外研社一起二年级上整册教案.docx
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外研社一起二年级上整册教案
课时教学笔记
第一周第1课时授课时间：
年月日
课题
Pre-teaching
内容
新学期动员、要求
课型
新授
教学目标
1、新学期动员，制定学习计划和目标。
2、明确各项学习要求：
上课听讲、作业要求等。
3、了解新教材所学内容，明确四会、三会知识。
4、逐步建立和谐的师生关系，共同努力，共同提高。
重点
明确学习要求
难点
明确三会、四会内容并树立学习好的自信心
关键
培养良好的听讲习惯
教学准备
教师
CAI、SB
学生
SB
环节时间
教学内容
师生活动
复案
I．Warmer
10‘
1.Revision.
复习上学期所学知识。
2.常规训练。
Standup!
Sitdown!
Pointtothe
…
Chanttogether.：
（一年级下学期教师自编的儿歌）
Listenanddotheactoins.
（及时表扬做的好的同学，小组比赛）
II.NewTeaching.
25’
1、了解新书的学习内容。
2、上课要求：
3、作业要求：
M1TheABCsong.
M2Clothes
M3Subjects
M4Time
M5Routines
M6Weekends.（第三人称单数）
M7Weekends.（第一、二人称单复数）
M8Trabsportation.
M9Seasons.
M10NewYear.（festivals）
学会26个字母，66个单词，15个短语，15个句子。
认真听讲、坐姿端正、正确握笔。
不懂就问、积极大胆发言。
学会合作，小组交流，组长明确任务。
书写工整、认真、正确。
名确格式，写明日期。
按时完成作业。
针对上学期的期末考试成绩，指出问题，分析原因，并给同学制定具体目标。
III.Cooler
5’
Summary
本课学生的学习状态小结。
提出希望，明确班级奋斗目标，帮助学生树立自信心。
板书设计
Pre-teaching
M1TheABCsong.M2Clothes
M3SubjectsM4Time
M5RoutinesM6Weekends.（第三人称单数）
M7Weekends.（第一、二人称单复数）
M8Trabsportation.M9Seasons.
M10NewYear.（festivals）
课后反思
完成了教学任务。
经过一个暑假，学生的状态有点放松，每个班级都有5名左右的特殊学生坐不住，注意力不集中，需要老师格外关注。
本课学生明确了这学期的学习内容，教师对作业和预习进行了指导和要求，后续的药不断督促和跟进，以期养成习惯。
课时教学笔记
第二周第1课时授课时间：
年月日
课题
M1U1
内容
IliketheABCsong.
课型
新授
教学目标
1.学习26个字母的读音；背诵字母表
2.掌握IliketheABCsong.It’smyfavouritesong.句型表达自己的喜好。
3.培养学生的良好的认读能力
重点
掌握26个字母的读音；背诵字母表
难点
灵活运用Ilike__.It’smyfavourite_.句型表达自己的喜好。
关键
能准确读出26个字母
教学准备
教师
CAI、SB
学生
SB\AB
环节时间
教学内容
师生活动
复案
I.Warmer
5’
1.Greeting.
2.Freetalk
1.SayHellotoSsandintroduceself
2.SingasongToys
3.Doyoulikesongs.—Yes\No
4.Todayourfriendswillsingasongforus.Let’slisten
Ⅱ.Presentation
10’
TheABCsong.
1.Whatisit?
2.SsIt’stheABCsong.
3.Yes.IliketheABCsong.
It’smyfavouritesong.
4.SSread,checkingroups.
5.Readinpairs
6.Let’slistenandsing
Ⅲ.Practice
15’
26个字母的发音
1.Lookatthelettersonthescreen.
2.Listenandpoint
3.Singtogetherarrangetheletter
4.Showlettercardsread
5.Readthelettersingroup
6.Listenagainpoint
7.PayattentiontothepronunciationGg|Jj，Ss\Xx
Ii和Rr的发音也需要夸张口型，让学生记住他们的发音。
Ⅳ.Production
8’
Trytorecitetheletters.
1.Makeachant
2.Findouttheletters---groupwork
3.Gameusethebodyandgesturestopresenttheletters
Pointnametorecitetheletters.
4.DotheexercisesintheActivitybook
提示学生英语里面5个元音字母，A,E,I,O,U.并反复识记。
Ⅴ.Cooler
2’
1.Summary.
2.Homework.
Whathavewelearnttoday?
Reciteandsingthesong.
SingtheABCsongtoyoudadandmum
按顺序背诵26个英语字母。
板书设计
Module1Unit1IliketheABCsong.
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
AbcdefghIjklmnopqrstuvwxyz
课后反思
师生共同完成了本课的学习任务。
每个班级只有两个学生左右不会背诵26个字母，其中有发音不准的，其他的学生都能够准确发音，准确背诵。
Jj和Gg的发音以后的教学中还要不断强化区分。
课时教学笔记
第二周第2课时授课时间：
年月日
课题
M1U2
内容
Whatdoyoulike?
课型
巩固
教学目标
1..LearnDoyoulikedolls?
Yes,Ido.No,Idon’t.Whatdoyoulike?
Ilikejigsaws.
2.DosomepairworksandActthedialog
3.让学生体验合作学习的乐趣，培养良好的听课习惯，认读能力和语感，增强学习的自信心
重点
Words:
jigsaws,bike,panda,
难点
Doyoulikedolls?
Yes,Ido.No,Idon’t.Whatdoyoulike?
Ilikejigsaws
关键
元音Ii的准确发音
教学准备
教师
CAI、SB
学生
SB\AB
环节时间
教学内容
师生活动
复案
I.Warmer
5’
2.Greeting.
2.Lookandsay.
1.Greetings
2.SingasongTheABCsong
1.showlettersthenreadtogether
2.checkhomework
Ⅱ.Presentation
10’
1.Doaguessinggame
2.showadoll----Ilikedolls.
3.Doyoulikedolls?
4.Listentothetext.
Whatismyfavouritetoy?
It’sa---.
Ss:
Ilike---
Yes,Ido.\No,Idon’t.Askandanswerinpairs.
Whatdoyoulike?
OurfriendsPanpanwillgotothetoyshopLet’ssee:
Whatdoeshelike?
listentwicefind----jigsawa,bike,panda
readthenewwordsingroups
用CAI大屏幕呈现动物、水果、颜色、体育运动等以前学过的知识，让学生用本课的重点句子：
Whatdoyoulike?
Ilike—来练习，这样既复习了所学知识，又巩固了本课的新句型。
Ⅲ.Practice
15’
1.Doyoulikedolls?
Yes,Ido.\No,Idon’t
2.Whatdoyoulike?
Ilike----.
3.Game
Askinpairs
Doyoulikedolls?
Yes,Ido.\No,Idon’t
Showtoysask
Whatdoyoulike?
Ilike----.（groupwork）
Makelongsentences---Game
Ilike----.AndIlike----.AndIlike----.
Ⅳ.Production
8’
1.Gobacktothetext.
2.Dosomeexercises.
1.Listenagain
2.Actthedialogingroups3
3.Learnachant
4.Listenpointrepeat.
5.Listenchantdotheactions
1..doactivitybook---Match
72.writethemissingletters
Ⅴ.Cooler
2’
3.Summary.
4.Homework.
Whathavewelearnttoday?
Doyoulikedolls?
Yes,Ido.No,Idon’t.Whatdoyoulike?
Ilikejigsaws.
SaythechantforMumandDad
Listentothetaperecitethedialog
板书设计
Module1Unit2
Whatdoyoulike?
Ilikejigsaws.
Doyoulikedolls?
Yes,Ido.No,Idon’t.
课后反思
书中有六个图片，在上课时让学生听音标号，每个班级都有错误的学生，经过两次的标号过关后，2.1有7人，2.2有8人，2.3有5人。
2.4有8人还是错误的。
前面练习Whatdoyoulike?
句型时可以减少一个练习，这样后面过关的时间就充足了。
课时教学笔记
第三周第2课时授课时间：
年月日
课题
M2U2
内容
Hedoesn’tlikethisshirt.
课型
巩固
教学目标
1．能听懂会说功能句：
He\Shedoesn’tlikeT-shirts.---
会说单词:
shirt,clothes,trousers,shoes,like-likes,doesn’tlike.
2．能够用第三人称单数否定形式讨论他人不喜欢的服装（或其他东西）。
3．培养学生讲卫生、爱劳动的好习惯。
重点
能听懂会说功能句doesn’tlike--
难点
第三人称单数否定形式
关键
理解、运用
教学准备
教师
CAI、SB
学生
SB\AB
环节时间
教学内容
师生活动
复案
I.Warmer
5’
3.Greeting.
2.Revision.
3.Greetings
4.SingasongTheABCsong
选26个字母分字母演唱字母歌。
听单词，说颜色。
颜色card衣物词
Reddress
YellowT-shirt
T:
dress
SA:
Helikesxxx…
Ⅱ.Presentation
10’
1.Title:
Hedoesn’tlikethisshirt.
2.Thetext.
Whatdoesn’tSamlike?
3.Newwords:
T:
Adoofy’shobby.
Helikes…
Hedoesn’tlike…
任务：
介绍他人的喜好（介绍朋友或家人喜欢和不喜欢的东西）
Listenandlookatthescreen.
Hedoesn’tliketheseclothes.
Hedoesn’tlikethesetrousers.
Hedoesn’tlikethisshirt.
Hedoesn’tliketheseshoes.
Listenandrepeat.
clothes,trousers,shirt,shoes.
Readandsay.
Ⅲ.Practice
10’
1.Doesn’tlike__
2.He\Shelikes---
He\Shedoesn’tlike---
1.Practiseinpairs.（互相说说）
面向全体：
He\Shedoesn’tlike---
2.T:
Helikes…
Hedoesn’tlike…
Shelikes…
Shedoesn’tlike…
强调：
…thesetrousers\shoes
T:
Putsomeclothesindifferentcolours.
Ss:
Drawsmilefaceandcryface.
T:
RedT-shirt.
Sb:
He\Shelikes…
He\Shedoesn’tlike…
.
在练习说句子的时候边说边板书，然后引导学生观察两句话的不同，likes\doesn’tlike.
Ⅳ.Production
13’
6.Gobacktothetext.
7.Dosomeexercises.
3.Theletters.
ABC
1Listenandrepeat.
Actitout.
a.Readthem.
b.Learntowrite.
c.Writeintheair.
Saythechant
1.Listenandtick:
1）A.No,Idon’t.B.No,hedoesn’t.
2）A.Helikeshiscap.B.Hedoesn’tlikehiscap.
3）A.No,hedoesn’t.B.No,shedoesn’t.
4）A.IlikemyT-shirt.B.Shelikeshershoes.
LearntowriteABC
Learntosayachant.
Ⅴ.Cooler
2’
5.Summary.
6.Homework.
Whathavewelearnttoday?
He\Shedoesn’tlike---He\Shedoesn’tlike---
及He\Shelikes__。
like的形式变化。
Listentothetaperecitethedialog
Saythechantforyourmumanddad.
板书设计
Module2Unit2
Hedoesn’tlikethisshirt.
He\Shedoesn’tlike---
AaBbCc
课后反思
上课时对书中的第二题进行了听音判断的练习，效果不是很理想，主要原因是个别学生听讲不认真，没有记住做这种习题的方法；还有的原因就是初次练习这种习题，以后还要不断练习，熟能生巧。
2．18个错2.216个错2.36个错2.46个错
课时教学笔记
第四周第1课时
授课时间：
2010年9月19日
课题
M3U1
内容
WehaveEnglishinthemorning.
课型
巩固
教学目标
1．Learnsubjects:
English\Maths\Science\Chinese\PE\Music
2.SentencesWehave______inthemorning\intheafternoon.Dowehave__-__atschool?
吧Yes.wedo.
3.Learntousethesentencesinthegroups
重点
Learnsubjects:
English\Maths\Science\Chinese\PE\Music
难点
Wehave______inthemorning\intheafternoon.
关键
usethesentences
教学准备
教师
CAI、SB
学生
SB\AB
环节时间
教学内容
师生活动
复案
I.Warmer
5’
4.Greeting.
2.Freetalk.
5.Greetings
Sayhellotoeachother.
Singthesong:
ABCsong.
Hello!
XXX.Whatdoyoulike?
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.
Ⅱ.Presentation
10’
1.课文导入：
2.课文呈现：
T:
ShowanEnglishbook.
What’sthis?
Ss：
It’sabook.
T:
Write“English”
SchoolSubjects
今天要学习有关科目的英语名称
ListenandlookattheWallChart.
Trytounderstandthemeaning.
Ⅲ.Practice
15’
1.Newwords:
English\Maths\Music
2.Learntosayachant.
1．WriteEnglish\Maths\Musicontheblackboard
2．Ssreadwords
3．Readsentences
Wehave______inthemorning.\intheafternoon.
2.请两个学生背诵儿歌
Chinese
3.请学生做两道数学题
Maths
Maths的发音提示学生注意，弱化th的发音，只发s的音。
引领学生复习巩固Morning和afternoon、evening的读音和意思，利用Goodmorning的歌曲来加深记忆。
Ⅳ.Production
8’
1.Playagame.
2.Gobacktothetext.
3.Dosomeexercises.
1把语文、数学、英语、音乐书拿出来放到桌子上，老师说出英文名称，学生迅速举起书并说出名称。
T：
将课程表画于黑板上
Pointtoonesubject.
WehaveEnglishinthemorning.
PointtoMaths.
WehaveMathsintheafternoon.
千里传音
老师悄悄对一个同学说：
Wehave…inthe…或
传到每排座后一名同学后，由他站起来说听到的句子，看是否和老师的句子一样，一样的获胜。
Makeadialogue.
Dowehave…inthe…?
Yes,wedo.No,wedon’t.
Listenandrepeat.
Thensaythemeaning.
1.Listenandmatch.
2.Readandtick.
1）.DoeslilihaveEnglishinthemorning?
2）DoeslilihaveChineseinthemorning?
3）DoeslilihaveMathsinthemorning?
4）DoeslilihaveEnglishintheafternoon?
Yes,shedoes.No,shedoesn’t.
Ⅴ.Cooler
2’
7.Summary.
8.Homework.
Whathavewelearnttoday?
学科：
English,Maths,Music,Chinese.
Wehave---inthemorning\afternoon.
Listentothetaperecitethedialog
对爸爸妈妈说我们的一周课程安排
板书设计
Module3Unit1
WehaveEnglishinthemorning.
WehaveMathsintheafternoon.
DowehaveMusic?
Yes,wedo.
课后反思
在新授单词时，出示了几个科目老师的照片，吸引学生的注意力，通过他们的任课老师使学生对每个科目有个理性的了解，这样教师不用过多的语言解释学生就可获
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