学院本科教学工作审核评估实施方案模板.docx

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学院本科教学工作审核评估实施方案模板

湖医药行发[2016]26号

关于印发《**学院本科教学工作

审核评估实施方案》的通知

校属各单位：

《**学院本科教学工作审核评估实施方案》已经校党委常委会讨论通过，现印发给你们，请认真组织实施。

**学院

2016年5月11日

主题词：

本科教学审核评估实施方案

**学院党政办公室2016年5月18日印发

共印45份

**学院本科教学工作审核评估

实施方案

根据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高[2013]10号）和《省教育厅关于公布省属本科高校本科教学工作审核评估计划的通知》（鄂教高函[2015]39号）精神，我校将于2017年接受本科教学工作审核评估（以下简称“审核评估”）。

为了切实做好相关工作，遵循审核评估工作基本要求，特制定本实施方案。

一、审核评估指导思想及总体要求

（一）指导思想

深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，落实国家教育规划纲要，切实推进学校内涵式发展，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，构建本科教学质量持续改进的有效机制，全面提高本科教学水平和人才培养质量。

（二）总体要求

审核评估坚持主体性、目标性、多样性、发展性和实证性五项基本原则，实行目标导向，问题引导，事实判断的评估方法。

主体性原则注重以学校自我评估、自我检验、自我改进为主，体现学校在人才培养质量中的主体地位；目标性原则注重以学校办学定位和人才培养目标为导向，关注学校目标的确定与实现；多样性原则注重学校办学和人才培养模式的多样化，培育学校办学特色；发展性原则注重学校内部质量标准和质量保障体系及其长效机制的建立，关注内涵的提升和质量的持续提高；实证性原则注重依据事实做出审核判断，以数据为依据、以事实来证明。

二、审核评估工作目标

通过审核评估工作，进一步明确学校办学定位和应用型人才培养目标，增进人才培养目标与社会需求的适应度；加强教学基本建设，提高教师教学、科研水平，促进管理工作的规范、高效运行，提高教师和教学资源对学校人才培养的保障度；完善本科教学质量保障体系，建立教学质量持续改进机制，提高教学质量保障体系运行的有效度；强化以生为本理念，优化学生学业支持体系，努力实现好人才培养目标与培养效果达成度；深化本科教育教学综合改革，提高办学水平和人才培养质量，增进学生和用人单位的满意度。

三、审核评估范围、条件及重点

（一）评估范围

审核评估范围主要包括学校的定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障以及学校自选特色等方面，涵盖学校的办学定位及人才培养目标，教师及其教学水平和教学投入，教学经费、教学设施及专业和课程资源建设情况，教学改革及各教学环节的落实情况，招生就业情况、学生学习效果及学风建设情况，质量保障体系的建设及运行情况等。

（二）评估条件

学校办学条件指标应达到教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发[2004]2号）规定的合格标准。

学校生均拨款须达到《财政部关于进一步提高地方普通本科高校生均拨款水平的意见》（财教[2010]567号）规定的相应标准。

（三）评估重点

审核评估核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价。

重点考察办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度，教师和教学资源条件的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，人才培养目标与培养效果达成度，学生和社会用人单位的满意度。

四、审核评估程序与任务

审核评估程序包括学校自评、专家进校考察、评估结论审议与发布等。

（一）学校自评

学校根据本办法和审核评估内容及上一次本科教学工作评估存在问题的整改情况，结合自身实际，认真开展自我评估，按要求填报本科教学基本状态数据（见教育部评估中心网页【网址】），在此基础上形成《自评报告》和《教学基本状态数据分析报告》，同时提交各年度《本科教学质量报告》。

（二）专家进校考察

专家组在审核学校《自评报告》、年度《本科教学质量报告》及《教学基本状态数据分析报告》基础上，通过查阅材料、个别访谈、集体访谈、考察教学设施与公共服务设施、观摩课堂教学与实践教学等形式，对学校教学工作做出公正客观评价，形成写实性《审核评估报告》。

（三）评估报告内容

《审核评估报告》应在全面深入考察和准确把握所有审核内容基础上，对各审核项目及其要素的审核情况进行描述，并围绕审核重点对学校本科人才培养总体情况做出判断和评价，同时明确学校教学工作值得肯定、需要改进和必须整改的方面。

（四）评估结论审议与发布

教育部组织评估专家委员会进行审议，公布审议结果，并由教育部评估中心和各地教育行政部门公开发布参评高校的审核评估结论。

（五）评估结果

审核评估结果是学校教育教学质量的反映，与学校办学、发展直接相关，学校要根据审核评估中提出的问题及建议进行整改，有关教育行政部门应对评估学校的整改情况进行指导和检查，并在政策制定、资源配置、招生规模、学科专业建设等方面予以充分考虑，促进学校教学质量不断提高。

五、审核评估组织机构和工作任务

（一）学校成立“本科教学工作审核评估领导小组”（以下简称“审核评估领导小组”）。

组长：

涂汉军

副组长：

李和赵鹏飞魏文芳李云霞严世荣

闵前发

成员：

（按姓氏笔画排序）马兴国孔祥清王云甫

王少林王兴田王建平王保郧王家宁邓平基

卢方安乔中刘涛刘菊英许珊阮绪芝

何明武余彬张仁庆张昌军张秋莉张海蛟

张敏（四院）张新军李文春李国华李建军李贵华

李涛（技能中心）李涛（党政办）李斌（二院）杨慧邵义光

周明华周艳孟鑫庞光明赵万红赵兰华

夏永红袁杰惠震童强谢勇蔡兴华

谭邦柱谭艳操传斌

主要职责：

全面领导和组织学校评建工作，发动全校师生积极参与评建，审定评建工作方案、自评报告、整改方案等重要文件，组织和督导完成评建工作各阶段的主要任务，协调解决评建过程中的其他重点、难点问题。

（二）学校成立“本科教学工作审核评估办公室”（以下简称“审核评估办公室”）

主任：

魏文芳

副主任：

李文春

成员：

（按姓氏笔画排序）王桂琴庄海玲陈飞

陈明陈建龙陈磊柯尊严廖金芳魏燕

主要职责：

在“审核评估领导小组”的领导下，具体负责全校审核评估工作的组织、实施、指导、协调、检查、督促等工作；拟订审核评估总体工作方案及有关文件，解读评估范围，分解评估任务；组织编印本科教学审核评估材料；建立并维护本科教学审核评估网站；组织专家开展自评和模拟评估；组织开展本科教学审核评估知识学习，邀请评估专家进行专题报告，拟写学校审核评估自评报告及完成审核评估领导小组交办的其他任务。

审核评估办公室下设7个工作组：

1、综合协调组

组长：

李涛（党政办）

成员：

陈建龙王艳

主要任务：

协调各项目组、各单位开展工作，协助解决评建工作中的困难及问题；保持与上级主管部门的领导和评估专家的沟通、联络，密切掌握校内外评估工作动态；迎评期间统筹协调安排评估专家的各类考察活动及综合服务保障等；督促、确保学校教学各环节的有序运行。

2、报告起草组

组长：

李文春李国华

成员：

（按姓氏笔画排序）王桂琴杨金花陈飞陈明陈建龙陈磊廖金芳魏燕

主要任务：

明确审核评估方案中各审核要素、审核要点的分工和落实；编辑、印制迎评工作手册；完成评估数据、支撑材料的收集、整理、归档工作；维护评估专题网站；完成学校自评报告等材料的撰写工作。

3、数据材料统筹组

组长：

李文春王少林

成员：

（按姓氏笔画排序）王桂琴杨金花陈飞陈明陈建龙陈磊廖金芳魏燕

主要任务：

组织填报、更新“本科教学基本状态数据库”；完善学校本科教学建设相关材料的收集、整理和归档工作；完善师资队伍建设、教学资源管理、教风与学风建设、学生就业等方面的支撑材料；完成本科教学工作状态数据库的建设工作，确保各项数据翔实、准确、全面。

4、教学建设组

组长：

李文春李建军

成员：

张禛陈玉顺程荣魏燕

主要任务：

对照教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发[2004]2号）规定的合格标准和《财政部关于进一步提高地方普通本科高校生均拨款水平的意见》（财教[2010）567号）规定的相应标准，查找办学基本条件不足，凝练关键项目，加大投入、重点建设，补齐短板，使得学校师生比、生均教学行政用房、生均图书、生均占地面积、宿舍面积、年进书量、高级职务教师比例等办学条件指标达到合格标准。

通过对照审核评估范围要求，查找学校人才培养的各个环节，加强教学基本建设，规范教学运行管理，加强师德师风建设；完善教学质量监控和保障，建立教学质量持续改进的有效机制；加强实验室、实习实训基地建设，提升服务应用型人才培养功能。

5、文化宣传组

组长：

孔祥清

成员：

陈昌鑫郑建超郭瑞

主要任务：

收集整理各种媒体对我校本科教学建设和改革成就方面报道的材料；充分发挥校园网络为本科教学服务的功能，完善校园网络为本科教学服务的材料；负责专家组进校考察期间学校的宣传栏展示、社团活动以及专家现场评估等活动的摄影、摄像、宣传报道工作。

6、环境建设组

组长：

蔡兴华

成员：

张祯闫浩江

主要任务：

加强校园环境的建设；做好教学楼、教学实验室、图书馆、学生宿舍、食堂、办公楼等硬件的维修、清洁工作，确保校园环境的干净整洁。

7、二级学院（部）评估工作组

组长：

李文春

成员：

（按姓氏笔画排序）王云甫邓平基卢方安

刘涛许珊阮绪芝张秋莉张新军李贵华

李涛（技能中心）邵义光周艳孟鑫惠震谢勇

主要任务：

各学院（部）要成立评估工作小组，建立相应工作机制。

各二级学院（部）评估工作小组受学校“审核评估办公室”的领导并接受其指导、监督、检查。

要根据现有专业、课程和教学质量管理的实际，分解细化评估任务，强化教学工作基本数据和相关支撑材料的收集与整理，并将工作责任落实到人。

（三）学校成立“自评专家组”

在学校审核评估领导小组的领导下，按照学校评估总体方案的要求，由审核评估办公室聘请校内外专家，组织实施校内的自评和模拟评估工作，及时向审核评估领导小组反馈评估整改信息。

六、工作安排及要求

为高质量完成审核评估各项工作任务，做到重点突出、任务明确、推进有序，此次审核评估工作分为“宣传动员”、“自评自建”、“预评整改”、“正式评估”四个阶段，各阶段的时间进程和主要任务如下：

第一阶段：

宣传动员阶段（2016年5月-2016年7月）

通过深入宣传、动员、学习，明确审核评估的目的、意义，统一思想，提高认识为目标。

主要任务是：

召开“本科教学工作审核评估”动员大会，成立学校审核评估组织机构，制定审核评估工作方案，分解工作任务，建立评估专题网站。

各二级学院（部）按要求成立评估组织机构，在认真学习审核评估方案、深入理解评估范围内涵的基础上，制定本单位审核评估工作的计划和措施，细化工作任务，明确职责，落实到人。

第二阶段：

自评自建阶段（2016年8月-2016年12月）

本阶段以初步完成自查、自评、自建工作，达到审核评估的相关要求为目标。

主要任务是：

办学基本条件在时间节点达到教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发〔2004〕2号）规定的合格标准和《财政部关于进一步提高地方普通本科高校生均拨款水平的意见》（财教[2010]567号）规定的相应标准；各工作组、各要点责任部门收集整理近三年（2014年9月至2017年9月）本科教学材料，基本形成评估数据和基础支撑材料；根据“高等学校教学基本状态数据库”填报表格，做好数据分析工作，发现问题，找出差距，确立重点专题建设任务，提出切实可行的整改方案；按相关评估要点进行支撑材料的收集、归类、汇总、建档，对照评估范围要求，采集相关的各类教学状态数据，积极扎实进行整改，完善补充评建材料，不断改进教学质量；完成学校自评报告的撰写任务。

第三阶段：

预评整改阶段（2017年1月-2017年8月）

本阶段以全面检验评估工作、梳理问题、切实整改为目标。

主要任务是：

邀请校内外相关专家组成自评专家组对学校的评建工作进行诊断性评估；根据专家意见制定整改方案，落实整改进度，完成省厅专家进校前的整改任务；完成学校自评报告的修改和评估支撑材料的审定工作；完成教学基本状态数据库数据采集、审核与填报工作。

第四阶段：

正式评估阶段（2017年9月-2017年11月）

本阶段以完成审核评估专家组评估为目标。

主要任务是：

制定接待方案；做好专家组入校的各项接待、联络和服务工作；认真听取专家组的意见和建议，配合专家组做好评估工作；根据专家提出的意见和建议，提出整改方案，强化整改措施，落实整改任务。

附表：

**学院“本科教学工作审核评估”任务分解表

**学院“本科教学工作审核评估”任务分解表

审核

项目

审核要素

审核要点

责任

领导

牵头单位

责任单位及负责的要点

1.定位与目标

1.1办学定位

1.学校办学方向、办学定位及确定依据

2.办学定位在学校发展规划中的体现

李和

发展规划处

发展规划处（1、2）

教务处（3、4）

政策法规处（5、6）

党政办（7）

1.2培养目标

3.学校人才培养总目标及确定依据

4.专业培养目标、标准及确定依据

1.3人才培养中心地位

5.落实学校人才培养中心地位的政策与措施

6.人才培养中心地位的体现与效果

7.学校领导对本科教学的重视情况

2.师资队伍

2.1数量与结构

8.教师队伍的数量与结构

9.教师队伍建设规划及发展态势

魏文芳

人事处

人事处（8、9、14、15）

高教研究所、教师教学发展中心（10、13、14、15）

科技处（10）

工会（11）

教务处（12、13）

2.2教育教学水平

10.专任教师的专业水平与教学能力

11.学校师德师风建设措施与效果

2.3教师教学投入

12.教授、副教授为本科生上课情况

13.教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况

2.4教师发展与服务

14.提升教师教学能力和专业水平的政策措施

15.服务教师职业生涯发展的政策措施

3.教学资源

3.1教学经费

16.教学经费投入及保障机制

17.学校教学经费年度变化情况

18.教学经费分配方式、比例及使用效益

魏文芳

李云霞

严世荣

教务处

教务处（18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29）

财务处（16、17、18、30）

资产管理处（19、20）

信息网络中心（19、20、21）

科技处、研究生处（20）

图书馆（19、20、21）

党政办（28、29、30）

外事处（28）

3.2教学设施

19.教学设施满足教学需要情况

20.教学、科研设施的开放程度及利用情况

21.教学信息化条件及资源建设

3.3专业设置与培养方案

22.专业建设规划与执行

23.专业设置与结构调整，优势专业与新专业建设

24.培养方案的制定、执行与调整

3.4课程资源

25.课程建设规划与执行

26.课程的数量、结构及优质课程资源建设

27.教材建设与选用

3.5社会资源

28.合作办学、合作育人的措施与效果

29.共建教学资源情况

30.社会捐赠情况

4.培养过程

4.1教学改革

31.教学改革的总体思路及政策措施

32.人才培养模式改革，人才培养体制、机制改革

33.教学及管理信息化

魏文芳

严世荣

教务处

教务处（31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41）

学工部（团委）（41、42）

宣传部（42）

外事处（43）

4.2课堂教学

34.教学大纲的制订与执行

35.教学内容对人才培养目标的体现，科研转化教学

36.教师教学方法，学生学习方式

37.考试考核的方式方法及管理

4.3实践教学

38.实践教学体系建设

39.实验教学与实验室开放情况

40.实习实训、社会实践、毕业设计（论文）的落实及效果

4.4第二课堂

41.第二课堂育人体系建设与保障措施

42.社团建设与校园文化、科技活动及育人效果

43学生国内外交流学习情况

5.学生发展

5.1招生及生源情况

44.学校总体生源状况

45.各专业生源数量及特征

严世荣

学生工作处

学工部（团委）（46、47、48、49、50、51）

招就处（44、45、

52、53）

5.2学生指导与服务

46.学生指导与服务的内容及效果

47.学生指导与服务的组织与条件保障

48.学生对指导与服务的评价

5.3学风与学习效果

49.学风建设的措施与效果

50.学生学业成绩及综合素质表现

51.学生对自我学习与成长的满意度

5.4就业与发展

52.毕业生就业率与职业发展情况

53.用人单位对毕业生评价

6.质量保障

6.1教学质量保障体系

54.质量标准建设

55.学校质量保障模式及体系结构

56.质量保障体系的组织、制度建设

57.教学质量管理队伍建设

魏文芳

教务处

教务处（54、55、56、57、58、59、60、61、62、63、64）

各教学单位

6.2质量监控

58.自我评估及质量监控的内容与方式

59.自我评估及质量监控的实施效果

6.3质量信息及利用

60.校内教学基本状态数据库建设情况

61.质量信息统计、分析、反馈机制

62.质量信息公开及年度质量报告

6.4质量改进

63.质量改进的途径与方法

64.质量改进的效果与评价

自选特色项目

65.学校可自行选择有特色的补充项目

魏文芳

教务处

高教研究所、教师教学发展中心