人美版小学三年级美术上册教案全册.docx
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人美版小学三年级美术上册教案全册
人美版小学三年级美术上册教案（全册）
教学进度表
科目：
美术教师：
年级：
三年级
周次
起止日期
教学内容
课时
实际进度
一
养成教育
2
二
我的小天地
2
三
机器人
2
四
有趣的拼图
2
五
连环画演电视
2
六
红色的画黄色和蓝色的画
2
七
身边的设计艺术
2
八
台历的设计
2
九
民间面塑
2
十
拓印树叶真有趣
2
十一
对印版画
2
十二
伸缩玩具爬升玩具
2
十三
面具
2
十四
一张奇特的脸
2
十五
多彩的民间美术
2
十六
各种各样的鞋
2
十七
复习考试
2
十八
美术养成教育教案
执教人：
时间：
年月
课题名称
养成教育
教学目标
（一）举止文明的习惯
（二）诚实守信的习惯
（三）尊重他人的习惯（四）守时惜时的习惯
（五）懂得感恩的习惯（六）勤俭节约的习惯
（七）遵守秩序的习惯（八）勤于动手的习惯
（九）锻炼身体的习惯（十）讲究卫生的习惯
（十一）时时刻刻注意安全（十二）细化目标
德育目标：
民族——是指“人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。
民族的平等、团结、互助是国家真正长治久安的重要保障。
各族人民齐心协力，共同促进祖国的发展繁荣。
1、知识与技能
2、方法与过程
3、情感态度价值观（德育目标）
教学重点
对学生的各种行为习惯的细化讲解
教学难点
通过讲述各种行为习惯的掌握
学具准备
教案本笔记本
教
学
过
程
（一）举止文明的习惯
举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
细化目标：
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。
3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
5、团结同学，团结民族同学。
6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
民族——是指“人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。
民族的平等、团结、互助是国家真正长治久安的重要保障。
各族人民齐心协力，共同促进祖国的发展繁荣。
（二）诚实守信的习惯
对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
细化目标：
1、诚实守信，说了就要努力去做。
2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
（三）尊重他人的习惯
要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。
与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。
细化目标：
1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
5、未经允许，别人的东西不乱动。
（四）守时惜时的习惯
养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。
细化目标：
1、晚上按时睡觉，早上按时起床。
2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。
4、做事有计划，不盲目、不拖沓。
（五）懂得感恩的习惯
学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。
懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。
细化目标：
1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
3、主动替父母干一些力所能及的家务活。
4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
（六）勤俭节约的习惯
勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。
细化目标：
1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。
5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。
不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
（七）遵守秩序的习惯
规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。
没有秩序任何集体活动都无法开展。
细化目标：
1、每天佩戴校牌和红领巾（或队徽）。
2、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。
3、上下学排队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。
过路口，注意避让车辆。
4、购物、上车时自觉排队，不插队，集会时按指定位置就座。
在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。
5、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
（八）勤于动手的习惯
自己动手可以提高学生自理自立能力。
细化目标：
1、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。
2、利人利已，用过的东西放回原处。
（九）锻炼身体的习惯
健康的身体，是学习、工作、成才的基础。
锻炼身体不但能让身体结实健康，还能磨炼人的意志。
细化目标：
1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，做好“两操”。
2、学习运动常识，做好自我保护。
3、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。
（十）讲究卫生的习惯
讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。
在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。
它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
（十一）时时刻刻注意安全
通过安全教育知识，告知学生目前学校施工情况不准任何学生进入施工场地，告诉他们危险性。
其次通过学习防火安全知识.让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。
培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。
知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
通过本次学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
细化目标：
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，身体无异味。
2、饭前便后洗手。
3、定期整理和清洗书包。
4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
见到废纸等垃圾物要主动捡起放到垃圾箱里。
5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。
个性化教案
作业
设计
比一比，这学期谁的养成教育习惯好
板书
设计
养成教育
1礼貌问好2诚实守信3遵守秩序4讲究卫生5锻炼身体
教学反思（本节课的收获、不足及整改措施
三年级美术学科教案
执教人：
时间：
年月
课题名称
第一课：
我的小天地
教学目标
1、简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
2、使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
德育目标：
培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。
启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
1、知识与技能
2、方法与过程
3、情感态度价值观（德育目标）
教学重点
通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
教学难点
绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
学具准备
范画
教
学
过
程
一.组织教学：
1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.
二.导入新课：
（一）引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》
学生欣赏讨论:
1.从画中你看到了什么?
感觉怎样?
2.从画中、文字中你了解到了那些东西？
（二）引导学生观察教材中的图片和小朋友作品
1.你看到的都是些什么地方？
你最喜欢那一个设计,它有什么特点？
2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？
3.你对你的小天地满意吗？
4.你理想中的小天地是怎样的？
它的布置应当具有什么功能和特点？
5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？
（学生讨论）
想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？
（内容、比例、层次等）
三、学生作品展示：
学生交流讨论
1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方
四.拓展：
运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。
作业
设计
根据记忆把自己的小天地画出来。
板书
设计
教学反思（本节课的收获、不足及整改措施
三年级美术学科教案
执教人：
时间：
年月
课题名称
第2课：
机器人
教学目标
1、了解机器人的相关知识。
2、德育目标：
培养孩子的创新意识。
1、知识与技能
2、方法与过程
3、情感态度价值观（德育目标）
教学重点
了解机器人的特点功能。
教学难点
表现机器人的特点功能和作用。
学具准备
刮画用具
教
学
过
程
一、今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看——它是谁？
它在干什么？
（看的时候可小声讨论）
（欣赏）刚才出现了几个机器人？
学生：
3个机器人！
教师：
（1）谁来说第一个机器人？
（下组）它是一个怎样的机器人？
它的个头……铁巨人！
铁巨人在干什么？
——救人。
说得非常好！
奖励一个机器人！
每组的桌面上都有一个计分牌。
表现出色就能得到一个机器人，最后看看哪一组得到的机器人最多！
（2）第二个机器人有什么本领？
——机器人保姆。
（它是做家务的能手！
有了它，妈妈就不要那么辛苦。
）
（3）第三个机器人在干什么？
说明它的职业是——服务员。
（它的脸是什么？
——荧光屏）
机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。
今天，我们就当一次“小小科学家”，来设计又本事，又神气——机器人！
（板书《机器人》）
二、读画：
刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人，它是人们想象出来的。
那目前我们世界上到底有没有机器人呢？
——有。
让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。
（1）它正干什么呀？
——它正热情地拥抱着小朋友。
（2）有礼貌的机器人！
——它正象人类问好。
（3）这个机器人在干什么呀？
——跳舞的机器人！
（4）会游泳的机器人。
（5）这是全世界最小的机器人——它的名字叫爱普生先生，它的个头只有我们的大拇指这么大。
（6）会说话的机器人！
（7）这个机器人在干什么呀？
——拉车。
我们再来看看中国的机器人：
（1）这是我国第一个能够象人一样行走的机器人。
（2）这个机器人行状象什么？
——保龄球。
它会回答人类的问题。
（3）去年，中国第一台类人型机器人诞生了。
它的名字叫“先行者”，它不仅会走路，说话，还会摇摇摆摆地跳舞。
不过，“先行者”比起刚才看的日本的“跳舞机器人”，技术上还落后许多，动作也不够灵活。
所以，我们要从小爱科学，学科学。
将来才能发明出全世界最棒的机器人！
三、范图分析：
（图1）接下来，我们来看看：
这幅画画了些什么呀？
——再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀？
——很饱满！
四、提问：
接下来我们来欣赏一场《机器人表演赛》！
按[3][4][5][2]。
这幅《机器人表演赛》画得好不好？
——好！
——好吗？
——缺少背景！
教师：
——增添几个机器人，添上背景。
教师按热键，一一添上。
（定格）这下《机器人表演赛》可热闹拉，画面精彩多了！
五、（图2）这些机器人在干什么？
——植树！
这幅画告诉我们什么？
——要保护大自然！
六、分礼物：
今天，四个组的小朋友回答问题都很踊跃，表现得很好。
现在，老师来扮演圣诞老爷爷，给你们每组一件礼物，请小组长上来领。
——想不想知道里面是什么呀？
——想！
我们一起把手伸进去，看看能摸到什么宝贝？
这是什么形状呀？
——圆形，方形，三角形……原来这些是基本形！
这些基本形跟机器人有什么关系呢？
这幅画里有没有基本形？
——有！
哪些是基本形？
机器人的头，身体由方形组成……在这些大的基本形里还有……
教师：
原来，机器人大都是由一些基本形构成。
许多机器人身上还有天线，显示屏，按钮等等。
现在，我们来看看——这个百宝箱里还有什么宝贝？
原来是四个机器人的头盔，可是它们光秃秃的，真难看！
这是因为缺少了——什么？
（眼，耳，鼻！
）我请各位“小小科学家”一起动手！
把它少掉的零件给它安上去。
安装的时候只要把背后这层白色的胶纸撕掉就可以粘上去了！
哪一组最快，又能加一个机器人！
做好后，每组选举一位小朋友戴上机器人头盔来跳舞。
第一个头套快完成时播放音乐（小声）
（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起来跳！
（跳舞1分钟，跳完后鼓掌。
他们跳得精彩不精彩呀！
每组加一个机器人！
）
七、作画步骤：
那机器人该怎么画呢？
现在老师示范一幅《机器人》。
（1）想（首先，我要动脑筋想：
我要画一个怎样的机器人？
——我要画一个本领高强，神气的机器人。
并且它是我自己动脑筋发明出来的，和别人的都不一样。
）
（2）画机器人（直接用黑色水彩笔钩边，先画大体基本形，后画细节。
）
（3）添背景（这个机器人在哪做菜？
——厨房。
所以我们还要添画出机器人所处的环境。
）
（4）上色（最后涂上鲜艳的颜色，一幅《厨师机器人》就画好了。
八、欣赏儿童画：
接下来，我们一起来欣赏小朋友画的——“机器人”。
看的时候可以互相讨论：
这幅画里的机器人长什么模样？
它有什么本领？
（请两位小朋友评点最喜欢的画。
）
九、欣赏了这么多小朋友画的《机器人》，每幅画都与众不同，有自己的想法。
在座的各位“小科学家”你想发明怎样的机器人呢？
……说得非常好！
十、讲评，小结
对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生。
这些小朋友画的《机器人》，都有自己的想法。
现在大家想不想看后面那两幅画？
——想！
那你们先闭上眼睛！
不准偷看！
——好了，现在可以睁开了。
这是一二两组的合作成果。
（对四个）谁来向大家介绍这幅画？
（2幅）我们再来看看三四两组的画——你们四个选谁来说？
最后教师总结：
“今天，小朋友们画的机器人真是酷毕了。
希望大家努力学习科学知识，长大后发明出真正的机器人！
今天的课就到这里，下课。
作业
设计
画一个机器人，或者用各种材料制作一个机器人，给它起一个好听的名字，并向同学们介绍它的功能和用途。
板书
设计
教学反思（本节课的收获、不足及整改措施
三年级美术学科教案
执教人：
时间：
年月
课题名称
第三课：
有趣的拼图
教学目标
1、通过拼拼、讲讲，了解图形部分与整体的关系。
能够拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、复习对长方形、圆形、三角形的认识。
3、感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
能大胆讲述自己的操作提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
1、知识与技能
2、方法与过程
3、情感态度价值观（德育目标）
教学重点
在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
教学难点
制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。
学具准备
课件、彩色纸、水彩笔、安全剪刀和胶水（胶水或白乳胶）
教
学
过
程
教学过程
一、导入新课，看图说话
1．师：
小朋友们，你们喜欢小动物吗？
今天，老师就给大家带来了一幅图，你们看。
2．出示投影片，指导看图说话。
（1）图上画了哪些小动物？
（小白兔、大熊猫、小猪。
）
（2）谁能说说这些小动物是用什么做的？
（是小男孩用大小不同的圆纸片拼出来的。
）
（3）请小朋友们先认真看这些小动物，自己说一说它们都是怎么拼成的。
注意把话说完整。
（可以按照小动物的身体结构顺序说：
“用一个图纸片做小白兔的头，用一个长长的半圆做小白兔的耳朵，用一个大半圆做小白兔的身体，用两个小半圆做小白兔的腿脚，用一个小小的圆纸片做小白兔的尾巴”；也可以按照拼的顺序说：
“先用一个大半圆做小白兔的身体，再用一个圆纸片做小白兔的头，然后用一个长长的小半圆做它的长耳朵，用两个半圆做它的腿脚，最后在它的屁股上贴一个小图纸片，做它的小尾巴，这样，小白兔就拼好了。
”）指名说。
二、发挥想像，练习拼图
1．师：
小朋友们刚才说的这些可爱的小动物都是用简单的小圆片拼出来的，这个小男孩的手可真巧啊，老师相信小朋友们的小手一定比他还要巧。
今天我们就来学习《我会拼图》（指读课题）。
除了这位小男孩拼出的这几个小动物之外，大家开动脑筋想想用图纸片还能拼什么？
我们身边有哪些事物可以用圆纸片拼出来？
（指名说，强调用“我能拼……”“我想拼……”说话。
鼓励学生发散思维，大胆想像，特别注意不能局限于拼小动物，还可以鼓励拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。
及时表扬能想出不同图形的学生。
）
2．师：
小朋友们说了很多，说明你们平时都能仔细观察身边的事物，才能说得这么好，下面就请小朋友们拿出圆纸片，自己动手把自己喜欢的图形拼出来，在拼图的时候，要一边拼一边说说是怎么拼成的。
3．学生自由拼图，边拼边说。
教师巡视、指导。
三、讨论、交流
1．小组内互相交流，说说自己拼的是什么，是怎么拼成的？
（注意要按照一定的顺序说。
）给别人的作品提提意见。
根据别人的建议把自己的拼图调整好之后粘贴在白纸上。
每组选出最好的一幅作品。
2．师：
现在每小组都推荐了一幅最好的作品，让我们一起来看一看他们的拼图，听一听他们的介绍，每个小朋友都要认真看，仔细听，等一会儿给提提意见。
每组介绍自己的作品“我拼的是……，我先……然后……再……最后……”（如介绍得不完整，小组内其他成员可补充说明。
）
3．师：
每一小组的作品我们都欣赏完了，现在谁愿意跟图画的作者交流的看法吗？
（学生自由发言，教师引导、调整。
可以说“我觉得你拼的……”；可以说“我看到你拼出来的……，让我想起……”；有不明白的地方可以提问“你为什么要用……来做它的……呢？
”；也可以提出好的建议“如果把……改成……，我认为会更好一些”等等。
拼图的小作者要给予别人适当的解答。
）
4．评出拼得好的作品和说得好的小朋友。
5．师：
还有哪些小朋友也在别人的帮助下完成了自己的拼图？
给大家介绍一下你们是怎么互相帮助的。
四、课堂小结
师：
这节课，小朋友们各自开动小脑筋，用圆纸片拼成了各种各样可爱而又美丽的图形，还学会了怎样向别人介绍自己的作品，大家拼得好，说得更好。
今天回家，小朋友们就把自己拼的图介绍给爸爸、妈妈，好吗？
作业
设计
请你分析现有的材料的形状和色彩设计图稿，并且和同学们共同完成一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒制作的图样。
板书
设计
教学反思（本节课的收获、不足及整改措施
三年级美术学科教案
执教人：
时间：
年月
课题名称
第四课连环画
教学目标
1、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
2、德育目标：
通过学习活动，培养学生的创新意识。
1、知识与技能
2、方法与过程
3、情感态度价值观（德育目标）
教学重点
连环画的特点及其创作方法
教学难点
故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
学具准备
连环画资料、美术纸、水彩笔等
教
学
过
程
（一）：
激趣导入
同学们喜欢看连环画吗？
你了解连环画的一些什么知识呢？
今天老师就带同学们进入连环画的世界。
（二），探究式学习
1.根据每四人小组提供的连环画资料，小组合作研究：
（1）.连环画和以前学过的画有什么不同？
（2），连环画有哪几个部分组成？
2、反馈交流：
小组代表向全班同学介绍研究情况。
3、师生共同总结：
连环画的特点：
故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。
连环画的组成：
封面设计，图画，文字
４、对于封面设计，文字你觉得应该应注意些什么呢？
封面设计：
有题目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。
文字：
简洁
５、欣赏课件，引导分析
（１），课件演示教材中连环画的内容。
（２），你能根据作品讲讲画的是什么故事吗？
（３），小组研究：
作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。
（４），组际间的交流
（设计意图：
结合教材，师生共同分析解决构思，形象，构图问题）
（三），动手实践，创作连环画
（四），展示评价
学生组际间相互介绍自己组的作品，进行自我评价和互相评价
（五），课后拓展
课后将这些作品在年级里搞一个巡回连环画小展览，相互学习
作业
设计
小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画
（设计意图：
小组同学一起讨论，共同构思分工，培养学生合作学习的能力和连环画的创作能力）
板书
设计
教学反思（本节课的收获、不足及整改措施
三年级美术学科教案
执教人：
时间：
年月
课题名称
第5课：
演电视
教学目标
1•初步了解连环画及表现特点。
2•熟悉“电视机”的组成部分及相互关系，欣赏多种材质、形态的电视机壳，多种连环画的展示方法。
3•熟练掌握电视机壳及胶片的制作方法，提高美术实践能力，培养合作创新精神。
1、知识与技能
2、方法与过程
3、情感态度价值观（德育目标）
教学重点
学习利用废旧物品设计制作电视机壳，学习连环画的基本绘画方法。
教学难点
新颖的设计，连环画的内容有趣，能合作协调，表演生动。
学具准备
课件电视机及胶片若干；各种废旧材料，瓶、盒等；白纸若干。
教
学
过
程
在美术课程标准的引导下，在我校现代生活教育思想的影响下，结合学生实际,<<演电视>>这一课,我设计了玩游戏、看电视、猜电视、做电视、演电视这五个环节。
一、玩游戏
1•小朋友们喜欢听故事吗？
老师为大家准备了一个很特别的故事。
你看它就藏在这几幅图片里面。
可是它们的顺序乱了，我们来把它们重新排一排，好吗？
2、指名排列图片顺序。
教师根据回答把图片贴入事先准备好的长纸带上。
3、随机点拨：
原来每张图片都是故事的一部分，现在我们把它按先后顺序排列好了，看看象什么？
（取出长纸带）
4、学生联系生活交流，教师点明这就是连环画。
二、看电视
1、这一组连环画讲了什么故事呢？
2、指名讲述，教师跟着讲述与学生演电视。
3、学生交流感受。
教师随机点拨揭题：
演电视。
三、猜电视
1、一边看一边演的故事肯定很精彩，你想来试试吗？
老师给每小组准备了一个电视机，人人都有机会。
演完后允许你们拆开奇妙的电视机，看看它是由哪
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