部编版八年级语文上册课内文言文复习课件全册.pptx

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答谢中书书陶弘景,第一部分课内文言文精析精练八年级上册古文精析精练,全文精析,【字词解释】答：

回复。

书：

即书信，是一种应用性文体，多记事陈情。

山川：

山河。

之：

的。

共谈：

共同谈论（赞赏）。

五色交辉：

这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。

青林：

青葱的树林。

翠竹：

翠绿的竹子。

四时：

四季。

俱：

都。

歇：

消散。

乱：

此起彼伏。

夕日欲颓：

太阳快要落山了。

颓，坠落。

沉鳞竞跃：

水中潜游的鱼争相跳出水面。

沉鳞，指水中潜游的鱼。

实：

确实，的确。

仙都：

神仙居住的美好世界。

复：

又。

与（y）：

参与。

这里有“欣赏”“领悟”的意思。

奇：

指山水之奇异。

【评析】文章采用总领、记叙、总括的写作结构，以“山川之美，古来共谈”总领下文，再具体描绘晨昏、山川草木、飞禽走兽，最后以“实是欲界之仙都”抒发感慨，结束全文。

考点解析,直接默写,名句默写高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

答谢中书书中表现山水相映之美的句子是：

高峰入云，清流见底。

表现色彩配合之美的句子是：

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

表现晨昏变化之美的句子是：

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

理解默写,续表,与：

未复有能与其奇者（参与。

这里有“欣赏”“领悟”的意思）念无与为乐者（和）书：

答谢中书书（第一个“书”：

与“中”合用为官职名；第二个“书”：

书信）,古今异义,一词多义,字词积累,四时俱备（古义：

季节。

今义：

时间）晓雾将歇（古义：

消散。

今义：

休息）夕日欲颓（古义：

坠落。

今义：

消沉，萎靡）古来共谈（古义：

称赞。

今义：

谈论）,词类活用,五色交辉：

名词作动词，辉映。

信中以清丽的文辞，极力称道江南山水之美，表达了作者亲近自然的喜悦，抒发了对这些秀丽景色的酷爱之情。

全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的惬意之感。

“山川之美，古来共谈”总领全文。

中间的写景部分，先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”“青林翠竹”，最后分“晓”与“夕”两层来描述。

最后以感叹总括前文。

主旨感情,结构梳理,内容理解,内容精析,答谢中书书是作者寄给谢中书（谢征）谈山水之美的一封信笺。

全文结构巧妙，语言精奇。

短短六十八字，即已集江南之美于一身，切切实实地道出了山川之自然美。

起首之句“山川之美，古来共谈”，虽然平和却很自然，且立意高远；接着的“高峰入云，清流见底”至“夕日欲颓，沉鳞竞跃”，不足五十个字，却涉及了山川草木，飞禽走兽。

静物和动物，跃然在目，不绝于耳；形态各异，却浑然一体，鲜活如生。

“实是欲界之仙都”，这归纳之句又回首返顾，使得全文前后呼应，上下贯通。

就是最后简短的议论，也是言简意赅，切中文义。

续表,语言精练。

统观全文，其一字一句，均是文章的重要组成部分，少一字会断章离义，多一字便画蛇添足。

答谢中书书一文，反映了作者娱情山水的清高思想。

南北朝时，因为各种矛盾非常尖锐，政局极度动荡，不少文人往往遁迹山林，旨图从自然美中去寻求精神上的慰藉和解脱，他们常在书信中描述山水，来表明自己之所好，并以此作为对友人的问候和安慰。

这类作品虽然没有表现出多么积极进步的政治观点，但是却以其高超的艺术笔触，创作了具有相当高的美学价值的文学精品，至今仍然具有较高的鉴赏意义。

续表,四时,俱备。

课内文言文阅读精练句子默写,1.统领全文的语句是：

山川,之美古来共谈。

写山水相映之美的语句是：

高峰入云，清流见底。

写景物色彩配合之美的语句是：

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，,颓,4.写晨昏景物变化之美的语句是：

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日,欲沉鳞竞跃。

二字词解释,

（一）解释下列句子中加点词语的意思。

1.四时俱备（四季）（都）晓雾将歇（消散）夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相）实是欲界之仙都（实在）（人间）6.未复有能与其奇者（参与。

这里有“欣赏”“领悟”的意思）,

（二）文言词汇选择题。

1.下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是,A.B.C.D.,实是欲界之仙都夕阳欲颓未复有能与其奇者未几山川之美学而时习之清流见底见贤思齐焉,2.下列加点词的用法、意思相同的一组是,A山川之美甚矣，汝之不惠B实是欲界之仙都问今是何世C未复有能与其奇者念无与为乐者D答谢中书书答谢中书书,（B）,（B）,三句子翻译,两岸石壁，五色交辉。

两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，水中潜游的鱼争相跳出水面。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

四内容理解,

（一）内容理解简答题。

本文第一句“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？

全文的引子，引出下文的景物描写和议论。

全文是抓住哪一个字写的？

描写了哪些景物？

这些景物有哪些特点？

“美”字。

山峰、清流、石壁、青林、翠竹、晨雾、猿鸟、夕阳、鱼_儿。

有动有静，有声有色。

3.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

”结合加点字赏析句子。

“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛；“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，它写出了“跃”的状态，争相跳跃，静中有动，写出了热闹的气氛。

（二）综合分析选择题。

1.下列对文章理解分析不正确的一项是（D）A.答谢中书书是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信,作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。

B.文章写景独具妙处，山水相映之美，色彩配合之美，晨昏变化之美，动静相衬之美相互作用，构成一幅怡神悦性的山水画。

C.本文写景，抓住景物的灵魂，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。

D.“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句直抒胸臆，表达了作者对山水万物的赞美之情。

2.下列对文章理解分析不正确的一项是（C）A.文章以感慨发端：

有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。

B.作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。

C.作者以俯视的角度描写白云高山流水三种景物。

D.最后，文章又以感慨收束，赞叹这里的景色是“欲界之仙都”。

课外文言文阅读精练,晚游六桥待月记西湖最盛为春为月一日之盛为朝烟为夕岚。

今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒，与杏桃相次开发,尤为奇观。

石篑数为余言：

“傅金吾园中梅,张功甫家故物也,急往观之。

”余时为桃花所恋,意不忍去湖上。

由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。

歌吹为风,粉汗为雨。

罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。

然杭人游湖,止午、未、申三时。

其实湖光染翠之工,山岚设色之妙，皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。

月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。

此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉!

1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是（D）A.梅花为寒所勒天下为公B.多于堤畔之草相与步于中庭C.然杭人游湖屋舍俨然D.安可为俗士道哉不足为外人道也2.请用四条“”给文中画线的句子断句。

西湖最盛为春为月一日之盛为朝烟为夕岚。

3.本文题为晚游六桥待月记,通篇却在写花写人,有何作用?

文章抒发了作者怎样的情感?

本文描绘西湖花开之盛,游人之盛,大力铺陈渲染,烘托了西湖月景的_“尤不可言”,抒发了作者对西湖美景的热爱以及独以山水为乐,不与世俗同流合污的情怀。

富贵不能淫孟子,第一部分课内文言文精析精练八年级上册古文精析精练,全文精析,【字词解释】岂：

难道。

诚：

真正，确实。

安居：

安静。

熄：

停息、平息。

大丈夫：

指有大志、有作为、有气节的男子。

【评析】摆出批驳的“靶子”景春的观点：

景春认为公孙衍、张仪能够左右诸侯，挑起国与国之间的战争，“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”，是了不得的男子汉大丈夫。

【字词解释】是：

这。

焉：

怎么，哪里。

子：

你。

命：

教导、训诲。

之：

去，到。

戒（之）：

告诫。

（必）戒：

谨慎。

正：

准则，标准。

居（天下）：

居住。

（广）居：

住所。

由：

遵循。

淫：

惑乱，迷惑。

这里是使动用法。

移：

改变，动摇。

这里是使动用法。

屈：

屈服。

这里是使动用法。

【评析】针对景春的“论点”和“论据”，孟子先破后立，先批驳景春的错误观点，再阐述什么是真正的大丈夫。

真正的大丈夫就应该“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

考点解析,直接默写,名句默写公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?

一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

母命之，往送之门，戒之曰：

“往之女家，必敬必戒，无违夫子!

”,理解孟子不赞成景春的观点，他认为大丈夫应该具有这样的特点：

富默写贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

古今异义,字词积累,一词多义,通假字往之女家（同“汝”，你）是焉得为大丈夫乎（古义：

这。

今义：

对；正确）子未学礼乎（古义：

你。

今义：

儿子）丈夫之冠也（古义：

男子。

今义：

女子的配偶）富贵不能淫（古义：

迷乱，迷惑，这里是使动用法。

今义：

放纵）之：

丈夫之冠也（助词，用于主谓之间，无实义）父命之（代词，指“丈夫”）往送之门（去，到）戒：

戒之曰（动词，告诫）必敬必戒（形容词，谨慎）得：

是焉得为大丈夫乎（助词，能够）得志（动词，实现）,丈夫之冠也（名词用作动词，行冠礼）富贵不能淫（动词的使动用法，使淫，惑乱，迷惑）贫贱不能移（动词的使动用法，使移，改变，动摇）威武不能屈（动词的使动用法，使屈，屈服）,词类活用,续表,【名句】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

本文义正词严地驳斥了景春的谬论后，紧接着便对真正的大丈夫的标准作了明确的说明和界定。

真正的大丈夫有两个标准：

一是要有“行天下之大道”的远大志向和抱负；二是要有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德操守。

只有这样，才算得上是大丈夫。

主旨感情,内容理解,公孙衍合纵一怒诸侯惧,张仪连横安居而天下熄以顺为正，妾妇之道,树靶子,结构梳理,内容理解,批驳,树标准,富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈,行天下之大道远大理想,道德操守,大丈夫,独特的论证方式。

本文开篇首先树立批驳的“靶子”，即景春的观点。

然后针对景春的论点和论据，先破后立，先批驳景春的错误观点，再阐述什么是真正的大丈夫。

语言简练，善用排比。

文章多用排比，不仅增强了文章语内容言的气势，而且增强了文章的说服力。

如“居天下之广居，立天精析下之正位，行天下之大道”这三句依次对应儒家思想中的“仁”“礼”“义”，阐释了作为大丈夫应遵循的道德准则。

骈散结合，有节奏感。

文章运用了一些骈句，如“丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之”，使得文章句式整齐，音韵和谐，中心突出。

续表,课内文言文阅读精练一句子默写,1.居天下之广居，立天下之,正位行天下之大道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

此之谓大丈夫。

在文中，点明了景春心中的大丈夫形象的句子是：

一怒而诸侯惧，,安居而天,下熄。

二字词解释,是焉得为大丈夫乎（这）往之女家（同“汝”，你）居天下之广居（居住）,

（一）解释下列句子中加点词语的意思。

1.岂不诚大丈夫哉（真正，确实）2.3.往送之门（去，到）4.5.必敬必戒（谨慎）6.7.与民由之（遵循）,8.富贵不能淫（使淫，惑乱，迷惑）9.贫贱不能移（使移，改变，动摇）10.威武不能屈（使屈，屈服）,

（二）文言词汇选择题。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是,A岂不诚大丈夫哉诚实守信B戒之曰必敬必戒C是焉得为大丈夫乎湖中焉得更有此人D与民由之由此观之，王之蔽甚矣,2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是,A妾妇之道也先帝创业未半而中道崩殂B富贵不能淫若夫淫