冀教版小学三年级英语下册全册教案2.docx
《冀教版小学三年级英语下册全册教案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版小学三年级英语下册全册教案2.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
冀教版小学三年级英语下册全册教案2
冀教版小学三年级英语下册全册教案2
教师手指书中挂图提问。
T:
hat’sthis?
S1:
Pp
T:
es,It’sabttlefpp
T:
Hanbttlesfpp?
S1:
Ten
T:
es,tenbttlesfpp
T:
Therearetenbttlesfpp
（8）播放录音，让学生看书跟读。
五、板书设计
Lessn9:
Let’seat!
Let’sdrin!
straberr,apple,grapes,range,banana,eln
六、后反思：
Lessn10:
IntheRestaurant
一、教学目标
1、知识
（1）听懂会说单词blupglassplatespn数字16—20。
（2）听懂会用句子：
Iuldliea____
2、能力
（1）能够听懂会说本会话，做到学以致用。
（2）通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
3、情感
养成在家帮助父母做家务，饭后洗餐具的好习惯。
二、教学重点难点
1、教学重点
（1）听懂会说单词blupglassplatespn
（2）听懂会用句子：
Iuldliea____
2、教学难点
（1）听懂会说单词blupglassplatespn
（2）听懂会说Iuldliea____有关的句型。
三、教具、学具
1、教具
（1）有关本餐具的挂图或实物。
（2）录音机。
2、学具：
学生准备（六人一组）一个餐具。
四、教学过程
1、复习数字1—20让全班每个学生数1—20，然后让他们一个接一个站起，按正确顺序每人说出一个数字。
2、新授
（1）出示实物或挂图
T:
L,hatarethese?
Ss:
Bls
T:
es,Thearebls
T:
Hanblsarethere?
Ss:
Sixteenbls
T:
es,sixteenbls领读几遍
T:
hatarethse?
（指plates）
S1:
Plates
T:
es,platesHanplatesarethere?
S1:
Seventeenplates
T:
es,thereareseventeenplates领读几遍。
T:
hatarethese?
（指glasses）
S2:
Glasses
T:
es,glassesHanglassesarethere?
S2:
Eighteen
T:
es,thereareeighteenglasses领读几遍。
T:
hatarethse?
（指spns）
S3:
Spns
T:
es,spnsHanspnsarethere?
S3:
Nineteen
T:
es,therearenineteenspns（领读几遍）
T:
hatarethese?
（指up）
S4:
ups
T:
Tent
T:
es,tentupsTherearetentups
（2）同学二人之间对话练习。
S1:
Hanblsarethere?
S2:
Therearesixteenbls
S3:
Hanplatesarethere?
S4:
Thereareseventeenplates
S:
Hanglassesarethere?
S6:
Thereareeighteenglasses
S7:
Hanspnsarethere?
]
S8:
Therearenineteenspns
S9:
Hanupsarethere?
S10:
Therearetentups
（3）教师边读单词边在黑板上进行板书
Bl,ablfrie,
Plate,aplateffish,
Glass,aglassfater/uie,
up,aupftea
（4）教师扮演饭店服务员与学生对话：
T:
Areureadtrder?
S1:
es,pleaseIuldlieablfrie,aplateffish,aglassfuie
T:
Areureadtrder?
S2:
es,pleaseIuldlieablfndles,aupftea
（）二同学之间进行对话练习：
S3:
hatuldulie?
S4:
Iuldlieablfrie,please
S:
hatuldulie?
S6:
Iuldlieaplateffish
S7:
hatuldulie?
S8:
Iuldlieaglassfater
（6）听录音学生看书跟读。
五、板书设计
Lessn10:
IntheRestaurant
Sixteenblsseventeenplates
Eighteenglassesninteenspns
Tentups
Iuldliea________
六、后反思：
Lessn11:
PizzaandHaburgers
一、教学目标
1、知识
（1）听懂会说单词hienFrenhfrieshaburgerpizzapp
（2）听懂会用句子hatuldulie?
I’dlie________
2、能力
（1）能够听懂会说本会话，做到学以致用。
（2）通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
3、情感
了解中西餐的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食化，为进一步学好外语打下坚实的基础。
二、教学重点难点
1、教学重点
（1）听懂会说hienFrehfrieshaburgerpizzapp
（2）听懂会说hatuldulie?
I’dlie_______
2、教学难点
（1）听懂会说hienFrehfrieshaburgerpizzapp
（2）听懂会说有关hatuldulie?
I’dlie_______
三、教具学具
1、教具
（1）有关本的教学挂图或幻灯片。
（2）Frehfrieshaburger实物。
（3）录音机。
2、学具
（1）学生准备有关Frehfrieshaburgerpp的外包装盒。
（2）画一些实物卡片。
四、教学过程
1、复习breadhieniesfruituieeatilsandihsup 教师出示挂图与学生问答练习。
T:
Duliehien?
S1:
es
T:
uldulieteatfruit?
S2:
es,Iuldlie
T:
DulieSandih?
S3:
N,Iuldnt
2、新授
（1）出示实物或挂图
T:
hat’sthis?
（指haburger）
Ss:
Haburger（学生可能读音不准，教师适当纠正。
）
T:
es,it’sahaburger
T:
hat’sthat?
（指Frehfries）
Ss:
Frenhfries（教师给予纠正发音）
T:
hat’sthis?
（指pizza）
Ss:
Pizza（纠正读音）
T:
hat’sthat?
（指pp）
Ss:
Pp（这个词学生读起可能容易些）
（2）围绕四个单词（haburgerFrenhfriespizzapp）师生进行对话练习。
教师站在讲台桌前利用食物或包装盒与自告奋勇的学生进行表演。
教师扮演售货员，学生扮演顾客。
T:
hatuldulie?
HaburgerrFrehfries?
S1:
Haburger,please
T:
h,uuldliehabruger
S1:
es,I’dliehaburger
然后师生互换角色。
S1:
hatuldulie?
Frenhfries?
T:
Pizza,pleaseI’dliepizza
（3）游戏（猜单词，用手语表示）
HaburgerFrenhfriespizzapp
看一看哪个同学反应最快，回答最准确。
教师用手语表示出吃汉堡，吃薯条，吃比萨饼，喝汽水的动作。
（4）学习对话Saltrpepper?
教师先用面包片蘸果酱和馒头片蘸果酱向学生渗透 Ilie_____n_____Idn’tlie____n_____
T:
IlieanbreadIdn’tlieansteabread
教师表演几遍后让同学们看书，跟录音机朗读对话Iliesalt
五、板书设计
Lessn11:
PizzaandHaburgers
hienFrenhfrieshanburgerpizzapp
hatuldulie?
I’dlie________
六、后反思：
Lessn12:
HtDgsandDnuts
一、教学目标
1、知识
（1）听懂会说单词dnuthtdg
（2）听懂会用句子：
aIhave______?
Sure!
Thans,u’reele
2、能力
（1）能够听懂会说本会话，做到学以致用。
（2）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
3、情感
懂得用餐礼貌用语，养成良好的用餐习惯。
二、教学重点、难点
1、教学重点：
（1）听懂会说dnuthtdg
（2）听懂会说aIhave______?
Sure!
Thans,u’reele
2、教学难点
（1）听懂会说dnuthtdg。
（2）听懂会说aIhave______?
Sure!
Thans,u’reele
三、教具、学具
1、教具
（1）有关本的挂图或。
（2）dnuthtdg实物。
（3）录音机。
2、学具
（1）学生准备dnuthtdg图片或包装盒。
（2）实物托盘。
四、教学过程
1、复习以前学过的有关食物的单词。
PizzahaburgerFrenhfriesndlesduplings
教师出示这些实物的挂图与学生进行对话练习。
T:
hatuldulie?
Pizzarhaburger?
S1:
Pizza,I’dliepizza
T:
DulieFrenhfries?
S2:
es,I’dlieFrenhfries
T:
Dulieduplings?
S3:
N,Idn’tlieduplingsI’dliendles
2、新授
（1）出示挂图
T:
Thereareangdfdintheshphat’sthis?
（手指dnut）
Ss:
Dnut（发音可能不准，教师给予帮助）
T:
es,dnut（板书音标，领读几遍）
教师走向一位学生
T:
Duliednut?
S1:
es,Ilieit
T:
es,Iliednut,t
T:
hat’sthat?
（手指htdg）
Ss:
Htdg（这个词学生发音可能容易些）
T:
es,htdg（领读并板书）
It’sahtdg（热狗）
教师手拿实物可图片走近一同学
T:
Duliehtdg?
S2:
es,Iliehtdg
T:
Iliehtdgveruh
（2）同学二人自由结组表演对话。
S1:
hatuldulie?
（手指dnuthtdg）
S2:
I’dliehtdg
S2:
Duliednut?
S1:
es,IliednutI’dlieitveruh
（3）学习u’reele
让学生端着实物，教师先说句型。
T:
aIhaveahtdg,please?
S1:
es
T:
h,sure,Iahaveahtdg（假装拿起就吃）
T:
Thans
S1:
u’reele!
（同学可能说不好，教师可替学生说出全句）
T:
u’reele
S1:
u’reele!
T:
u’reele!
（重复并板书）
Ss:
u’reele!
（4）同学二人一组表演对话
S1:
L,angHai,dnuts
S2:
h,favurite（学生不会教师提示）
S2:
h,fvurite（同学重复一遍）aIhavene?
S1:
Sure
S2:
Thans
S1:
u’reele!
（）听录音，跟录音学唱歌曲。
Let’ssingasng
五、板书设计
Lessn12:
HtDgsandDnuts
DnutHtDg
aIhave_____?
Sure!
Thans
u’reele
六、后反思：
Lessn13:
Huh?
一、教学目标
1、知识
（1）听懂会说Huhfrne____?
_______uan
I’lltae_______,pleaseThanu
（2）听懂并会灵活运用
Huhfrne_______?
I’lltae______,please
2、能力
（1）能够听懂会说本会话，做到学以致用。
（2）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
3、情感
懂得在购买商品时应该使用的明礼貌用语，做到讲明懂礼貌。
二、教学重点、难点
1、教学重点：
听懂会说Huhfrne____?
_______uan
I’lltae_______,pleaseThanu
2、教学难点
听懂会说Huhfrne____?
_______uan
I’lltae_______,pleaseThanu及正确使用。
三、教具、学具
1、教具
（1）有关里出现的htdgdnut实物，托盘。
（2）有关的。
（3）录音机。
（4）挂图
2、学具
服装（售货员用的帽子、围裙）
四、教学过程
1、复习以前学过的句型及单词。
教师用托盘端着dnuthtdg走到同学面前
T:
hatuldulie?
HtDgrdnut?
S1:
HtDg,please
T:
h,hereuare（递给）
S2:
Thans
T:
u’reele
2、新授
（1）让学生头戴售货员帽子，腰围着围裙与教师展开对话：
教师走到同学面前问：
T:
Huhfrnednut?
Ss:
neuan
T:
h,neuan（琢磨一下）I’lltaetelve,please（掏钱并递给同学，接过托盘） Thans,Iliednutsalt!
教师板书：
Huhfrne_______?
I’lltae______,please
教师领读几遍。
（2）同学二人用Huhfrne_______?
I’lltae______,please展开对话。
S1:
Huhfrnehtdg?
S2:
Fiveuan
S1:
I’lltaefive,please
S2:
Huhfrnednut?
S1:
Tuan
S2:
I’lltaesix,please
（3）听录音，同学看书跟读。
五、板书设计
Lessn13:
Huh?
Huhfrne_______?
I’lltae______,please
六、后反思：
Lessn14:
HuhAreThe?
教学目标：
1学习新句型Huhis/arethe___?
认识词汇expensive,nsale。
2能运用新句型。
3培养学生爱学英语，热爱生活的感情。
教学重点、难点：
句型Huhis/arethe___?
教具准备：
一些食物，录音机。
教学时间：
一时。
教学过程：
lasspeningandrevie
Greeting
hant:
Saltandpeppershae
Sing:
Dunthednutan?
（边唱边复习食物词汇）
Pratieinpairs
Huhfrne____?
_____uan
I’lltae_____,please
Nenepts
1Huhisthe____?
Huharethe____?
Denstrate
教师示范到商店里买东西，拿起一东西，先用Huhfrne___?
提问价格，然后再用新句型Huhisthe____?
提问价格。
使同学们明白这两句话的意思相同。
Drill
板书新句型并操练。
Denstrate
继续演示买东西，教师指着一对东西说：
Huharethe____?
使同学们理解要问多的东西的价格应使用这一句型。
板书新句型并领读几遍。
pare
让同学们比较这三个句型，然后再说一说。
Studentb:
L14,N1
解释生词，读。
2Expensive,nsale
Rle-pla
介绍单词和短语expensive和nsale。
翻译这两个词，然后利用手偶完成对话。
T:
Huharethe___?
P:
____uan
T:
HN,thans,that’sexpensiveIs/Arethe___nsale?
P:
es
T:
h,I’lltae___,please
操练这两个词汇。
Studentb:
L14,N2
读，检查理解情况。
lasslsing
Ativitb:
L14
板书：
Lessn14:
HuhAreThe?
Huhfrne____?
____uanexpensive
Huhisthe____?
I’lltae___,pleasensale
Huharethe____?
教学反思：
练习：
一．读一读，连一连。
1Huharethednuts?
Au’reele
2ThanuBFiveuan
3Duhaveanbananas?
es!
4Arethepenilsnsale?
Des,ltsfbananas
二．选择。
1当你认为一东西很贵时，你会说：
（）
ASureBThat’sThat’sexpensive
2当你想买两个苹果时，你会说：
（）
ADuhaveanapples?
BHuhistheapple?
I’lltaet,please
DThans
Lessn1：
Let’saeSup!
教学目标：
1学习新句型：
aIbrr___?
eneed____Let’sbrr____
学习故事：
Theagistne
2理解并能运用本新句型，理解故事内容。
3让学生体验英语学习的乐趣，并能够体验到劳动的乐趣。
教学重点、难点：
学习新句型：
aIbrr___?
eneed____Let’sbrr____
教具准备：
录音机。
教学时间：
一时。
教学过程：
lasspeningandrevie
问候：
唱：
It’stiefrlunh
做游戏：
复习食物词汇。
Nenepts
1aIbrr___?
eneed___Let’sbrr____
角色扮演：
借助已知句型：
Duhavean____?
aIhave____,please?
学习新句型aIbrr____?
eneed___Let’sbrr____
教科书：
L1,N1
一对一练习：
演练新句型。
2eneedse___
角色扮演：
T:
I’hungrIantteatsesupBsandgirls,let’saesup!
!
Ss:
T:
Butehaventhinghatdeneed?
eneedse…（出示ater）eneedse…（出示vegetables）
T:
Saaftere—eneedseater,eneedsevegetables…
操练：
操练这个句型。
3Str:
TheagiStne
告诉学生这个故事的大概内容，让他们自己先看一遍，然后说一说。
精读故事，解释故事内容。
讨论故事。
lasslsing
做活动手册。
板书：
Lessn1：
Let’saeSup!
aIhave____,please?
eneed___Let’sbrr____
aIbrr___?
练习：
选择合适的句子补全对话。
Liing:
___________________________
enn:
Sure
Liing:
______________________Thans
enn:
_________________________
A:
IneedapenilBaIbrrurpenil?
uareeleDNIandrasetrees
教学反思：
Lessn16:
Again,Please!
教学目标：
1复习本单元重点词汇和句型。
2知道并能运用本单元所学知识。
3培养学生及时总结复习的良好学习习惯。
教学重点、难点：
复习本单元重点词汇和句型。
教具准备：
单词卡片，录音机。
教学时间：
一时。
教学过程：
lasspeningandrevie
1问候。
2．唱It’stiefrlunh
3游戏：
hat’sissing（复习本单元词汇）
4．复习本单元句型。
用角色扮演形式。
Duhavean___?
Huhis/arethe___?
____uan
I’lltae____,please
Thansu’reele
hatuldulie?
I’dlie___and___
Test
学生独立完成测试。
lasslsing
唱一首他们喜欢的歌曲。
板书：
Lessn16:
Again,Please!
applebananagrapesDuhavean___?
eln…Huhis/arethe___?
____uan
…I’lltae____,please
…Thansu’reele
…hatuldulie?
I’dlie___and___
练习：
1选择。
当你想问面包圈的价格时，你怎么说
AHuhdnuts?
BHuhfrthednuts?
Histhednut?
你喜欢把胡椒洒在薯条上，你会说
升级会员 