热血铸师魂丹心勉后人.docx

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热血铸师魂丹心勉后人

主题：

热血铸师魂，丹心勉后人

——向马秀英同志学习师德事迹报告会

下设三个版块：

第一版块：

“谁言寸草心，报得三春晖”。

——我心目中的马秀英老师

第二版块：

“捧着一颗心来，不带半根草去”

——马秀英师德事迹报告

第三版块：

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”

——向马秀英同志学习！

*******

一、马秀英个人简介（木兰县第一中学）

第一版块：

谁言寸草心，报得三春晖”。

——我心目中的马秀英老师

（以听、看为主，整体感知,营造氛围，争取先声夺人）

一、开篇辞：

（用屏幕打出,配上画外音）

著名教育家叶圣陶先生说过：

“教育工作者的全部工作就是为人师表”。

学高为师，身正为范，教师是太阳底下最神圣最光辉的职业。

人民教师，被称为学生心中的启明星，是塑造人类灵魂的工程师，是手执金钥匙开启世界奥秘的人，是清除愚昧、播种希望的园丁，是用双手托举太阳、用一颗红心照亮人生之路的领航人。

他们用知识才干哺育着花朵，用人格魅力塑造着学生，用博大胸怀培育着英才，甘当人梯，无私奉献.“一片丹心育桃李，两袖清风树新人”。

他们以自己的满腔热血和一片赤诚在祖国教育事业的百花园中谱写着一曲又一曲催人泪下、令人荡心回肠的奉献之歌。

今天，我们要走进的就是这样一个平平凡凡，普普通通，但却把自己的整个青春，全部热爱毫无保留地奉献给教育事业、奉献给学生的人民教师。

她的名字就叫：

马秀英

二、出示马秀英的个人照片，进行简单介绍：

（配画外音）

△：

马秀英老师于1959年7月1日生于木兰县建国乡胜利村石庙子屯一个普通的农家。

她从小就热爱教师这一职业，能在三尺讲台放歌，能用白粉笔书写人生是她儿时的梦想，也是她一生的理想追求。

在她自己撰写的个人材料中曾满含深情地记载着这样一件事：

记得那是在我十几岁的时候，正值国内罕见的自然灾害时期，几乎找不到什么东西可以填饱肚子，整天只觉得饿。

每天上学要到镇上去，往返十五、六里路，中午只好在学校静等着下午上课时间的到来。

那是一个秋季，树叶黄绿斑驳，阳光也显得懒洋洋的。

我在操场上闲逛，饥肠辘辘的肚子在咕咕作响。

忽然，我听到了喊我的声音，那声音亲切而又轻柔，回头一看，是我的班主任老师！

她一双晶莹的大眼睛，脑后飘着乌黑的长辫子，她向我走来，递给我两个又圆又大的马铃薯，热腾腾地散发着诱人的香味，我不由自主地咽了咽口水，嘴里却说：

“我不饿”。

老师轻拂着我的头发，轻轻地说：

“吃吧，趁热吃吧”，我望着老师：

像大姐，又像慈母。

顿时，一股暖流溢满着我的周身。

我和老师就这样坐在一起大口大口地吃了起来，我看见在老师的饭盒里，只有四个马铃薯，我分享了其中最大的两个，那是我吃得最香的一顿午饭，一次终生难忘的午饭，也就是在那时起，我幼小的心灵就埋下了一个强烈的愿望：

长大了我一定要当一名老师。

是那年那位可亲可敬的班任老师确定了马秀英的人生方向，是那段铭心刻骨的记忆让马秀英从儿时起就感受到“教师”这一职业的无穷魅力，并由此而努力拼博，不懈追求，为自己的人生理想而书写了一曲不悔的生命篇章。

1978年8月19日，带着无限的欣喜和自豪，马秀英终于实现了自己的人生梦想，成为了一名光荣的人民教师，从此，她就像一株生长在北方的白杨，把自己生命的根深深的扎在了教育这片神圣的沃土上，吸吮着知识的甘露、沐浴着改革的春风，奋发向上，茁壮成长，用脚踏实地的实际行动，默默实现了自我的人生价值，创造了一个又一个令人赞叹的人生佳绩。

从1978年到1989年，马秀英老师一直在建国乡中学任教，1990年12月，马秀英调到了木兰县第一中学任教，从教的这27年，她一直耕耘在教育教学的第一线，担任英语学科的教学工作，并历任初中毕业班的教师、班主任。

她甘为人梯、乐于从教，以教为荣，爱岗敬业，勤勤恳恳，几十年如一日，把教书育人当做了自己的生命支柱，用一串串闪着金光的奋斗足迹印证着她人生的豪迈，事业的精彩。

（下面即结合一些影音资料来追忆她的成长足迹）

三、通过一些影视图片和照片资料来回顾和展示她工作和生活中的几个事迹片断，配合画外音。

（一）教学上的闪光业绩：

（放照片和录像资料）

解说词：

现代教师不但要具备广博的知识，更要具备教育教学的科研能力，为全面提高教学质量，培养新课程背景下具有创新精神和实践能力的学生，马秀英老师针对素质教育的新课题，认真分析过去应试教育的弊端，立足在课堂教学做文章，经过长时期的实践和探索，她总结出了教学“五优化”的课改经验成果，并在全校推广。

由于她的课堂教学深入浅出，能充分调动学生的积极性，在教法与学法上富有启迪性，引领性和示范性。

所以，她连续多年在校、县、市等各级各类教学竞赛和教研活动献公开课，为全县树立了英语学科教学的样板：

1996年她在全县素质教育初中英语课堂教学专场上献公开课。

1998年她在哈市百校达标验收活动中献优质课。

1998年她在全校说课竞赛活动进行精彩的说课汇报。

1998年她在全校大型教研活动中献示范课。

1999年她在全县“一课十讲”竞赛活动中献优质课。

2000年也在全县教学开放日活动中献汇报课

2001年做为学科带头人在全县献示范课

2002年她在全县骨干教师引领活动中献示范课

还有、还有，那太多的课堂教学精彩片断印证了她成长的足迹，也使她所学学科教学质量稳步提高，教学成绩一直名列学年前列，连续几年的中考成绩获全县第一，她所教的学生在多次的全国中学生英语竞赛能力中获奖，鲜红的荣誉证书拿在学生手中，却乐在了马老师的心田。

（二）在关爱学生，做好班主任工作方面的业绩。

（结合照片来配音解说）

解说词：

泰戈尔说过：

爱就是充实了生命、正如盛满酒的酒杯。

只有爱学生才能爱育人的事业，爱不仅是塑造灵魂的基石，更是学生成长的保证。

马秀英爱她所从事的事业，更爱她的每一个学生，在20多年来的班主任工作中，她认真钻研德育理论，并针对现代中学生的思想和行为特点做耐心细致的思想工作，在转化后进生方面，她的“三关心”教学在全县推广，受到一致好评，她说：

关心学生，要关心学生的思想；关心学生，要关心学生的学习；关心学生，要关心学生的生活。

马秀英是这样说的，也是这样做的，在从教的这二十多年中，她已记不清牺牲多少个节假日为学生补课，记不清为多少个贫困学生交过费，也不知多少次把单亲的孩子带回家，更不晓得后进生家的门槛她迈过多少次，她和学生之间是师生，是朋友，也是亲人，正是这种视学生为亲子的神圣情怀，才使她与学生真正地融为一体，才使她的教育发挥出震撼人心的魅力！

（三）在与同事互助、共同提高方面的业绩。

（结合照片来解说）

解说词：

一位哲人说过：

“你给我一个苹果，我再给你一个苹果，结果每个人还是一个苹果，如果我学到你的一个长处，你又学到我一个长处，那么，我们两个都有了两个长处。

”马秀英老师在教学工作中就是这样做的，她与同学年、同学科的所有老师平等相处，相互学习、相互尊重，共同提高，有了问题共同解决，有了成果共同分享，有了困惑共同探讨，有了失败共同鼓励，形成了亲密无间的同事情、朋友情。

这样良好的人际交往，不但有效地提高了自身的素质，也使周围形成了良好的教育风气，更为使学生身心的全面发展创造了良好的教学氛围。

四、通过各种荣誉证书的展示，再现马秀英的显著成绩。

（放证书的画面，并用屏幕打出所有的政、业绩）

“一份耕耘一份收获”，在辛勤的耕耘之后，在一个个醉人的秋天里，马秀英老师收获了骄人的成果、喜人的成就。

这一张张、一摞摞烫金的证书，就是她人生价值的最好证明：

1993年：

被评为县级优秀教师

1994年：

被评为县级教学改革“百花奖”一等奖。

1994年：

获首届中国中学生英语奥林匹克国家级指导奖

1996年：

被评为县级教学能手

1997年：

被评为市级优秀德育工作者

1998年：

被评为县学科骨干教师、市级优秀教师

1998年：

在全县英语学科竞赛中获优秀奖。

1999年：

获县“五一”劳动模范称号

1999年：

被评为市级优秀教师

1999年：

在全县“一题十课”活动中献优质课

1999年：

被评为初中英语骨干教师

2000年：

被评为县“五一”劳动模范

2000年：

被评为市级优秀教师

2000年：

获国家级英语竞赛辅导教师奖

2001年：

被评为市级初中英语学科骨干教师

2001年：

被评为市级模范教师

2001年：

被评为县级首批学科带头人

2001年：

被授予“第十七届五一劳动模范称号”

2002年：

被评为初中英语教学能手

2002年：

被评为市级优秀教师

2002年：

在《光辉的八十年》读书活动中获先进教师奖

2004年：

获哈尔滨市师德先进个人称号

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旁白音：

（过渡，也是为了渲染气氛，结合一些照片来讲述）

令人遗憾、令人痛惜的是，就是这样一位德才兼备、业绩优异的教师，却被可怕的病魔夺去了年青的生命，2005年2月，经确诊，马秀英患上了直肠癌，在短短不到一年的时间里，病痛就摧残了她的身体，经手术和医治无效，马秀英永远地离开了我们，在为她送行的那一天，寒风呼啸，大地沉寂，一路上哀歌低徊。

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马秀英生前的亲人、同事、朋友、学校的领导，还有无数的学生，学生家长自发地来到灵前，向马老师告别，为她做最后的送行，送葬的队伍排了长长的一队，人们掩面而泣，痛苦失声，亲人们高喊：

“秀英，你还这么年青，为什么撒手而去？

”学生们悲哭：

“敬爱的老师，我们不让你走，你永远活在我们心中！

”，领导和同事们伤心而对，在心中默念着：

“马老师，你一路走好！

”更令人感动的是马秀英生前教过的几届毕业生，闻听噩耗后，自发地组织起来到医院为马老师举行了悼念仪式，学生们朴素的语言，真挚的情感在白色的花圈前倾泻无余，在那哀痛伤情的时刻，所有的语言都显得那么的苍白无力，只能默默地注视着络绎不绝地前来吊唁的人群。

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五、回顾我们心目中的马秀英教师（通过几个座谈会的录像播放，感知马秀英去世后人们对她的认识和评价）

过渡语：

（屏幕打出，配旁音）

“人的一生应当这样渡过：

当回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧，这样，她在临死的时候就能够说：

我的全部精力和整个生命都献给世界上最伟大的事业！

”在教育战线上辛勤耕耘了二十七个春秋的马秀英老师，用自己高尚的品格、无悔的付出、忠诚的热爱诠释了教师这一职业的深刻内涵，“春风化雨育英才，乐业从教志不移”。

她不愧于教师这一光荣的称号，在“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的从教途中，她收获了、也赢得了众多领导的好评，同行的赞誉，学生的热爱，家长的认可和社会的尊重，下面让我们听听她生前的学生、同事、领导和家长们是如何看待和评价他们心目中的马秀英老师：

（播放录像材料）

学生：

老师：

家长：

领导：

六、用屏幕出示马秀英生前所说过的话：

欣赏自己脚步的人，永远在原地打圈子。

-------------马秀英

我不管你谁管你，谁让你是我的学生呢？

-----------马秀英

就算今后我不在你们身边了，你们也永远是我的学生，要学好英语。

-------------马秀英

一次成功不是永远的成功经验，一次失败也不是永远的失败。

---------马秀英

七、结尾语：

（用屏幕打出，配画外音）

马秀英同志是中国广大教师群体中极平凡极普通的一员，她平凡得如同深邃海洋中的一滴细水，普通得如同浩瀚沙漠中的一粒微沙。

但是，正是这滴滴水汇成了教育的长河，正是这粒粒沙铺就了育人的长堤，正是这种平凡中的伟大，才使她的人格、她的师魂散发出动人的魅力，留下了永久的芬芳！

让我们永远记住她！

（第一版块结束）