九杰小学特色学校申报表.docx

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九杰小学特色学校申报表

特色学校申报表

申报名称：

英语标准音教学特色学校

申报单位（章）：

临朐县五井镇九杰小学

学校负责人：

2015年3月

联系人

电话

邮箱

Wjjjxx123@

学校特

色概述

九杰小学的办学特色是大美教育。

学校大美教育，按层递分发现美、感受美、欣赏美、创造美四步；据范围分大美校园、大美自然、大美社会、大美生活。

学校还将以心灵之美、语言之美、行为之美、环境之美四方面具体规划品行教育；同时，把大美教育重点置入学科教学，引领学生感受和探究课程之中的文美、意美、形美、神美及内涵美、规律美、思想美。

教学相长，共同提高。

学校以大美教育为文化主调，前楼“明德”，读万卷书，重视承前启后，分为“心灵之美”、“言行之美”、“书香之美”、“行知之美”四个版块；后楼“致远”，行万里路，关注亲力亲为，分“美在自然”、“美在创造”、“美在探索”、“美在艺术”四个版块。

美，无时无处不在，美，有待我们发现探究和升华。

学校将以大美教育为主线，以学生发展为核心，认真践行近期规划，努力实现远景目标，以美育人，造就大美人才，奠基学生的大美人生。

学校特色形成过程中的措施做法（不超过1000字）

九杰小学新建于2012年，现有8个教学班，教师20人，在校学生304名。

建校以来，在各级教育部门的正确领导和关心支持下，坚持素质教育导向，践行“大美教育”理念，追求文化管理，努力打造特色学校。

我们的具体做法是

一、用“大美教育”理念，引领学校发展

《管子·五行》：

“人与天调，然后天地之美生。

”美是一切事物内外表现的最高境界，更是教育者崇尚追求的目标。

“以美立品，打造美校；以美育人，成就美才”是我校始终追求的目标。

二、确立理念文化

【核心理念】大美至真

【学校目标】以美立品，打造美校；以美育人，成就美才

【学校精神】树木树人至善至美

【校训】美读美写扮靓童年

美德美行奠基人生

【校风】一笔一划写大美中国字

一言一行做大美中国人

【教风】润物以美德行唯美

【学风】时时事事认认真真

天天处处干干净净

【办学宗旨】让农村孩子接受更好教育

【办学策略】品质立校教研兴校文化强校

【管理原则】文化管理，求精求美

三、围绕“大美教育”，创设校园环境文化，形成了“前后呼应，层层递进”的格局，即：

前楼“明德”，读万卷书，重视承前启后，以“大美至真”为行动指引，分为“心灵之美”、“行知之美”、“书香之美”、“和谐之美”四部分；后楼“致远”，行万里路，关注亲力亲为，分“美在自然”、“美在创造”、“美在探索”、“美在艺术”四个部分。

四、围绕“大美教育”，创设班级环境文化，形成了“四位一体”的格局，即：

自主园地；图书一角；流动红旗；美班展示。

五、围绕“大美教育”，抓好养成教育，塑造学生美德美行。

我们着重对学生的礼仪、生活、学习、节俭的习惯进行了教育和培养。

六、求实创新打造美的课堂

1、研生本，立目标之美。

2、激兴趣，行导入之美。

3、善演导，成课堂之美。

4、乐反思，促延伸之美。

七、围绕“大美教育”，倡行“美读美写”。

“美读”，我们将《传统文化》定为学校地方教材，每年级一册。

每天早读10分钟为诵读时间，每周安排两节阅读课，由语文教师选择各类现当代文章引导并指导学生进行阅读积累，或赏析、或摘抄、或仿写、或谈感想。

“美写”，我们利用一至六年级《小学生写字》教材。

每天下午第一节课前20分钟的午练时间。

活动促进：

在美读方面，开展了“学生古诗文诵读比赛”、“师生同台朗诵比赛”、“读书演讲比赛”等。

在美写方面，开展“学生作业展评”、“学生硬笔书写比赛”，定期展示学生作品。

八、围绕“大美教育”，感受艺术之美

每年六一节期间，我校都要举行校园文化艺术节。

已获得成果及影响（县级以上荣誉、会议推介、媒体宣传等）

2013年学期末在全县小学学业质量评估中获得了全县（包括县直小学）总评第七的好成绩，其中英语教学全县第三，同期，全县展示评比活动中大放异彩，独占鳌头。

目前，作为后起之秀的九杰小学，以其独特的魅力入选《中国最美校园揽胜》一书。

学校下一步品牌创建、特色发展的规划打算

围绕美读美写，我校下一步打算加强学生的美读美说教育。

我校把推广标准英语发音作为一项重要工作，让英语教师讲一口标准流利的英语，让学生接受标准发音授课并使其模仿学习，让标准英语成为我们校园的特色语言。

我们制定了本学期《九杰小学英语发标准音活动实施方案》：

一、指导思想

为了进一步规范我校学生的英语发音，使学生的口语标准化，高素质化，国际化，我校把推广标准英语发音作为一项重要工作，让英语教师讲一口标准流利的英文，让学生接受标准发音授课并使其模仿学习，让标准英语成为我们校园的特色语言。

二、活动目标

1、规范英语教师课堂用语，提高课堂使用英语的频率。

2、使每位英语老师具备过硬的专业知识，纯正的语音。

3、每位英语老师认真学习自然拼读法，掌握规则，制定各班计划，教学生使用自然拼读法学习单词。

（1）、在低年级英语教学中渗透26个英文字母及字母组合的最常见发音，并尝试简单的拼读。

（2）、在中年级的英语教学中继续进行拼读教学，在拼读的基础上进行拼写教学。

（3）、在小学高年级教学中继续拼写教学，扩充单词量，促进学生的阅读能力和写作能力。

3、让学生喜欢英语，使每位学生充满自信，有感情的表演课本剧。

4、提高学生的英语朗读水平和口语表达能力。

5、初步培养学生的阅读水平。

三、具体措施

1、以英语课堂为主渠道，做好学生英语发音标准化的提升工作。

2、以活动为载体，做好师生发标准音能力的提高工作。

（1）、以班为单位，每周开展一节展示课（每模块的课本剧表演）。

（2）、学校每月举行一次英语模仿秀，每学期举行一次英语情景剧比赛。

3、为学生营造英语氛围。

（1）、充分利用好网络资源。

每周一、三、五的早读让学生大声模仿课文，让学生观看英语视频，并模读。

（2）、利用好校园广播。

每天播放英语儿歌。

（3）、各班开展好英语角活动。

教师活动：

进一步加强英语教师的口语培训，抓牢基本功，为课堂英语教学打下基础。

（1）、每周一、三、四下午第二节，英语老师集中训练口语，每位老师互相指导学习。

老师根据班级情况，每学期确立三个英语故事，利用共同学习时间把故事读好。

把每节英语课的最后五分钟定为讲故事时间，给学生讲故事。

（2）、每两周每人上一节公开课，每位英语老师必须参加并及时做好听评课活动。

（3）、每位英语老师每学期为其他班级上一节英语课。

互相学习，取长补短。

学生活动：

（1）将英语发音标准化的要求纳入学生日常行为之中，继续开展英语课堂消灭错误音，非标准音活动，师生之间相互监督，积极创造说标准英语的良好氛围。

（2）各班在英语课上开展丰富多彩活动：

英语文章诵读比赛，英语模仿秀、学唱英文歌曲等。

（3）每周一、三、五早读，进行听音习，周末利用一个小时的时间进行听音、发音练习，听音内容包括课本单词、课文与英文歌曲，提高学生的听力和发音练习。

四、活动计划

2月份：

制定新学期年级英语发标准音实施方案。

3月中旬：

举行第一次英语模仿秀比赛。

4月份：

举行第二次英语模仿秀比赛。

5月份：

举行第三次英语模仿秀比赛。

6月份：

各班英语课本剧展示，评出优秀班级。

英语教师相互交流，分享借鉴在活动实施过程中的好的做法。

7月初：

（1）期末英语口语测试。

（每生一首英语歌）

（2）对本学期的英语发标准音活动进行总结。

我校将持之以恒,抓好以英语标准音为特色的教学，打造成学校的特色品牌。