高中生文言文诗歌强化训练含详细答案.docx
《高中生文言文诗歌强化训练含详细答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生文言文诗歌强化训练含详细答案.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高中生文言文诗歌强化训练含详细答案
周末作业文言文诗歌
第一周
阅读下面的文言文，完成10—13小题。
何承矩字正则。
幼为棣州衙内指挥使，从继筠讨刘崇，擒其将胡澄以献，论功授闲厩副使。
太平兴国五年，知河南府。
时调丁男百十辈转送上供纲，承矩以为横役，奏罢其事。
徙知潭州，疏为政之害民者数十事上之，悉被容纳。
凡六年，囹圄屡空，诏嘉奖之。
米信知沧州，以其不习吏事，命承矩知节度副使，实专郡治。
时契丹挠边，承矩上疏曰：
“若于顺安寨西开易河蒲口，导水东注于海，资其陂泽，筑堤贮水为屯田，可以遏敌骑之奔轶。
其无田处，亦望选兵戍之，简其精锐，去其冗缪。
”太宗嘉纳之。
属霖雨为灾，典者多议其非便。
承矩引援汉、唐屯田故事，以折众论。
乃以承矩为制置河北缘边屯田使，俾董其役。
淳化四年，擢知雄州。
契丹精骑数千夜袭城下，伐鼓纵火，以逼楼堞。
承矩整兵出拒，迟明，列阵酣战久之，斩馘甚众，契丹遁去。
秩满，召还，拜引进使。
州民百余谒阙贡马，乞借留承矩，赐金紫，诏许再任。
真宗嗣位，以事有缓急，难于匀济，命承矩为四路都转运使，要切之务，俾同规画。
丁内艰，时以边兵稍息，农政未修，起复授置缘边安抚使，且诏边民诱其复业。
承矩曰：
“契丹闻之，必谓诱其部属也。
”乃易诏文为水旱流民之意。
王钦若时知枢密援汉虫达周仲居改诏请罪承矩帝曰承矩任边有功当优假之第诏自今朝旨未便者奏禀进止 景德元年，入朝，进领英州团练使。
时议防秋北鄙，承矩犹屡表请行，上以其老闵之，不许。
三年卒，年六十一。
特赠相州观察使，赙钱五十万，绢五百匹，中使护葬。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A.王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居/改诏请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之/第诏自今/朝旨未便者/奏禀进止/
B.王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居/改诏请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之第/诏自今朝旨未便者/奏禀进止/
C.王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居改诏/请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之/第诏自今朝旨未便者/奏禀进止/
D.王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居改诏/请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之第/诏自今/朝旨未便者/奏禀进止/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“太平兴国”是皇帝的年号。
年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一般由皇帝发起。
先秦至汉初无年号，汉武帝即位后首创年号。
B.“秩”字从禾，从失，本意是根据官员的功过确定的官员俸禄。
“秩满”是指官员在年终评定时表现优秀，获得了最高等级。
C.“金紫”，指“金印紫绶”，即黄金印章和系印的紫色绶带，借指高官显爵。
唐宋后指金鱼袋及紫衣，是唐宋的佩饰和官服。
D.“转运使”,唐代以后各王朝主管运输事务的中央或地方官职。
北宋前期转运使职掌扩大，实际上已成为一路之最高行政长官。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.何承矩作战勇敢。
年轻时他担任棣州衙内指挥使，跟随着何继筠讨伐刘崇，捉住了他们的将领胡澄来进献，论功被提拔了官职。
B.何承矩爱惜百姓。
做河南府知府，上奏停止征调壮丁转送上交朝廷的货物的差役；做潭州知州，上奏施政中危害百姓的事达数十件。
C.何承矩善于谋划。
为了给百姓增加田地，增加收入，他建议在顺安寨的西面掘开河道，筑堤贮水；他整顿军队，率军打退契丹数千骑兵。
D.何承矩熟习政务。
太宗曾多次赞许并采纳他的建议，并下诏褒奖，允许他留任；真宗即位，重要的事情让他共同谋划。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）属霖雨为灾，典者多议其非便。
承矩引援汉、唐屯田故事，以折众论。
（5分）
（2）丁内艰，时以边兵稍息，农政未修，起复授置缘边安抚使，且诏边民诱其复业。
访中洲（姚镛）
踏雨来敲竹下门，荷香清透紫绡裙。
相逢未暇论奇字，先向水边看白云。
[注]奇字：
一种异于小篆的字体。
14.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是（ ）（3分）
A．丝雨香花，令人心醉，所以访者急忙同前来开门的主人冒雨走向水池去看那水边出岫的茫茫白云，完全忘了来找友人进行学术探讨的初衷。
B．“紫绡裙”乃紫色的薄绸子所做的裙子，作者以此夸张地写出了紫色荷花花瓣薄如绡之状。
C．“相逢未暇论奇字”一句起到了很好的转承作用，“先向水边看”照应前句的“未暇论奇字”，生动的描写突出了来访者观看白云的急切心情。
D．本诗题为访洲，实为访人；虽是访人，却重在写景，洲中景色乃生活之志趣。
诗人借茂竹篱门、荷香紫绡、清水白云的清雅环境来表达对美好生活的向往。
15.诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象？
本诗中“被访者”并未出现，诗人运用了什么样的手法写出了“被访者”的形象?
请结合全诗鉴赏分析。
（6分）
答案：
10.C
11.B（“秩满”，官吏任期届满。
）
12.C（掘开河道不是为了给老百姓增加田地，增加收入，而是用来遏制契丹骑兵。
）
13
（1）正赶上连绵大雨成灾，主管的人大多认为他的主张不好。
何承矩引用汉朝、唐朝屯田的旧例，来说服众人。
（“属”“典”“故事”“折”，各1分，大意1分。
共5分。
）
（2）遇到母亲的丧事，当时因为边境的战事稍稍停息，农业还没有修复，被重新起用，授予缘边安抚使，并且下诏引导边民恢复农业。
（“丁内艰”“稍息”“起”“诱”，各1分，大意1分。
共5分。
）
14.A（不是“完全忘了”而是“无暇顾及”，是否与友人一起看云，也不确定。
）
15.
（1）“访者”是一个自然率性、格调高雅、充满意趣的清雅（隐逸）之士。
（1分）
自然率性:
从出访时间看，他访友不择晴日，而是踏雨而来，别样的率性；
格调高雅:
从出访目的看，本是为了和好友探讨“奇字”，“论奇字”已算“无事忙”，非经世致用之务而完全出于志趣,可见其格调高雅；
充满意趣:
从出访情形看，“访者”到来没来得及交流就先急忙走向水边去看那雨中出岫的茫茫白云，可见其是充满意趣之人。
（分析每点1分，共3分）
（2）侧面烘托：
诗人通过“访者”来访的目的以及对“被访者”居住环境的描写，如他傍水而居，门前种有修竹，旁有荷花池，清香四溢，从侧面烘托出了被访者高雅隐逸的形象。
（2分）
第二周
阅读下面的文言文，完成10～13题。
卢志字子道,初辟公府掾、尚书郎,出为邺令。
成都王（司马）颖之镇邺也,爱其才量,委以心膂遂为谋主。
齐王（司马）冏起义,遣使告颖。
颖前锋都督赵骧为（司马）伦所败,士众震骇,议者多欲还保朝歌。
志曰:
“今我军失利,敌新得胜,必有轻易陵轹之情,若顿兵不进,三军畏衄,惧不可用。
且战何能无胜负,宜更选精兵,星行倍道,出贼不意,此用兵之奇也。
”颖从之。
及伦败,志劝颖曰:
“齐王众号百万,与张泓等相持不能决,大王迳得济河,此之大勋,莫之与比,而齐王今当与大王共辅朝政。
志闻两雄不俱处功名不并立今宜因太妃微疾求还定省推崇齐王徐结四海之心此计之上也。
”颖纳之,遂以母疾还籓,委重于冏。
由是颖获四海之誉,天下归心。
及（司马）乂死,颖表志为中书监,留邺,参署相府事。
乘舆败于荡阴,颖遣志督兵迎帝。
及王浚攻邺,志劝颖奉天子还洛阳。
时甲士尚万五千人,志夜部分,至晓,众皆成列,而程太妃恋邺不欲去,颖未能决。
俄而众溃,唯志与子谧、兄子綝、殿中武贲千人而已。
志复劝颖早发。
时有道士姓黄,号曰圣人,太妃信之。
及使呼入,道士求两杯酒,饮讫,抛杯而去,于是志计始决。
而人马复散,志于营阵间寻索,得数乘鹿车,司马督韩玄收集黄门,得百余人。
志入,帝问志曰:
“何故散败至此?
”志曰:
“贼去邺尚八十里,而人士一朝骇散,今欲奉陛下还洛阳。
”帝曰:
“甚佳。
”于是御犊车便发。
屯骑校尉郝昌先领兵八千守洛阳,帝召之,至汲郡而昌至,兵仗甚盛。
志喜于复振,启天子宜下赦书,与百姓同其休庆。
奔散者多还,百官粗备。
帝悦,赐志绢二百匹、绵百斤、衣一袭、鹤绫袍一领。
洛阳没,志将妻子北投并州刺史刘琨。
至阳邑,为刘粲所虏,与次子谧、诜等俱遇害于平阳。
10.下列对文中加框部分的断句,正确的一项是（3分）（ ）
A.志闻两雄不俱/处功名不并立/今宜因太妃微疾求/还定省/推崇齐王/徐结四海之心/此计之上也
B.志闻两雄不俱处/功名不并立/今宜因太妃微疾/求还定省/推崇齐王/徐结四海之心/此计之上也
C.志闻两雄不俱/处功名不并立/今宜/因太妃微疾/求还定省/推崇齐王/徐结四海之心/此计之上也
D.志闻两雄不俱处/功名不并立/今宜/因太妃微疾求/还定省/推崇齐王/徐结四海之心/此计之上也
11.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分）（ ）
A.“初辟”指初次授予官职,其中“辟”为授予官职的意思,与其意思相近的有“授”“拜”等词语。
B.“武贲”即虎贲,是对勇士的一种称呼,常常指守卫王宫、护卫君主最勇猛精锐的兵士。
C.“黄门”常指宦官,因为东汉黄门令等职常由宦者充任,后来“黄门”逐渐成为中枢行政机构。
D.“赦书”是皇帝用来传达任官封爵、告诫臣僚等信息的一种重要文书,有着相对固定的格式。
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（3分）（ ）
A.卢志才华出众,气量不凡。
在邺城时,成都王司马颖因为卢志才华气量出众,便给予他重任。
B.卢志富有主见,精于用兵。
在部队作战失利之时,他力排众议,提出了自己关于用兵的奇谋。
C.卢志善于劝谏,深谋远虑。
他曾劝谏司马颖,要暂避齐王的锋芒并推崇齐王,慢慢博取民心。
D.卢志临危不乱,忠于君王。
在战乱中,卢志多次沉着冷静地带领着忠诚不渝的将士护卫皇帝。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
①且战何能无胜负,宜更选精兵,星行倍道,出贼不意,此用兵之奇也。
②贼去邺尚八十里,而人士一朝骇散,今欲奉陛下还洛阳。
阅读下面这两首诗，完成14～15题
芭蕉郑燮
芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。
自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。
咏春笋杜甫
无数春笋满林生，柴门密掩断人行。
会须上番看成竹，客至从嗔不出迎。
14．下列对这两首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（）（）
A.郑诗前两句，以比拟的手法，写出了芭蕉叶叶递生、生生不息的情状，为后文的抒情作铺垫。
B.郑诗第三句触景生情，寓情于景，将情具体化，表达了相思之情的悠远缠绵，无穷无尽。
C.杜诗前两句，用几近夸张的笔法，描绘了春笋生机勃勃、繁密满林的生长态势，流露出作者的喜悦之情。
D.郑诗由描写到抒情，情感正面点出；杜诗由描写到叙事，但仍以抒情为内核，情感含而不露，恰到好处。
E.两诗都是咏物诗，主体意象生动鲜明，都运用象征的手法，托物言志，言近旨远，表达了作者某种强烈的情感。
15．两诗的末句，一“怨”一“嗔”，字面意思相近，但表达的情感和艺术效果实则大相径庭。
试结合诗句作比较鉴赏。
（6分）
语文参考答案
1.D;2.C;3.C
10.B;11.C;12.D;13.①况且打仗怎能无胜负,应该再次选择精兵,连夜兼程,出乎贼人的意料,这是用兵的奇谋。
②贼人离邺城还有八十里,但士众一时惊散,我现在想要送陛下回到洛阳。
解析：
11.“黄门”逐渐成为中枢行政机构有误。
12.“忠诚不渝”有误。
原文中多次出现表示“士兵溃散”的语句,比如“俄而众溃”“而人马复散”。
参考译文:
卢志字子道,最初征用为公府掾、尚书郎,外任邺城令。
成都王司马颖镇守邺城时,喜欢他的才量,委以心腹,于是成为谋主。
齐王司马冏起兵,派使臣告诉司马颖。
司马颖的前锋都督赵骧被司马伦打败,士兵惊恐,多数人主张退保朝歌。
卢志说:
“如今我军失利,敌人刚胜,必定放松警惕而骄横,如果按兵不动,三军害怕失败,我担心不可用。
况且打仗怎能无胜负,应该再次选择精兵,连夜兼程,出乎贼人的意料,这是用兵的奇谋。
”司马颖听从了他。
等到司马伦被打败,卢志劝司马颖说:
“齐王号称百万,与张泓等相持不下,殿下径直渡过黄河,这是大功,没有人能与殿下相比,而齐王现在却要与殿下共辅朝政。
我听说两雄不能并处,功名不能并立,现在最好以太妃有小病为由,请求回去探望,推崇齐王,慢慢笼络天下人心,这是上策。
”司马颖采纳了他的建议,于是以母亲有病为由回封国,把重任交给司马冏。
由此司马颖获得了广泛赞誉,人心向往。
等到司马乂死后,司马颖上奏卢志任中书监,留在邺城,参与相府的事情。
皇帝败于荡阴,司马颖派卢志带兵迎接皇帝。
王浚攻打邺城时,卢志劝司马颖送皇帝回洛阳。
当时士兵还有一万五千人,卢志夜里重新组合,到天亮,都排成队列,但程太妃留恋邺城不肯走,司马颖不能决定。
一会儿众人溃散,只有卢志和儿子卢谧、侄子卢綝、殿中武贲一千人。
卢志再次劝司马颖早出发。
这时有道士姓黄,号圣人,太妃相信他。
等把他叫进来,他要了两杯酒,喝完,扔杯而去,于是决定用卢志的计谋。
但人马又散了,卢志在营阵间寻找,得到几辆鹿车,司马督韩玄召集黄门,得一百多人。
卢志入见皇帝,皇帝问他:
“什么原因溃散如此?
”卢志回答道:
“贼人离邺城还有八十里,但士众一时惊散,我现在想要送陛下回到洛阳。
”皇帝说:
“很好。
”于是驾牛车出发。
屯骑校尉郝昌先领兵八千驻守洛阳,皇帝召他来,皇帝到汲郡时郝昌赶到,兵势很盛。
卢志高兴军威重振,奏天子应下赦书,和百姓共庆。
奔散者大多归来,百官基本齐备。
皇帝很高兴,赏赐卢志二百匹、绵百斤、衣一套、鹤绫袍一件。
洛阳陷落,卢志带领妻子儿女往北投奔并州刺史刘琨。
到达阳邑,他们被刘琨俘虏,卢志与次子卢谧、卢诜等同被害于平阳。
14．BE（5分）（B项，“触景生情，寓情于景”错误，应该是直抒胸臆。
E项，“都运用象征的手法，托物言志”错误，杜甫诗：
无数的春笋生满竹林，不仅封住了柴门还堵住了道路，那些踏着新竹来欣赏竹林的人，来到我这我都怒而不欢迎！
这首诗写出了诗人爱护竹子的心情！
）
15．①郑诗以芭蕉叶的生长情状比喻相思之情，最后着一“怨”字，衬托出相思的愁苦。
杜诗在充分描写春笋的喜人长势之后，描述因春笋掩蔽阻隔而责怪主人不出迎的情形，着“嗔”字，实则表现作者心中之喜。
②“怨”字属于直接抒情，正面抒情：
“嗔”字属于间接抒情，侧面烘托，手法曲折幽邃。
③“怨”字直接映照出全诗的感情基调，“嗔”字则从反面折射出作者真实的喜悦之情。
（6分）
第三周周末作业
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
李进，保定曲阳人。
幼隶军籍，初从万户张柔屯杞之三叉口，时荆山之西九十里曰龙冈者，宋境也。
岁庚戌春，张柔引兵筑堡冈上。
会淮水泛涨，宋以舟师卒至，主帅察罕率军逆战，进以兵十五人载一舟，转斗十余里，夺一巨舰，遂以功升百户。
戊午，元宪宗西征，丞相史天泽时为河南经略大使，选诸道兵之骁勇者从，遂命进为总把。
是年秋九月，道由陈仓入兴元，度米仓关，其地荒塞不通，进伐木开道七百余里。
冬十一月，至定远七十关，其关上下皆筑连堡，宋以五百人守之，巴渠江水环堡东流。
天泽命进往关下说降之，不从。
进潜视间道，归白天泽曰：
“彼可取也。
”是夜二鼓，天泽遣进率勇士七十人，掩其不备，攻之，脱门枢而入者二十人。
守门者觉，拔刀拒之，进被伤，不以为病。
夜将旦，进遂得其堡，守之，关路始通，诸军尽度。
进以功受上赏。
己未春二月，天泽兵至行在所，围合州钓鱼山寨。
夏五月，宋军由嘉陵江以舟师来援，始大战三槽山西。
帝立马东山，拥兵二万，夹江而阵，天泽乃号令于众曰：
“听吾鼓，视吾旗，无少怠也。
”顷之闻鼓声视其旗东指诸军遂鼓噪而入兵一交宋前锋溃走战舰继乱顺流纵击死者不可胜计。
帝指顾谓诸将曰：
“白旗下服红半臂突而前者，谁也？
”天泽以进对，赏锦衣、名马。
八月，又战浮图关，前后凡五战，皆以功受上赏。
世祖即位，入为侍卫亲军。
中统二年，宣授总把，赐银符。
二十三年秋，海都及笃娃等领军至洪水山，进与力战，众寡不敌，军溃，进被擒。
从至掺八里，遁还。
二十五年，授蒙古侍卫亲军都指挥使司佥事。
明年，改授左翼屯田万户。
元贞元年春，卒。
（选自《元史·李进传》，有删改）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）
A.顷之／闻鼓声／视其旗／东指诸军／遂鼓噪而入／兵一交／宋前锋溃走／战舰继乱／顺流纵击／死者不可胜计
B.顷之／闻鼓声／视其旗东指／诸军遂鼓噪而入／兵一交／宋前锋溃走／战舰继乱／顺流纵击／死者不可胜计
C.顷之／闻鼓声／视其旗东指／诸军遂鼓噪而入／兵一交宋／前锋溃走／战舰继乱／顺流纵击／死者不可胜计
D.顷之／闻鼓声／视其旗／东指诸军／遂鼓噪而入／兵一交宋／前锋溃走／战舰继乱／顺流纵击／死者不可胜计
11.下列对文中加点的词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）
A.庚戌，系干支纪年，在古代还有用年号纪年的，如文中的“中统”与“元贞”。
B.百户，金初设置，为世袭军职；元代相沿，设百户为百夫长，隶属于千户。
C.二鼓，即二更天，我国古代有打梆子或敲锣巡夜报时的，二更相当于凌晨一点到三点。
D.行在所，又叫“行在”，指皇帝所在的地方，后专指皇帝行幸所至之地。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）
A.李进跟随张柔，初建军功。
张柔引兵与察罕率领的水军在淮河交战，李进率兵辗转作战，夺取宋军大舰，因战功升为百户。
B.李进担任总把，有智有勇。
李进被史天泽封为总把，跟从作战，在七十关趁夜袭击宋营，受伤也不在意，最终取胜。
C.李进作战勇猛，屡次受赏。
皇帝亲临前线，李进因交战时表现突出，被赐锦衣、名马；在浮图关作战，李进被赏赐五次。
D.李进被俘逃回，仍受信任。
李进在洪水山与敌人作战，寡不敌众，兵败被擒，行至掺八里伺机逃回，仍接连被授官职。
13.把下面句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）天泽命进往关下说降之，不从。
进潜视间道，归白天泽曰：
“彼可取也。
”（5分）
（2）帝指顾谓诸将曰：
“白旗下服红半臂突而前者，谁也？
”（5分）
（二）古代诗歌阅读（9分）
山坡羊•西湖杂咏春
薛昂夫
山光如淀，湖光如练，一步一个生绡【注】面。
扣逋仙，访坡仙，拣西湖好处都游遍。
管甚月明归路远。
船，休放转；杯，休放浅。
【注】生绡：
没经过漂煮的丝织品，可以作画。
14.下列关于这首作品的赏析，不正确的一项是（3分）（）
A.开头三句使用比喻手法写春日的西湖，赞美了西湖的一步一景、风光如画。
B.“逋仙”是林逋，“坡仙”指苏东坡，作者将两人称为“仙”，表现了对二人的崇拜。
C.“扣逋仙，访坡仙”写作者想要游遍西湖的迫切心情，也体现了西湖丰富的文化底蕴。
D.该曲表达了作者贪恋西湖美景，不想返回却又担心天晚、归路遥远的矛盾心情。
15.请从情感表达的角度分析曲中“船，休放转；杯，休放浅”与白居易《钱塘湖春行》尾联的异同。
（6分）
答案
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
10．B【思路】阅读画波浪线部分的句子，可以发现，这一段是在描述战场上的情形。
“鼓声”“旗”对应前文，将士根据鼓声和旗的指向作战。
所以，“视”的是“其旗东指”，“鼓噪而入”的是“诸军”，应是“视其旗东指／诸军遂鼓噪而入”，排除A、D两项。
“兵一交”意思是两军一交战，“兵一交宋”讲不通，排除C项。
故选择B项。
11.C【思路】“二更相当于凌晨两点”错误。
我国古代的巡夜制度，一夜分为五更，每更约两个小时，二更相当于现在的晚上九点多到十一点多。
12．A【思路】“张柔引兵与察罕率领的水军在淮河交战”错误，原文中说“宋以舟师卒至，主帅察罕率军逆战”，可见察罕是张柔一方的主帅。
13．
（1）史天泽命令李进前往关下劝说、招降他们，守关的士兵不接受劝降。
李进悄悄察看小路，回来后禀告史天泽说：
“敌军的堡垒能够攻下。
”
（2）皇帝指着（李进）回头对众将领说：
“那个在白色军旗下面穿着红色短袖衫冲在前面的人，是谁？
”
【标准】
（1）中的关键词“说降（劝说，招降）”“潜（悄悄）”“间道（小路）”各1分，句子大意2分；
（2）中的关键词“顾（回头）”“突而前（冲在前面）”各1分，省略句（“指”后省略“进”）1分，句子大意2分。
【参考译文】
李进，保定曲阳人。
年幼时隶属军籍，起初跟随万户张柔驻扎在杞地的三叉口，当时荆山的西面九十里有一个叫龙冈的地方，属于南宋的辖地。
庚戌年春天，张柔率兵在龙冈上修筑堡垒。
正遇上淮河涨水，南宋水军突然来战，主帅察罕率军队迎击，李进领兵十五人乘坐一条小船，与敌军辗转作战十余里，夺下了敌军一条大战船，李进于是因为战功升任百户。
戊午年，元宪宗西征，丞相史天泽当时担任河南经略大使，要从各道军队中挑选骁勇的士兵跟随自己，于是任命李进为总把。
这一年秋天九月，军队经由陈仓进入兴元，经过米仓关，那地方荒凉闭塞、道路不通，李进砍伐树木开辟了七百余里路。
冬天十一月，到达定远七十关，这个关上下皆修筑了相互通连的堡垒，宋军派五百士兵守卫这个关隘，巴渠江水环绕着堡垒向东流去。
史天泽命令李进前往关下邓说、招降他们，守关的士兵不接受劝降。
李进悄悄察看小路，回来后禀告史天泽说：
“敌军的堡垒能够攻下。
”当天夜里二更时分，史天泽派遣李进率领七十名勇士，趁守关的士兵没有防备，进攻七十关，有二十名勇士卸掉门枢而潜入。
守门的人发现了，便拔出刀来抵抗，李进因此受伤，却不把它当回事。
天将亮的时候，李进等人终于攻下了那个堡垒，并坚守堡垒，入关的道路这才畅通，各路军队全部通过了关口。
李进因为这个功劳获得上等奖赏。
己未春天二月，史天泽率军来到皇帝驻扎的地方，围困了合州的钓鱼山寨。
夏天五月，宋军从嘉陵江派水师来救援，双方开始在三槽山西部大战。
皇帝立马东山，拥兵二万，夹江摆开阵势，史天泽就对全军将士发布号令说：
“听从我的鼓声，看我的旗子，不要有丝毫的懈怠。
”不久，听到鼓声，看到旗子指向东面，各路军队于是大喊冲入敌阵。
双方士兵刚一交战，宋军的前锋部队就溃散逃跑，战舰继而混乱，史天泽的部队便顺着水流纵深攻击敌军，宋军死亡的人数也数不清。
皇帝指着（李进）回头对众将领说：
“那个在白色军旗下面穿着红色短袖衫冲在前面的人，是谁？
”史天泽回答是李进，皇上就赏赐李进锦衣与名马。
八月，又在浮图关作战，前后共五场战斗，李进都因为立功而受到上等奖赏。
元世祖即位，李进进入宫中担任皇帝的侍卫亲军。
中统二年，朝廷宣布授予李进总把一职，并赐予银符。
二十三年秋，海都及笃娃等率领军队到达洪水山，李进与敌军竭力作战，敌我力量悬殊无法取胜，军队溃败，李进被俘。
李进跟随敌军行至掺入里，逃了回来。
二十五年，李进被授予蒙古侍卫亲军都指挥使司佥事。
第二年，改任左翼屯田万户。
元贞元年春去世。
（二）古代诗歌阅读（9分）
14.D项，“却又担心天晚、归路遥远的矛盾心情”错误，“管甚”的意思是不管，“管甚月明归路远”说的是不管天色已晚、归途尚远也要游遍西湖。
15.同：
都表达了对西湖美景的喜爱，以及尽情畅游、流连忘返的愉悦心情。
（2分）异：
元曲间接抒情，虽夜深路远，却不愿划船返回，还劝友人继续饮酒，从侧面烘托出作者游西湖的畅快和兴奋（2分）；唐诗直抒胸臆，“最爱”“行不足”绿杨阴下的白沙堤，直接表达对西湖的喜爱和愉悦之情。
（2分）
【赏析】远山一片青翠，湖面就如白娟般光洁，每走一步都都如同一幅山水画。
去寻访林逋的梅花仙鹤，再去苏堤游玩。
把西湖美景都游个遍。
明月高高升起天色已晚，回路还远也都不去管它。
向前行水和船儿啊不要转头，对着如此美景，酒杯可不要停着。
第四周周末作业
卢柔字子刚。
少孤，为叔母所养，抚视甚于其子。
柔尽心温清，亦同己亲。
宗族叹重之。
性聪敏，好学，未弱冠，解属文。
司徒、临淮王或见而器之，以女妻焉。
及魏孝武与齐神武有隙，诏贺拔胜出牧荆州，柔谓因此可著功绩，遂从胜之荆州。
以柔为大行台郎中，掌书记。
军中机务，柔多预之。
及胜为太保，以柔为掾，加冠军将军。
孝武后召胜引兵赴洛，胜以问柔，曰：
“高欢托晋阳之甲，意实难知。
公宜席卷赴都，与决胜负，存没以之，此忠之上策也。
若北阻鲁阳，南并旧楚，东连衮、豫，西接关中，带甲十万，观衅而动，亦中策也。
举三荆之地，通款梁国，可以身免，功名去矣，策之下者。
”胜轻柔年少笑而不应及孝武西迁东魏
升级会员 