牛津高中英语模块六第一单元的教学设计.docx
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牛津高中英语模块六第一单元的教学设计
牛津高中英语模块六第一单元的教学设计
Laughterisgoodforyou
Reading:
Standupforyourhealth
MadebyZhangChunkai
Period2
Backgroundinformation
Students’number:
58
Duration:
45mins
Teachingaids
PPT,projector,textbook,whiteboardmarker
Teachingobjectives
1.Studentswillbeabletograspandusenewwordsandexpressions.
2.Studentswillbeabletowriteastoryusingthewordslearned.
Teachingcontents
1.Studentswillbeabletounderstandanduse“tease,toywith,makefunof,makeup,behave,onesuch,haveaffectionfor,live,followinone’sfootsteps,haveeffecton,prove,reactto,whateverthereason”.
2.Studentswillbeabletowriteastoryusingthewordslearned.
Teachingmethods
Students-based
Teachingprocedures
Stepone:
Checkthehomework
☆Taskone:
checkthehomeworkinpage4
（）teaseAconnectedwiththepracticaluseofmachines
（）behaveBanofficialorganizationthatencouragesanddevelopsart,literature,science,etc.
（）visualCmakealoudcrywhenyouareinpain,angry,excited,etc.
（）academyDdoingthingsincertainway
（）technicalEmakesomebodylaughorsmile
（）howlFoforconnectedwithseeingorsight
（）amuseGlaughatandmakejokesaboutsomeoneinafriendlyway.
（keys:
G,D,F,B,A,C,E）
【设计意图】通过检查学生作业使学生立即进入上课状态。
同时为下面讲解知识点做好铺垫。
Steptwo:
Explanationandpracticeofnewwordsandphrases.
★Astand-upcomedianmayteaseanaudiencemember,（line3-4）
tease----laughatandmakejokesaboutsomeoneinafriendlyway.
vDon’t_______theFrogPrincelikethat,becauseheissmartanddoesn’tbehavethewayyouwant.
vI’msorry,Prince.Ididn’tmeanit;Iwasonly______.
（keys:
tease,tease）
【设计意图】根据这一趣味动画，巧设一个对话正好操练了tease的用法。
趣味十足，及时在上课的开始阶段抓住学生的兴奋点。
★Ifmankindtoyswithnatureinthisway,wemaybeonourwaytoproducingareal-lifeFrankenstein’smonster.（module5,P42,line6）
vInChina,whoever____withlawwillbepunishedseverely,whetherheisatopofficialorthesonofLiGang.
vSo,beagoodboyinclassfromnow;don’tkeep____withyourpenwhenattendingEnglishclass.
（keys:
toys,toying）
【设计意图】此环节是在复习与tease意义相近的已学词汇。
通过对社会热点事件进行设置操练例句，既是学生感到学有所用，又树立了正确的价值观，弘扬了正能量！
★Thelastkindofcomediandoesimpressions—heorshewillactorspeaklikeawell-knownpersoninordertomakeafunofthatperson.（line19-20）
makefunofv.---laughat;playajokeon;playatrickon;makejokesabout
vZhaoBenshan’sworkshavebeenaccusedof____________thedisabled,whohavetheirself-respect.
v赵本山作品被指笑残疾人,残疾人也有自尊。
（key:
makingfunof）
【设计意图】此环节还是找出文本中与tease意义相近的词汇进行讲解。
还是让学生就已知的信息进行转换，同时熏陶其价值取向。
☆Task:
practicemore
vOur standup comics dare only _________ the unfortunate.
v我们的单口喜剧演员只敢拿那些不幸的人开玩笑。
vPeopleliketo__________eachotheronAprilFool’sDay.
人们喜欢在愚人节相互开玩笑。
vThefunpeopleliketo_____eachotheronAprilFool’sDayisnoharm.
vWhatfundoespeopleliketo_____eachotheronAprilFool’sDay?
v赵本山作品被指笑残疾人,残疾人也有自尊。
（keys:
makingfunof,makingfunof,makeof,makeof）
【设计意图】此环节虽是操练makefunof，但句式有变化和向高考迁移，提高了学生的解题能力和分析能力。
拓展：
与fun相关的短语有
havefundoingsth.________________；
forfun_______________________
1.Thisisnotamatch.We’replayingchessjustfor____.
A.habitB.hobbyC.funD.game
2.Idon'tenjoy_________funofbyothers.
A.tomakeB.tobemade
C.makingD.beingmade
3.Daddydidn’tmindwhatweweredoing,aslongasweweretogether,_______fun.
AhadB.haveC.tohaveD.having
（keys:
略）
【设计意图】此环节是对fun的拓展。
旨在增加学生的知识储备。
★Insteadoftellingthejokehehadplanned,Crystalmakeupanewone.（line39-40）
makeup---inventastoryornews,etc.
vThenewsthatZhangYimouhasfourkidsis______!
Don’tbelieveit.
vIdoubtsomeonewhohatesZhangYimouhas____thewholestory____.
（keys:
略）
【设计意图】此环节还是通过名人轶事来增加课堂的生动性，同时很好的操练了改知识点。
☆Practicemore:
vShenevergoesoutwithout____herself____first.
vFarmingandmining______mostofthecountry’sindustry.
vTheelevenofthem______afootballteam.
vAfootballteam________elevenplayers.
vCanIleaveearlythisafternoonand______thetimetomorrow.
vThechemist______abottleofmedicine.
vItistimeyou________withyourfriends.
（keys:
略，注意makeup不同意思）
【设计意图】此环节旨在拓展makeup的其他意思。
通过操练，学生更深入理解了makeup的各层面意思的用法。
提高了思维的广度与深度。
★Somecomedianstelljokesaboutthewaypeoplebehaveoraboutdailylife.（line8-9）
Behave---doingthingsincertainway.
vAs“theSecondRedgeneration”,LiTianyi________verybadly,whosetabadexampleforteenagers.
vAftertenyearsinprison,hewill______himselfandbecomea__________citizen.
（keys:
略）
【设计意图】此环节通过李天一案，巧妙构思对话，既操练behave的各种用法，又对学生的思想是一次洗礼。
同时为下文知识点的过渡做好了铺垫。
★就李天一案发问和探因，点出文本中要讲的知识点如下：
v①WhatcausesLiTianyionesuchperson?
v②Hisparentshaveaffectionforhimtoomuch.
v③Consideringtheeffect,LiTianyi’scasewasn’tbroadcastliveonTV.
v④
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