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【088】穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。
农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难困难）。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。
流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。
小女孩只露出双臂、颈和头部。
及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。
因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害危害）。
此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。
她（坚信相信）政府派来的营救人员一定能够救她。
可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。
小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没掩盖）。
在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。
那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
世界静极，只见灵魂独舞。
死神（）可以夺去人的生命，（）永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！
常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
1、在括号内选择合适的词。
2、在“（）”处填上合适的关联词。
3、写近义词：
蕴含（）震撼（）一筹莫展（）遍体鳞伤（）
4、“V”字形代表，“庄严而又悲惨的一幕”是指
5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的:
6、请再读一读题目，思考：
为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？
请写一写你的理解：
7、读了《穿透灵魂的微笑》这篇短文，你有什么感受？
请联系生活实际谈一谈：
【089】第一次抱母亲
母亲病得不轻，住在医院里。
那天，护士进来换床单，让母亲起来。
我赶紧说：
“妈，你别动，我来抱你。
”我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我差点仰面摔倒。
护士责怪说：
“你使那么大劲干什么？
”我说：
“我没想到我妈这么轻。
”护士问：
“你以为你妈有多重？
”我说：
“我以为我妈有100多斤。
”母亲说：
“我这一生，最重的时候也只有89斤。
”
①母亲竟然这么轻，我心里很难过。
护士说：
“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。
”我说：
“如果你和我妈生活几十年，你也会看不准的。
”护士问：
“为什么？
”我说：
“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着我妹妹，肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。
我一直以为母亲力大无穷，没想她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
”
我愧疚地望着母亲瘦小的脸。
护士也动情地说：
“大妈，您真了不起。
”母亲笑了笑：
②“提那些往事干什么，哪个母亲不是这样子过来的？
”
护士铺上新床单，回头吩咐我：
“把大妈放上去吧，轻一点。
”
我突发奇想地说：
“妈，您把我从小抱到大，我还没好好抱过您一回呢。
让我抱您入睡吧。
”母亲说：
“快把我放下来，别让人笑话。
”护士说：
“大妈，您就让他抱一回吧。
”母亲这才没有做声。
我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。
为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。
母亲终于闭上了眼睛。
我以为母亲睡着了，准备把母亲抱到床上去。
可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼里流下来。
1、请把本文的主要内容简要地写在下列横线上。
2、回答问题。
①默读文中画线的句子①，联系上下文想想，“我”为什么难过？
②默读文中画线的句子②，母亲的话是什么意思？
从中你能体会到什么？
3、默读文章的最后一节，用“﹏﹏”划出你感受最深的地方，并在原文右边的空白处作批注。
4、回答。
①读了《第一次抱母亲》这篇文章，让你想到哪一句传诵千古的诗句？
请写下来。
②读了《第一次抱母亲》这篇文章，让你想到哪首歌曲？
写出其中的一句歌词。
【090】没有人喝彩的工作
（1）有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（）地走回家。
（2）妈妈抱着弟弟，站在门口。
弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
（3）但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。
她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：
“为什么这般伤心？
”
（4）我一边抹（māmǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：
“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。
”“呀！
到底是什么事？
”妈妈温和地问我。
（5）“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角，却只要我在后台工……工作！
那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！
”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。
（6）妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
（7）“云，你看，这手表上面有些什么东西？
”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（）地问。
（8）“那是一块玻璃，两根指针。
”我回答说。
（9）妈妈把弟弟放在一旁脱下手表把表壳打开又问我说你看里面是些什么
（10）是小齿轮和螺丝这时我完全忘记了我的伤心事
（11）妈妈继续说：
“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。
可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？
就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。
”
（12）停了一会儿，妈妈又望着我（）地说：
“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。
”听了妈妈的话，我（）。
1、画去不正确读音。
2、把词语填在文中括号里。
恍然大悟意味深长悲哀伤心温和柔和
3、第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。
4、第十自然段中“我完全忘了我的伤心事”，“我的伤心事”指的是什么事？
5、读文中画“______”的句子，回答下列问题。
（1）句中的“这”指的是什么？
为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作”？
（2）听了妈妈的话我会怎么想？
怎么做？
（3）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。
【091】
1、那年，我来到秦岭一所希望小学支教。
2、上第一节课的时候，面对新来的老师，孩子们显得很拘谨。
我为了活跃气氛，问道：
“同学们，告诉老师，你们来上学都要花多长时间？
”
3、安静的教室一下沸腾了，孩子们都认真回忆起来，不甘落后地争着报出了自己上学所需的时间：
最远的要一小时，最短的也有半小时。
4、好我微笑着说来了就要好好学习
5、那天我一口气为孩子们上了七节课，虽然累得快趴下了，可我还是很开心，因为孩子们很好学，他们明亮清澈的眼睛里充满了对知识的（希望渴望）。
6、放学时，我想，等孩子们一走，学校就（冷清冷静）了，山里头，除了山还是山，不如趁天色还早，把孩子送回家去，顺便可以家访，摸摸学生的情况。
7、我问刚才谁说自己上学只需要半个小时呢
8、是我一个个子不高的小女孩站了起来
9、“今天老师送你回家，顺便去你家看看。
”我说。
10、“老师，我……”小女孩话到嘴边又吞了回去，泛红的脸上写着惊慌。
11、我笑了，安慰小女孩说：
“我知道学生都怕老师家访，放心，老师不会说你坏话的！
”一句话逗得全班同学都笑了。
12、路上，小女孩在前面带路，我问她喜不喜欢读书？
她点点头，小声地说喜欢。
聊开了，她告诉我，说她回家后还要拔草，喂猪，照顾弟弟。
我听了，心里酸酸的，才12岁的小姑娘，却承载了这么多家庭重担。
13、天色开始暗下来，我不止一次看表，从出发到现在，已经超过一个小时了，她家怎么还没到？
我每次问小女孩，她总是小声地说就在前面。
14、终于，天即将黑了，我很（严肃严厉）地问小女孩：
“你不是说上学只要半个小时吗？
现在我们已经走了一个多小时还没到，你怎么能对老师说谎呢？
”
15、她的泪水在眼眶里打转，小声回答：
“我每天是跑着来学校的！
”
16、跑着来的？
我感到空气一下子凝固了，我没有想到，山里孩子所说的半个小时是跑着来计算的。
17、小女孩没有再让我继续送她，而是自己撒腿跑了，一边跑一边喊：
“老师，回去吧，你放心，我家就在前面！
”
18、我的眼睛（湿润潮湿）了，这个斜挎着旧布包奔跑的小女孩单薄的身影，永远定格在我的脑海中……
1、画去文中括号里不恰当的词语。
2、把文中画线的句子换成合适的成语：
、
3、给文章第四、七、八自然段加上标点。
4、文中的小女孩为什么要“说谎”呢？
。
5、看着小女孩的背影，“我”会想：
，在第二天的课上，“我”会对孩子们说：
“。
”
6、根据你的理解，在开头的横线上给短文加上一个合适的题目。
7、读了这篇文章，你心底的那根弦一定被轻轻地拨动了，你一定想了很多很多，把你想到的写下来吧：
【092】语文老师的帽子
我们的语文老师真有趣。
他，大约四五十岁，身穿一（yíyì）套洗得发白的工作服，慈（详祥）的脸上强装着严肃的样子。
最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。
这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。
语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。
这时，我们都（）起来，那画上内容我们早知道了：
一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：
请老师拿下帽子。
语文老师低头看着画。
我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他（），然后拂袖而去。
可是他看了画竟笑起来既然大家都想看看我的头那我就（遵尊）命了可看了以后你们须用文字把我的头描写下来说完他真的脱下帽子
呀，这叫什么头啊！
一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑，说不出话来。
后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。
原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。
一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。
当他抱出孩子时，一头昏倒在地。
头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以后，语文老师就（）地戴着帽子。
听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不（búbù）安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来……
1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。
2、联系上下文，理解词语意思。
⑴取而代之：
⑵面面相觑（“觑”qù的意思是看，瞧）：
3、用斜线划去括号中不正确的字或拼音。
4、在文中的括号内填上恰当的成语。
5、刚读到短文的题目时你有那些疑问？
_____________________________________________________
6、刘东画的那幅画，内容是什么?
___________________________________________________________
7、同学们“心中的谜”是指什么？
8、假如你也是这个班的学生，听了班主任的话后，你会怎么想？
请写在横线上。
【093】购买上帝的男孩
一个年仅六岁的小男孩（拿着捏着握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问询问）：
“请问您这儿有上帝卖吗？
”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主不由分说）就把他撵出了店门。
天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。
老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。
他笑眯眯地问男孩：
“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？
”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。
叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。
医生说，只有上帝才能救他。
邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了，问：
“你有多少钱？
”“1美元。
”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。
”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：
“。
”
邦迪喜出望外，将饮料（捧抱包报）在怀里，兴冲冲地回到了医院。
一进病房，他就开心地叫嚷道：
“叔叔，我把上帝买回来了。
您很快就会好起来的！
”
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。
他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。
可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。
那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居隐居）在本市，开了家杂货店打发时光。
那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：
“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……，感谢上帝，是他了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！
”
1、结合上下文解释下面词语的意思。
喜出望外：
因为意外的惊喜而感到高兴。
2、给第四自然段加上适当的标点符号。
3.在短文中的横线上补写老头说的话；划去文中括号内用得不正确的词语。
4、①联系上下文，我们可以知道文中的“天文数字”是说_________________。
②“医生说，只有上帝才能救他。
”这句话的意思是说叔叔的病很重，很难治好。
③小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东西。
④你认为“真正的上帝”指的是人们的爱心。
⑤你认为最后一段中横线应该填的两个词语是和
5、通过阅读这篇文章，我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个_______________、________________的孩子；老头是一个的人。
6、文中的哪些内容让你感动？
为什么？
答：
文中的小男孩拿着1美元硬币到处去买上帝和那个老人出钱救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动，因为他们能说明人们都是有爱心的。
7、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语。
例：
爱心可以让死神望而却步。
________________________________________________________________
【094】中国的牛
①对于中国的牛，我有特别的尊敬感情。
②留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。
③一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几只耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路，它们还没有走进，我们以经预计斗不过畜牲，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又是泥又是水了。
正在踟蹰的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去，一队耕牛，跟着它全走离阡陌，从我们身边经过。
④我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大恩惠。
⑤中国的牛，永远沉默地为人做着沉重的工作。
在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。
等到满地金黄或农闲时候，它可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。
⑥在它沉默劳动中，人便得到应得的收成。
⑦那时候，也许，它可以松一肩重担，站在树下，吃几口嫩草。
偶尔摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走飞附身上的苍蝇，已经算是它最闲适的生活了。
⑧中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。
它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。
它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死。
它们不像西班牙斗牛，。
⑨默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。
1、第③段划横线句子中，有两个错别字，请改正过来。
⑴．改：
；⑵．改：
。
2、作者对牛产生敬佩之情是因为什么事？
请简要概括。
3、“中国的牛”具有什么样的本质特点？
（用原文回答）
4、读完文章后，你能联想到有关牛的诗词、成语、俗语或谚语吗？
请任意写出两条。
答：
⑴⑵
5、根据上下文设想一下，在第⑧段的横线上应填上什么样的内容？
它们不像西班牙斗牛，。
6、说说文章寄托和抒发了作者怎样的思想感情？
【095】爬起来再摔
一个人刚开始练摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教练喊着：
“爬起来，再摔！
爬起来，再摔！
”直到这个人不再轻易地被人摔倒，教练才露出了笑容：
“你学会摔跤了，找比你更强的对手摔吧。
”
一个刚刚学走路的孩子，看到他一次次的摔倒父母只能在以便心疼地看着，因为父母知道，他必须自己摔倒了，自己爬起来，才能真正学会走路，否则，他就得永远靠别人扶着走。
（1）这下我们都明白了，这个世上有许多事是必须自己做到，必须。
摔倒了靠别人扶起来就永远没有自己走路的能力摔倒了索性不起来了就得永远趴在地上因为害怕摔跤也害怕走路害怕做事的人一生就被困在了一所一所特殊的监狱中
一切有出息的人，一切生活幸福的人，都是摔倒了自己爬起来的人。
而有大出息的人，得到大幸福的人，都是摔倒了能爬起来，而且还有能力有信心去找更强的对手去摔的人。
摔倒了会受伤，摔伤了会很痛苦，可经历这种痛苦后得到比痛苦多得多的幸福、快乐和满足。
爬起来，再摔！
（2）人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的方法吗？
我想过去不会有，现在不会有，将来也不会有的。
1.给第三段话中空白处加上标点符号。
2.你能为文中第三段划线部分写上一个句子吗？
联系上下文仔细想一想，你一定行的！
3.请为文中划线的句子换个说法，但是意思不能够变。
4.文中句子
（1）“这下我们都明白了，------”“这个这”是指
5、“爬起来，再摔！
”这句话对我们的学习，对我们的生活有什么意义？
请写下来。
【096】地震中的父与子
在4分钟地震后的混乱中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。
他眼前，那个曾经充满孩子们huānshēngxiàoyǚ（）的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑大喊一声阿曼达我的儿子跪在地上大哭一阵后他猛地想起自己常对儿子说的一句话不论发生什么我总会和你在一起他坚定的站起身向那片废墟走去
他知道儿子的教室在一楼的左后角处，便jíbù（）走到那里，开始动手挖掘。
在清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：
“我的孩子！
”哭喊过后，他们绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲说：
“太晚了，他们已经死了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：
“谁愿意帮助我？
”
没人给他肯定的回答，他便埋头继续挖掘。
救火队长挡住他，对他说：
“太危险了，随时可能发生起火爆炸，请你离开！
”
这位父亲问：
“你是不是来帮助我的”
警察走过来，对他说：
“你很难过，难以控制情感，可这样-----不利于你自己，-----对他人也有危险，马上回家去吧！
”
“你是不是来帮助我的？
”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常。
他双眼布满血丝，浑身上下pòlànbùkān（），到处是血迹。
到第38小时，他突然听见底下传出孩子的声音：
“爸爸，是你吗？
”
是儿子的声音！
父亲大喊：
“阿曼达，我的儿子！
”“爸爸，真的是你吗？
”“是我，是爸爸！
我的儿子！
”
“我告诉同学们不要害怕，说-----我爸爸活着，---一定回来救我，也就能救出大家，因为你说过，无论发生什么，你总会和我在一起！
”
“我们这里有14个同学，都活着，我们在教室的墙角，------房顶塌下来架了个大三角形，-------我们没被砸着。
”
父亲大声向四周呼喊：
“这里有14个孩子，都活着，快来人！
”过路的几个人赶紧上前帮忙。
50分钟后，一个小出口露了出来。
父亲声音chàndǒu（）地说：
“出来吧，阿曼达！
”
“不，爸爸，先让别的同学出去吧！
我知道你会跟我在一起，我不怕。
无论发生什么，我知道你总会和我在一起。
”
1、根据文中的拼音，写出相应的词语。
2、给第2自然段加上标点。
3、在横线上填上关联词。
4、分别写出下列各词的近义词和反义词。
漂亮（）（）坚定（）（）
5、把下列的句子写得具体，生动些。
他想废墟走去。
6、父亲曾对儿子说过什么？
你是如何理解这句话的？
7、如果你是一名记者，要去采访文中的这对父子，你最想采访谁？
你打算问他什么？
设想他是如何回答的。
采访对象：
问：
答：
【097】
一只老鼠刚钻（zuànzuān）出洞口，两只猫同时逮（dǎidài）住了它。
白猫抓住鼠尾说是我先捉住了这只老鼠应（yīngyìng）该归我享用黑猫抓住鼠头说你没看见我抓住吗是我先击中（zhòngzhōng）了它的要（yàoyāo）害部位两只猫争执不下谁也不让谁
老鼠见（壮状），忙对两只猫说：
“反正我（已以）经被你们俩抓住了，谁吃都一样，但为了使你们俩不伤和（héhuó）气，是否先放我回洞里，让我重新钻出来，你俩（在再）抓，就能比出谁先抓到了。
”
两只猫同（意义）了。
他俩一左一右守在洞口，几时（晨辰）过去了，可惜它俩连老鼠的影子也没见到。
1、给短文加个题目。
2、用“”给带点的字选择正确的读音。
3、用“”划去括号中用的不对的字。
4、给第二自然段加上标点符号。
5、这则寓言告诉我们（）A不能轻信他人，容易上当。
B人与人之间要互相谦让。
C人不能太贪，要互相谦让。
【098】上帝的礼物
有一个古老的传说。
很久以前，上帝为每个人都准备了一份礼物，那就是“成功和快乐”。
但上帝又不愿意让人们轻而易举得到这份礼物，因为他担心得到得太容易了，就不懂得去珍惜。
于是上帝把天使们找来，商量如何把这份礼物藏到一个很难找的地方，让人类必须通过自己的努力才能获取成功和快乐。
一个天使说我们可以把礼物深埋在地下上帝回答说不不能这么做因为人们只要掘地3尺就可以找到它们另一个天使建议我们可以把礼物沉入黑暗的海洋深处上帝还是不满意不那儿也不行人类已经学会潜入深海的本领不用费力就能找到它们这时，又一个天使说：
“我们可以把礼物藏在雪山极顶。
”上帝再一次否决了这个建议：
“不行，因为人们最终会攀上最高的峰顶，然后再把礼物带到山下。
”
天使们毫无办法。
这时上帝开口了，他说：
“我想起一个地方，可以埋藏成功和快乐，这就是人类自己。
我要把这份礼物深藏在每个人自己身上，因为他们永远都不会想到，自己的成功和快乐，就藏在自己的身上和心里。
只有__________________________，才能找到它。
”
天使们一致叫好，然后按照上帝的吩咐，悄悄地把礼物藏在了每个人身上。
1、发挥自己的想象,在文中的横线上填上你认为最好的内容！
2、试着联系上下文解释下列词语。
否决：
_________轻而易举：
____________
3、天使们要把礼物藏在__________、____________、________________。
而上帝却不满意，最后上帝决定把礼物藏在_____________。
这份礼物是_______________。
你认为上帝的办法妙在_______________________________。
4、给第三自然段空白处加标点符号。
5、“……，悄悄地把礼物藏在了每个人身上。
”反复地读这句话，特别注意带点的字，你从中体会到了什么？
6、对那些骄傲自满的人或对那些自卑，总是羡慕别人的人，你想说些什么？
________________________________。
【099】引路人
雨淅淅沥沥地下个不停。
在密密的雨帘中，街上的行人稀少。
我不禁加快了脚步向前走去。
我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。
我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。
“对不起，对不起！
”我连声道歉。
“噢，噢，不要紧。
”这时，我心里感到一阵不安忙说大伯我扶你回去吧说着就伸出手搀扶着他太谢谢了小姑娘他感动地说‖
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