新版部编人教小学语文六年级下册课内外阅读理解专项训练完整含答案+作文习作.docx

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新版部编人教小学语文六年级下册课内外阅读理解专项训练完整含答案+作文习作

新版部编人教小学语文六年级下册【课内外阅读理解专项训练（完整）】含答案+作文习作

1．阅读短文，回答问题。

天鹅之死

   出了家门，向南走二里路，有个湖，当地人叫它天鹅湖。

天鹅湖中有一个小岛，岛上住着老渔翁和他的妻子。

平时他们以打鱼为生，很少与外界来往。

   有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是准备去南方过冬的。

老夫妇见到这群天外来客，非常高兴，就拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅，这群天鹅慢慢熟悉了岛上生活，就高兴地在岛上住下来。

   冬天来了，天鹅竟然没有继续南飞。

但湖面封冻了，它们无法获得食物。

老夫妇就敞开茅屋，让它们到屋里取暖，并且拿食物喂他们。

这种关怀，一直延续到春天来临。

   日复一日，年复一年这对老夫妇就这样奉献着他们的爱心。

有一年，这对老夫妇离开了小岛、从此，天鹅也在岛上消失了。

不过，它们不是飞走了，而是在湖面封冻的时候饿死了。

   在这个世界上，人人都赞美无私的爱。

可是，爱得不当也是一种伤害，并且是致命的。

（1）写出下列词的反义词。

高兴——________   熟悉——________   封冻——________   敞开——________

奉献——________   消失——________   赞美——________   伤害——________

（2）天鹅为什么会死去？

依据短文内容，做出你的分析。

（3）结合生活实际，谈谈你对画线句子的理解。

（4）由这篇短文，可以联系到学过的课文________，它们都告诉人们一个道理，那就是________。

【答案】

（1）伤心；陌生；融化；关闭；索取；出现；批评；保护

（2）渔翁夫妇对天鹅的关心和爱护使天鹅产生依赖感，慢慢失去了独立生活的能力。

（3）在这世界上，人人都需要爱，但过多的爱，会使人产生依赖，使人丧失生活生存的能力。

（4）《乌塔》或《学会看病》；人不要过分依赖别人，要学会独立生存，锻炼自己的能力

【解析】【分析】

（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

答案合理即可，不唯一。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）谈自己的理解，回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：

（1）伤心、陌生、融化、关闭、索取、出现、批评、保护

（2）渔翁夫妇对天鹅的关心和爱护使天鹅产生依赖感，慢慢失去了独立生活的能力。

（3）在这世界上，人人都需要爱，但过多的爱，会使人产生依赖，使人丧失生活生存的能力。

（4）《乌塔》或《学会看病》；人不要过分依赖别人，要学会独立生存，锻炼自己的能力

【点评】

（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述合理，文通句顺即可。

（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

2．阅读下文，完成练习。

缺陷者捧出的花束

   世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵全聋了，他指挥着交响乐队在演奏；自己却没有听到什么。

听众向他发出雷鸣般的掌声，他也不知道，直到同伴向他示意的时候，他才猛然间醒悟地向听众致谢。

   然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷，几乎完全听不到任何声响的人，却陆续写下了那么多大量的美妙的乐章。

他为的不是自己的耳朵，他为的是广大听众的耳朵。

   像这样的事，今天我们想起来仍是佷感动的。

在一个音乐的大厅里，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家，自己却一点也听不到。

   但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是：

不被缺陷和困难所吓倒的那种劳动创造的快乐！

   这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？

   这些年来，我们听到的多少缺陷者在学习和创造上攀达了怎样的高峰呀！

   有一位从事微细雕刻象牙工艺师，他能够在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八罗汉，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飞的《満江红》。

这位工艺师却是瞎了一只眼睛的，你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那就大错特错了。

他是他青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻研究的。

他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人的不知大多少倍。

   这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。

他们的汗水，化作花上晶莹的露珠了。

   让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧！

   让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中更好地体会勇敢劳动创造这些词的伟大。

（1）“这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。

他们的汗水，化作花上晶莹的露珠了。

”这些缺陷者向人们“捧出来的花束”在文中指________。

（2）“征服缺陷的大勇者”在文中指________等人。

（3）我们赞美能够征服缺陷的大勇者就是赞美他们________的精神。

（4）造句。

……为的不是……为的是……——

【答案】

（1）用自己的缺点创造出来的劳动成果、艺术成就

（2）音乐家贝多芬、细雕刻象牙工艺师

（3）不屈服于命运、不自暴自弃、敢于挑战、乐观面对生活工作

（4）丘索维金娜再战奥运，为的不是荣誉和名胜，她所做的一切，为的是用奖金挽救她罹患白血病的儿子的生命。

【解析】【分析】

（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）概括中心思想一般分两步：

第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。

（4）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

故答案为：

（1）用自己的缺点创造出来的劳动成果、艺术成就

（2）音乐家贝多芬、细雕刻象牙工艺师（3）不屈服于命运、不自暴自弃、敢于挑战、乐观面对生活工作（4）丘索维金娜再战奥运，为的不是荣誉和名胜，她所做的一切，为的是用奖金挽救她罹患白血病的儿子的生命。

【点评】

（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题考查对课文内容及中心思想的能力。

（4）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话。

3．阅读短文，完成后面的作业。

“明星”上的一粒“微尘”

   那里在北京召开数学研究会的时候。

   有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。

   信的大意是_____我读了您写的_____堆叠素数论_____觉得这本书写得很好_____可是经过反复核算_____发现有一个问题计算错了_____这好比在明星上蒙上了一粒微尘_____希望您能更正_____

   华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：

“真是太好了。

他的意见完全正确，有着很高的才华。

”

   华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。

这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。

   就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。

（1）在横线上填上适当的标点符号。

信的大意是________我读了您写的________堆叠素数论________觉得这本书写得很好________可是经过反复核算________发现有一个问题计算错了________这好比在明星上蒙上了一粒微尘________希望您能更正________

（2）文中“明星”指的是________，“微尘”指的是________。

（3）陈景润给华罗庚写信的时候，华罗庚是一位________，陈景润是一位________。

（4）陈景润在信中写了三层意思，分别为：

①________；②________；③________。

（5）本文赞扬了华罗庚的哪些品质？

【答案】

（1）：

；《；》，；。

；，；，；，；。

（2）华罗庚；计算错误

（3）著名的数学家；普通中学青年教师

（4）《堆垒素数论》这本书写得很好；发现有一个问题计算错了；希望能更正

（5）谦虚、真诚、实事求是。

【解析】【分析】

（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）评价人物精神或品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

故答案为：

（1）：

《》，。

，，，。

（2）华罗庚、计算错误（3）著名的数学家、普通中学青年教师（4）《堆垒素数论》这本书写得很好；发现有一个问题计算错了；希望能更正

（5）谦虚、真诚、实事求是。

【点评】

（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要注意标点符号的位置。

（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）本题考查评价分析人物精神或品质。

4．阅读下文，回答问题。

信念

   罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长，他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。

在这儿出生的孩子，长大以后很少有机会能获得体面的职业。

然而，罗杰·罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且成了州长。

在他就职的记者招待会上，罗尔斯对自己的奋斗史只字不提，只说了一个非常陌生的名字——皮尔·保罗。

后来人们才知道，皮尔·保罗是他小学的一位校长。

   1961年，皮尔·保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。

当时正值美国嬉皮士流行的时代。

他走进大沙头诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子无所事事，他们旷课、斗殴，甚至砸乱教室的黑板。

当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走上讲台，皮尔·保罗说：

“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州州长。

”当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只是他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为5吨重的小船的船长。

这一次皮尔·保罗先生竟说他可以成为纽约州州长，真是出乎他的意料。

他记下了这句话，并且相信了它。

从那天起，纽约州州长就像一面旗帜。

他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席。

在以后的40年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。

51岁那年，他真的成了州长。

   在他的就职演说中，有这么一段话，他说：

“在这个世界上，信念这种东西任何人都可以免费获得，所以成功者最初都是从一个小小的信念开始的。

”

（1）结合上下文说说下列词语的意思。

声名狼藉：

指大沙头贫民窟名声________。

例外：

罗杰·罗尔斯与________不同，他不仅________，而且________。

（2）文中写“他记下了这句话，并且相信了它”。

“这句话”是________。

（3）“从那天起，纽约州州长就像一面旗帜”，“旗帜”在文章中指什么？

（4）校长的话让他有了什么改变？

【答案】

（1）很坏；贫民窟其他孩子；考入了大学；成了州长

（2）我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州州长

（3）信念。

（4）他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席，并最终成了州长。

【解析】【分析】

（1）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（2）（3）、这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：

（1）很坏；贫民窟其他孩子；考入了大学；成了州长；

（2）我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州州长（3）信念。

（4）他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席，并最终成了州长。

【点评】

（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

熟读课文，可结合语境理解词义。

（2）、（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

5．课外阅读，回答问题。

   我生活在温馨快乐的家庭里，爸爸妈妈很关心我，尤其是妈妈。

但是当我12岁的生日过后，我觉得妈妈变得不再关心我了。

   市里举行朗读比赛，我想去报名，就征求妈妈的意见，可妈妈却说：

“你自己决定吧！

”我十分（失望；绝望），虽然妈妈说过自己的事自己决定，不要问妈妈，可我总想听听妈妈的意见。

   晚上妈妈问我：

“报名了吗？

”

   “嗯！

”

   __什么时候比赛__

   __过一个星期__

   __好__你自己准备吧__我相信你会成功的妈妈眼里露出（奖励；鼓励）的目光__我却始终受不了妈妈用这句简练的话语来拒绝对我的辅导，委屈的泪水在我的眼里打转。

   一个星期后，我冒着细雨来到考场，人好多啊！

其中大部分是陪考人——那些一心企望自己的孩子都能上电视屏幕的家长。

我在走廊尽头倚墙站了下来。

我的旁边是一位和我同龄的女孩子，她的身边围了一群人。

   “12号、13号，准备！

”叫我了。

我赶紧伸手去口袋拿准考证。

蓦地我摸到一张纸条，妈妈写的！

“媛媛，当你踏进考场时，你就会明白妈妈不辅导的用心。

（爱惜；珍惜）这次锻炼的机会吧！

祝你成功！

”

   我回头看看“同龄人”，她父亲正在给她做示范，她母亲正在为她整衣裳，她爷爷正在为她拿矿泉水。

   此时，我心里才感慨万千，雏鹰最终需展翅高飞。

妈妈，我理解您了，你是世界上最关心我的人。

（1）选择括号里恰当的词。

十分________（失望；绝望）      （奖励；鼓励）________的目光

（爱惜；珍惜）________这次锻炼的机会

（2）“雏鹰”的“雏”的意思是：

________。

（3）给短文取个题目。

（4）给没标点的地方加上标点符号。

________ 什么时候比赛________ 

________过一个星期________ 

________ 好________ 你自己准备吧________ 我相信你会成功的妈妈眼里露出（奖励；鼓励）的目光________

（5）选择最确切的中心思想________①赞扬了母亲对子女最真挚的爱。

②歌颂了母亲公而忘私的精神。

③表现小作者从不理解母亲到热爱母亲的思想感情。

【答案】

（1）失望；鼓励；珍惜

（2）幼小

（3）真正的关心

（4）“；？

”；“；。

”；“；，；！

；。

”

（5）①

【解析】【分析】

（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

如：

十分（绝望）、（鼓励）的目光、（珍惜）这次锻炼的机会。

（2）要求学生结合语境理解字义。

“雏鹰”的“雏”的意思是：

幼小。

（3）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（4）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

“什么时候比赛？

”“过一个星期。

”“好，你自己准备吧！

我相信你会成功的妈妈眼里露出的目光。

”

（5）“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

【点评】

（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。

这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

（2）本题考查学生对字的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解字义。

（3）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（4）要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

（5）本题考查学生对中心思想的概括能力。

6．阅读下文，回答问题。

风雨中的菊花

   午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。

乌云压得很低，似乎要下雨。

就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。

   多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。

由于生计的关系，他要转车到休斯敦。

   开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

   “太太，行行好。

”声音吸引了他的注意力。

循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。

那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

   “可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。

给一美元也行。

”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：

“滚！

这么点小孩就会做生意！

”小乞丐站住脚，满脸的失望。

   真是缺一行不成世界。

多尔先生想。

听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。

还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。

说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。

如果孩子完不成定额，回去就要挨处（fá）。

不管怎么说，孩子也怪可怜的。

这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。

   多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：

“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。

给一美元也行。

”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。

   “谢谢您，祝您好运!

”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

   树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（lóng）。

多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。

他有几次在这里买过礼物送给朋友。

卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

   “你要看点什么？

”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。

她不说“买什么”，以免强加于人。

   这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。

小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。

“你要看点什么？

”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

   “一束万寿菊。

”小乞丐竟然开口了。

   “要我们送给什么人吗？

”

   “不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!

’”

   “一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。

   小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。

他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。

   这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

   火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。

突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。

多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

   火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。

他的眼前模糊了。

（1）注音或写汉字

________

________

lóng

fá

弄脏

单薄

蒸________

处________

（2）写出近义词

思忖cǔn________       虔诚________

（3）找出一个比喻句，并体会其作用

（4）本文刻画的主要人物是谁？

他所做的一件事情是什么？

（5）小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？

（6）对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？

可以看出他怎样的生活处境？

（7）小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情？

（8）文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。

是什么强烈冲击着多尔先生？

“模糊”说明了什么？

【答案】

（1）nòng  

；bó

；笼

；罚

（2）思考（思量）

；恭敬

（3）……空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。

（4）小乞丐；在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。

（5）钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易。

（6）衣衫褴褛，又黑又脏；无依无靠；艰难困苦。

（7）有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。

（8）多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。

“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。

【解析】【分析】

（1）本题为考查字形、字音题。

字形、字音题的考查要求识记字形、字音的书写。

弄脏nòng、单薄bó、蒸lóng笼、处罚fá。

（2）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。

先理解词义再写近义词。

其中注意：

思忖：

思量;考虑。

所以“思忖”的近义词是“思考”。

虔诚：

恭敬而有诚意。

所以“虔诚”的近义词是“恭敬”。

（3）比喻句：

就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

故：

空气又闷又热，像庞大的蒸笼。

作用：

生动形象地写出了天气的热。

（4）考查对课文句子的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。

（5）学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

（6）对小乞丐衣衫褴褛，又黑又脏；突出了无依无靠；艰难困苦。

（7）、（8）考查对课文句子的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。

【点评】

（1）本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。

（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）能够根据语境推断词语的含义。

（6）考查外貌描写的作用。

（7）、（8）能够根据语境推断词语的含义。

7．阅读短文，按要求做。

孝女绳

   每天清晨5时，城市里大多数人还在酣睡，这时，一根细细的尼龙绳动了动，一个女孩便强迫自己起床，利索地穿衣穿裤，熟练地烧水做饭……这个女孩叫李根，她的童年是苦难的。

父亲长期卧床不起，母亲不堪重负，悄然离家出走。

她，成为这个摇摇欲坠的家庭的脊梁，她用她那稚嫩的肩膀挑起了这个重担。