江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷3中大网校.docx
《江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷3中大网校.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷3中大网校.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷3中大网校
2012年江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷（3）
总分：
100分及格：
60分考试时间：
60分
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
（1）盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。
A.顺序性
B.不平衡性
C.互补性
D.个别差异性
（2）最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（ ）。
A.孔子
B.昆体良
C.杜威
D.夸美纽斯
（3）必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。
A.十五大
B.十四大
C.十三大
D.十二大
（4）学校教学工作的基本组织形式是（ ）。
A.电化教学
B.复式教学
C.课堂教学
D.现场教学
（5）北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（ ）。
A.六三制
B.双轨制
C.分支型
D.五四制
（6）提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（ ）。
A.汉武帝
B.董仲舒
C.郑玄
D.朱熹
（7）基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。
“三基”指的是（ ）。
A.读、写、画
B.读、画、算
C.画、写、算
D.读、写、算
（8）主张教育的目的是“以感知觉为基础，发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（ ）。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.裴斯泰洛齐
D.洛克
（9）“遗传决定论”的创始人是（ ）。
A.华生
B.霍尔
C.高尔登
D.洛克
（10）教育学最古老、最基本的核心是（ ）。
A.教学工作
B.教学方法
C.教学组织
D.教学策略
（11）从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（ ）。
A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育影响的一致性原则
（12）不属于我国中小学德育的主要途径的是（ ）。
A.政治课与其他学科教学
B.学校共青团、少先队活动
C.班主任工作
D.体育竞赛
（13）社会上出现专门从事知识传授活动的知识分子和专门对儿童进行教育的场所—学校，一般地说是在（ ）。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
（14）马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（ ）。
A.教育与生产劳动相结合
B.加强现代科学教育
C.开展网络教育
D.高等学校扩招
（15）教学方法现代化最为明显的标志是（ ）。
A.自动教学机
B.程序教学机器
C.电影和电视
D.计算机辅助教学
二、多项选择题（本大题共10小题。
每小题3分，共30分）
（1）非正式群体一般有哪几种类型?
（ ）
（2）课程现代化的代表人物有（ ）。
A.布鲁纳
B.怀特海
C.瓦·根舍因
D.赞科夫
E.克伯屈
（3）根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要是（ ）。
A.政治素质
B.道德素质
C.身体素质、心理素质
D.个性素质
E.思想素质
（4）学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?
（ ）
A.积极关注和信任来访学生
B.充分支持和鼓励来访学生
C.注重来访学生的主动参与
D.严格为来访学生保密
E.澄清和评估问题
（5）我国小学德育的基本原则有（ ）。
A.导向性原则
B.疏导原则
C.尊重学生与严格要求相结合原则
D.教育的一致性与连贯性原则
E.因材施教原则
（6）中国封建社会出现过的学校教育的类型有（ ）。
A.官学
B.私学
C.骑士学校
D.书院
E.社区学院
（7）聘任教师的形式有（ ）。
A.招聘
B.续聘
C.解聘
D.不聘
E.辞聘
（8）小学班主任工作的具体任务包括（ ）。
A.对学生进行品德教育
B.教育学生努力学习
C.指导学生校外、课外生活和活动
D.管理班集体，指导少先队工作
E.协调各任课老师的工作
（9）苏格拉底的教学法包括（ ）。
A.定义
B.思索
C.苏格拉底讽刺
D.助产术
E.启发
（10）皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（ ）。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
E.抽象运算阶段
三、是非判断题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
（1）制度化教育建立的典型特征是学校的产生。
（ ）
（2）陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
（ ）
（3）课程设计包括两方面：
一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。
（ ）
（4）小班教学通常班级人数规模在30～40人。
（ ）
（5）上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。
（ ）
（6）教学过程是指教学进程的基本阶段，对于任何学科来说，教学过程有固定的程式。
（ ）
（7）我国正在进行的五四制实验开始于1989年。
（ ）
（8）德育的个体发展功能的发挥应注意强调德育的外在强制性。
（ ）
（9）根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
（ ）
（10）教育能力是教师在对教育本质工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。
（ ）
（11）课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。
（ ）
（12）拓展型课程注重培养学生的基础学力。
（ ）
（13）直线式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。
（ ）
（14）洛克强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。
（ ）
（15）疏导原则指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
（ ）
四、情境分析题
（一）（本大题共2小题，每小题5分，共10分）
（1）根据材料回答{TSE}题：
一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，追问怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。
原来上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选了3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”，而经过一番评选，第三项“坏学生”的帽子便落在儿子的头上。
这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。
当天下午二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。
该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。
随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：
“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票方式选出来的。
”当她质疑这种方法挫伤到孩子的自尊心时，老师却回答：
“自尊心是自己树立的，不是别人给的。
”并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。
{TS}自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。
1．这位教师的做法违背了哪些德育原则?
（ ）[不定项选择题]
A.因材施教原则
B.疏导原则
C.以积极因素克服消极因素原则
D.尊重学生与严格要求学生相结合原则
（2）从德育角度看，你认为应从哪些方面改进这位教师的做法?
（ ）[不定项选择题]
A.在实际教育中应因势利导，长善救失
B.运用各种形式，不断强化和发扬学生自身积极向上的一面
C.通过教育，抑制或消除学生落后的一面
D.加强思想教育
（二）（本大题共2小题，第1小题7分，第2小题8分，共15分）
（1）我班的一位同学是从三年级直接升入五年级的跳班生。
他跳班后，仍是班内的学习尖子，区里的几次数学比赛他都取得了名次。
这个孩子聪明，性格内向、深沉，却有些傲慢，常常看不起人。
上课时谁要是答不上问题来，他总是轻蔑地一笑，并且显示出极不耐烦的神情。
我曾想过当场点名批评他，后来改变了主意。
一次放学后，我留下了他，对他说：
“这学期我们共学过多少形容笑的词语?
”他想了想说：
“微笑’、‘耻笑’、‘大笑’、‘狂笑’、‘讥笑’，还有‘哈哈大笑’。
”我说：
“同学在复述课文时，我看见你笑了，是吗?
”他点了点头。
我又继续说：
“你看用哪个词形容，你当时的笑合适呢?
”他很敏感，脸红了，低声说：
“讥笑’、‘耻笑’。
”我说：
“这两个词有什么意思?
”他说：
“由于看不起人而笑话人。
”我说：
“是啊，尊重别人是应该有的道德风尚，虚心才能使你进步的更快。
”从此以后，他常常主动帮根据材料回答{TSE}题：
{TS}助后进生学习，上学期还被评为学校的“三好”学生。
该教师所运用的是下列哪一种德育方法?
（ ）30%;float:
left;height:
1px;border-top:
black1pxdashed;"class="gukan"/>说服法自我批评法奖励与惩罚法陶冶法
always;"class="nextexam"/>
（2）该教师是如何成功地使用德育方法的?
（ ）[不定项选择题]
A.对学生的思想状况和个性特点有比较深入的了解
B.与学生谈话从学习到的形容笑的词语开始到该学生在课堂上笑的形容，再到这样的笑所包含的不道德成分，从而让学生感到自己的问题
C.整个过程教师尊重客观事实，不武断地做出判断
D.在与学生交流过程中，教师始终以平等、诚恳的态度引导学生的自我觉悟、反省，未损伤学生的自尊心
答案和解析
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
（1）:
C
个体身心发展的互补性存在于生理机能的不同方面，也存在于心理机能与生理机能之间。
此题干是说互补性在生理机能的不同方面的体现。
（2）:
A
孔子是最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点的提出者。
（3）:
B
党的十二大把教育科技列为社会主义现代化建设的三大战略重点之一。
十三大又提出“把发展科学技术和教育事业放在首要位置”，十四大再次强调“必须把教育摆在优先发展的战略地位”。
（4）:
C
学校教学工作的基本组织形式是课堂教学。
（5）:
D
由小学教育学制的历史发展可知北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的是五四制实验。
（6）:
B
董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远影响。
（7）:
D
读、写、算，是作为公民所必需的“三基”。
（8）:
B
题干所述是启蒙运动的先锋卢梭心目中的教育目标。
（9）:
C
“遗传决定论”的创始人是高尔登，他的典型论调是：
“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。
（10）:
B
教学方法是教育最古老、最基本的核心。
（11）:
C
学校德育要采用不同的内容和方法因材施教，努力做到“一把钥匙开一把锁”。
（12）:
D
体育竞赛不是德育的主要途径。
（13）:
B
人类最早的学校出现在埃及，我国最早的学校产生于商代。
（14）:
A
马克思提出人的全面发展的学说，指出要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展与个人发展有机结合。
（15）:
D
教学方法现代化最为明显的标志是计算机辅助教学。
二、多项选择题（本大题共10小题。
每小题3分，共30分）
（1）:
A,B,C,D
非正式群体是非正式规定的、自然形成的一种无形组织。
一般有以下几种类型：
求知型、知己型、爱好型、好恶型等。
（2）:
A,C,D
略。
（3）:
A,B,C,E
略。
（4）:
A,B,C,D
学校咨询活动应遵循积极关注和信任来访学生，充分支持和鼓励来访学生，注重来访学生的主动参与严格为来访学生保密的咨询原则。
（5）:
A,B,C,D,E
略。
（6）:
A,B,D
官学、私学和书院是中国封建社会的学校教育类型。
（7）:
A,B,C,E
聘任教师的形式包括招聘、续聘，解聘和辞聘，不聘不包括在内。
（8）:
A,B,C,D,E
ABCDE五选项均为小学班主任工作的具体任务。
（9）:
A,C,D
苏格拉底提倡争辩的教学法，教学过程分为三步：
苏格拉底讽刺、定义、助产术。
（10）:
A,B,C,D
瑞士心理学家皮亚杰关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段的顺序发展。
三、是非判断题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
（1）:
0
学制的建立是制度化教育建立的典型特征。
（2）:
1
略。
（3）:
1
略。
（4）:
0
小班教学通常班级人数规模在15～25人。
（5）:
0
上好课的先决条件是备好课。
（6）:
0
教学过程是指教学进程的基本阶段，学科性质、教学任务不同，教学过程的展开、行进和发展的程式也有所不同。
（7）:
0
我国正在进行的五四制实验开始于1981年。
（8）:
0
德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。
（9）:
1
略。
（10）:
0
教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。
（11）:
0
课外活动要求教师具有比课堂活动更高的组织能力。
（12）:
0
拓展型课程重点在拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识视野，发展学生的各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。
基础型课程注重学生基础学力的培养。
（13）:
0
螺旋式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。
（14）:
0
杜威是儿童中心主义的代表。
（15）:
0
导向性原则指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
四、情境分析题
（一）（本大题共2小题，每小题5分，共10分）
（1）:
B,C,D
第一题为什么没有违背因材施教原则？
（本解析由中大网校学员提供）
（2）:
A,B,C,D
（二）（本大题共2小题，第1小题7分，第2小题8分，共15分）
（1）:
A
（2）:
A,B,C,D
升级会员 