北师大版爸爸和书公开课教案优秀阅读.docx

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北师大版爸爸和书公开课教案优秀阅读

北师大版《爸爸和书》公开课教案优秀阅读

　　《爸爸和书》公开课教案1

　　学习目标

　　1.阅读课文，读懂课文内容，了解叙述的顺序。

　　2.了解爸爸对子女的关怀和期望，立志做个热爱学习的人。

　　教学重点：

爸爸给“俺”买童话集的经过。

　　教学难点：

理解这本童话集为什么珍贵。

　　教学时间：

一课时。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　　今天，俺们来学习《爸爸和书》。

板书课题。

你们的爸爸给你买过书没有？

看到课题，你头脑中发生了什么问题呢？

　　　生说，可能涉及：

爸爸和书有什么联系？

为什么用和把爸爸和书连起来呢？

写了什么事？

爸爸给俺买了什么书？

在什么情况下买的？

……

　　　同学们提出的问题很好，也正是俺们阅读这篇课文要弄明白的问题。

今天俺们学的是一篇略读课文，主要靠自身读懂，大家有信心吗？

　　二、自学课文

　　1、今天俺们来自读课文，看看你能读明白了什么？

还有哪些不明白的地方呢？

　　　　说出自身读懂的和不明白的。

　　　　根据同学的提问，引导大家弄明白：

　　　①薄薄的童话书对俺来说，为什么那么珍贵？

　　　②爸爸在怎样的情况下给俺买书？

从词句中你体会到了什么？

　　　③爸爸怎么给俺买书？

明明是“寒风呼啸”“冷得直发抖”，“俺”却大声说“买书比坐汽车强”，为什么?

　　　④为什么“俺”仿佛觉得爸爸是“含着热泪”在说这番话的?

　　　⑤课文按怎样的顺序来写的？

　　　　分组讨论。

汇报自身解决的问题，总结学法。

重点体会俺和爸爸的神情、对话。

　　2、读了这篇文章你有什么收获？

从中你了解了什么？

（引导同学从父爱、读书等方面谈）

　　　　你觉得读书有乐趣吗？

举例说明。

　　　　同学举例，教师相机鼓励。

　　三、总结延伸

　　1、学完了课文，你明白了什么？

　　　　生谈自身的感受。

　　2、补充资料：

《背影》的精彩片段。

　　　　生有感情地朗读（注：

个别地方教师作了删改）

　　　　他望车外看了看，说，“俺买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”走到那边月台,须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲很胖，走过去自然要费事些。

俺看见他戴着黑布小帽，衣着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这时俺看见他的背影，俺的泪很快地流下来了。

俺赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕他人看见。

俺再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。

过铁道时，他先将橘子散放在地上,自身慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，俺赶紧去搀他。

他和俺走到车上，将橘子一股脑儿放在俺的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的……等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，俺便进来坐下，俺的眼泪又来了。

　　　　俺们每天生活在的身边。

你从出生到现在都在感受到家长的那种无微不至、体贴入微呵护中生长。

也许你会觉得一切都很正常。

小朋友们，现在，俺们想一想，在俺们的生活中，俺们的家长做了哪些看起来是微缺乏道，却又饱含深情、饱含父爱、母爱的事呢？

请大家在小组里交流一下。

　　　　同学讨论，教师参与。

　　四、作业：

　　　写一篇读后感。

　　《爸爸和书》公开课教案1

　　学习目标

　　1.阅读课文，读懂课文内容，了解叙述的顺序。

　　2.了解爸爸对子女的关怀和期望，立志做个热爱学习的人。

　　教学重点：

爸爸给“俺”买童话集的经过。

　　教学难点：

理解这本童话集为什么珍贵。

　　教学时间：

一课时。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　　今天，俺们来学习《爸爸和书》。

板书课题。

你们的爸爸给你买过书没有？

看到课题，你头脑中发生了什么问题呢？

　　　生说，可能涉及：

爸爸和书有什么联系？

为什么用和把爸爸和书连起来呢？

写了什么事？

爸爸给俺买了什么书？

在什么情况下买的？

……

　　　同学们提出的问题很好，也正是俺们阅读这篇课文要弄明白的问题。

今天俺们学的是一篇略读课文，主要靠自身读懂，大家有信心吗？

　　二、自学课文

　　1、今天俺们来自读课文，看看你能读明白了什么？

还有哪些不明白的地方呢？

　　　　说出自身读懂的和不明白的。

　　　　根据同学的提问，引导大家弄明白：

　　　①薄薄的童话书对俺来说，为什么那么珍贵？

　　　②爸爸在怎样的情况下给俺买书？

从词句中你体会到了什么？

　　　③爸爸怎么给俺买书？

明明是“寒风呼啸”“冷得直发抖”，“俺”却大声说“买书比坐汽车强”，为什么?

　　　④为什么“俺”仿佛觉得爸爸是“含着热泪”在说这番话的?

　　　⑤课文按怎样的顺序来写的？

　　　　分组讨论。

汇报自身解决的问题，总结学法。

重点体会俺和爸爸的神情、对话。

　　2、读了这篇文章你有什么收获？

从中你了解了什么？

（引导同学从父爱、读书等方面谈）

　　　　你觉得读书有乐趣吗？

举例说明。

　　　　同学举例，教师相机鼓励。

　　三、总结延伸

　　1、学完了课文，你明白了什么？

　　　　生谈自身的感受。

　　2、补充资料：

《背影》的精彩片段。

　　　　生有感情地朗读（注：

个别地方教师作了删改）

　　　　他望车外看了看，说，“俺买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”走到那边月台,须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲很胖，走过去自然要费事些。

俺看见他戴着黑布小帽，衣着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这时俺看见他的背影，俺的泪很快地流下来了。

俺赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕他人看见。

俺再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。

过铁道时，他先将橘子散放在地上,自身慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，俺赶紧去搀他。

他和俺走到车上，将橘子一股脑儿放在俺的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的……等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，俺便进来坐下，俺的眼泪又来了。

　　　　俺们每天生活在的身边。

你从出生到现在都在感受到家长的那种无微不至、体贴入微呵护中生长。

也许你会觉得一切都很正常。

小朋友们，现在，俺们想一想，在俺们的生活中，俺们的家长做了哪些看起来是微缺乏道，却又饱含深情、饱含父爱、母爱的事呢？

请大家在小组里交流一下。

　　　　同学讨论，教师参与。

　　四、作业：

　　　写一篇读后感。

　　《爸爸和书》公开课教案1

　　学习目标

　　1.阅读课文，读懂课文内容，了解叙述的顺序。

　　2.了解爸爸对子女的关怀和期望，立志做个热爱学习的人。

　　教学重点：

爸爸给“俺”买童话集的经过。

　　教学难点：

理解这本童话集为什么珍贵。

　　教学时间：

一课时。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　　今天，俺们来学习《爸爸和书》。

板书课题。

你们的爸爸给你买过书没有？

看到课题，你头脑中发生了什么问题呢？

　　　生说，可能涉及：

爸爸和书有什么联系？

为什么用和把爸爸和书连起来呢？

写了什么事？

爸爸给俺买了什么书？

在什么情况下买的？

……

　　　同学们提出的问题很好，也正是俺们阅读这篇课文要弄明白的问题。

今天俺们学的是一篇略读课文，主要靠自身读懂，大家有信心吗？

　　二、自学课文

　　1、今天俺们来自读课文，看看你能读明白了什么？

还有哪些不明白的地方呢？

　　　　说出自身读懂的和不明白的。

　　　　根据同学的提问，引导大家弄明白：

　　　①薄薄的童话书对俺来说，为什么那么珍贵？

　　　②爸爸在怎样的情况下给俺买书？

从词句中你体会到了什么？

　　　③爸爸怎么给俺买书？

明明是“寒风呼啸”“冷得直发抖”，“俺”却大声说“买书比坐汽车强”，为什么?

　　　④为什么“俺”仿佛觉得爸爸是“含着热泪”在说这番话的?

　　　⑤课文按怎样的顺序来写的？

　　　　分组讨论。

汇报自身解决的问题，总结学法。

重点体会俺和爸爸的神情、对话。

　　2、读了这篇文章你有什么收获？

从中你了解了什么？

（引导同学从父爱、读书等方面谈）

　　　　你觉得读书有乐趣吗？

举例说明。

　　　　同学举例，教师相机鼓励。

　　三、总结延伸

　　1、学完了课文，你明白了什么？

　　　　生谈自身的感受。

　　2、补充资料：

《背影》的精彩片段。

　　　　生有感情地朗读（注：

个别地方教师作了删改）

　　　　他望车外看了看，说，“俺买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”走到那边月台,须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲很胖，走过去自然要费事些。

俺看见他戴着黑布小帽，衣着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这时俺看见他的背影，俺的泪很快地流下来了。

俺赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕他人看见。

俺再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。

过铁道时，他先将橘子散放在地上,自身慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，俺赶紧去搀他。

他和俺走到车上，将橘子一股脑儿放在俺的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的……等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，俺便进来坐下，俺的眼泪又来了。

　　　　俺们每天生活在的身边。

你从出生到现在都在感受到家长的那种无微不至、体贴入微呵护中生长。

也许你会觉得一切都很正常。

小朋友们，现在，俺们想一想，在俺们的生活中，俺们的家长做了哪些看起来是微缺乏道，却又饱含深情、饱含父爱、母爱的事呢？

请大家在小组里交流一下。

　　　　同学讨论，教师参与。

　　四、作业：

　　　写一篇读后感。