家长循环日记评语.docx
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家长循环日记评语
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家长循环日记评语
篇一：
小学生家长评语大全
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家长评语大全1：
孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。
但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。
希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。
相信庄梓灵会努力的!
作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。
感谢孙老师的鼓励!
上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。
好好学习吧!
知识永远是最强的力量。
魏近午这学期在学习上变化不大，希望在下个学期里能够有所提高。
希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。
要是非分明，做一个优秀的好学生。
看到自己的进步，改进自己的不足。
发扬自己的长处。
把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。
阳光而有活力的男孩。
家长评语大全2：
孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。
生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!
你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。
但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。
你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我!
本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。
新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。
同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。
本学期无论学习，生活都有很大的进步，但是学习的积极性和自觉性有待进一步提高。
虽然在英语比赛中失败了，但我们看到了你的努力，而且吸取经验和教训。
希望能在下学年中争取更大的进步。
家长评语大全3：
你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。
你吸收知识和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。
努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。
五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦。
陈畅四年级第二学期学习有些进步，不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。
希望从五年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习的主动性、自觉性有较大提高。
你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。
改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。
加油!
你是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。
你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一样棒!
"一步一个脚印"希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的"三好学生"。
家长评语大全4：
张容笑在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。
但有时候耐心不够，有点急躁。
在学习方面，能追求上进。
希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。
体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。
聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。
大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。
做事有原则，但有时缺乏变通。
成绩只能代表过去，希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。
你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着"扶墙走路"，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。
但作为一名学生始终要记住：
学无止境。
要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。
老师已把坚固的"船"和灵活的"浆"交给你了，好比属"虎"的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把"船"划得更稳更远。
姣姣已经十岁，马上步入五年级，这是你成长历程上的重要一步!
良好的学习、生活习惯，会让你走地快，走地轻松!
有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。
家长评语大全5：
这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。
学习上也能自觉点了。
知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。
希望下学期，新的学年有一个新的开始。
严格按照自己制定的计划表。
特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。
课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。
最后一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。
学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。
希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。
楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。
但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。
集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的
家务可以做的很好。
新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。
每个人都有优点，也有缺点。
你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。
缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。
希望你能改正缺点，发扬优点。
老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。
本学期谢晋学习的自觉性、自律性有所下降。
目前，你已经认识到你自己的毛病。
在今后的学习中取得好成绩。
在新的一个学期，希望你一定要改掉以前不好的坏毛病，认真地做好每一件事。
书念得多，就会比别人懂得多，懂得比别人多，也就比别人更容易成功。
篇二：
二年级家长评语大全
二年级家长评语大全
1、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
2、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。
3、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
4、孩子在过去一学期中，有了进步，取得了一定成绩，作为一名普通党员，家长对学校领导和老师们表示衷心感谢！
5、女儿到这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校！
感谢老师们！
！
6、**能亲身体验洗碗的艰辛,并能联想到奶奶“洗碗很累”，萌想＂我要帮奶奶洗碗＂的想法，充满爱心！
学校布置假期作业时能把体验生活、感受真爱的现实任务作为假期作业之一，让广大家长看到了学校教育思想的变化，看到了xx小学教育观念的创新与升华．如果有更多象xx小学一样重视培养孩子非智力因素的学校，则中国的教育迎来了光明！
孩子有幸！
家长有幸！
7、孩子比较爱动、爱说，主动学习能力不强，积极性不高。
希望新学期培养学习兴趣，加强语文、英语的听、写能力!
8、寒假在家表现良好。
积极完成各科作业，对人有礼貌，有爱心。
希望在下学期取得更大的进步。
9、xx是一个乖巧可爱的小姑娘。
在家里是一个开心果，经常语出惊人，把爸爸妈妈惹得大笑。
你也一直在努力做好自己认真学习，唯一做得不好的是爸爸对你辅导不足，妈妈知识有限，所以希望你学习有困难时多问，多向同学交流，希望老师给予多点关心。
感谢!
10、孩子在家时活泼好动，注意力不是特别集中，对感兴趣的东西接受能力非常快，不感兴趣的接受能慢一些。
热爱做家务，能帮妈妈做一些力所能及的事情，就是学习成绩有待加强，爸爸妈妈会和你一起努力的。
11、非常感谢老师对孩子的辛勤培养与厚爱，孩子进步很大，假期里表现很好，帮家人做家务，关心亲人同学，按时完成作业。
12、xx是一个聪明懂事的孩子，对长辈有礼貌，就是有点任性和自傲，不肯接受别人的批评，希望你能改正这个缺点。
13、勇敢、活泼、率真、脾气急躁，完成寒假作业欠主动，贪玩!
再接再厉，步步高升!
14、寒假初期，xx能认真完成数学试卷，英语、语文随着时间的流逝而忽略了。
在假期中以玩为主，会让家中小妹妹，在外对大人礼貌
招呼。
平时已阅读完《窗边小豆豆》《小水精》《汤姆历险记》等儿童小说，寒假没有规定她要看哪些书。
这个假期属于放任的状态。
15、孩子在这一学期有了很大的进步，感谢学校!
感谢老师!
!
16、在新的一年里，望老师严格要求孩子，作为家长会配合老师的工作，我们共同努力使孩子争取更大的进步。
17、xx在寒假期间表现较好，与父母外出时能注意安全，积极主动的配合行程的安排，尊敬长辈。
但在学习上有所放松，贪玩，自我约束能力较弱。
18、本假期xx已把老师布置的作业全部完成，并额外完成了爸爸妈妈布置的其他作业。
现假期已结束，爸爸妈妈希望你不再沉迷于电视和电脑游戏中，而是将主要精力投入到新学期的学习中，并在新的学期里，扬长避短，再接再厉，更上一层楼!
19、xx是个勤劳、懂事的孩子，并且有很强的独立能力，只是不爱主动完成作业，需要督促。
20、xx是个热爱劳动，聪明可爱的小朋友，就是在学习方面缺乏兴趣爱好，下一学期我们家长会在这一方面对她加强培养。
谢谢老师日常对艺欣的关心爱护。
21、寒假期间热爱学习并按时完成作业，每天早睡早起。
讲卫生懂礼貌，就是有点任性、胆子小。
22、多鼓励，进步就快。
孩子长大了，懂事多了，规矩自然养成。
老
师费心了。
23、xx在寒假里能认真完成老师布置的作业。
讲文明、懂礼貌。
尊老爱幼，积极锻炼身体，在家中学会了跳绳，注意安全懂得自救自护。
讲卫生，自己能做的事情自己做。
24、感谢老师们一学期的辛勤付出，孩子在各位老师的精心呵护下，进步很多，懂事了很多。
但还不够大方，不够自信，希望下个学期能在老师的帮助下克服缺点，成为一个优秀的学生。
25、xx性格比较要强，有时候甚至有点过，在生活和学习中会因此而不敢直面迎战，新学期我们将与学校配合改善，由于寒假里做了个小手术，体会到了伤的痛苦。
在以后的学习生活中应该会更加友好地与同学相处，介于孩子缺乏静的定力，我们会督促他坚持已经进行一年的古筝学习，使之修养等方面能一起成长。
26、xx在家表现总的来说还好，只是有些好动，在学习上还不够主动，写字姿势、笔顺掌握不好，在以后的学习中还待加强。
在寒假中表现尤为突出的是在自理能力上有很大进步，能在无大人照顾的情况下安排好一天的生活。
相信在老师的帮助下会表现越来越棒!
27、xx假期表现还算还算可以，能做一些力所能及的事情，特别是回老家期间，做事比较积极主动和小朋友相处，能照顾小的弟弟妹妹们。
不足的地方是比较贪玩，作业总要家长催。
28、xx本学期在老师的教导下改正了一些小毛病，但还是有些任性，希望你以后加强体育锻炼和同学友好相处，还有练好字哦。
29、xx是个热爱生活的小朋友，对生活中的任何事情都有着执着的探索精神，热爱运动喜欢爬山、骑车、打球。
也是一个爱学习的小朋友，能认真完成寒假作业，热爱阅读有着丰富的现象力。
30、xx本学期每天早睡早起，做作业积极书写工整，能听从爸爸妈妈的话，在寒假期间合理规划寒假作业并按时完成。
31、xx在寒假里表现还不错，每天能完成妈妈交代的作业，作息准时，但是希望你能更自觉点，不要看太多电视玩太多的游戏。
不要总是跟大人比，你没法跟大人比较。
有时大人做家务赚钱养家你都是做不到的义务和任务。
32、xx在寒假期间能够在家长的督促下完成作业，讲文明、懂礼貌尊老爱幼热爱劳动，自己能做的事情自己做，还能帮爸爸妈妈做力所能及的事情，能够积极锻炼身体，但是在寒假期间没有养成良好的学习习惯，太贪玩，喜爱电脑游戏。
爸爸妈妈希望能早起早睡养成良好的生活学习习惯。
33、有求知欲望，能够接受一些新事物，思想固封，兴趣需进一步开发，基本上没有不良习惯。
希望在下一个学期将英语、数学、语文进一步提高，把把音乐、体育提升到A级。
34、xx是个聪明、善良、诚实的孩子，也懂得关心家人，但在学习上比较粗心，在生活中爱哭，发脾气，爸妈希望你能改掉坏习惯，这样你自己也会更开心快乐。
加油!
35、在这个学期总体成长非常快，独立性较强。
学习方面还算是比较
篇三：
关于循环日记的有关问题
小学循环日记的推广实验研究
海原一小张成龙
一、研究的目的和意义
作文教学是小学语文教学的半壁江山，也是多年来困扰学生、教师的一大难点，教作文就是教做人。
传统的作文训练束缚学生的思维，循环日记学生可以不拘形式地写，写出自己的真情实感，让学生乐于表达。
二、研究的范围、对象
本校3—6年级学生24个教学班1680多名学生。
三、研究所采取的主要方法
观察法、分析法、经验总结法等。
四、本课题研究解决的主要问题和预期成果
1、摆脱传统作文的条条框框，让学生自由表达、乐于表达。
为学生写作提供广阔空间，写出童真，写出童趣。
2、让学生学会交流，满足学生的表现欲。
3、加强作文训练，提高学生的表达能力。
4、让循环日记成为生与生、生与师、生与家长、师与家长交流的平台，建立良好的师生、生生关系。
5、通过循环日记的推广，让学生学会互相学、相互评价。
五、研究阶段
1、20XX年3月—4月确定课题，申报课题立项。
2、20XX年5月—12月在全校3—6年级开展循环日记的推广实验。
3、20XX年1月11月，收集资料，结题。
4、20XX年12月撰写实验报告，成果推广。
六、研究的组织与管理
课题组长：
张成龙负责结题实验报告撰写
课题组成员：
魏建国教务主任负责学生《循环日记选》的收集、
编辑。
段成茂、曹巧玲、牛军、王建廷语文年级组长，负责本年级组的实验、材料、收集等。
七、课题目前的实验进展情况（根据宁夏新闻广播电台专题直播采访稿整理）。
（一）什么叫循环日记？
所谓的循环日记就是一个小组（5—6人）一本日记，每天轮写一人，一周之内小组成员每人轮写一次，这种日记，我们就叫循环日记。
（二）循环日记的特点？
1、循环日记与我们以往日记最大的不同就是表现在?
循环?
二字上，将班级中的学生按学习程度分为若干组，最好每个小组5—6人，保证在一周内每位学生轮写一次，日记本的扉页要安排好学生的交流次序名单——流程，并按流程完成发了每天的交接。
例如：
我校六年组（5）班共有65名学生，将分为11个轮流小组，每组6名学生。
其中第一组（超人组合）轮写流程是：
星期一张琦；星期二王涛；星期三张玉；星期四马海娜；星期五丁晓梅，小组长是张琦。
2、循环日记为教师与学生，学生与学生，家长与学生，家长与教师的交流沟通架起了桥梁。
（1）为教师与学生的交流沟通架起了桥梁：
例如五年级（3）班田燕同学一次在日记中写道：
?
今天上课也不知老师心里有什么不痛快的事，一上课就板着脸，一改往日和谐可亲的样子。
全班同学也不知所措，你瞅瞅我，我瞅瞅你。
课堂上老师点名让我背诵昨天学的课文时，我一紧张，脑子嗡的一声本来背熟的课文，一时结结巴巴也背不下去了。
老师一气之下让我坐在了教室最后面的一张桌子上，我的眼泪顿时止不住地流了下来……尽管老师今天这样不公平地对待我，但我还是爱我的老师……?
当这位老师第二天看到这篇日记时，瞅见该生低头拿着书，挡住自己的脸，不时地窥探老师看日记后的反应，老师顿时心理
有一种说不出的滋味，他后悔自己昨天课堂上的冲动，伤害了颗多么善良的心，在学生当面也一时无语言表，就在学生的日记下面写了这样的评语：
?
老师首先向你说一声‘对不起’，老师不该对你那样，你就原谅老师犯的这个错误吧！
老师今后一定注意，不再犯这样的错误。
?
当学生看到老师的评语后，头又抬了起来，脸上也露出了灿烂的笑容。
循环日记成了教师的一面镜子，很多老师都是通过这面镜子知道了自己在学生心目（:
家长循环日记评语）中的形象，并随时检查自己，提醒自己，要把知识带进课堂，把关爱带进课堂，把快乐带进课堂。
（2）为学生与学生之间架起了沟通的桥梁：
六年级（3）班邹绩凯一次在日记中这样写道：
?
那天课间活动，我和我班的马小虎一起玩旋风卡，玩结束一看，少了两张我最喜欢的卡，我马上要过马小虎的卡一看，正好有那两张，我断定是他偷了我的，我就说：
‘你是个贼，偷了我的卡！
’马小虎说：
‘我没偷，这卡本身就是我的！
’‘你还不承认，你就是贼……’因为旋风卡的事，我和马小虎两天没说话，第三天晚上我躺在床上，还想着我最爱的那两张卡，翻过来翻过去睡不着。
突然感到身下有什么硬东西，我手伸进去拿出来一看，正好是我少的那两张卡。
我冤枉了好朋友马小虎，我现在真后悔，马小虎我向你说声对不起，咱俩还做好朋友吧！
?
通过在日记本上的沟通，两个小伙伴解除了误会，和好如初。
人们常说：
?
八月的天，小孩子的脸?
，说明孩子这间情绪变化无常，循环日记也为学生之间解决了好多存在的问题。
（3）为学生与家长之间架起了沟通的桥梁：
五年级的刘佩佩在一篇日记中写道：
?
我真羡慕做大人，下班回家吃完饭后不是看电视，就是睡大觉，双休日还去打麻将……我成天被学习压得喘不过气来，除了老师布置的课外作业，爸爸妈妈还给我布置了很多，好不容易盼来的双休日也被各种班安排得满满的……我有时多想看看电视轻松轻松，可爸爸妈妈一看见就板着脸说：
‘做作业，看书去！
’我感到苦
海无边，多想有自己的时间痛痛快快地玩。
?
家长看到这篇日记后，刚开始不在意，以后又在老师的沟通下，了解了孩子的一切，给孩子的作业布置少了，每天规定了玩耍的时间，电视中的少儿节目，动物世界也让他看了，孩子也通过这些节目学习，了解了好多知识。
现在每个家庭孩子少，家长望女成凤，望子成龙的心也迫切了，往往在孩子的教育问题上采取简单、粗暴的做法，熟不知这样对孩子的伤害更大，循环日记也让家长了解了孩子的内心世界。
（4）循环日记也为老师和家长之间搭起了沟通的桥梁：
家长平日里忙于工作，很少和老师来往，老师也由于工作繁忙，也抽不出更多的时间去进行家访，家长就在学生的循环日记上写出自己孩子在家的表现，对老师的一些要求，老师也将学生的在校情况定期向家长汇报，学生看到这些在日记上象书信一样的交流，也知道了家长、老师对自己的评介，对自己的希望，孩子会更好的去表现自己，因为每个孩子都相信自己是一个好孩子。
3、循环日记为学生合作学习搭建了一个平台。
学会学习，学会合作，已成为未来新型人才的必备条件，循环日记为学生合作学习创造了条件。
传统的日记一人写、两人看（学生自己、老师）没有交流，没有展示，只局限在一片小小的天地里，写什么内容，水平高低也成了学生、老师二人之间的秘密，这种训练形式不符合现代作文教学的思想。
循环日记将学生水平不同的一组编在一起，第二个写的就是第一个写的读者、评者、同学间相互学习，相互补充；老师最好将写得好的学生安排在前，为后面学有困难的学生写作提供学习借鉴的范例。
有好多学生在日记循环的过程中获得启迪；每一个星期完成一个循环后，本组同学要评出最佳日记，要在全班发布，老师在评学生日记时要注意多鼓励，当学生思维感到?
山穷水尽疑无路?
时老师要注意点拨引导，要让学生有?
柳暗花明又一村?
的顿悟，家长的评语也要多鼓励，相信自己的孩子是最棒的，家长、学生、老师共同希望达到学生最终成功之路。
（三）学校如何想出这种方法，来调动孩子写作热情的？
1、为了改革作文教学。
作文教学是语文教学的半壁江山，也是长期以来的一大难点，为了突破这个难点，单靠课本中要求的8次习作，远远达不到训练的要求，为了提高学生的写作水平，增加训练密谋，写日记是一个措施。
2、为了减轻学生、老师的负担。
传统的日记要求学生每天写，老师每天批阅检查，加大了学生、教师的负担循环日记每周写一次，每学期一个学生写20篇左右，每天大约是12篇左右日记，便于教时随时批阅，关注到每一名学生。
3、为了调动学生的写作积极性。
传统日记每天一篇，长期下去学生感到十分乏味，有时无写的内容，让学生很为难，就只好象挤牙膏似的生编硬造。
循环日记每周写一篇，大家都要评，学生都希望自己是写得最好的那位，循环日记内容又不受限制，写什么完全由学生自己写，学生有写作的动力和兴趣。
爱因斯坦说过：
?
兴趣是最好的老师?
吗！
4、体现对学生的人文关怀。
有位教育家曾说过这样一句话：
?
教作文就是教做人。
?
（四）采用循环日记方法以来，学生在写作上有哪些方面的转变？
1、写作的积极性高了，过去学生一提写作文就头疼，是因为写作时条条框框限制太多，再加上对思想性要求高，学生感到束手无策，无从下手。
循环日记不同了，没有限制，让学生自由地去写，大胆地去写，学生就能放飞自己的思维，表现自己，彰显生命的风采，过去那种千篇一律、雷同居多的习作少了。
2、写作水平有了提高。
要写好一篇循环日记，学生就要平时多留心身边发生的一起，要去课外阅读，积累大量的词汇和鲜活的素材，这大大丰富了学生的生活体验，激活了学生的思维，学生创新的体裁多了，除读书笔记、记人记事、写景状物外，还有诗歌、散文、童话故事、科幻小说……循环日记不只是日记，它已成了?
作文大全?
?
百科全书?
了。
这些都可以
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