第七八单元导学案.docx
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第七八单元导学案
第七单元燃料及其利用
课题1燃烧和灭火（第一课时）
一、学习目标：
1、能说出燃烧的定义、条件及灭火的原理、方法。
2、会运用相关的知识解释和处理日常生活中的问题。
二、自主探究：
知识点一、燃烧的定义、条件
1A、回忆以前所做的常见物质的燃烧实验，填写下表：
可燃物
助燃物
反应的化学方程式
反应现象
硫
木炭
铁丝
镁条
2B、联系上表，阅读课文125页第一段，理解燃烧是指 。
【思考与交流】
3B、
（1）点燃纸和小石子，通过观察可知能燃烧，不能燃烧，原因是。
（2）结合课本124页【实验7－1】，通过实验探究填写下表：
实验物质
能否燃烧
是否是可燃物
是否有氧气参与
温度是否达到着火点（着火点是指）
铜片上的白磷
铜片上的红磷
热水中的白磷
通过实验探究可知燃烧需要三个条件：
①；②；③。
当三个条件（填“同时具备”或“只具其一”）时，燃烧才能发生。
4B、在上述实验中钟罩的作用是。
把烧杯中的水倒掉后，烧杯中的白磷（填“能”或“不能”）燃烧。
原因是。
5C、赤壁之火使曹军百万雄师化为灰烬。
同学们请联系燃烧的条件想一想：
曹军的木船是_____，木船燃烧的条件是______，______。
6C、根据课本125页表7－1分析，为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？
7C、室内起火时，如果打开门窗，为什么火反而烧的更旺？
知识点二、灭火的原理
【思考与交流】
8B、通过实验填写下表：
家庭实验
看到的现象
灭火原因
实验1：
将纸卷燃着的一端用剪刀剪掉
实验2：
将燃着的蜡烛用玻璃杯罩住
实验3：
用书扇正在燃烧的蜡烛
由实验1、2、3可得出灭火的原理有、、。
灭火实质上是破坏了燃烧的。
9B、试着将灭火的实例与有关的原理用短线连接起来：
A移去可燃物
①炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭
B隔绝氧气
②堆放杂物的纸箱着火，可用水扑灭
③森林着火时将大火蔓延前的树木砍掉
C降低温度到着火点以下
【反思与小结】
燃烧要发生需要具备个条件，缺一不可，而灭火只要破坏燃烧的个条件，如果破坏了燃烧的多个条件，扑灭火灾的速度会。
三、自我测评：
1A、下列不属于物质燃烧条件的是【】
A．狭小的空间B．与氧气接触C．温度达到着火点D．物质具有可燃性
2C、将燃着的木柴头部朝上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是【】
A．火柴梗的温度达不到着火点 B．火柴梗处二氧化碳浓度大
C．火柴梗处接触氧气少 D．火柴梗的着火点较低
3A、在本节课的实验中，老师从瓶中取出的白磷是保存在，其主要目的是。
4D、我国一些成语中，就蕴含着化学知识和原理，请用本节课所学化学知识对以下成语进行解释：
釜底抽薪 杯水车薪
5C、为什么用扇子扇蜡烛时，一扇就灭？
而用扇子扇煤炉火时，越扇越旺？
课题1燃烧和灭火（第二课时）
一、学习目标：
1、能说出常见灭火器，知道其灭火原理和适用范围。
2、能说出可燃物爆炸的原因及条件。
3、能运用易燃易爆物安全知识解决日常生活中问题。
二、自主探究：
知识点一、几种常见的灭火器
1B、思考课本126页【活动与探究】，用化学方程式表示该简易泡沫灭火器中发生的化学反应为_______________（提示：
参照碳酸钙与稀盐酸的反应），其产生的气体能够灭火的原因是______。
2B、阅读课本127页表7－2几种常用灭火器的灭火原理和适用范围后填写下表：
灭火器
内装主要物质
适用范围
泡沫灭火器
干粉灭火器
二氧化碳灭火器
知识点二、爆炸的条件
3A、阅读课本128页第一段，我知道可燃物爆炸是因为 。
4B、由第3题看出可燃物爆炸的条件是：
，
5B、在本节课【实验7－3】中，面粉属于，鼓气的目的是，蜡烛的作用是，这个实验发生了爆炸，除了具备了燃烧的三个条件，还因为燃烧是发生在。
6B、可燃物爆炸属于 变化，轮胎爆炸属于 变化。
知识点三、易燃易爆物安全知识
7A、常见的可燃气体如天然气、煤气、液化石油气，可燃固体如 、 等，在一定条件下可能会发生爆炸。
在生产、运输、使用、贮存易燃物和易爆物是要注意安全。
其中盛装易燃物和易爆物的容器要 ，容器外要有 ，并标有名称、 和 。
8A、为什么在油库、面粉加工厂、纺织厂、煤矿等都要严禁烟火？
【反思与小结】
燃烧是化学变化，爆炸（填“一定”或“不一定”）是化学变化。
燃烧可引起爆炸，因此防止可燃物爆炸必须首先防止。
三、自我测评：
1B、为确保生命安全，处理事故的正确方法是【】
A．冬天用煤炉取暖，为防止热量散失，应关紧门窗
B．厨房内管道煤气泄漏，马上点火燃尽
C．桌上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布盖灭
D．档案室内资料起火，立即用泡沫灭火器灭火
2B、关于易燃物、易爆物生产、使用、运输、贮存的方法不正确的是【】
A．存放时要露天放置，紧密堆积
B．搬运取用要轻拿轻放，不能摔、砸和撞击
C．运输时，避开人口稠密区
D．生产厂房、仓库可建在闹市区，但必须贴有“严禁烟火”字样或图标
3B、每个人都应懂得防火知识，学会安全自救。
（1）当高层楼房下层起火，火势凶猛且无法扑灭时，下列逃生措施正确的是
沿楼梯迅速下移
用湿毛巾堵住口鼻
匍匐前进，寻找安全出口
封闭房门
迅速转移阳台，用绳索下坠
跳楼
（2）离开火灾现场后要立即拨打电话。
4C、下列混合气体遇明火不会发生爆炸的一组是【】
A．一氧化碳和氧气 B．二氧化碳和氧气
C．氢气和氧气 D．液化气和氧气
5C、发生下列情况你会采取什么方法灭火？
说明理由
①做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来。
②邻居由于吸烟，不慎引燃被子而发生火灾。
③由于电线老化短路而发生火灾。
课题2燃料的合理利用与开发（第一课时）
一、学习目标：
1、能说出三大化石燃料及其在生产、生活中的应用。
2、知道化学反应中的能量变化。
二、自主探究：
知识点一、化石燃料
【阅读】课本131－136页回答下列问题：
1A、化石燃料都是由生物遗骸经过复杂的变化形成。
它包括、、，它们是不可再生能源。
2A、煤是（填“混合物”或“纯净物”），主要含有元素，还含有、H、N、S、O等元素。
3A、从油井中开采出来的石油叫原油，是由和两种元素，利用石油中各成分的不同将它们分离，石油炼制时可得到溶剂油、、航空煤油、煤油、、润滑油、、沥青等，这个过程属于（填“物理”或“化学”）变化。
其中和常用做汽车的燃料。
4A、“可燃冰”是，外观像冰，它将成为替代化石燃料的新能源。
如果甲烷气体泄漏到空气中也会引起。
【思考与交流】
5B、天然气和沼气主要成分都是，其燃烧的火焰呈。
其火焰上方罩一干而冷的烧杯可看到，在烧杯中倒入澄清的石灰水，可看到澄清石灰水-。
6B、根据你的体会，你认为人类目前所消耗的能量主要来自什么？
这样的消耗下去将来会导致什么后果？
知识点二、化学反应中的能量变化
【阅读】课本136－137页回答下列问题：
9A、通过课本136页【实验7－5】发现：
试管的外壁，说明该反应过程是（填“吸收”或“放出”）热量，反应的化学方程式为，它是把能转化为能。
10A、燃料燃烧不充分时会引起哪些不良后果？
如何使燃料充分燃烧？
【思考与交流】
11B、为什么煤球要做成“蜂窝”状且使煤炉下面的进风口尽量开的大点？
【反思与小结】
可燃物燃烧条件和可燃物充分燃烧的条件是（填“相同”或“不同”）的。
可燃物若具备了燃烧条件即可燃烧，而只有当可燃物具备充分燃烧的条件时，燃料的利用率才会更高，而且产生的有害物质才会更少。
三、自我测评：
1B、下列燃料不是采用化石能源为原料加工制得的是【】
A．汽油 B．焦炉煤气 C．沼气 D．煤油
2C、下列关于石油的叙述中不正确的是【】
A．石油是一种化工产品 B．石油是一种混合物
C．可利用石油产品发电 D．将石油分馏可得到多种产品
3C、为防止燃气泄露造成危险，可在房间中安装报警器，若你家中使用的燃气为液化石油气（主要成分为丁烷C4H10），则你家中报警器的安装位置应按 图（填“左”或“右”），理由是 。
丁烷充分燃烧的产物与甲烷的相同，则丁烷充分燃烧的化学方程式为 。
4C、煤矿内经常会发生瓦斯爆炸，造成人员伤亡，瓦斯中含有的可燃性气体主要是什么？
为预防瓦斯爆炸你认为煤矿应采取哪些措施？
5C、家中使用的燃气（液化石油气或天然气）有时会出现锅底变黑的现象，请你说出造成这一现象的原因及预防措施。
课题2燃料的合理利用与开发（第二课时）
一、学习目标：
1、能说出化石燃料对环境造成的影响。
2、能说出常见的新型能源及它们在生产、生活中的应用。
3、知道实验室制取的氢气方法。
二、自主探究：
知识点一、燃料燃烧对空气的影响
【阅读】课本139页，思考后回答下列问题：
1A、煤中主要成分是碳，还含有少量的硫、氮等元素。
煤完全燃烧的产物中，会造成温室效应的是，会形成酸雨的是和；不完全燃烧产生的气体易使人中毒甚至死亡。
2A、通过课本140页【活动与探究】填写书上的表格。
3A、根据上题所填表格，请举出酸雨三个方面的危害实例及防止酸雨的措施。
4A、多数汽车使用做燃料，汽车尾气中常含有不充分燃烧产生的以及SO2、NO2、含铅化合物和烟尘等，对空气造成污染。
【思考与交流】
5C、西气东输改变了东部城市居民的气体燃料结构。
这里的“气”是指，其主要成分为。
它是化石燃料中较为清洁的能源。
天然气在第一次通过管道输送到用户时，必须将管道内注满氮气，填充氮气的目的是。
天然气本身是一种无色无味的气体，使用时常加入一种有特殊气味的物质——乙硫醇，加入乙硫醇的目的是。
知识点二、新型能源
【阅读】课本142—145页，完成下列问题：
6A、乙醇俗称，其燃烧的化学方程式为。
7A、使用乙醇汽油的优点是什么？
8A、H2燃烧的化学方程式是什么？
作为新型能源的优点是什么？
为什么不能广泛使用？
9A、人们还在利用和开发其他新能有、、、其中不会对环境造成污染且取之不尽的能源是。
知识点三、氢气的制取
【阅读】课本143页，完成下列问题：
10A、实验室制取氢气的反应原理是（用化学方程式表示），收集方法是和，能用这些方法来收收集H2的原因分别是和。
11A、电解水的化学方程式为，在实验室中不用它来制取H2的原因是。
【反思与小结】
通过本节课的学习我知道：
汽车上用的汽油、飞机上用的航空煤油、做饭用的液化石油气或煤气或天然气、照明用蜡烛、铺路用沥青等都来自。
各种新型能源（如：
、、等）需要我们进一步去开发。
三、自我测评：
1C、下列叙述中正确的是【】
A．化学反应过程中都会发生放热现象
B．在化学反应中只有燃烧反应才放出热量
C．化学反应伴随着能量变化D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的
2B、冬天空气中SO2明显增多的原因是。
3B．如下图所示，我总结出酸雨造成的危害是、。
4C、怎样鉴别氢气、甲烷、一氧化碳三瓶无色气体？
第七单元复习课
一、学习目标：
1、熟练说出燃烧的条件和灭火的原理及它们之间的关系并会运用。
2、知道一些易燃、易爆物的安全知识。
3、知道各种能源的作用及对环境的影响。
二、自主探究：
知识点一、燃烧和灭火
1A、铁丝在氧气中燃烧的现象是。
铁丝在潮湿的空气中，表面会形成一层铁锈，该反应属于氧化。
燃烧和缓慢氧化的区别是_____________________，但它们都有的相似特点是。
【思考与交流】
2B、燃烧的条件和灭火的原理分别是什么？
它们之间有什么关系？
3C、一列载有500t燃油的火车途经宝成铁路109隧道时起火。
消防官兵迅速将隧道两端封口，并不停地向隧道里注水。
由于方法得当，终于成功灭火。
请分析他们的灭火方法所依据的原理是什么？
（2）点燃的镁条能在二氧化碳中继续燃烧，生成一种金属氧化物和一种非金属单质，因此金属镁着火时不能用干粉灭火剂灭火。
请写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式___________________________。
（3）专家提醒从火灾中逃生时，可以用湿毛巾捂住口、鼻，其主要作用。
知识点二、易燃、易爆物安全知识
【思考与交流】
5B、2010年5月11日，渭南师范学院举行建校50周年庆典活动，活动进行中发生气球爆炸，导致12人受伤，其中4人面部伤势较重。
（1）氢气燃烧的化学方程式为，
（2）可燃物发生爆炸具备的条件有、______________________。
（3）为防止气球爆炸你的建议是______________________。
6B、在煤矿、加油站、面粉厂等场所工作时要特别注意安全，为什么？
知识点三、燃料和能源
【阅读】课本137页“拓展性课题”回答：
7A、被称为“工业粮食”的，“工业血液”的和天然气（主要成分是）统称为化石燃料，它们在工农业生产和我们的日常生活中起非常重要的作用。
【思考与交流】
8B、化学反应都伴随有能量变化。
结合以往的知识，请举出两例放热反应、吸热反应。
9B、化石燃料的燃烧会产生哪些有害物质？
如何减少化石燃料燃烧对环境的影响？
10B、在生活中怎样才能提高煤的利用率，减少浪费？
11B、常见的新型能源有哪些？
你认为哪种能源最好？
原因是什么？
【反思与小结】
通过学习，我知道了燃烧的个条件、灭火的个原理。
我们现在所用的能源主要是，它的不可再生性以及对环境的影响是新能源开发的主要原因。
三、自我测评：
1B、乙醇俗称，其燃烧的化学方程式为。
推广乙醇汽油的意义有①②③。
2B、如下图2－8所示：
（1）空气污染主要来自化石燃料的燃烧，化石燃料是指____、____、____。
它们都是_____（填“混合物”或“纯净物”）。
（2）化石燃料及它们的产品燃烧产生的_______是造成温室效应的主要物质，产生的____、____是形成酸雨的主要气体。
污染严重的空气会使植物枯萎、动物死亡。
（3）报废的空调、冰箱散发的氟利昂会破坏_____，形成臭氧空洞，使太阳光中的____直接照射到地面，影响人体健康。
（4）为防止空气污染我的建议是_______________________（任答一点）。
3B、如图7－22所示，现在我国农村正在推行沼气池的建设，对于解决农村的燃料问题及改善农村的环境具有重要的意义。
（1）沼气是动物粪便、秸杆等原料在沼气池中发酵而形成的，此过程不属于【】
A．物理变化B．化学变化C．氧化反应D．缓慢氧化
（2）沼气的主要成分是_____，其燃烧的化学方程式为_______。
（3）沼气与煤相比，优点是________________（任答一点）。
4C、实验室制取氢气如图所示，制取氢气的化学方程式为_______。
其发生装置还可用来制取_____气体，反应的化学方程式为_______。
它也能用相同发生装置的原因是________________。
5D、天然气、液化石油气燃烧的化学方程式分别为：
CH4＋2O2点燃CO2＋2H2O和C3H8＋5O2点燃3CO2＋4H2O，现有一套以液化石油气为燃料的灶具，要改为用天然气作燃料，应采取的措施是【】
A．减少空气的进入量或增大天然气的进入量B．增加两者的进入量
C．增大空气的进入量或减少天然气的进入量D．减少两者的进入量
第八单元金属和金属材料
课题1金属材料
一、学习目标：
1、知道金属的发展历史及金属的使用情况。
2、能总结出金属的物理性质并会判断金属材料，并认识金属的性质与用途间的关系。
3、知道常见合金在日常生活和工农业生产中的用途。
二、自主探究：
知识点一、金属的发展与使用
【阅读】课本第2页一、二段内容，回答下列问题：
1A、人类利用生产工具的历史，以生产工具为标准把人类历史划分为、_________、______时代等。
2A、人类最早利用的金属是______，其次是______和______。
世界上年产量最高的金属是，其次是。
3A、地壳中含最高的的金属元素是 ，其次是 。
其单质的化学式分别为、。
金属单质的名称都有“钅”字旁（除外）
知识点二、金属的物理性质及用途
【阅读】课本2—3页，完成下列内容：
4A、金属具有共同的物理性质有：
常温下，它们都是固体（但______除外），都具有金属光泽，大多呈_ _____色，（铜为 色，金为 色等例外），具有良好 性（如铜可制成导线）、______性（如铁制成炊具）和性（如铝制成易拉罐）大多数金属密度、熔点较 。
【思考与交流】
5C、完成课本3页的讨论题。
6C、金属的用途很广泛。
①日常生活中香烟盒上的金属多是 ；②保温瓶胆壁上的金属是 ，能够避免热辐射，防止热能散失；③温度计中填充的金属是 ，利用其热胀冷缩性质；④油罐车的尾部经常有一条铁链拖到地面上，这是利用了铁的 性。
知识点三、合金
【阅读】课本4—8页“合金”，完成下列内容：
7A、金属材料包括以及。
合金是在金属中加热熔合某些或制得的具有金属特征的______。
合金在日常生活和生产中有着更广泛的用途，如铁的两种合金是______和______，它们的主要区别是。
8A、______被认为是21世纪的重要金属材料。
其能用来制造船舶的原因是________________。
还用来制造人造骨的原因是与人体有很好的_____________。
【思考与交流】
9B、课本5页【实验8－1】中黄铜能在铜上能划出痕迹说明。
用焊锡来焊接电线线头而不用纯锡的原因是。
合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属_____，熔点______，抗性能也更好。
【反思与小结】
金属在生产和生活中运用非常广泛，决定它们用途的主要因素是______，另外还需要考虑金属的、、是否美观、使用是否便利、废料是否、对的影响等因素。
三、自我测评：
1B、人类的生产和生活中离不开金属材料。
通常所说的“金属材料”，既包括纯金属，也包括各种合金。
下列金属材料不属于合金的是【】
A．青铜 B．生铁 C．紫铜 D．焊锡
2B、“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。
生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐、铜导线等可以归为一类加以回收，它们属于【】
A．氧化物B．非金属C．金属材料 D．化合物
3C、下列对钛的说法不正确的是【】
A．钛具有银白色金属光泽，21世纪与人类生产、生活关系仅次于铁和铝
B．钛具有熔点高、密度大、耐高温等特性
C．钛具有耐腐蚀性，不易受大气和海水的影响
D．我国的钛资源比较丰富，但因冶炼困难，价格较贵，它的推广使用目前还存在着一定的限制
4C、将下列对应的选项用线连起来：
常用物品
①外科手术刀
②防盗门
③门锁
④电路板上的焊点
所用合金
A．锰钢
B．黄铜
C．不锈钢
D．焊锡
理由
a．韧性好，硬度大
b．熔点低
c．抗腐蚀性能好
d．强度高，可塑性好，易加工，耐腐蚀
课题2金属的化学性质
一、学习目标：
1．能说出常见金属与O2、酸、金属化合物等物质反应的规律，并能书写相关化学方程式。
2．熟记金属活动顺序表且会运用金属活动规律解决相关问题。
3．会判断置换反应。
二、自主探究：
知识点一、金属与氧气的反应
【阅读】课本9页“金属与氧气的反应”，完成下列内容：
1A、常温下Mg、Al都能与空气中的O2发生反应，如镁带在空气中表面逐渐变暗，反应的方程式为。
Fe在点燃时能与O2反应，而Cu在持续加热过程中才能与O2反应，其反应方程式为。
“真金不怕火炼”则又说明金的化学性质非常，即使在高温下也不与氧气反应。
由上述实验事实可看出，镁、铝，比较活泼，铁、铜次之，金最不活泼。
2A、铝比铁活泼，为什么铝有很好的抗腐蚀性能？
知识点二、金属与酸、金属化合物溶液发生的置换反应
【思考与交流】通过课本12—13页【活动与探究】，完成以下各题：
3B、分别在放有少量镁条、锌粒、铁片和铜片的试管中加入稀盐酸、稀硫酸，观察现象，比较反应的剧烈程度，并记录在下表中。
金属
稀盐酸
稀硫酸
实验现象
有关化学方程式
实验现象
有关化学方程式
镁
Mg＋2HCl＝MgCl2＋H2↑
锌
铁
铜
在上述反应中，反应最剧烈的是，最缓慢的是，不反应的是。
由此推知Mg、Zn、Fe、Cu这四种金属活动性由强到弱依次为。
4B、完成以下【金属与金属化合物溶液】反应的实验后填写表格：
活动内容及步骤
实验现象
结论或解释（有关化学方程式）
铁钉浸入硫酸铜溶液中
铝丝浸入硫酸铜溶液中
铜丝浸入硝酸银溶液中
铜丝浸入硫酸铝溶液中
通过上述实验，你得出Fe、Cu、Ag、Al的金属活动性顺序是。
【讨论】上述能发生反应的化学方程式的特点是什么？
它们属于哪种反应类型？
该类型的通式如何表示？
【思考与交流】
5B、如图所示是四种金属在容器中的反应现象，下列说法正确的是【】
A．这四种金属均与稀盐酸发生了置换反应
B．四种金属的活动性顺序是Mg＞Zn＞Cu＞Fe
C．镁、铁、锌与盐酸溶液反应后溶液质量都增加
D．铁与盐酸反应后生成了氯化铁和氢气
6C、现有甲、乙、丙、丁四种金属，将它们分别投入硫酸中，只有丙、丁发生反应并产生气泡；将丁投入丙的硝酸盐溶液中，有金属丙析出，将甲投入乙的硝酸盐溶液中，有金属乙析出。
这四种金属的活动性顺序是（）
A．丁＞丙＞甲＞乙B．乙＞甲＞丙＞丁C．丙＞丁＞甲＞乙D．丁＞丙＞乙＞甲
知识点三、金属活动顺序表及其应用
【阅读】课本12—13页，完成下列问题：
7A、经过实验探究过程，人们归纳总结出了常见金属的活动性顺序。
请按顺序将它们的名称写出来。
（1）在金属活动顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就。
（2）在金属活动顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的。
（3）在金属活动顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从其里置换出来。
【思考与交流】
8B、若金属锰（Mn）在金属活动性顺序中位于铝和锌之间，则下列反应不正确的是【】
A．Mn＋H2SO4＝MnSO4＋H2↑B．Mg＋MnSO4＝MgSO4＋Mn
C．Fe＋MnSO4＝FeSO4＋MnD．Mn＋CuSO4＝MnSO4＋Cu
9C、怎样证明Fe、C
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