吉林省四平市四年级下册语文学习质量阶段性检测试题B卷.docx

吉林省四平市四年级下册语文学习质量阶段性检测试题B卷.docx

《吉林省四平市四年级下册语文学习质量阶段性检测试题B卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省四平市四年级下册语文学习质量阶段性检测试题B卷.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

吉林省四平市四年级下册语文学习质量阶段性检测试题B卷

吉林省四平市四年级下册语文学习质量阶段性检测试题B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！

一、积累运用。

（50）（共8题；共50分）

1.（10分）选择加下划线字的正确读音。

跳绳________（sénɡ shénɡ）

篮球________（lán nán）

运动________（yùn yuàn）

怎么________（zěn zhěn）

【考点】

2.（4分）按要求填空。

Ⅰ“屈”字在字典里的解释有：

①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉；⑤姓。

将下列词语中的“屈”字的正确解释的序号填在横线上。

顽强不屈________    能屈能伸________    理屈词穷________    屈打成招________

Ⅱ“已”用音序查字法查字典，应查音序________。

“已”在字典中的解释有：

①已经；②后来；③停止。

“赞叹不已”中的“已”应选第________种解释。

Ⅲ“固”用部首查字法，应先查部首________，再查________画；按音序查字法，应先查音序________，再查音节________。

“固”在字典中的解释有：

①结实；②坚定的；③本来。

“人固有一死”的“固”应选第________种解释。

【考点】

3.（3分）选择正确的字，组成词语。

石________（壁 碧）      欧________（州 洲）

（陡 徒）________峭     （急 疾）________飞

（透 绣）________亮      逃________（脱 拖）

温________（暖 缓）     （列 例）________车

【考点】

4.（4分）把下列的词语补充完整

生命________危  奄奄一________  可见一________   ________然大物

随心所________ ________高望重   不________一格   和________可亲

【考点】

5.（4.0分）（2019·巢湖）按意思写词语。

①以物嵌入，作为装饰。

________

②指植物的皮、壳等裂开，花儿开放。

________

【考点】

6.（4分）按要求写句子。

（1）她很文静,总是默默地坐在教室的一角。

（用划线的词语造句）

（2）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？

（改为陈述句）

（3）特别喜欢读古诗。

（修改病句）

（4）小庙被烟雾淹没了。

（改为“把”字句）

【考点】

7.（6.0分）将《江南春》（唐杜牧）默写出来，要求书写正确，行款整齐，力求美观。

【考点】

8.（15分）读《春联》，根据课文内容填空

春联读起来________，________，如果下功夫背诵一些________，就能帮助我们感觉到其中的________，领略祖国语言的________。

【考点】

二、阅读理解。

（25）（共2题；共25分）

9.（12.0分）（2020三下·兴化期末）阅读课文，选择正确答案。

蜜蜂

法布尔

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

我想做个试验。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色的记号，然后放了出来。

二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞翔，好像在寻找回家的方向。

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。

没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。

她高声喊道:

“有两只蜜蜂飞回来了!

它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。

”

我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。

傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。

第二天我检查蜂窝时。

发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。

尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

_______蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

（1）“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

”这句话的正确理解是（）

A.蜜蜂没有记忆力，回不了家。

B.蜜蜂记忆力超常    

C.蜜蜂靠本能辨认方向    

D.这次实验没有结论    

（2）法布尔做这个实验的目的是为了了解（）

A.蜜蜂是否会采花粉    

B.蜜蜂的飞行是否有自己的目的    

C.蜜蜂是否能在狂风中飞行    

D.蜜蜂是否能辨认方向    

（3）法布尔实验的过程是（）

A.捉蜜蜂——放纸袋——走远路开纸袋——做记号放蜜蜂——记录回巢蜜蜂

B.草料棚——捉蜜蜂——走远路放蜜蜂——叫女儿等蜜蜂——记录回巢蜜蜂

C.做记号——捉蜜蜂——等蜜蜂——记录回巢蜜蜂

D.草料棚捉蜜蜂——记录回巢蜜蜂数——走远路放蜜蜂

（4）法布尔判断蜜蜂飞回来“靠的不是超常的记忆力"的依据是（）

A.沿途都是陌生景物    

B.蜜蜂飞得很低、    

C.身上做了记号    

D.逆风而飞    

（5）从“好像”“几乎”“大概”“可能”“大约”“至少”这些词能体会到法布尔（）

A.思考不够深入    

B.实验以猜测为主    

C.爱护昆虫    

D.善于观察、严谨求实    

【考点】

10.（13.0分）阅读短文，回答问题。

孩子，我为什么打你

有一天与朋友聊天，我说；“就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。

我这一辈子，从没打过人……”你突然插嘴说：

“妈妈，你曾经打一个人，那就是我……”

那一瞬屋里很静很静。

那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。

孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。

面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：

在这个世界上，我只打过一个人。

不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。

这个人就是你。

在你最小最小的时候，我不曾打你。

你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。

我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。

我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。

面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：

我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。

你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。

我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。

人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。

总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。

你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。

孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。

世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。

每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。

我一次又一次问自己：

是不是到了非打不可的时候？

不打他我还有没有其它的办法？

只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。

假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。

但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。

这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。

于是人们便发明了打人的工具：

戒尺、鞋底、鸡毛掸子……

我从不用那些工具。

打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。

我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。

这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。

我几乎毫不犹豫地认为：

每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。

因为，重要的不是身累，而是心累……

孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。

因为你已经长大了，因为你已经懂得了很多道理，毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人，都不必打。

只有对半懂不懂、自以为懂其实不怎么懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？

（1）根据上下文②中划横线理解词语的含义。

刻苦铭心：

________

（2）品析第3段中画浪线句子的表达效果。

（3）为什么面对孩子摔破碗盆、拆毁的玩具、污脏的衣服“我”都不曾打他？

（请用文中原句来回答）

（4）怎样理解第11段的“最要的不是身累，而是心累？

（5）第13段在文章的结构和内容上有什么作用？

（6）你对于父母责打孩子是怎样看的？

谈谈你的理解。

【考点】

三、习作实践。

（25）（共1题；共25分）

11.（25分）快乐习作。

大自然是一幅美丽的图画，你的家乡哪个地方的景色最美？

请你运用从本单元学到的方法，围绕一个意思写，把身边的美景介绍给大家。

题目自拟，写一篇不少于350字的文章。

【考点】

参考答案

一、积累运用。

（50）（共8题；共50分）

答案：

1-1、

考点：

答案：

2-1、

考点：

解析：

答案：

3-1、

考点：

解析：

答案：

4-1、

考点：

解析：

答案：

5-1、

考点：

解析：

答案：

6-1、

答案：

6-2、

答案：

6-3、

答案：

6-4、

考点：

解析：

答案：

7-1、

考点：

解析：

答案：

8-1、

考点：

解析：

二、阅读理解。

（25）（共2题；共25分）

答案：

9-1、

答案：

9-2、

答案：

9-3、

答案：

9-4、

答案：

9-5、

考点：

解析：

答案：

10-1、

答案：

10-2、

答案：

10-3、

答案：

10-4、

答案：

10-5、

答案：

10-6、

考点：

解析：

三、习作实践。

（25）（共1题；共25分）

答案：

11-1、

考点：

解析：