济宁市语文二升三暑期衔接训练第11讲 语段阅读A卷.docx

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济宁市语文二升三暑期衔接训练第11讲语段阅读A卷

济宁市语文2020年二升三暑期衔接训练：

第11讲语段阅读A卷

一、现代文阅读（共5题；共72分）

1.（8分）阅读下文，回答问题

山羊和狼

狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。

它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。

这时，从远处走来了一只山羊。

狠有气无力地叫着：

“山羊大哥，我渴极了!

请您快给我到小河里弄点水来!

”

山羊望了望狼，摇了摇头说：

“我不能替你去拿水。

”

狼刚想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了!

（难到、难道）你一点不同情我吗？

”

山羊还是摇了摇头。

狼简直要哭出来了，又苦苦地哀求道：

“行行好吧!

山羊大哥。

只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了。

要不，我会饿死、渴死的!

”

“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫、豪）不客气地把我当食物吃了!

”山羊说完，头也不回就走了。

（1）在括号里选留一个正确的词

（难到、难道）________         （毫、豪）________不客气

（2）画线的句子是________句，请把它改为陈述句________（保留原句意思）

（3）文中划线词语“要是”，还可以用哪些词语来替换，请写出两个（句子意思不变）

（4）短文分两层（已用“‖”线标出），请写出各层意思。

（5）写出文中下列词语的近义词。

剧痛________     哀求________    发火________

（6）作者怎样三次写山羊头部的动作？

为什么要这样写？

2.（18分）阅读下文，回答问题。

卢沟桥烽火（节选）

1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。

一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。

驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情，便大声喝问：

“谁？

口令！

”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平县城内去“搜查”。

这显然是蓄谋已久的挑衅行为。

面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即拒绝。

日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。

“嗒嗒嗒”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。

中国守军立即开枪还击。

但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。

第二天凌晨，日军向宛平县城发起进攻。

早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日军人仰马翻。

日寇吃了亏，便拉来大炮。

随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。

日军端着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫着，疯狂地向县城扑来。

英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。

大刀向敌人的头上砍去，刀光闪闪，鲜血四溅。

在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。

当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。

到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：

“小鬼子，看刀！

”日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。

这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。

激战一直持续到9日凌晨，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥又重新回到了中国军队的手中。

（1）“衅”字按音序查字法应先查大写字母________，再查音节________。

日军蓄谋挑衅，他们的借口是________。

（2）按照时间顺序，用简洁的语言概括选文主要内容。

1937年7月7日深夜，________。

第二天凌晨，________；当天晚上，________。

（3）选文字里行间充分表达了作者爱憎分明的情感。

在第一，二自然段中，我们能从________、________等词语中感受到作者对侵略者丑恶嘴脸的厌恶，能从________、________等词语中感受到作者对中国驻守官兵不畏强敌的敬意。

（4）2019年是抗日战争胜利________周年，你想对________（日本侵略者逝去的先烈/自己）说：

________。

3.（16分）阅读短文，完成练习

好伙伴

小熊生病了，住进了医院。

小伙伴们都来看望他。

小猴子赶来了，给小熊送来了桃子。

蜜蜂飞来了，给小熊送来了蜂蜜。

百灵鸟也飞来了，她给小熊送来一支动听的歌。

小熊很感动，连声说：

“谢谢你们！

谢谢你们！

”

（1）这篇短文共有________个自然段，第二自然段有________句话。

（2）请把小伙伴和他们带来的礼物用线连起来。

小猴________     蜂蜜

蜜蜂________     动听的歌

百灵鸟________   桃子

（3）想一想，如果下面几位好伙伴来看望小熊，他们会带什么礼物？

小松鼠送________   小牛送________

小山羊送________   小猫送________

（4）读了短文，我明白了（）

A.好朋友生病了要带东西去看望他。

B.好朋友之间要团结友爱，互相帮助。

C.好朋友之间要经常互送礼物。

D.只有好朋友生病了我们才需要去看望。

4.（17分）阅读短文，完成练习.

挖棉田

颠公十二岁就给地主当长工，经常因为完不成地主规定要做的活儿而挨打挨饿。

清明过后，有一天，地主叫颠公去挖棉花地。

早上出门前，地主说：

“今天装两个红薯当午饭，挖一天一定要挖出一件衣服那么宽的地。

”

颠公来到地里，脱下衣服铺在地上，用棍子画出衣服的轮廓，然后开始挖地，不一会儿就挖出形状像件衣服的一小块地。

颠公放下锄头，就和伙伴们下河去摸鱼，到烂泥田里去挖泥鳅，到山上捡野果吃……他们玩得痛快极了。

傍晚，地主来到地里，看见颠公挖的像件小孩衣服那么大的一块地，怒气冲冲地说：

“懒鬼，一天才挖了猴子屁股那么宽的地，今晚你莫吃饭。

”颠公脱下衣服盖在新翻的地上，说：

   “你看，刚好挖了一件衣服那么宽的地。

’’地主喷着唾沫星子，说：

“我叫你挖出一块种出的棉花够织一件衣服那么宽的地。

”颠公问道：

“织一件衣服要多少棉花？

”地主答不上来。

颠公又问：

“做一件衣服的棉花要种多宽的地？

”地主结结巴巴也答不上来。

颠公理直气壮地说：

“我今天按你的要求挖了一件衣服那么宽的地了。

”

地主自知理亏，边走边说：

“你个小鬼，明天……明天……我要罚你……”颠公笑着说：

“明天最好罚我再挖一条裤子那么宽的棉花地。

”在场的小伙伴都捧着肚子哈哈大笑。

（1）根据意思从文中找出相应的词语。

①理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。

________

②形容说话不流利。

________

（2）根据短文内容可知，这篇文章主要讲的是：

地主叫________挖一天一定要挖出________的地，颠公挖了像________的一块地。

地主非常生气，颠公与地主辩论，地主自知________，灰溜溜地走了。

（3）颠公和地主给你留下了怎样的印象？

写在下面的横线上。

颠公：

________

地主：

________

5.（13分）阅读语段，完成练习。

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

①有的才展开两三片花瓣儿。

②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（1）这个自然段共有________句话，描写颜色的词语有________、________、________。

（2）请把描写荷叶的句子画上“________”。

（3）对语段中画横线句子中的“冒”字理解正确的一项是（）

A.可以把“冒”字换成“长”字，表现了白荷花长得很快。

B.这个“冒”字形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。

（4）语段中的句①②③分别描绘了怎样的画面？

连一连。

句①________    a.

句②________    b.

句③________    c.

二、语段阅读（共5题；共97分）

6.（22分）阅读下文，回答问题

苹果落地

牛顿是个大科学家，他从小就热爱科学。

一天傍晚，牛顿坐在苹果树下看书，忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。

牛顿看见了，觉得很奇怪。

他想：

这个苹果为什么会掉下来?

一定是因为它太熟了。

过了一会儿，他又想：

可是，苹果为什么向地上落，而不向天上飞呢?

这里面一定有道理。

他就专心研究起来。

后来，牛顿发现了苹果向下落，是地球引力的作用。

（1）牛顿从小就________科学，长大后成了________。

（2）给多音字组词。

觉  jiào________        jué________

落  là________          luò________

（3）苹果往下落，牛顿开始认为是________，后来知道________。

（4）牛顿从苹果落地这一自然现象中发现了（）

A.蒸汽机    

B.万有引力    

C.邮票打孔机    

7.（21分）课内阅读。

第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿的野菜。

他笑着说：

“吃吧，就是少了点儿。

唉！

一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！

”

我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。

老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。

他说：

“怎么了，吃不下？

要是不吃，咱们就走不出这草地。

同志们，为了革命，你们必须吃下去。

小梁，你不要太脆弱！

”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。

我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。

我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。

老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。

可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。

（1）联系上下文，理解“收敛”的意思。

（2）用横线画出老班长的神态。

（3）用波浪线画出老班长的语言。

（4）从老班长的表情、语言中，可以看出老班长是怎样一个人？

8.（13分）课内阅读。

炎帝之少女，________女娃。

女娃游于________，________，故为精卫，常________，以堙于东海。

（1）按原文填空。

（2）精卫代表的是什么样的精神？

请你写一写。

（3）在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？

（4）读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?

9.（21分）（2020三下·涧西期末）阅读理解。

火烧云（节选）

天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

（1）照样子,写词语。

红彤彤       ________      ________

半紫半黄     ________       ________

（2）第二自然段主要采用________的修辞手法，写出了火烧云的________、________特点。

（3）用文段中画横线的词语写句子。

10.（20分）（2019一下·峄城期末）阅读短文，回答问题短文。

（一）小壁虎借尾巴

小壁虎借不到尾巴,心里很难过。

他爬呀爬,爬回家里找妈妈。

小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。

妈妈笑着说:

“傻孩子,你转过身子看看。

小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:

“我长出一条新尾巴啦!

”

（1）从选文中找出一对反义词写下来。

________-________

（2）小壁虎因为（）而难过。

①借不到尾巴  ②自己没有尾巴

（3）想一想,读一读,连一连。

小鱼的尾巴________                 掌握方向

老牛的尾巴________