比高

第二节：

系统整体设计

一．系统目标

　　以纯软件的方式构建多媒体网络教室，运行于当今流行的网络平台上，不须附加任何硬件设备，实现了传统网络教室的全部功能，解决传统网络教室建设成本高、周期长，维护、使用、管理困难等问题。

升级维护方便、灵活易用。

二：

系统实现的基本功能

　1、声音广播

（1）允许教师将自己的讲话或其它音源广播给指定的单个、部分或全部学生。

（2）允许教师将任意指定学生的讲话或其它音源广播给指定的单个、部分或全部学生。

　　（3）声音的传输质量可以自由设定。

　　（4）广播时可以锁定或不锁定学生计算机。

　　（5）提供自由定义热键开启或关闭该功能。

　　（6）动态增加或删除接收声音广播的学生。

　2、屏幕广播

（1）允许教师将自己屏幕的全部或任意大小的区域传送给指定的单个、部分或全部学生。

（2）允许教师将任意指定学生的屏幕广播给指定的单个、部分或全部学生。

　　（3）运用屏幕动态捕获技术，广播速度在同类中处于领先者。

　　（4）广播时可以带声音广播，声音传输质量可以自由设定。

　　（5）提供自由定义热键开启或关闭该功能。

　　（6）动态增加或删除接收屏幕广播的学生。

　　（7）配合系统同时提供"电子黑板"程序形成电子黑板。

3、监视

（1）允许教师观察单个、部分或全部学生的屏幕。

（2）教师屏幕上能同时显示1到16位学生的屏幕。

　　（3）监视方式有手动与自动（循环监视）两种。

　　（4）提供自由定义热键开启或关闭该功能。

　　（5）动态增加或删除被监视的学生。

　4、遥控

（1）允许教师在远端直接操作学生的计算机。

（2）运用屏幕动态捕获技术，整个控制非常流畅，绝没有任何停滞的感觉。

　　（3）遥控时可以锁定或不锁定学生的键盘与鼠标。

　　（4）能够与被遥控的学生进行语音的双向与单向交谈。

　　（5）提供自由定义热键开启或关闭该功能。

　　5、网上影院

（1）允许教师广播基于MPEG-I的节目（VCD或MP3）。

（2）学生在自己的计算机上实时地收看节目，与在本机播放一样。

　　（3）自动播放VCD光盘节目，多个VCD与MP3节目可以混合播放。

　　（4）无声卡的计算机也一样能收看VCD图像。

　　（5）提供自由定义热键开启或关闭该功能。

　　（6）动态增加或删除接收网上影院广播的学生。

　6、视频广播（需加配视频卡）

（1）允许教师机接上摄像机、VCD机、DVD机、录像机等视频设备（PAL或NTSC制式），广播外接的视频与音频节目。

（2）学生在自己的计算机上实时地收看节目。

　　（3）无声卡的计算机也一样能收看视频图像。

　　（4）提供自由定义热键开启或关闭该功能。

　　（5）动态增加或删除接收视频广播的学生。

　7、黑屏

（1）允许教师对单个、部分或全部学生进行屏幕和键盘的锁定。

（2）支持立即黑屏和延时黑屏两种方式，延时时间可以设定。

　　（3）提供自由定义热键开启或关闭该功能。

　　（4）动态增加或删除被黑屏的学生。

　8、语音对讲

（1）允许教师与学生进行实时语音交谈。

（2）提供自由定义热键开启或关闭该功能。

　9、网上讨论

（1）允许教师组织问题讨论，参与者之间可用文字或语音交谈。

（2）教师能够指定学生主持讨论。

　　（3）讨论时学生可以向主持人申请发言，主持人可任意指定申请人用语音发言。

　　（4）提供自由定义热键开启或关闭该功能。

　　（5）动态增加或删除参加讨论的学生。

　10、远程命令

（1）允许教师向单个、部分、全部学生发出执行或关闭某程序的命令。

（2）命令内容与条数可以自由增删。

　　（3）提供远程重启动、远程关机操作。

　11、文件传输

（1）允许老师将任意文件或整个目录同时传给单个、部分、全部学生。

（2）传输采用广播传送方式，比单个传送方式快。

　　（3）提供自由定义热键开启或关闭该功能。

　12、网上抢答

（1）允许老师组织抢答测试。

（2）老师将题目出好，学生进行抢答，老师根据先后次序指定学生用语音回答问题。

　　（3）动态增加或删除参加抢答的学生。

　13、作业提交

（1）允许学生将自己需要交给老师的作业传送给老师。

（2）老师可以设定允许或者禁止学生提交作业和指定作业存放地方。

　14、网上配置

　　老师可以统一对学生机进行远距离系统配置。

　15、联网考试

（1）、允许教师指定考试文件、考试时间以及学生打开考卷文件的软件。

（2）、教师设定学生考试共享目录，系统自动给每个学生单独"分发"一份考卷。

　　（3）、学生机自动记录考试时间，定时提醒学生；考试时间终了，自动提醒学生保存并交卷。

　　16、联网作文

（1）、允许教师指定作文题目、作文要求，信息自动传达到每个学生，并开始作文。

（2）、允许学生打开以前的作文查看教师批改情况。

　　（3）、允许教师查看学生的历次作文并在线及时查看本次作文完成情况。

　　（4）、允许教师指定是否允许学生参考其他完成的同学作文。

　17、电子举手

　　　学生可以向老师发出举手信息，教师机上有提示信号。

　18、网上消息

　　　教师与学生可以进行简短消息的传送。

　19、多班级教学

（1）允许任意多个班级上课，各班级均可以配置相应的座位

（2）采用频道方式，在同一个网络内的同一时刻，同时允许多达256个班级进行上课。

　三．纯软件网络教室技术优点

　　　快速屏幕广播：

将核心显示处理代码连接和嵌入到操作系统内部，可以准确的得到显示内容改　变的信息，从而以最小的处理、最快的速度以及最少的网络传输代价将屏幕传送出去，实现最高的　屏幕传送效率

　多人会谈：

采用音频混合技术，即使网上多人同时发言，亦可清晰听见每个人的声音，如同真实的　课堂讨论一般

　并发运行：

各种功能可以任意组合，可以根据需要自己设计授课模式，灵活多样

　任意分组：

可以对学生进行任意分组，可以对任意多个组同时执行不同的教学功能

　自动登录：

学生机开机后自动登录到教师机

　易学易用：

安装简单，运行稳定，操作介面人性化，各功能都使用统一的操作模式

　组网容易：

不需要服务器，使用TCP/IP通讯协定，全面支持Windows95,Window98对等网

　升级简便：

由于采用完整的纯软件解决方案，不涉及到任何硬件方面的困难

　支持平台广：

支持所有流行的操作系统，包括Windows95、Windows98、WindowsMe、Windows　2000、WindowsXP

　硬件兼容强：

对所有的网卡、声卡及显示卡都能体现出良好的性能，不会出现任何不稳定的现象

　第三节：

多媒体网络教室的构成

　　　纯软件多媒体教室的构成相对硬件式多媒体教室简单，纯软件多媒体网络教室系统的主要　设备由教师机、学生机、网卡、各类连接设备、教师机软件和学生机软件组成。

　计算机的选择

　　　网络教室的基础是微机，在教学网中直接关系到整个网络教室性能的是教师机，因其肩负着多　媒体广播，对学生的监视监听，遥控辅导等功能。

在选型时应充分考虑它的性能，建议选择当前的　高端机型并配置各种多媒体设备。

对学生机的配置由于使用基于网络设计的纯软件产品，即所有的　信号，包括音视频信号和鼠标、键盘的控制信号均通过基本的局域网络传输，考虑到系统的稳定性　所以建议选用标准配置的单机形式。

教师机可以选择主流机型，学生机可以选择配置相对底的普通机型。