辩论赛应急预案共7篇.docx
《辩论赛应急预案共7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辩论赛应急预案共7篇.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
辩论赛应急预案共7篇
辩论赛应急预案（共7篇）
第1篇：
辩论赛应急措施预案辩论赛应急措施预案
为确保辩论赛比赛能够顺利有序地进行，2021级法学专业作此应急策划书如下：
一、组长：
李宇、袁帅
二、应急措施
（一）比赛问题：
比赛问题多种多样，各种细小的问题随机应变解决，以下举出几项经常发生的事件进行解释。
1、
比赛出现分数及票数统计错误：
对此情况，法学专业有一名总负责人、两名负责人助理。
发生统计错误时，法学负责人马上进行复查，并有总负责人进行更正，并给予道歉。
2、
计时人员出现计时错误时：
对此情况，法学专业有一名计时人员，一名协助计时人员，并且要求各比赛队伍出一名同学负责监督计时，出现问题时，比赛正常进行，有负责人指示计时人员对时间进行适当加减。
3、比赛双方辩手发生争执时：
主持人在适当时间进行警告说明，情节非常严重者双方暂停比赛，查明原因，取消一方或两方的比赛资格。
4、比赛中出现冷场时，那么主席也就是主持人应该学会调节现场的气氛。
如：
现在我们静听辩方的辩证，大家多点耐心。
我们相信，辩证方绝对又有新的辩证词。
（可以这样说，最紧张的时刻来了，辩证方正在研究对策，看，他们信心百倍。
）说这话的目的就是鼓励他们协作想问题。
又如：
经过激烈的辩论，大家都累了，现在我们先休息5分钟。
即给一定的时间给他们思考。
当然，方法是很多的。
关键是看主持人的主持风格和方法了。
第2篇：
辩论赛安全预案法律硕士学院2009级新生辩论赛决赛安全预案
2009级法律硕士研究生会拟在2009年12月17日举行法律硕士学院2009级新生辩论赛决赛，为了保障参与师生的人身安全，防范各种突发事件的发生、预防甲流，保证辩论赛顺利安全的进行，以及若有突发事件发生，能够在第一时间进行及时有效的救助，特根据活动实际情况，制订本应急预案。
一、成立各种应急小组
（一）应急领导小组组长：
徐芳
副组长：
苏盈盈、危莉组员：
杨孟洵、侯正新、胡荣
应急领导小组负责指挥全场安全工作，统筹负责整个活动进程中的一切安全事宜。
（二）安全保卫小组组长：
杨通
组员：
韩旭坤、臧克峰
安全保卫小组负责入场时检测参与师生的体温，维持现场秩序，清理安全通道，出现突发事件服从安排，积极投入救助。
（三）医务后勤组组长：
范可欣组员：
朱秀明、甘甜
医务后勤小组应该具备基本的救助知识（提前学习、向有关人士咨询），在事故发生时，能够提供有效的救助，必要时拨打120.二．安全原则
1．坚持以人为本，稳字当先，师生生命安全高于一切的原则；2．严格明确安全责任，杜绝互相推诿的现象；3．冷静、沉着，遇事不慌不乱，出现问题及时处理。
三、安全应急方案
（一）甲型H1N1流感应急预案
1.在辩论赛开场前，每一位入场的人员均要经过体温测量，如有发现体温异常的人员，劝其离场休息。
2.活动场地提前做好清洁工作，通风透气。
3.活动进行期间，如果发现有人不舒服，医疗后勤小组成员要及时汇报，协助病人安全离场，必要时拨打120.
（二）火险应急预案
发生火险时，应该采取如下措施：
1.在向119消防指挥中心报警时，立即向学校报告；2.迅速切断有关电源；
3.安全保卫组等人员迅速疏散师生，撤离到安区区域；4.积极配合消防人员灭火；
5.在进行灭火的同时，采取有效的隔离措施，防止火势蔓延。
四、其他突发事件应急预案
1.活动开始时进场与活动结束后散场都要控制人员数量，有秩序地入场和散场，避免楼道过度拥挤，以防发生踩踏事件；2.如参与人员身体受到意外伤害，应及时将伤者送往医院诊治；3.保持活动现场的秩序，出现争吵喧哗时要及时处理，防止事态扩大。
4.其余突发事件应现场快速反映并解决。
法律硕士学院研究生会2009年12月9日
第3篇：
龙舟赛应急预案庙头社区端午节龙舟赛安全应急预案
端午节我街庙头社区一直有自发划龙舟的民间传统，为了切实做好庙头社区划龙舟安全工作，防止因划龙舟而造成的各种突发事件，将损失降低到最少限度，结合庙头社区实际，特制定本应急预案。
一、总体目标
确保龙舟节期间划龙舟人员及观看群众的安全，防止意外事故发生。
二、落实责任
社区与相关人员签订安全责任书，明确职责，实行责任追究制。
社区主任为该社区的第一责任人，社区须要求每条船龙头、锣、鼓、捎手签写安全责任保证书，防止无斗殴及其它事件的发生，否则将对其进行相应的处罚，严重的将追究其刑事责任。
在划龙舟的河段河中间要设立航标，防止两船在竞赛时造成摩擦，杜绝矛盾的发生。
社区须安排社区干部分工落实责任。
三、主要措施
（一）成立应急处理指挥部
总指挥：
黄辉龙
副总指挥：
区永军张建秋
成员：
曾健明欧俊杰张建维岑洪标张富强岑锦松张焕冰张伟荣张桂团岑建威张汉德张国贞张炳良张国昌张振洪张广威张永康张家立张永英叶建全
（二）成立应急处理指挥部下设两个工作机构：
1、成立应急处理指挥部办公室，设在社区安全办公室，由张建秋同志兼任办公室主任，安全人工作人员为工作人员。
2、应急处理指挥小组：
设在社区治保会，由岑洪标同志兼任组长，成员由社区治保会人员组成。
比赛当天由于观看人员较多，为了防止意外事故发生，治保会人员主要职责是在划船河边两岸进行现场巡逻，防止一切可能发生的不安全因素，对有关情况进行及时的处理。
（三）后勤保障
应急处理指挥部和现场应急处理小组应加强与有关部门的联系，保障应急现场的救援、救护，治安保卫和通讯、后勤保障设施及人员。
1、医疗救护保障：
协调社区卫生站抽调人员组成医疗救护组，并派出救护的应急车辆，担任救护任务，为及时救助溺水及观看群众的生命安全，确保抢救及时，医护人员要在现场待命，须准备相关必要的救护药品以备在发生意外时能及时进行救援。
2、物资保障
（1）车辆保障：
由社区负责两辆应急车辆，做到随时做好应急救护；
（2）通信保障：
以对讲机、手机为主通讯设备，确保指挥信息畅通；
（3）水上物资保障：
由社区负责准备救生衣和救生圈，做好各种防护工作。
四、相关要求
（一）加强领导、明确分工。
我社区居民对划龙舟活动较关注，届时观看群众多，将会给安全工作带来很大压力，治安、安全形势比较复杂，各部门不能存在麻痹心理，要落实责任，层层分解，确保工作落到实处。
（二）充分准备，确保万无一失。
要及时制定和完善划龙舟竞赛方案，认真组织相关人员进行安全知识的学习和培训，对方案中的人员、车辆、装备、经费要逐一落实，发挥干部带头作用；充分做好准备工作，确保万无一失。
（三）熟悉组织指挥程序，确保安全。
参加救援时，要听从指挥，防止蛮干，确保自身安全，同时要加强应急队员的管理，严防各类事故的发生。
第4篇：
辩论赛应急措施方案初稿辩论赛应急措施预案为确保辩论赛比赛能够顺利有序地进行，校学生会学习部作此应急策划书如下：
一、组长：
孙明帅
副组长：
高靓、刘玉鑫
成员；全体校学习部成员
二、应急措施
（一）比赛问题：
比赛问题多种多样，各种细小的问题随机应变解决，以下举出几项经常发生的事件进行解释。
1、比赛出现分数及票数统计错误：
对此情况，学习部每场辩论
赛有一名总负责人、两名负责人助理。
发生统计错误时，学习部负责人马上进行复查，并有总负责人进行更正，并给予道歉。
2、计时人员出现计时错误时：
对此情况，校学习部每场有一名
计时人员，一名协助计时人员，并且校学习部要求各比赛队伍出一名二级学院学习部成员负责监督计时，出现问题时，比赛正常进行，有负责人指示计时人员对时间进行适当加减。
3、出现双方观众争执起哄甚至斗殴事件：
对此情况，校学生会
纪检部每场辩论赛有六名成员带证执勤，学习部每场将有至少八人到场负责各项任务。
如果发生起哄事件，事先培训过的主持人将进行有效处理，再如果情节严重，有负责人带领执勤人员处理。
（情节非常严重者，双方暂停比赛并给予停赛处分）
4、比赛双方辩手发生争执时：
主持人在适当时间进行警告说明，情节非常严重者双方暂停比赛，查明原因，取消一方或两方的比赛资格。
5、出现观众太多拥挤：
由校学生会纪检部负责协调。
如何有效处理突发事件：
1、踩踏事件：
（1）每次活动的观众由各二级学院带队进场，散场时各二级学院观
众在纪检部带队下有秩序的散场；
（2）如果发生意外，马上向学校领导报告，并马上拨打急救电话。
2、消防问题：
（1）首先做好安全检查工作，包括灭火器的位置，是否能正常工作？
出现事故马上安排人员指导疏散，开通所有的安全通道；
（2）马上向学校领导报告，并马上拨打119报警，尽量快的切断电
源，打开应急通道等我们学生自己能做到的事情；
3、打架伤人事件：
（1）发生打架伤人事件后，立即报告学校领导及相关负责老师，立
即疏散人群并拨打保卫科电话；
（2）保持现场秩序，将伤者及时送往医院救治。
三、要求
1、学习部成员必须听从统一指挥、分工负责、相互配合、快速高效，能随时听从调遣，完成分配任务；
2、事故发生后立即向可以求助的部门求助、并立即拨打保卫科电话。
3、成员树立起安全意识，和较强的公众意识，干部意识。
校学生会学习部2021年3月30日
第5篇：
辩论赛辩论题目及辩论赛知识大学生中学生辩论赛辩论题目大全及辩论
赛知识
大中学生辩论赛知识
有关辩论赛
辩论赛不问辩论者本人的立场和主张，而侧重于辩论技巧的比赛，比赛双方都不准备说服对方或被对方说服，而以驳倒对方，争取评委和听众从来战胜对方。
比赛程序：
一、陈词阶段，顺序和时间依次为：
正方一辩3分钟反方一辩3分钟正方二辩3分钟反方二辩3分钟正方三辩3分钟反方三辩3分钟
二、自由辩论阶段
共8分钟，双方轮流发言。
自由辩论规则：
自由辩论必须交替进行。
当自由辩论开始时，先由正方任一辩手起立发言；完毕后，反方的任一辩手应立刻发言；双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。
自由辩论要求简洁明了地加强本方观点，机智有力地反驳对方的论点，不能流于空间无物的攻击，有意回避对方的质询及发生观点、语言的混乱。
发言和辩论要严格控制好时间，在赛前准备时就应严格按照寒时规定准备辩词，在比赛中，主持人宣布“现在由×辩作开场陈词，时间为三分钟”才能开始发言，当主持人提醒时间已到时，应立即停止发言，并说“谢谢”然后坐下。
三、总结陈词阶段共8分钟
反方四辩总结4分钟正方四辩总结4分钟
辩手注意事项
注意言谈辞令，辩论风度
辩手参加比赛举止端庄，即使在辩论中针锋相对，也应做到态度温和，彬彬有礼，以理服人而不要以势压人。
辩论时，要求使用普通话，吐字清晰，观点明确，互相尊重，只能针对对方的观点和理由进行攻击，而不能涉及对方的立场和人品（不能人身攻击，不能带有轻视，贬低污辱对方的语言）
在辩论中，特别是一对一攻辩和自由辩论时，应针对对方提问和辩驳的内容回答或反驳，内容不能偏离辩题或各自为论，要体现比赛的对抗性。
辩论评分标准
1.辩论技巧（25分）：
辩手是否言语流畅、立场明确，能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题，叙述是否有层次性、条理性，论证是否具有说服力。
2.内容资料（15分）：
论据是否充分、合理、恰当、有力、引述资料是否正确、翔实。
3.自由辩论（25分）：
能否始终坚持自己的立场，主动、准确、及时、机智地反驳对方的观点，思路清晰、立场坚定、逻辑正确、应对灵活。
4.整体配合（20分）：
是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，论点结构是否完整，是否形成一个有机整体。
5.表情风度（15分）：
辩手表情、手势是否恰当、自然、大方，不强词夺理，尊重对方，尊重评委和观众，富有幽默感。
初次参加辩论赛的参赛队员在赛前该做好哪些准备
辩论赛是许多青年同志喜爱的一项侧重于人们言辞表达能力的比赛。
然而，不少青1
年，尤其是一些年轻的学生，虽参赛热情很高，却由于缺乏一定的辩论赛知识，或赛前
不懂如何正确准备，或赛中不要领，初次上阵便遭受挫折。
因此，对初学者来说，掌握
一些辩论赛的基本入门知识显得十分必要。
那么，初次参加辩论赛的参赛队员在赛前该做好哪些准备呢？
主要有四项：
认识准
备、核对准备、立论准备和试辩准备。
一、认识准备
所谓认识准备，是指参赛队员在赛前对“辩论赛”的性质和特点要有所认识。
辩论赛是一咱作为比赛项目来进行的模拟辩论（即辩论演习）。
这种辩论往往不问辩论者本人的立场和主张，而侧重于人们的辩论技巧的比赛。
比赛双方都不准备说服对方或被对方说服，而以驳倒对方、争取评委的裁决和听众的反响来击败对方。
因此，这种比赛有以下三个特点：
1.辩论的题目、辩论的程序、发言的时间等，都是由辩论赛的组织者所决定，参赛
者必须按规定进行辩论，不能随意改变。
2.比赛胜负标准包括立论、材料、辞令、风度以及应变技巧等综合因素、胜负由评
委根据标准及主观印象进行裁定。
3.辩论时只能针对对方的观点和理由进行攻击，而不能涉及对方的立场和人品。
初赛者了解了辩论赛的这些性质和特点，就不会在比赛中，在思想和方法上与日常
争辩相混淆。
二、核对准备
三、立论准备
辩题被明确无误地确认后，参赛队员就可以根据辩题，共同商量，研究确立一个最有利于本方论证的具体的总论点。
所谓最有利于本方，就是指该总论点不仅观点正确，旗帜鲜明，而且用之攻能破对方任何的立论，用之守能抵挡对方的任何攻击。
能不能确立这样一个总论点是一次辩论赛准备的成败关键。
为了要确立这样一个总论点，首先要对题进行严格的审题，也就是要对辩题字面上的每个词或词组逐个进行概念分析，即通常所说的“破题”。
这种分析要同时站在双方的立场审视，不能一厢情愿。
尤其是要分析出哪些词或词组对对方立论具有潜在的有利因素，可能成为双方首先争论的焦点，因为一般的辩论赛双方都会抓住辩题中的某个词项解释入手开始辩论，有时会出现整个辩论赛始终围绕这种解释来进行。
因此，尽量设法站在一定理论高度，对辩题作出有利于本方观点的界定，以获得大多数听众的“公认”，是极为重要的一环。
为了典型说明这个问题，下面试举1990年第三届亚洲大专辩论会一例。
应该说，这三个过程是整个辩论赛准备的灵魂，初学者在这个准备阶段应昼找一些有一定理信纸水平又有一定实际辩论能力的人请教一下。
此外，不应把立论准备看作是一个孤立的静止准备看作是一个孤立的静止准备阶段，而应在以后的辩词撰写和试辩过程中随时要审视先前的审题总论点及战略战术设计有无不慎之处，以便及时修正。
在立论准备停当，各辩手便可分头撰写自己分工的辩词。
四、试辩准备
如同其他比赛一样，辩论队要想在正式比赛中获胜，一定要在正式比赛前搞一次尝试性的比赛，以检验自己的赛前准备是否经得起实际的考验。
为了达到检验的效果，试辩条件和气氛要尽量搞得逼真些，这就需要在正式参赛队员进入准备阶段的同时，应有一支与之实力相当的假设“对方”也进入准备阶段，并且双方都应处于“保密”状态。
不过，为了增加正式队员的一些难度，正式队员应故意泄露些立论方面的要点，来吸引“假设对方”作有针对性的进攻准备，用之在试辩中检验参赛一方的立论和战略战术是否能奏效。
试辩的另一个意图，是让参赛队员进入角色。
前面已经说过，辩论赛的最大特点就是辩题观点不一定与辩论者本人最初的观点相一致，就像某些演员本身的性格与剧中人的性格不一致一样，需要深入生活，深入实践才能进入角色。
辩论赛在比赛过程中不仅有理信纸上的正面交锋，还辩论风度、情态等方面的表演，通过试辩往往能促使参赛队员不仅在理论上，而且在情感上也完全站在所持的辩题观念上，以便逼真地表现出理直气壮、慷慨激昂、义正辞严而又通情达理地维护真理的样子。
对于初赛者来说，试辩还可以先锻炼一下上场的胆量，培养一下临场的经验。
试辩一般宜在正式比赛前一两天举行，这类似于赛前的热身赛，
使参赛队员保持最
佳竞技状态。
确立立场的两个基本原则
（一）弱化我方命题，强化对方命题。
确立立场不仅应确立我方对辩题的理解，还须限定对方对辩题的理解，也就是必须明确指出对方应该论证的内容。
尽可能扩大我方立论范围，从而给我方留下较大的加旋余地。
如1986年亚洲大专辩论会北大队对香港中文大学队的比赛中，辩题是"发展旅游业利大于弊"，北大队是反方，正方中文大学队举出许多例子论证许多国家由于具备某些条件，发展旅游业获得了成功。
北大队马上指出，正方的立场并不是"在一定条件下"发展旅游业利大于弊，所以中文大学队跑题了。
这实际上是要正方证明"在任何情况下"发展旅游业都利大于弊，当然使正方无从论证，陷入被动。
（二）尽量选择逻辑性强、不易受攻击的立场。
其主要方法是"高立论"。
在任何一个细节上都和对方纠缠不休往往会丧失本方的优势，到最后仍是"一笔糊涂帐"；不如干脆对一些显而易见的事实、众所周知的观点予以承认，接着立即指出：
这些仅仅是问题中一个方面，但我们应该讨论的是更重要的东西，把争论上升到更高层次，使对方精心准备的材料无从发挥，在我方熟悉的阵地上与其交锋，高屋建瓴，势如破竹。
应当在"意料之外"，又在"情理之中"。
这就要求教练和队员们对辩题仔细揣摩和思索，努力使自己的立场既无懈可击、固若金汤，又新意迭出，令对方猝不及防，从而使自己立于不败之地。
反客为主的原意是：
客人反过来成为主人。
比喻变被动为主动。
在论辩赛中，被动是赛场上常见的劣势，也往往是败北的先兆。
论辩中的反客为主，通俗他说，就是在论辩中变被动为主动。
下面，本文试以技法理论结合对实际辩例的分析，向大家介绍几种反客为主的技巧。
一、借力打力
武侠小说中有一招数，名叫"借力打力"，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方。
这种方法也可以运用到论辩中来。
例如，在关于"知难行易"的辩论中，有这么一个回合：
当对方以"知法容易守法难"的实例论证于知易行难"时，正方马上转而化之从：
"知法不易"的角度强化己方观点，给对方以有力的回击。
扭转了被动局势。
正方：
对啊！
那些人正是因为上了刑场死到临头才知道法律的威力。
法律的尊严，可谓"知难"哪，对方辨友！
（热烈掌声）
二、移花接木
剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到"四两拨千斤"的奇效。
我们把这一技法喻名为"移花接木"。
例如．在《知难行易》的论辩中曾出现过如下一例：
反方：
古人说"蜀遭难，难于上青天"，是说蜀道难走，"走"就是"行"嘛！
要是行不难，孙行者为什么不叫孙知者？
正方：
孙大圣的小名是叫孙行者，可对方辩友知不知道，他的法名叫孙悟空，"悟"是不是"知"？
这是一个非常漂亮的"移花接木"的辩例。
反方的例证看似有板有眼，实际上有些牵强附会：
以"孙行者为什么不叫孙知者"为驳难，虽然是一种近乎强词夺理的主动，但毕竟在气势上占了上风。
正方敏锐地发现了对方论据的片面性，果断地从"孙悟空"这一面着手，以"悟"就是"知"反诘对方，使对方提出关于"孙大圣"的引证成为抱薪救火、惹火烧身。
比如，在关于"治愚比治贫更重要"的论辩中，正方有这样一段陈词：
"…对方辩友以迫切性来衡量重要性，那我倒要告诉您，我现在肚子饿得很，十万火急地需要食物来充饥，但我还是要辩下去，因为我意识到论辩比充饥更重要。
"话音一落，掌声四起。
这时反方从容辩道：
"对方辩友，我认为’有饭不吃’和’无饭可吃’是两码事……"反方的答辩激起了更热烈的掌声。
正方以"有饭不吃"来论证贫困不足以畏惧和治愚的相对重要性，反方立即从己方观点中归纳出"无饭可吃"的旨要，鲜明地比较出了两者本质上的天差地别，有效地扼制了对方偷换概念的倾向。
三、顺水推舟
表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障
碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。
例如，在"愚公应该移山还是应该搬家"的论辩中：
反方：
……我们要请教对方辨友，愚公搬家解决了困难，保护了资源，节省了人力、财力，这究竟有什么不应该？
正方：
愚公搬家不失为一种解决问题的好办法，可愚公所处的地方连门都难出去，家又怎么搬？
……可见，搬家姑且可以考虑，也得在移完山之后再搬呀！
神话故事都是夸大其事以显其理的，其精要不在本身而在寓意，因而正方绝对不能让反方迂旋于就事论事之上，否则，反方符合现代价值取向的"方法论"必占上手。
从上面的辩词来看，反方的就事论事，理据充分，根基扎实，正方先顺势肯定"搬家不失为一种解决问题的好办法"，既而均人"愚公所处的地方连门都难出去"这一条件，自然而然地导出"家又怎么搬"的诘问，最后水到渠成，得出"先移山，后搬家"的结论。
如此一系列理论环环相扣。
节节贯穿，以势不可当的攻击力把对方的就事论事打得落花流水，真可谓精彩绝伦！
五、釜底抽薪
刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一。
通常，这种提问是有预谋的，它能置人于"二难"境地，无论对方作哪种选择都于己不利。
对付这种提问的一个具体技法是，从对方的选择性提问中，抽出一个预设选项进行强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气，这种技法就是釜底抽薪。
例如，在"思想道德应该适应（超越）市场经济"的论辩中，有如下一轮交锋：
反方：
……我问雷锋精神到底是无私奉献精神还是等价交换精神？
正方：
对方辨友这里错误地理解了等价交换，等价交换就是说，所有的交换都要等价，但并不是说所有的事情都是在交换，雷锋还没有想到交换，当然雷锋精神谈不上等价了。
（全场掌声）
反方：
那我还要请问对方辩友，我们的思想道德它的核心是为人民服务的精神，还是求利的精神？
正方：
为人民服务难道不是市场经济的要求吗？
（掌声）
第一回合中，反方有"请君人瓮"之意，有备而来。
显然，如果以定势思维被动答问，就难以处理反方预设的"二难"：
选择前者，则刚好证明了反方"思想道德应该超越市场经济"的观点；选择后者，则有背事实，更是谬之千里。
但是，正方辩手却跳出了反方"非此即彼"的框框设定，反过来单刀直人，从两个预设选项抽出"等价交换"，以倒树寻根之势彻彻底底地推翻了它作为预设选项的正确性，语气从容，语锋犀利，其应变之灵活、技法之高明，令人叹为观止！
当然，辩场上的实际情况十分复杂，要想在论辩中变被动为主动，掌握一些反客为主的技巧还仅仅是一方面的因素，另一方面，反客为主还需要仰仗于非常到位的即兴发挥，而这一点却是无章可循的
第6篇：
辩论赛辩论赛一辩的陈词辩题:
英语四级考试存在价值
尊敬的主席、辩友，大家××好：
我方观点是“大学英语四级仍然存在价值。
”存在即合理。
一个事物既然存在便具有存在的合理性。
时下，英语是最主要和应用最广泛的一种交流工具；这是我们学习英语的必要性。
而大学英语四级正是在大学阶段鞭策大学生努力学习英语的长鞭。
试问，要是没有四级，有多少同学会认认真真地学习英语呢？
想必，是少之又少吧。
另外，大学英语四级也是检测老师教学水平和大学生英语水平的工具。
如果不对教学成果进行量化分析的话，又如何衡量老师的教学水平和学生的学习效果呢？
所以，我方坚决认为英语四级仍然存在价值。
谢谢！
第7篇：
辩论赛自律，指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。
自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。
他律,所谓“律”，即约束之意也.他律是指接受他人约束,接受他人的检查和监督.图书报刊的盗版问题。
请问对方辩友，你讲诚信哦。
买过盗版书籍和报刊么？
在这里请你讲诚信哦。
如回答有的话，请问您为什么要购买它？
毫无疑问，肯定是因为盗版书籍的便宜实用，我们花比正版很少的钱就可以享受到知识和
升级会员 