四年级英语下册M1M5教学设计外研版.docx

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四年级英语下册M1M5教学设计外研版

2014年四年级英语下册M1-M5教学设计（外研版）

四年级（下册）单元Module2Unit2课题Itcostsonethousandeighthundredyuan.课时教学目标知识目标：

学习认读新单词、功能句,做到发音准确、清晰；　　　能力目标：

能够借助图片，利用功能句进行看图说话。

德育教学目标　　　培养学生注意观察身边的事物，进而热爱生活。

教学重点　　　学习并掌握单词“cost,thousand”,功能句“Itcosts…”教学难点能灵活运用“Itcosts…”及所学的形容词来描述物品的价格和特征。

教学准备课件卡片教学板块教与学预设（师生活动）教学重构（修改意见）前置性作业一、自学本科单词，熟读，并会拼写。

二、自己制作超市价签，课堂展示给大家，并作角色扮演。

熟读课文。

教学过程　　　课前3分钟内容：

　　　　　　学生分小组朗读英语小短文，每组派一代表，小组之间竞争，根据语音语调的标注程度给相应小组加分。

Step1Warmer1.GreetingsLookanddescribesomepictures.（aschoolbag,aflower,aTV,adress,atoycar）Countthenumbersfrom1to100.Step2Step2PresentationToshowabook.T:

Look,boysandgirls.What’sthis?

Yes,it’sabook.Itcosts19yuan.Askandanswer.T:

Whatdoesitcost?

（PointtosomestationariesofSs.）Toencouragethemtoanswerwith“Itcosts…”WatchtheCD-ROM.Look,listenandrepeat.Showsomequestionsandtrytoanswerthemaccordingtothetext.Q:

WhatdoesDaminghave?

WhatdoesDamingwanttobuy?

Does1,800yuanexpensive?

Does1yuancheap?

HowmanypesdoesDamingbuy?

Listenagain,thenanswerthequestionsandleadoutnewwordsandsentences.Writethenewwordsandkeysentencesontheboard.Toteach“thousand”andtrytocountfrom1,000to10,000.Lookandsaytheprice.acomputer（￥8,350）aTV（￥9,800）abed（￥2,000）abike（￥1,080）Practicereadingandwritingthem.Toemphasizetheusingof“and”.Learntosayapoem.11.Actitout.Step3PracticeAguessinggame:

Toshowsomepictures.LetSsguesswhatitcosts.Pair-work:

Todescribetheirfavouritethings.Thisdolliscute.Itwearsapinkdress.Ilikepinkverymuch.Itischeap.Itcosts20yuan.SoIboughtit.Step4ProductionListenandrepeat.Listenandwrite.Step5Sum1.Summary:

Whatdidwelearntoday?

　　　2.Homework:

a.全班完成：

听录音，复习本单元内容，预习下一个模块内容。

b.个别完成：

请学生随父母到附近的超市里查询自己感兴趣的商品的特点和价格，限定总价为50yuan，并列成表，然后总结出自己认为物美价廉的商品，小组内汇报。

板书设计Module2Unit2Itcostsonethousandeighthundredyuan.CheapcostthousandItcosts.....

龙凤区第五小学教师教学设计编写者董兴云执教者董兴云执教时间2013年3月19日星期二版本外研版学科英语册数四年级（下册）单元Module3Unit1课题Heshouted,“Wolf,wolf!

”课时教学目标1.vocabulary:

shout,wolf,onceuponatime,lookafter,sheep,bored,village,everyone,field,laugh,lie,intosentences:

Therewasaboy.Helookedaftersheep.Theboyrantothevillage“Wolf,wolf!

”HeshoutedTheysaid,“Don’ttelllies!

”2.describethethingswiththepasttense.德育教学目标　　　studentscanlearnthelesson“Don’ttellthelies!

”教学重点Vocabularyandsentence教学难点Usethepatens教学准备课件卡片教学板块教与学预设（师生活动）教学重构（修改意见）前置性作业自学本课单词，熟读，并会拼写。

回顾童谣故事“狼来了”，课堂展示给大家。

熟读课文。

教学过程

　　　课前3分钟内容：

　　　学生学习英文歌曲，并试着跟唱，小组竞赛看哪一组学的又快又准，给相应小组加分。

Warm-up1、greet2、singasong:

TwinkletwinklelittlestarPresentation1、展示课件：

⑴、pointtotheboyandsay:

“Thisboylookedaftersheep”.⑵、showthepicturesof“sheep”、“wolf”andsay:

“Awolfwantedtoeatthesheep.Didthewolfeatthesheep?

Let’slookatthestoryandfindout.Practise1、listen（展示课文挂图，播放录音，边听边看挂图）2、listenagain（打开书边听边跟读）3、Learn:

pesenttheseimportantsentencesandteachthemtoread（课件呈现）Therewasaboy.Helookedaftersheep.Theboyrantothevillage“Wolf,wolf!

”HeshoutedTheysaid,“Don’ttelllies!

”4、read:

（领读、小组读、全班读、个别读，读自己比较喜欢的句子。

）5、practise：

（1）、listentothetapeandanswermyquestion

（2）、Answerthequestion.（3）、Readafterthetape.（4）、Drill（各种形式的操练）（5）、Practice（sayifthesentenceareTureorFalse）课件呈现http:

//www.xkb1.com　（6）.readandchoose（ABp10-3）（7）、practise:

写出下列过去式的原形。

ran-shouted-laughed-came-were-said-ate-Act：

（1）四人一组表演课文的故事。

其中一人当话外音其他三人分别饰演放羊的小孩、村民和大灰狼

（2）actthestory（佩带头饰）homework1.listenandreadthetext2.tellthestorytoyourgoodfriends板书设计Module3Unit1Heshouted,”wolf,wolf!

”Therewasaboy.Helookedaftersheep.Theboyrantothevillage“Wolf,wolf!

”HeshoutedTheysaid,“Don’ttelllies!

”

龙凤区第五小学教师教学设计编写者董兴云执教者董兴云执教时间2013年3月4日星期一版本外研版学科英语册数四年级（下册）单元Module3Unit2课题Shewentintoashop.课时教学目标知识与能力目标��1�ご驶悛�cheese,scared,broke��2�び锞洫�Shewentintoashop.　　　　　　Sheboughtsomecheese.　　　　　　　Sheatethecheese.　　　　　　　Tillysawacat.　　　　　　　Shewasscared.　　　　　　　Tiilybrokethedoorandranaway.德育教学目标　　　培养学生尝试阅读英语故事以其他英语课外读物并尝试用英语讲小故事并对过去时态进行归纳，了解常见的英语小谚语或小故事。

教学重点1、学会如何描述过去发生的故事。

2、能够掌握重点词、句。

3、学会复述简单的英语小故事。

教学难点会总结归纳动词的过去式。

教学准备课件卡片教学板块教与学预设（师生活动）教学重构（修改意见）前置性作业自学本课单词，熟读，并会拼写。

搜集，查询超市内物品的英文名称课堂展示给大家。

三、熟读课文。

教学过程

　　　课前3分钟内容：

　　　教师播放一段关于超市内的视频资料，学生根据视频资料简单复述视频内容，小组竞赛，给小组加分。

Step1Warmup1.Listenandtrytosingthesong:

HickoryDickoryDock2.Findoutthepresenttenseandthepasttense。

Step2Presentationandpractice1.Showsomepictures:

E.g.apples,cheese,books,pearsGuess:

WhatdidIbuyyesterday?

Theansweris:

Iboughtcheese.Teach:

cheese2.T:

Haveyouseeacartoon,whichisaboutamouseandacat?

Yes,it’sTomandJerry.Themouseiscuteandclever,andthecatalwayshasabadluck.Todaywe’regoingtoreadastoryalsoaboutamouseandacat.Themouse’snameisTilly.（教师可拿一个小老鼠的图片作介绍）Tillylikeseatingcheese.Butyesterday,let’slisten:

Whathappenedtoher?

3.Listenandanswer:

（1）WhendidTillygointoashop?

（2）Whatdidshebuy?

（3）Didsheeatthecheeseintheshop?

（4）Whatdidshesee?

（5）Whatdidshedo?

Teach:

scaredbrokethedoorandranaway4.Listenandcirclethepasttense.5.Listenandrepeat.6.Actitout:

I’mTilly.I’mamouse.Yesterday,Iwent…Step3Consolidationandextension1.Dotheexerciseontheactivitybook:

Page12�C1Listenanddraw×or√2.讲一讲自己一次难忘的经历。

3.Listenandsingthesongtogether.Step4Summary1、学生自己总结本节课出现的不规则动词。

2、Let’sreadthesentencestogether.Step5Homework1.Listenandrepeatthestory.2.Actthestory.　　　Step6Blackboarddesig　　板书设计Module3Unit2Shewentintoashop.Shewentintoashop.Sheatethecheese.Tillybrokethedoorandranaway.教后随记

龙凤区第五小学教师教学设计编写者董兴云执教者董兴云执教时间2013年3月4日星期一版本外研版学科英语册数四年级（下册）单元Module4Unit1课题Dadplayedtheerhu.课时教学目标知识与能力目标：

（1）词汇：

能够听说的单词和短语：

concertlastyearinstrument能够听说认读的单词和短语:

prouderhupipaguitar能够听说读写的单词和短语：

CD,music

（2）语句：

能听说的句子：

It’saChineseinstrument.能听说读的句子：

Whatdidhe/sheplay?

He/Sheplayed.能听说读写的句子：

Whatdidtheyplay?

Dadplayedtheerhu.AndMumplayedthepipa.德育教学目标　　　学生能够运用所学的英语主动练习和实践，让学生通过本课的学习，能够初步产生对于音乐欣赏的兴趣，培养他们欣赏音乐美的能力。

教学重点1、学会学习询问和描述过去干的事。

2、能够掌握重点词、句。

3、会总结归纳规则、不规则的动词过去式。

4、进行语篇的训练，描述自己过去做的事情教学难点1、会总结归纳规则、不规则的动词过去式。

2、进行语篇的训练，描述自己过去做的事情教学准备课件卡片教学板块教与学预设（师生活动）教学重构（修改意见）前置性作业一、自学本课单词，熟读，并会拼写。

二、搜集查询各种乐器的英文名称，课堂展示给大家，会乐器的同学可课堂展示给学生。

三、熟读课文。

教学过程

　　　课前3分钟内容：

教师播放几段乐器的声音，让学生以小组竞赛的形式猜测演奏的乐器，给小组加分。

Ⅰ:

Warming-upandRevision1、Greetings.2、Singthesong“Hickory”.3、FreetalkTalkaboutsomeinstrumentsorsomesportswecanlay.Ⅱ:

Leading-in1、Teachershowsthepictureanddescribesthepicture.2、Writethetitleontheblackboard.Ⅲ:

Listening&ReadingActivities.1、Listentorecorder.2、Listenandreadaftertherecorder.3、Learnnewwords.4、Teachthesentencepattern.Ⅳ:

Furtherdevelopment1、Action.2、PractiseActivity3.Ⅴ:

Homework　　　Listenandreadunit1threetimes,trytoact.　　板书设计Module4Unit1Dadplayedtheerhu.Whatdidtheyplay?

Dadplayedtheerhu.Mumplayedthepipa

龙凤区第五小学教师教学设计编写者董兴云执教者董兴云执教时间2013年3月4日星期一版本外研版学科英语册数四年级（下册）单元Module4Unit2课题Iwasverynervous.课时教学目标　　　知识与能力目标：

（1）词汇：

clap,nervous,before,attheend,proud,when,happy　　　

（2）语句：

Iwasverynervous　　　Attheendeveryoneclapped.　　　AndIwasveryproud.德育教学目标　　　学生能够运用所学的英语主动练习和实践，让学生通过本课的学习，能够初步产生对于音乐欣赏的兴趣，培养他们欣赏音乐美的能力。

教学重点　　　1、学会学习描述过去干的事。

　　　2、能够掌握重点词、句。

教学难点　　　1、会总结归纳规则、不规则的动词过去式。

　　　2、进行语篇的训练，描述自己过去做的事情。

教学准备课件卡片教学板块教与学预设（师生活动）教学重构（修改意见）教学过程

　　　课前3分钟内容：

学生分小组朗读英语小短文，每组派一代表，小组之间竞争，根据语音语调的标注程度给相应小组加分。

Step1Warmup1.Listenandtrytosingthesong:

Page17�C3“Isawthemusicman.”2.Dotheactions:

playbasketball,playfootball,playvolleyball,playthepiano,playtheviolin,playtheguitar,playthepipa,playtheerhu3.Askandanswer:

Whatdidyoudolastyear?

Step2Presentationandpractice1.T:

Amywenttoaconcertlastyear.Guess:

Whatdidsheplay?

Sheplayed…2.Listenandanswer:

Whatdidsheplay?

Teach:

Sheplayedthepiano.3.WhenIhadatext,Iwasnervous.WhenImetnewpersons,Iwasnervous.What’sthemeaningofnervous?

Teach:

nervous4.Listenandanswer:

Whatdideveryonedoattheend?

Teach:

end（ten--end）clap�Cclapped5.Iwinacompetition,Iamproud.Andmyparentsareproud.What’sthemeaningofproud?

Teach:

proudPairwork:

Whenyouareproud?

E.g.Chinesepeoplewonthecompetition.6.Listenandanswer:

（1）WhendidAmyplayinaconcert?

（2）Whatdidsheplay?

（3）Wasshenervousbeforetheconcert?

（4）Whatdideveryonedoattheend?

（5）Wassheveryproud?

7.Listenandrepeat.Step3Consolidationandextension1.Retellthestory.Amyplayedinaconcertlastyear.Sheplayed…Homework：

Recitethetext.板书设计Module4Unit2Whatdidtheyplay?

Dadplayedtheerhu.Mumplayedthepipa

教后随记

龙凤区第五小学教师教学设计编写者董兴云执教者董兴云执教时间2013年3月4日星期一版本外研版学科英语册数四年级（下册）单元Module5Unit1课题We’rehavingaparty.课时教学目标Tolearnthesentences:

Whatareyoudoing?

We’rehavingaparty.What’shappeningnow?

Tomissinging.Tolearnthewords:

happen,Mother’Day,surprise,message,special,playtheflute,draw,makeacake,party德育教学目标　　　运用现在进行时态讲述正在发生的事情，培养学生善于观察的能力。

教学重点1.Tolearnthewords:

happen,Mother’Day,surprise,message,special,playtheflute,draw,makeacake,party2.掌握课文的故事内容3.了解现在进行时态的用法教学难点掌握现在进行时态的用法教学准备课件卡片教学板块教与学预设（师生活动）教学重构（修改意见）前置性作业一归纳出M5U1课文中的知识点二把M5U1的单词和课文会读会翻译。

　　　三会想聚会上可能出现的东西，自己制作，并尽量标注上英文，课堂展示给大家。

教学过程

　　　课前3分钟内容：

自我介绍：

Hello!

Everyone!

I’mgladtobehere.L