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0000000大班健康

活动目标

活动内容

（1）

1.情感态度

借助对音乐结构的了解和教师的言语提示，幼儿愉快的随音乐做动作。

2.能力方法

学会听节奏做动作，学会与同伴合作完成任务。

3.知识经验

学会在初步感知乐曲节奏的基础上师生共同创编操节动作

活动名称

踏浪—筷子操

适合年龄

大班

活动准备

知识经验

集体欣赏音乐，了解音乐的乐句和乐段。

物质材料

每位幼儿两组筷子

活动过程

一、开始部分：

幼儿在教师的带领下有序地活动身体的各个部位。

顺序为：

头部运动——上肢运动——体侧运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动。

二、过程和环节：

（一）集体创编韵律操　　

1、请小朋友根据教师的要求合作创编操节。

（1） 分组要求：

根据班级的6个小组分工，每组负责一个操节，每个操节都是4个8拍。

每组负责的操节分别是：

头部运动、上肢运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。

（2）幼儿合作创编，教师巡回指导。

2、每组幼儿分别表演自己创编的动作，其余幼儿观看。

3、教师逐一根据幼儿创编的动作而提升，并且现场修改。

4、集体跟着教师做操节的前半部分（一、二、三节）动作。

5、全体幼儿在教师的带领下，听音乐做一、二、三节操节。

6、幼儿独立做操。

三、结束部分：

结冰游戏　　

教师：

我说一人结冰，每个人站好不动；两人结冰，两个人抱紧站好不动，看谁最快找到朋友

活动延伸

和父母利用其它资源制作相应的器械，并编排动作

活动建议

动作建议：

前奏：

立正做好准备。

基本动作：

1-4小节：

登山步，双手叉腰。

5-8小节：

登山步，双手手腕转动交叉经头顶画一圈还原。

9-12小节：

脚步：

登山步；手部：

左手叉腰，右手手掌张大，手心向前左肩上挥动四次，先向里。

13-16小节：

与9-12小节动作方向相反。

17-20小节：

脚步：

登山步；手部：

双手手掌张大在胸前挥动两次，头上挥动两次，先向右。

21-22小节：

脚步：

登山步；手部：

左手叉腰，右手除食指，其余手指握紧在耳旁上下挥动四次。

23-24小节：

与21-22小节相反。

25-26小节：

双手叉腰向左转圈，四步转回原位，第四步右脚点地；双手在左耳旁拍两下，身体向左倾斜。

27-28小节：

与25-26小节相反。

29-32小节：

同25-28小节。

间奏：

33-37小节：

双手叉腰做等山步转成左右两人面对面。

38-41小节：

登山步，双手手腕转动交叉经头顶画一圈还原。

反复；　　

9-32小节，两人面对面做。

结束：

双手叉腰，登山步转回原位。

活动反思

活动目标

活动内容（5）

1.情感态度

体验游戏成功的快乐。

2.能力方法

初步学习侧身钻圈的动作要领。

3.知识经验

尝试对不同口令做出快速反应。

活动名称

我是小小建筑师

适合年龄

大班

活动准备

知识经验

具有按口令完成动作的能力。

物质材料

幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。

活动过程

一、开始部分：

1、进行队列变化练习。

变化的顺序是：

一个大圆走—变4队—变2队—变4队

2、模仿操（教师自编）

二、过程和环节：

1、教师讲解示范侧身钻圈的动作要领：

身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。

2、幼儿根据教师的讲解做示范动作。

游戏规则：

幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），爬过草地（垫子）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。

3、游戏反复进行2—3遍。

三、结束部分：

游戏活动：

冰冻

规则：

幼儿四散走、跑，教师说冰冻，幼儿要立即停下保持不动，听到“融化”方可动起来。

活动延伸

活动建议

活动反思

活动目标

活动内容（6）

1.情感态度

感受到玩沙的乐趣。

2.能力方法

学习制作玩沙工具。

3.知识经验

通过尝试、体验，感知沙的特性。

活动名称

玩沙

适合年龄

大班

活动准备

知识经验

具有一定的动手能力。

物质材料

收集各种塑料盒（果冻盒、酸奶盒等）、沙雕图片、小铲子、小桶等。

活动过程

一、开始部分：

——今天小朋友都带来了一些我们自制和收集的工具，我们带着工具要干什么你们知道吗？

（幼儿猜测）我们先活动一下，做做操。

二、过程和环节：

——观看沙雕图片，“你们看看这些城堡和小动物是用什么做的呢？

你们喜欢沙子吗？

我们一起来玩吧。

——出示各种工具（果冻盒、酸奶盒、小铲子等）

——教师演示工具的使用方法并讲述玩沙要求，小朋友之间不要把沙子扬起来，防止沙子进到眼睛里。

——幼儿进行玩沙，教师参与幼儿的玩沙活动，并拍照作指导。

三、结束部分

——幼儿欣赏自己的沙雕作品，向同伴讲述自己的作品。

------整理物品及沙场。

活动延伸

活动建议

活动反思

活动目标

活动内容（8）

1.情感态度

乐意参与活动，提高相互合作的意识。

2.能力方法

了解几种常见的保存食物的方法。

3.知识经验

知道食品袋上最基本的信息。

活动名称

食品袋的秘密

适合年龄

大班

活动准备

知识经验

对常见食品保存方法有一定的了解。

物质材料

各种食品（带有包装袋的）封口袋、封口夹、保鲜盒等

活动过程

一、开始部分：

我们每个人都有秘密，有些小东西它们也有个秘密，我们一起看看它们是谁？

（出示各种食品）

二、过程和环节：

（一）引导幼儿观察食品袋上的秘密

1、教师引导幼儿幼儿观察大家事先收集的食品外包装，初步了解事物的生产日期和保质期。

2、引导幼儿讨论：

你发现食品袋上有什么？

包装上为什么要注明生产日期和保质期。

3、教师小结：

在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证）我们吃上新鲜、卫生的食物。

（二）进行食品保存方法的调查

1、激发幼儿的调查兴趣。

教师：

你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？

有哪些常见的方法？

2、教师出示调查表，和幼儿讨论如何完成调查表。

如：

两两结伴，一个人记录，一个人讲述；学习用符号和图画来表示发现的内容；要专心完成任务，不能开小差等等。

教师引导幼儿两两结伴，一同到附近的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果详细地记录在表格中。

3、教师请幼儿展示并介绍自己调查的结果。

引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。

教师和幼儿一同完成统计表，并张贴在教室中。

三、结束部分：

音乐游戏：

过家家

活动延伸

活动建议

活动反思

活动目标

活动内容（8）

1.情感态度

乐意参与活动，提高相互合作的意识。

2.能力方法

了解几种常见的保存食物的方法。

3.知识经验

知道食品袋上最基本的信息。

活动名称

食品袋的秘密

适合年龄

大班

活动准备

知识经验

对常见食品保存方法有一定的了解。

物质材料

各种食品（带有包装袋的）封口袋、封口夹、保鲜盒等

活动过程

一．开始部分：

我们每个人都有秘密，有些小东西它们也有个秘密，我们一起看看它们是谁？

（出示各种食品）

二．过程和环节：

（一）引导幼儿观察食品袋上的秘密

1、教师引导幼儿幼儿观察大家事先收集的食品外包装，初步了解事物的生产日期和保质期。

2、引导幼儿讨论：

你发现食品袋上有什么？

包装上为什么要注明生产日期和保质期。

3、教师小结：

在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证）我们吃上新鲜、卫生的食物。

（二）进行食品保存方法的调查

1、激发幼儿的调查兴趣。

教师：

你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？

有哪些常见的方法？

2、教师出示调查表，和幼儿讨论如何完成调查表。

如：

两两结伴，一个人记录，一个人讲述；学习用符号和图画来表示发现的内容；要专心完成任务，不能开小差等等。

教师引导幼儿两两结伴，一同到附近的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果详细地记录在表格中。

3、教师请幼儿展示并介绍自己调查的结果。

引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。

教师和幼儿一同完成统计表，并张贴在教室中。

三．结束部分：

音乐游戏：

过家家

活动延伸

活动建议

活动反思

活动目标

活动内容（10）

1.情感态度

喜欢参与游戏，学会在游戏中等待。

2.能力方法

掌握同向接力的要领和递接接力棒的方法。

3.知识经验

探索棒的各种玩法。

活动名称

一棒接一棒

适合年龄

大班

活动准备

知识经验

知道什么是接力。

物质材料

许多木棒、纸棒、红黄绿蓝四根接力棒、障碍标志物，场地布置：

（接力棒）起点

活动过程

一．开始部分：

1、小棒操（教师自编）

2、教师表演“魔术小棒”：

开始时，左右手分别快速抓放小棒（小棒竖着）。

请幼儿猜猜怎么回事。

渐渐地放慢速度，让幼儿看清楚左右手的抓放动作。

二．过程和环节：

1、幼儿取纸棒，自由地玩，探索各种玩法。

2、幼儿相互交流不同的玩法。

（抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等）

3、传小棒：

传递时幼儿握棒的位置上下两头处这样便于接棒的小朋友。

4、前后传小棒：

幼儿分成４～６组，每组幼儿一个接一个一手伸直的间距站立。

听教师的信号（击鼓），从队首开始一个接一个前后快速传接小棒。

左右传小棒：

从队首开始左右一个接一个快速传接小棒向下传小棒：

从队首开始，幼儿两脚分开，头向下弯腰，一个接一个快速在两腿间传接小棒。

头上传小棒：

从队首开始一个接一个在头上快速传接小棒。

游戏中，要求幼儿听到信号后，才能传。

5、幼儿分成人数相等的红黄绿蓝４队，队首幼儿分别拿着红黄绿蓝小棒。

听到击鼓声，每队队首幼儿立即跑出，先绕着障碍物ｓ形跑动，接着跳过小河，到达　处返回，跳过小河，绕着障碍物ｓ形跑动，到起点处将小棒传给第二个人，然后排到队尾，第二个人接过小棒开始出发……以哪队先完成接力赛，且落棒次数少为胜。

三、结束部分

幼儿自由玩小棒

活动延伸

活动建议

活动反思

活动目标

活动内容（12）

1.情感态度

体验春游的快乐，激发对春天的热爱。

2.能力方法

练习快速奔跑，快跑时会闪躲，不碰撞。

3.知识经验

增强团体意识；培养开朗、勇敢的个性。

活动名称

愉快的春游

适合年龄

大班

活动准备

知识经验

开展过春天主题的系列活动，有相关知识经验。

物质材料

音乐磁带，录音机，布置好的活动场地。

活动过程

一．开始部分：

导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：

你们春游过吗？

心情怎样？

是怎样进行的？

二．过程和环节：

1、介绍游戏场地及玩法。

教师带领幼儿在“池塘边”：

学小蝌蚪游、青蛙捉害虫。

过“小河”：

下雨了，排队撑“伞”过“桥”（小方垫子做桥）“草地上”：

“抓蝴蝶”：

教师带个别孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。

“放风筝”：

教师扮演放风筝的人，孩子扮演风筝。

教师说“风筝飞得高（低）”，孩子们往前（倒退）跑。

上“山”：

钻过“山洞”（钻洞），上“山”跟“鲜花”合影。

要求至少有四个伙伴，动作每次要变化。

再下“山”回到草地。

2、请两名幼儿示范

3、幼儿玩游戏2-3遍。

4、谈话：

玩游戏的心情及游戏中出现的状况，大家一起帮助解决。

5、再玩一次

三．结束部分：

放松身体，游戏：

“春风吹来了”“郊游”活动结束。

活动延伸

活动建议

活动反思

活动目标

活动内容（14）

1.情感态度

积极参与游戏感受游戏的快乐。

2.能力方法

模仿蚕宝宝的爬行动作，发展肢体的柔韧性、协调性，促进运动能力的发展。

活动名称

快乐的蚕宝宝

适合年龄

大班

活动准备

知识经验

对蚕的爬行方法进行了解。

物质材料

布袋人手一只，录音机，磁带。

活动过程

一．开始部分：

1、玩布袋：

教师出示布袋，启发幼儿利用布袋，创造各种玩法。

2、教师巡回指导，观察幼儿玩布袋的情况，提示注意安全。

3、个别幼儿演示玩法，幼儿集体模仿。

二．过程和环节：

游戏：

快乐的蚕宝宝

1、教师示范，钻进布袋，手拉紧布袋开口处放于脖子下方，学习蚕的样子进行蠕动向前。

2、幼儿钻进布袋尝试，教师帮助个别幼儿。

3、游戏：

快乐蚕宝宝，今天天气真好，蚕宝宝去秋游，好吗

玩法：

幼儿依次出发（在音乐伴奏下），当幼儿感到体力不支时，

可到“加油站”加油，进行自我调节。

规则：

幼儿根据教师的铃鼓的声音向铃鼓方向蠕动，先到者为胜利。

二．结束部分：

放松游戏：

小袋鼠蹦蹦跳跳

学习整理叠布袋。

活动延伸

活动建议

活动反思

活动目标

活动内容（15）

1.情感态度

体验游戏的快乐。

2.能力方法

发展动作的协调性与灵活性，提高身体的平衡能力。

3．知识经验

激发体育游戏中创造活动的兴趣，同时培养坚强、勇敢的意志品质。

活动名称

小小金箍棒

适合年龄

大班

活动准备

知识经验

物质材料

报纸棒若干、场地布置。

活动过程

一、开始部分：

教师带领幼儿进行游戏（听信号变换跑、跳跃、下蹲、划船）。

二、过程和环节：

1、教师：

“我们是花果山的美猴王，今天带小猴子们练练本领。

带领幼儿用纸棒做各种动作。

2、游戏：

猴子摘桃

玩法:

小猴子双手平持金箍棒，做过小桥，走下桥来到纸球前用棒子推打纸球前进过门洞后在树下的筐子中换取“桃子”。

3、教师和两名幼儿示范

4、幼儿重复游戏。

三、结束部分：

——放松游戏，用棒子做击剑游戏。

活动延伸

活动建议

活动反思

活动目标

活动内容（16）

1.情感态度

学会养成良好的饮食和卫生习惯。

2.能力方法学习简单的自我保护方法。

3.知识经验

了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程。

活动名称

食物旅行

适合年龄

大班

活动准备

知识经验

对消化系统有一定的了解。

物质材料

电脑课件《小豆子的旅行》、消化图、自制健康棋。

活动过程

一、开始部分：

出示人体消化构造图，认识消化器官。

——认识消化器官:

口腔、食管、胃、小肠、大肠

二、过程和环节：

（一）观看课件“食物旅行记”，了解各器官的功能。

——今天，洋洋吃了好吃的食物，瞧！

食物进入到消化器官中去旅行了，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？

我们一起来看看吧。

1、食物进入口腔，食物发生了什么变化？

（保持牙齿的锋利）

2、从口腔到食管的有看到什么？

。

（食管旁边有一把小锁，平时是关闭。

如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管）

3、了解胃的功能。

提问：

胃有什么作用？

食物在胃里我们看见了什么？

我们怎样来保护我们的胃呢？

小结：

以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

4、食物来到小肠。

提问：

食物到哪里去？

（小肠）小肠有什么用呢？

有些食物为什么没有从小门里出去呢？

（食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。

）

5、食物又来到什么地方？

提问：

小豆子又到了哪里呢？

大肠里都是些什么呢？

什么叫残渣？

能不能让残渣长时间在体内呢？

小结：

我们小朋友要定时大便。

大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。

（二）分组找顺序排图

我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才食物旅行的顺序排列出来。

然后,讲一讲为什么这样排？

（三）进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马上抢答对还是错？

为什么？

回答得又多又对者为优胜。

内容有：

小摊下吃东西、喝酒。

运动后马上喝水，饭后剧烈运动，吃汤饱饭等。

三、结束部分

玩健康行为棋，（棋谱上都是一些生活习惯方面的内容）

活动延伸

活动建议

附故事：

食物的旅行

我是洋洋出进屋的食物，今天，我要到洋洋的身体里去旅行一次。

瞧，嘴巴已经打开了，哇，洋洋的牙齿可真厉害。

我的朋友们一下子都变成了碎片。

瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走。

哎！

我怎么整个就被挤下去了；我现在被挤到一根细细长长的管子里，这就是食管。

食管壁很薄，要是遇到鱼刺就可能被刺破，在食管中我被一点一点地往下送。

我现在来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。

它象一个磨子不停地动。

我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。

“哎哟！

是谁，身体硬梆梆的？

”“是的，胃大哥。

”“你怎么整个儿就下来了？

”“是呀，你的小主人吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。

”“咦，胃大哥，你身上怎么有伤口呀？

你的伤口疼不疼？

”“那就要怪我的小主人，平时吃东西不注意，爱吃的就吃得很多，把我撑得很难受，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。

有时我很想休息一会儿，可是我的小主人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。

我实在是累坏了。

所以，就成了现在这样，我生病时可难受了。

”我又来到了小肠妹妹家，小肠弟弟的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。

边上有许绒毛，还有一扇扇小门。

“我是小肠弟弟，欢迎你食物朋友。

从我的小门出去就可到达洋洋的全身，使小洋洋长高，长胖。

”“我也像为洋洋做点事。

哎，怎么出不去？

”“喂，到我这里来。

”“好吧，你是谁？

”“我是大肠哥哥。

”“我身边怎么都是脏东西，他们是谁？

要到哪里去。

”“他们是残渣，他们将被排出体外。

”“那我呢？

”“你也会被排出体外。

”“那我还没有为洋洋做事。

”“那没办法，因为你没被嚼碎，不能变成营养，被身体吸收。

”我出去以后，一定要把看到的告诉小朋友，让他们养成好的饮食习惯，使他们更健康。

活动反思

活动目标

活动内容（17）

1.情感态度

活动在愿意互助、友爱、勇敢、合作。

2.能力方法

学习骑自行车的方法。

3.知识经验

提高动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使身体两侧肌肉力量的协调发展。

活动名称

骑上漂亮的自行车

适合年龄

大班

活动准备

知识经验

对自行车有一定的了解。

物质材料

幼儿自行车

活动过程

一．开始部分：

出示自行车，幼儿认识自行车，教师简单讲解自行的构造。

二．过程和环节：

1、教师示范骑车。

幼儿讨论怎样骑自行车？

手握紧把手，双脚踩在脚蹬上，用力蹬车子才能向前行进，手握的把手掌握方向，把手往哪转，车子方向就向那边前进。

2、学习骑自行车。

（1）幼儿分组练习2-3次，教师个别指导。

（2）骑车比赛：

在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志（动物图案等），幼儿两人为一组排好队，骑车绕过障碍。

三．结束部分：

幼儿分组讨论骑车的感受，分享经验。

1、幼儿围圈坐下休息并交流骑车心得。

2、整理自行车。

做放松活动。

活动延伸

活动建议

活动反思

活动目标

活动内容（18）

1.情感态度

体验与同伴的合作，感受游戏的快乐。

2.能力方法

通过综合游戏发展走、跑、跳、爬等基本动作能力。

3.知识经验

知道生活中许多材料可以充分使用。

活动名称

运送小树苗

适合年龄

大班

活动准备

知识经验

物质材料

师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。

场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。

活动过程

一．开始部分：

热身活动，引出主题，激发兴趣。

1、模仿操：

头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。

2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。

三．过程和环节：

游戏：

运送小树苗

1、出示“小树苗”，讲解游戏的规则。

游戏开始，每队排头幼儿沿规定路线跑，途径小树苗的地方，捡起一棵小树苗，继续跑，将小树苗送到终点的基地。

按原路返回，拍第二名队员的手，排至对队尾。

第二名队员出发，依次进行。

先将小树苗送完的一队获胜。

2、教师和个别幼儿一起示范游戏一遍。

3、请个别幼儿游戏一次。

4、幼儿集体游戏，进行竞赛。

三．结束部分：

放松运动。

活动延伸

活动建议

可视幼儿体力及兴趣再游戏一次。

将小树苗送回活动室。

活动反思

活动目标

活动内容（19）

1.情感态度

树立战胜困难的品质，感受胜利的喜悦。

2.能力方法

练习从高处向下跳，提高身体平衡，发展动作灵敏性和协调性

3.知识经验

知道在游戏活动中与同伴合作交流的重要性。

活动名称

花果山之战

适合年龄

活动准备

知识经验

物质材料

1、活动材料：

桌子10张、桃子（纸球）若干个、录音机等。

2、活动环境布置：

⑴两组桌子组成两排“小山”和一处花果山

⑵教师扮演—孙悟空、妖怪

活动过程

一．开始部分：

1、“七十二变”游戏进行热身。

以孙悟空形象激发幼儿活动的兴趣，“变身”动作：

乌龟—鸭子—小熊—小狗—青蛙—老虎—鱼—孔雀—猴子嬉戏

三．过程和环节：

1、猴王带猴子外出，遇到许多“小山”（桌子），在猴王的带领下小猴不断爬上跳下。

2、半途发现“花果山”被妖怪占领，猴王带猴子们历经苦难，重返“花果山”。

（1）猴王带猴子们潜回花果山，偷回桃子（纸球）。

（2）“勇”攀花果山，引导幼儿战胜困难。

3、妖怪发现了，猴王带猴子们用手中的桃子当武器与妖怪大战，最后大胜，回到自己的家园，一起欢庆。

四．结束部分：

放松身体，活动结束

活动延伸

户外活动幼儿进行游戏

活动建议

父母可以和幼儿进行攀爬游戏

活动反思

活动目标

活动内容（20）

1.情感态度

体验游戏的快乐。

2.能力方法

练习单脚跳、双脚跳和跨跳等多种跳跃动作，发展动作的协调性

3.知识经验

探索数字格子的多种玩法

活动名称

数字格子跳跳乐

适合年龄

大班

活动准备

知识经验

物质材料

人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套

活动过程

一．开始部分：

幼儿随铃鼓的变化变大圆----小圆----蜗牛圆。

二．过程和环节：

1、出示泡沫垫，引导幼儿自由游戏，主要是单脚跳、双脚跳和跨跳。

对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作与交往方面）

2、出示袋鼠图片，我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。

鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。

教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

3、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。

可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

4、游戏《数字格子跳跳乐》。

出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。

将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。

（1）单脚跳顺数（或倒数）。

（2）双脚跳单数。

提醒幼儿两排的单数都要跳。

（3）左脚跳单数、右脚跳双数。

提醒幼儿想好再跳。

（4）变化摆放方法，继续游戏。

三．结束部分：

1、游戏《叫号猜猜碰》。

幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，获胜者继续发号施令（叫号）。

2、整理器械返回教室。

活动延伸

户外活动幼儿进行游戏

活动建议

和父母一起做做看

活动反思

活动目标

活动内容（21）

1.情感态度

大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。

2.能力方法

知道让身体保持平衡的重要，学会正确的传递沙包的方