1教育知识记忆口诀.docx
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1教育知识记忆口诀
1教育目的个人本位论代表人物卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲(孟
子)
记忆技巧1:
最近股市很孟,不断跌停,很多人赔洛,陈奕迅就站在卢子上唱福夸
记忆技巧2:
卢洛浮夸,太过苛求
2教育目的社会本位论代表人物孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特
记忆技巧:
双孔特干涩
3教学原则直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则记忆技巧:
直起弓,寻找一英(因)里外的狐狸当粮食。
4教师职业道德规范的要求(案例)爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、
终身学习记忆技巧1:
3爱2人1终身记忆技巧2:
关爱教为终
5德育方法说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。
记忆技巧:
淘宝在唯品会上讲段(锻)子,这给奇葩说起到了榜样作用。
6教学方法
a语言性教学方法:
讲授法、谈话法、读书指导法;b直观性教学方法:
演示法、参观法;
c实践性教学方法:
练习法、实验法、实习法;d研究性教学方法:
讨论法、发现法
记忆技巧:
动嘴(语言)、眼(直观)、手(实践)、脑(研究)。
动嘴:
教授在讲坛(谈)读书;动眼:
眼馋(参);动手:
2次实战演练;动脑:
武王思考如何讨伐(发)纣
7布卢姆与布鲁纳布卢姆:
掌握学习理论、教育目标分类学:
认知、情感、动作技能
布鲁纳:
认知结构学习理论、发现学习
布卢姆记忆技巧:
母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈(认知)、会
对人微笑(情感)、会跑会跳(动作技能)
布鲁纳记忆技巧:
纳米结构是科学家发现的。
8我国教育目的的基本精神(简答)
a要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;b要求学生在德智体美劳等方面全面发展;
c适应时代要求,强调学生个性的发展。
记忆技巧1:
首富王健林建筑起家,考虑王思聪是不是接班,王思聪涉猎全面但很有个性,
跟名人网上对骂。
(建设接班全面个性)记忆技巧2:
全面建设个性接班人(技巧赞助:
慧
同学)
9外铄论代表人物荀子、洛克、华生记忆技巧:
外出寻找落花生
10内发论代表人物孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒
记忆技巧1:
很多人不懂,格格的两个儿子(高尔顿、霍尔)为什么要微服私访。
记忆技巧
2:
记忆技巧2:
内(内发论)服威(威尔逊)力大格(格塞尔)外爱做梦(孟子)一一今夜HI不停
11现代学制的发展趋势(简答)
a加强学前教育及其与小学教育的衔接;b提早入学年龄,延长义务教育年限;c普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展;d高等教育的类型日益多样化;e终身教育受到普遍重视
记忆技巧:
时间线索记忆学制趋势有5点,第一幼小要衔接,第二提早入龄延义年,第三普职教育要统一,第四高等教育要多样;第五终身受重视12如何激发学生的学习动机
a创设问题情境,实施启发式教学,激发学生学习兴趣,维持好奇心;b根据作业难度,恰
当控制动机水平;c充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;d正确指导结果归因,促使学生继
续努力
记忆技巧1:
抓关键词(情境、难度、反馈、结果归因)女生追男生,结果反而男生难为情。
记忆技巧2:
理解性的记忆一一要想学生感兴趣,首先创设好情境;学生上课要积极,反馈结果要多鼓励;要想学生信心高,作业难度要巧调控;要想学生有动力,归到努力才更努力。
13新课改教师角色的转变(简答)
a教师是学生学习的促进者b教师应该是教育教学的研究者c教师是课程的开发者和研究者d教师应是社区型的开放教师e教师应该是终身学习的践行者
记忆技巧:
学生不仅要在课上接受教育,还要去社区终身学。
14德育原则教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合
记忆技巧:
一连营(因)长,双导三结合(学生课上集体要尊严)。
15良好师生关系的特点
a尊师爱生b民主平等c教学相长d心理相容
记忆技巧:
关键词:
平、师生、教、心一一石杨平(平等)老师给学生讲教育心理学。
16如何建立良好的师生关系(简答)
a了解和研究学生b树立正确的学生观c提高教师自身的素质d树立教师威信e发扬教育民主f正确处理师生矛盾
记忆技巧:
关键词:
了、2树、提、发、处。
想象:
光头强发现了2颗树,提起锯子开始砍,树木被加工处理成了筷子。
17儿童权利公约a无歧视原则b尊重儿童尊严原则c尊重儿童观点与意见原则d儿童利益最佳原则
记忆技巧1:
两个尊重无关利益
记忆技巧2:
一无一最佳两尊重
18教师职业素养(简答)
a道德素养b知识素养c能力素养d心理素养e身体素养
记忆技巧:
是不是喜欢一个人:
身心能知道
19如何树立教师的威信(简答)
a培养自身良好的道德品质b培养良好的认知能力和性格特征c注重良好仪表、风度和行为
习惯的养成d给学生以良好的第一印象e做学生的朋友与知己
记忆技巧:
朋友知己之间也要培养彼此的好印象(怎么培养?
既要道德好、智商好、性格好,
又要仪表整洁、行为举止风度翩翩)
20教育改革与发展规划纲要-工作方针
a优先发展b育人为本c改革创新d促进公平e提高质量
记忆技巧:
忧郁改粗体
21课程资源的开发(简答)
a开展社会调查,跟踪社会发展动向,具备专业知识、技能,有效参与社会生活。
b观察学生日常活动,反思个人工作历程,寻找有效课程资源。
c开发和利用课程实施的各种条件。
d研究学生的共性和个性特征,了解其所需知识和技能,确定制定课程计划的基础。
e鉴别和利用校外课程资源。
f建立课程资源数据管理库。
记忆技巧:
一批有个性的学生在校外实施社会调查活动建立了数据库。
-开展社会调查;
(个性-研究学生个性和共性;校外-校外资源;实施-实施条件;社会调查
活动-观察学生活动;数据库-建立数据库)
22CIPP评价模式-斯塔弗尔比姆
a背景评价
b输入评价
c过程评价
d成果评价
记忆技巧:
背书的过程(成)虽痛苦,但有成果。
23.社会经济对教育的制约(简答)
a社会经济的发展制约着教育事业发展规模和速度;
b社会经济发展水平制约着教育结构变化,人才的规格;
c社会经济发展制约着教育的内容和手段。
记忆技巧:
(内)人解手真龟速。
24政治经济制度对教育的制约(简答)
政治经济制度决定教育的性质,具体表现如下:
a政治经济制度决定着教育的领导权b政治经济制度决定着受教育的权利
c政治经济制度决定着教育目的记忆技巧:
(关键词:
性质、领导、受教育、目的)要是老公对老婆说:
哎,(内)人解手真龟速。
那么性质很严重,老婆直接剥夺老公领导权,目的是让他受点教育(教训)。
25学校教育为什么在人的发展中起主导作用?
(简答)
a学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动
b学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。
c学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
记忆技巧:
关键词(三有、专门、控制)三个好朋友(目的,计划和组织)有空就来听石头老师的专业培训。
26学校教育在影响人的发展上的独特功能
a学校教育对个体发展作出社会性规范
b学校教育具有加速个体发展的特殊功能
c学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
d学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
记忆技巧:
关键词(规、加、即、延、特殊、个)快递公司规定:
加急快件不得延误,必须满足每个人的特殊需求。
27教师专业发展包含的内容
a专业理想的建立
b专业知识的拓展与深化
c专业能力的提高
d专业自我的形成记忆技巧:
李响(职来职往主持人)用自己的知识和能力(智能)改变了自我,为他人专业发展提供了平台。
28影响学制的因素。
a社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况
b社会制度
c人口状况
d青少年学生的年龄特征
e吸取原有学制中的有用的部分,参照外国学制的经验
记忆技巧1:
一个人生了利科老师,利科老师出生时有一颗痣和一块青,后来跟外国人结婚,
生了个儿子遗传了利科老师原有的痣和青。
记忆技巧2:
简化版:
青年科科老师生了一只外国人。
29新课改背景下的学生观
a学生是一个完整的生命个体
b学生个体之间存在很大的差异性
c学生身上蕴藏着巨大的潜能
d学生的成长需要人文的关怀
记忆技巧1:
学生很完整有差异藏潜能需关怀一一今夜HI不停
记忆技巧2:
王(完)官人差钱frgeteve30教学过程的基本规律
a直接经验与间接经验相结合b掌握知识与发展智力相统一
c掌握知识与提高思想相结合(教学过程中知、情、意、行的统一)
d教师主导作用与学生主体相结合
记忆技巧:
我们思考:
指甲剪是不是导体?
学知识,提高智力。
31知识和智力相互转化的条件
a传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识
b必须科学的组织教学过程
c重视教学中学生的操作,培养学生的参与意识与能力,提供学生积极参与实践的时间和空间。
d培养学生良好的个性品质,重视学生的个别差异
记忆技巧:
科科老师组织龟兔赛跑,每个人都参与了这次活动。
32贯彻直观性原则的要求
a正确选择直观教具和现代化教学手段;
b直观要与讲解相结合;
c重视运用语言直观
记忆技巧:
宣(选择)讲(讲解)语。
33贯彻启发性原则的基本要求是
a调动学生学习的主动性。
b启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力。
c让学生动手,培养独立解决问题的能力。
d发扬教学民主
记忆技巧:
一头小猪动手把一个农民给毒(独)死(思)了。
34贯彻循序渐进原则的基本要求是
a按教材的系统性进行教学。
b注意主要矛盾,解决好重点与难点的教学。
c由浅入深,由易到难,由简到繁。
记忆技巧:
教育科学系系主任抓住了重难点的救命稻草游到(由。
。
。
至到)了岸边。
35贯彻理论联系实际原则的基本要求是
a书本知识的教学要注重联系实际。
b重视培养学生运用知识的能力。
c正确处理知识教学与技能训练的关系。
d补充必要的乡土教材。
记忆技巧1:
林书豪在乡下训练运球技能。
(感谢涂涂同学提供)
记忆技巧2:
(书、运、训练、乡土)一群书生被运到香河训练基地去打篮球。
36文化的功能传承、选择、融合、创新
记忆技巧:
龙的传人要选择创新了
37一堂好课的标准(简答)
a目标明确。
b重点突出。
c内容正确。
d方法得当。
e表达清晰。
f组织严密。
g气氛热烈。
记忆技巧:
标点内方表演热烈一一今夜HI不停
38现代教学的基本特征
a现代教学的主体性,b现代教学的多样性,c现代教学的探究性,d现代教学的民主性,e现代教学的发展性,f现代教学的技术性
记忆技巧:
现代教学以学生为主体,发现民主多样的探究技术一一、Mrs、Z
39良好态度与品德的培养(简答)
a有效地说服
b树立良好的榜样
c利用群体约定
d价值辨析
e给予恰当的奖励与惩罚
记忆技巧:
李嘉(价)诚儿子被一群(群体)绑匪绑(榜)架,李嘉诚说服绑匪做好人,但他不听,终受到应有的惩罚。
40运用识记规律提高课堂教学的效果(简答)a让学生明确识记的目的和任务
b充分利用无意识记的规律组织教学
c使学生理解所识记的内容并把它系统化
d充分利用生动、具体的形象和表象进行教学
记忆技巧:
目无理性
41根据遗忘规律有效地组织复习(简答)
a合理安排复习时间
b恰当安排复习内容
c反复阅读与试图回忆相结合
d复习方法多样化
记忆技巧:
室内约会方法多样
42学生想象力的培养(简答)v
a培养和保护学生的好奇心
b丰富学生知识,扩大表象储备
c创设想象情境,引发想象
d利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象
记忆技巧:
想象:
触好景生情
43思维的培养(简答)
A教材的选择和合理使用
B改进教学方法a创设问题情境一一思维是从问题开始的
b发挥学生学习的主动性c有意识地帮助学生通过学习各种思维方法来培养逻辑思维的能力
d提高学生的言语表达水平
e提高元认知能力,教会学生思维策略
记忆技巧:
元芳问猪的方言是谁教的,猪陷入了思考。
44注意规律的应用(简答)
A无意注意的规律在教学中的应用
a防止外部干扰
b讲究教学艺术
B有意注意的规律在教学中的应用
a增强学习自觉性
b培养学生意志力
c调动多种分析器
d启发学生积极思维
C两种注意交替的规律在教学中的应用
记忆技巧:
干姨自制分析机
45情绪的成分主观体验、生理唤醒、外在行为记忆技巧:
小猪的外甥
46情绪情感的培养(简答)
c教会学生
a注重在教学中发挥教师的感染力b培养学生的积极情绪,增进学生的学习效率
调节情绪记忆技巧1:
感激调料(人生酸甜苦辣)记忆技巧2:
赶集去买调料
47学科中心课程理论代表人物a要素主义:
巴格莱德b永恒主义:
赫钦斯c结构主义:
布鲁纳d实用主义:
斯宾塞e泛智主义:
夸美纽斯
记忆技巧:
要欧巴,贺永恒,纳米结构,40岁烦(不喜欢被)夸
48额叶、顶叶、颞叶、枕叶额叶躯体运动顶叶躯体感觉颞叶听觉枕叶视
觉对应功能
记忆技巧:
额运动,额健康;珍(枕)视明滴眼液;颞用耳朵听;蚊子叮(顶)感觉痒