新人教版八下历史与社会期末复习提纲.docx
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新人教版八下历史与社会期末复习提纲
第六单元世界工业文明的曙光与近代社会的开端
第一课连通世界的新航路（新航路的开辟）
一、手工工场的出现
出现：
中世纪后期，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等城市。
特点：
出现雇佣劳动，工场主是生产的组织者；工人多，分工合作；生产规模大，产量高。
影响：
商人、银行家和工场主的影响日益增大。
2、新航路的开辟
（一）★原因：
（根本）①欧洲商品经济的发展和资本主义的萌芽。
②对货币尤其是黄金的狂热追求。
③对东方商品的需求。
④对东方的贸易被地中海沿岸的意大利和阿拉伯人操纵。
⑤《马可•波罗游记》激起了欧洲人对东方的向往。
⑥传播基督教。
（二）★条件：
①造船技术和航海知识的进步。
②中国发明的指南针已经传入欧洲，
③“地圆说”的流行。
④一些欧洲国王的支持。
⑤航海家具有探险精神，以及超人的意志和智慧。
（3）★★过程
时间
1487-1488
1497-1498
1492
1519-1522
人物
迪亚士
达•伽马
哥伦布
麦哲伦
国别
葡萄牙
葡萄牙
意大利
葡萄牙
航线
西欧-好望角
西欧-好望角
-印度洋
西欧-美洲
第一次环球航行
支持者
葡萄牙
葡萄牙
西班牙
西班牙
积极影响
促进了资本的原始积累，加强了各大陆之间的联系，为世界市场的形成奠定基础。
世界开始走向整体。
促进了国际贸易的发展。
促进了动植物品种的交流和传播
消极影响
葡萄牙和西班牙等殖民国家对美洲、非洲和亚洲进行殖民扩张，掠夺土地和财富，野蛮地屠杀奴役当地居民，贩卖奴隶。
印加文明遭到了毁灭性的打击。
第二课—冲破思想的牢笼
一、文艺复兴运动
（1）背景：
中世纪时，欧洲处在天主教会的绝对统治下。
教会要求人们服从“上帝”的安排，不能有自己的想法，人们在神权的束缚下，不能自由表达人的内心的情感。
（禁欲主义）
14世纪，在意大利商业发达的城市里，新兴的资产阶级认为自己能创造财富，也应该享受生活，他们要求重视人的作用和人的需要。
★
（2）概念：
一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化，通过文艺创作，宣传人文精神，肯定人的价值与尊严，相信人的力量，主张一切以人为中心，重视人的作用于需求，。
（3）地区：
首先兴起于意大利商业发达的城市，随后传播到法国、德国、英国等其他国家。
★（4）代表人物及作品：
看表格
（5）意义：
是一次新兴资产阶级思想解放运动，反映了当时新兴资产阶级的愿望，使人们思想逐渐从中世纪宗教愚昧、专制主义中解放出来。
追求自由、民主与科学。
二、科学革命
★
（一）、代表人物及主张：
①哥白尼：
波兰科学家，提出“日心说”。
认为太阳是宇宙的中心，否定了教会的权威，改变人们对自然、自身的看法；鼓励人们去探索自然规律，被誉为“科学革命的开端”。
②布鲁诺：
意大利科学家，发展了哥白尼学说，提出宇宙是无限的。
被火刑。
③伽利略：
意大利天文学家和物理学家。
（天文望远镜）
④牛顿：
英国科学家，把科学的发展推向了一个新的高峰。
贡献主要在物理学领域，其中最突出的是提出万有引力定律和三大运动定律。
（四）、意义：
科学革命诞生了近代科学，旧的观念被打破，科学受到推崇，科学知识得到普及。
使自然界不再神秘莫测，人们逐渐触摸到自然界跳动的脉搏，随着科学的进一步发展，人类迎来了技术发明的高潮。
三、启蒙运动
（一）、背景：
17、18世纪，西欧先进的思想家们相信，人类社会也受一定法则的支配，人有能力靠自己的思考和判断去发现这个法则，并把这种能力称为“理性”。
为了张扬这种理性的力量，他们发展了启蒙运动。
★
（二）含义：
法国出现一些思想家，号召人们用自己的理性去思考，批判封建专制主义和天主教会，宣传自由、平等和民主。
★（三）、代表人物：
①伏尔泰：
启蒙运动的巨匠，提倡天赋人权，认为人生来就是自由和平等的，一切人都有追求生存、追求幸福的权利。
倡导君主立宪。
倡导自由（我不同意你所说的一切，但我将誓死捍卫你表达自己意见的权利）
②卢梭：
提出人民主权的理论，
③孟德斯鸠：
提出了“三权分立”学说。
还强调三权互相制约的重要性，即防止腐败和极权。
★（四）、意义：
撼动了了封建专制制度和天主教会的统治。
为欧美资产阶级革命奠定了思想和舆论基础。
文艺复兴、启蒙运动的比较
事件
文艺复兴
启蒙运动
时间
14-16世纪
17-18世纪
首先兴起
兴起于意大利，
起源于英国，以法国为中心
主张
提倡“人文主义精神，反对神性，倡导个性解放
提倡“理性主义自由、平等、民主、人权、法制、三权分立
代表人物
但丁《神曲》
达芬奇，《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
米开郎基米，《大卫》
莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》
伏尔泰：
主张天赋人权倡导君主立宪制。
卢梭：
人民主权
孟德斯鸠：
提出了“三权分立”
斗争对象
宗教神学，蒙昧主义、禁欲主义
封建专制制度，宗教神学
意义
文艺复兴运动时一次崭新的思想解放运动，它推动了文学艺术的繁荣，使人们的思想逐渐从中世纪的蒙昧中解放出来。
撼动了了封建专制制度和天主教会的统治。
为欧美资产阶级革命奠定了思想和舆论基础
性质
欧洲第一次思想解放运动
欧洲第二次思想解放运动
第三课——资产阶级革命：
新体制的创立
一、议会对王权的胜利（英国资产阶级革命）
★
（一）、时间：
1640–1689年
★
（二）领导阶级：
资产阶级和新贵族
★（三）根本原因：
查理一世的封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展。
（四）过程：
★①1640年，查理一世为筹集军费，召开议会。
议会中的很多议员拒绝通过征税的法案，并要求限制王权。
议会与王权矛盾激化，标志着英国资产阶级革命开始。
②1642年，查理一世宣布“讨伐议会”，挑起了内战。
★③1649年，议会军在克伦威尔的领导下，取得战争的胜利，查理一世被押上了断头台，成立共和国。
④旧王朝复辟。
★⑤1688年，资产阶级发动政变，采取不流血的方式推翻了复辟王朝（光荣革命）。
★⑥1689年，英国议会通过了《权利法案》，对王权做了限制，该法案规定：
未经议会同意，国王无权停止法律的实施或者废除法律；未经议会准许，国王不得随意征税；未经议会同意，不得建立常备军。
《权利法案》的通过，标志着英国确立了君主立宪制的资本主义制度。
★（五）、结果及意义：
结果：
英国确立了君主立宪制的政体，议会最终取得对王权的胜利。
意义：
性质：
是资本主义制度对封建制度的第一次重大胜利，是人类历史的一个重大进步。
国内意义：
为英国资本主义的迅速发展开辟了道路,为英国的工业革命奠定了基础。
世界意义：
揭开了欧美资产阶级革命运动的序幕，标志着世界近代史的开端。
二、美国的诞生（美国独立战争）
★
（一）、时间：
1775-1783年
★
（二）、主要领导人：
华盛顿（美国第一任总统）
★（三）、根本原因：
英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。
★（四）、导火线：
1773年，波士顿倾茶事件。
★（五）、战争过程：
①1775年4月，来克星顿的枪声，揭开了美国独立战争的序幕。
②1776年7月4日，通过了《独立宣言》，宣告美利坚合众国诞生。
（美国独立日）
③1777年，萨拉托加大捷成为美国独立战争的转折点。
④1781年，美国人民最终打败了英国军队（约克镇），双方转入和平谈判。
⑤1783年，英国正式承认美国独立。
★（六）、1787年，美国制定宪法，确立了共和政体，美国宪法体现了三权分立，还确立了美国的联邦制。
这是世界上第一部资产阶级成文宪法。
1789年，华盛顿当选为美国第一任总统。
（七）、★性质和意义：
★性质：
既是民族解放战争（美国反抗英国的殖民压迫，争取民族独立），又是一场资产阶级革命（美国打碎英国的殖民枷锁，为北美资本主义经济的发展扫除了障碍）。
★意义：
①推翻了英国殖民统治，赢得独立。
②为美国资本主义经济的迅速发展奠定了基础。
②对法国大革命和拉美的独立运动产生了积极的影响。
三、法国大革命
（一）、大革命前的法国：
18世纪晚期，法国是一个封建君主专制的国家，全国居民（除国王外）分为三个等级，第一、第二被称为是特权等级，而第三等级处于无权地位。
★
（二）、根本原因：
法国波旁王朝的封建专制统治阻碍了法国资本主义的发展。
★（三）、过程：
巴黎人民的三次武装起义。
★1.1789年7月14日，巴黎人民第一次起义。
起义军攻克了巴士底狱，是法国大革命爆发的标志，这一天成为法国国庆的纪念日。
攻占巴士底狱后，法国颁布了《人权宣言》，实行君主立宪制，《人权宣言》宣布，在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。
★2.1792年，巴黎人民再次举行起义。
这次起义废除了君主制，建立共和国，路易十六被送上了断头台。
★3.1793年，巴黎人民第三次起义。
罗伯斯庇尔等人掌握了政权，使法国大革命达到顶峰。
（四）、★意义：
法国大革命结束了法国的封建专制统治，也沉重地打击了欧洲其他国家的封建制度。
法国大革命是资产阶级领导的，但充分显示了人民群众的伟大力量。
法国大革命以后，虽经几次王朝复辟，但共和政体最终确立起来，延续至今。
启示：
人民群众是推动历史向前发展的真正动力。
法国大革命取得胜利的最根本原因：
人民群众的伟大力量。
启蒙运动为法国大革命做了思想准备，同时法国大革命又是启蒙运动的一次伟大实践。
★英、法、美资产阶级革命比较
英国
美国
法国
时间
1640-1688年
1775.4-1783年
1789.7.14-1794年
导火线
1637年苏格兰人民起义
1773年波士顿倾茶事件
1789年三级会议的召开
代表人物
克伦威尔
华盛顿
罗伯斯比尔
重要文献
1689《权利法案》
1776.7.4《独立宣言》
1789《人权宣言》
根本原因
封建专制阻碍资本主义发展
英国殖民统治阻碍资本主义发展
封建专制阻碍资本主义发展
性质
资产阶级革命
资产阶级革命，民族解放战争
资产阶级革命
政权
君主立宪制
共和制
共和制
作用
扫清了本国发展资本主义的障碍，建立起资产阶级的统治，对欧美各国的革命都有很大影响。
综合探究五郑和下西洋和哥伦布航海的比较
郑和下西洋
哥伦布航海
时间
1405-1433（明朝）
1492
特点
时间长、时间早、规模大、船只数量多
时间短、时间晚、规模小、船只数量少
最远到达地方
非洲东海岸和红海沿岸
美洲
目的（动机）
友好交往、炫耀国威加强了明朝与海外各国的联系和友好往来
寻找黄金、获取商业利益
影响
它采取的是不计经济效益的做法，给明朝带来巨大的财政负担，而遭废止
刺激了资本主义的发展，促进了世界市场的形成，加强各大洲的联系，世界从分散走向整体，推动全球动植物品种的交流；但导致了对美洲财富土地的掠夺，对印第安人的奴役
对于哥伦布观点：
①“印第安人”认为，哥伦布是一个恶魔，必须全盘否定。
理由是他给印第安人带来了破坏和掠夺。
②“欧洲人”认为，哥伦布是一个功臣。
必须充分肯定。
理由是他发现美洲新大陆具有划时代意义，加强了世界各地区各民族之间的联系，世界市场开始形成，从而推动世界的文明进程。
历史评价要求全面、客观、公正。
哥伦布远航给印第安人带来了巨大灾难，加剧他们的贫穷和落后；同时在客观上市掠夺的财富成为资本的原始积累，推动资本主义发展，有其进步性。
对于哥伦布的评价：
哥伦布的航海活动，开辟了欧洲到美洲的航线，第一次把欧亚大陆和美洲大陆联系起来，对各地区、各民族之间的交往作出了重要贡献，促进了人类文明的传播与交融。
但与此同时，欧洲殖民者开始入侵美洲，对美洲实行长期残酷的殖民统治和掠夺，使古老的印第安文明遭到毁灭性打击。
第七单元席卷全球的工业文明浪潮
第一课工业革命（第一次）P58
1.时间：
18世纪60年代—19世纪40年代2.地点：
先在英国，后扩展至德国、法国、美国等
3.开始行业：
棉纺织业4.标志（特征）：
蒸汽机的普遍使用
5.英国首先发生工业革命的原因：
（1）世界市场的拓展，扩大了商品生产的需要（市场）――市场条件
（2）英国资产阶级革命扫除了束缚生产力发展的障碍――前提条件：
制度保障
（3）通过海外掠夺，积累起了进一步发展生产的资本和原料――资本条件、原料条件
（4）在国内通过圈地运动获得了充足的廉价劳动力――劳动力条件
6.代表人物及发明
（1）英格兰人哈格里夫斯发明珍妮纺纱机——揭开了工业革命的序幕（标志工业革命的开始）
（2）英国机械师瓦特制造出世界上第一台具有真正实用价值的蒸汽机。
（3）（交通运输行业）美国人富尔顿制成蒸汽轮船；
（4）（交通运输行业）1814年，英国人史蒂芬孙发明了蒸汽机车
蒸汽机的发明和使用把热转化为机械运动，这是人类认识和利用自然力的巨大进步。
7.工业革命的影响：
A.书本：
①对世界的影响：
开启了欧美社会工业化及现代化进程.工业革命创造了巨大的生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。
陆续完成工业革命的西方国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。
②对英国的影响：
19世纪40年代，1840年前后----成为世界上第一个工业国家。
B.分解：
（1）它带来了资本主义社会生产力的第一次飞跃，人类进入蒸汽时代
（2）使英国率先完成工业革命，成为当时世界上第一个工业国。
（3）社会形成了两大对立的阶级：
工人阶级和资产阶级。
（4）世界形成了西方先进、东方落后的局面。
C.总之，工业革命就像一把双刃剑，它在给人类带来巨大财富，也给社会造成了前所未有的两极分化。
8．工业革命彻底改变了传统的生产方式，工厂取代了手工工场，人类社会进入蒸汽时代。
第二课工人的斗争与马克思主义的诞生P62
马克思主义的诞生
1.工业革命就像一把双刃剑，它给人类带来了巨大的财富，也给社会造成了前所未有的两极分化。
2.工业革命后，资产阶级和工人阶级成为西方社会的两个主要的阶级。
3.工人运动从追求经济权利发展到争取政治权利。
英国工人宪章运动的核心是争取普选权，是世界第一次无产阶级革命运动。
。
4．空想社会主义：
（1）代表人物：
法国的圣西门、傅立叶，英国的欧文――新和谐公社
（2）特点：
进步性：
揭露了资本主义制度的罪恶，设想了没有剥削的理想社会；
局限性：
但对资本家的剥削本质没有清醒的认识，不能指明实现这些理想的正确道路，把理想社会的实现，寄托于个别统治者和开明富豪的支持。
5．科学社会主义（马克思主义的诞生）：
（1）创立的条件：
①经济条件：
工业革命创造了巨大的社会财富，为无产阶级革命奠定了物质基础；②思想条件：
空想社会主义；③阶级条件：
19世纪三四十年代的三大工人运动（法国里昂工人起义和英国宪章运动），标志了无产阶级以独立的姿态登上历史舞台；④实践条件：
马克思和恩格斯考察了当时工作的情况，亲自参加工人阶级的斗争。
（2）标志：
1848年，马克思、恩格斯起草的《共产党宣言》的发表，标志着科学共产主义的创立
（3）内容：
表述了马克思主义的基本原理，规定了党的性质和纲领，指出了党的最终目标是解放无产阶级和全人类，阐明了无产阶级革命斗争的道路，号召工人阶级推翻资产阶级的统治，建立社会主义和共产主义社会。
（4）意义：
《共产党宣言》是科学社会主义的纲领性文件，它的问世标志着马克思主义的诞生。
从此，工人阶级的革命斗争，有了科学理论的指导，社会主义的号角，成为工业时代的最强音。
6.巴黎公社——马克思主义的实践
（1）时间：
1871年3月
（2）人物：
巴黎人民
（3）意义：
是无产阶级建立自己政权的第一次伟大尝试，它的实践丰富了马克思主义理论
（4）措施：
建立工人自己的军队和行政、司法、立法机构，让工人自己管理工厂。
（5）结果：
失败
7.《国际歌》:
巴黎公社失败后所做。
欧仁·鲍狄埃作词，狄盖特作曲。
第三课资本主义的扩展P66
第1课时德国统一P66
德国统一的历史条件：
严重的政治分裂给德意志资本主义经济的发展带来了巨大的困难。
统一过程：
通过三次王朝战争——普丹、普法、普奥战争统一德国。
关键人物：
俾斯麦（铁血宰相）。
德国统一的标志：
1871年，普鲁士国王威廉一世在法国的凡尔赛宫宣布自己是统一的德意志帝国的皇帝。
德国统一的影响：
积极：
对德意志民族的进一步现代化提供了良好的基础；德国一跃为世界强国；消极影响：
德国的统一是通过“铁血道路”实现的，奠定了未来德国的军国主义的传统，同时，德意志民族的民主与自由愿望并未得到充分实现。
为20世纪德国的发展埋下隐患。
德国统一的实质：
资产阶级性质的自上而下的统一战争。
第2课时美国南北战争P68
1.领土扩张：
美国独立之初，领土只包括密西西比河以东地区，政权由资本家和种植园奴隶主联合建立。
经过半个多世纪，美国通过购买、抢占和吞并等手段成为东临大西洋、西濒太平洋的大国。
西进运动：
领土扩张过程中，大批移民从东部乘车向辽阔的西部进发，当时称之为“西进运动”，在此过程中，大批印第安人被屠杀，或被驱赶到更边远的地区。
2.美国南北战争：
（美国内战，美国第二次资产阶级革命）
时间：
1861-1865年
（1）原因：
两种经济制度的矛盾。
南方：
发展大种植园经济，保留奴隶制。
（占有大量劳动力）。
北方：
以工业为主。
（缺少自由劳动力）矛盾焦点：
奴隶制度的存废问题。
（2）经过。
A.导火线：
1860年，主张限制奴隶制的林肯当选美国总统。
B.开始：
1861年4月，南方军队挑起内战，历史上称为“南北战争”。
C.转折：
林肯颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶的宣言》。
（P70）D.结束：
1865年，内战以北方的胜利告终。
（3）历史意义：
经过内战，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
（但种族歧视依然严重。
）
3.启示和感悟：
①国家统一是走向富强的前提条件；②科技创新才能使国家富强；③必要的经济调控有利于经济的和谐健康发展。
第3课时俄国改革P71
1.彼得一世改革。
（1）背景：
政治上：
16-17世纪的俄国史一个中央集权的封建国家；经济上，16世纪中期，俄国盛行农奴制，社会经济发展远远落后于西欧国家。
17世纪，俄国开始出现手工工场，工商业发展缓慢。
目的：
为了使俄国成为强国。
（2）时间：
1689年，人物：
彼得一世
（3）主要内容：
推行加强中央集权、扩大军事力量、发展经济和推广学校教育的改革。
（4）意义：
推动社会进步，增强了俄国的经济、军事实力，俄国开始跻身于欧洲强国之列。
（5）性质：
沙皇（农奴主）推行的加强封建专制统治的改革。
2.1861年改革（俄国废除农奴制改革）
（1）背景：
A.农奴制阻碍了资本主义经济的发展；B.农奴不堪忍受日益沉重的剥削，经常发动起义；C.克里米亚战争失败，激化国内矛盾。
（根本原因）经济上：
农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。
（直接原因）军事上：
克里米亚战争惨败。
（2）时间：
1861年开始。
领导人：
沙皇亚历山大二世。
（3）内容措施：
宣布废除农奴制，农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农民在获得解放时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。
（4）意义：
农奴制的废除有利于资本主义的发展，这次改革使俄国从此走上资本主义发展的道路，推动了俄国的现代化进程，是俄国历史上的一个重大转折。
（5）性质：
资产阶级性质的改革。
第4课时明治维新P73
（1）背景：
A.幕府统治的危机。
19世纪中期的日本是一个闭关锁国、落后的封建国家，实际权力掌握在幕府将军手中。
美国等资本主义列强的侵略加深了日本的社会矛盾。
B.倒幕运动。
1868年，讨伐幕府的武装在京都附近战胜幕府军队，推翻了幕府的统治。
（2）明治维新时间：
1868年
明治维新内容：
政治方面：
废除全国所有的藩国，由中央政府派官员直接管理，以加强中央集权；废除封建等级制度，平民可以自由择业。
经济方面：
允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。
社会生活方面：
提倡“文明开化”，向欧美学习，努力发展教育。
军事方面：
开始实行征兵制，建立一支崇尚“武士道”精神、效忠天皇的军队。
（3）性质：
由天皇实行的一次自上而下的资产阶级性质的改革。
（4）政体：
1889年，天皇颁布《大日本帝国宪法》（也称《明治宪法》），确立了君主立宪制的政治体制。
（5）明治维新的影响：
积极：
明治维新后，日本逐渐改变了落后的面貌，经济发达，军事实力强大，成为亚洲第一个迈上工业化道路的国家。
消极：
但日本强大后，又很快走上对外扩张的道路。
（6）启示与感悟：
要改变落后挨打的局面，须顺应工业文明的大潮进行改革，走工业化富强的道路，重视和发展科技与教育。
第四课殖民扩张与民族解放运动P75
1.新航路开辟以后，欧洲列强陆续走上了殖民扩张的道路。
如：
葡萄牙、西班牙、英国、法国先后向海外殖民扩张。
2.在美洲：
殖民者的罪行：
A抢占印第安人的土地，建立种植园；B屠杀奴役印第安人；C黑奴贸易。
归程
中程
出程
黑奴贸易也叫“三角贸易”。
路线：
欧洲——非洲——美洲——欧洲。
P75中程：
在中程将虏获的黑人运往美洲，换取金银和工业原料；归程：
并将金银和工业原料通过归程运往欧洲。
黑奴贸易的影响：
对非洲：
使非洲丧失了近亿劳力，造成了非洲长期的贫穷与落后。
对欧洲：
奴隶贩子大发横财，回欧洲投资工商业，使当地工商业发展起来，促进了欧洲资本主义的发展。
拉丁美洲独立运动:
A.时间：
18世纪末-19世纪初；B.背景：
受欧洲启蒙运动、美国独立战争和法国大革命的影响。
C.海地独立运动——结果：
摆脱法国的殖民统治；1804年宣告独立。
影响：
海地独立揭开了拉丁美洲独立运动的序幕。
D.海地独立后，拉美殖民地人民继续起义，领导人：
玻利瓦尔、圣马丁；结果：
摆脱了西班牙、葡萄牙的殖民统治。
到1822年巴西独立时，除了古巴等少数地区外，几乎整个拉丁美洲都获得了独立。
3.在印度：
（1）英国对印度的殖民侵略。
A.17世纪，东印度公司负责英国对印度等亚洲国家的殖民侵略。
B.18世纪中期开始，英国开始对印度发动侵略战争，逐渐蚕食印度的土地，并掠夺财富。
C.到19世纪中期，英国已经占据了印度大部分土地。
（2）殖民侵略对印度的影响：
A.英国价格低廉的工业产品很快占领了印度市场，印度传统的手工业迅速衰落，手工业者大量失业；B.印度的社会经济受到了极其严重的破坏。
（3）印度人民大起义。
A.时间1857-1859年；B.结果：
失败；C.影响：
沉重地打击了英国殖民者
第五课第二次工业革命P78
1.科学的世纪――时间？
19世纪。
表现：
（1）工业革命期间，西欧各国认识到科学技术的重要性，大力鼓励科学研究。
（2）大学已成为科学研究重地（德国政府将柏林科学院并入柏林大学）（3）形成了专门从事科学研究的科学家群体（科学学会）。
（4）科学研究取得了一系列重大突破，如完善了热能转化为机械动力的理论，为内燃机的发明奠定了基础。
2．第二次工业革命
（1）时间：
19世纪70年代――20世纪初
（2）标志：
电力的广泛应用，人类迈进入“电气时代”。
（3）领先国家：
德国、美国后来居上，超过英国。
（4）代表人物及重要发明：
时间
姓名
国家
发明
1831年
法拉第
英国
磁铁产生电的实验
1866年
西门子
德国
发电机
1870年
格拉姆
比利时
电动机
1879年
爱迪生
美国
电灯
19世纪中期
莫尔斯
美国
有线电报
19世纪晚期
马可尼
意大利
无线电报
19世纪晚期
贝尔
美国
有线电话
19
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