牛津初中英语7B Unit 6 Pets讲学稿.docx
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牛津初中英语7BUnit6Pets讲学稿
牛津初中英语7BUnit6Pets讲学稿
课题：
第一课时ComicstripandWelcometotheunit
课型：
对话、句型操练课执笔人：
时间：
年月日
A、教学目标：
1.知识目标：
（1）词汇：
pet,parrot,rabbit,lap,hold,feed
（2）短语：
bringmemylunch把我的午饭拿来shouldbemorepolite应该更礼貌takecareofthem/lookafterthem照顾他们learnaboutdifferentpets了解不同的宠物takephotos拍照watchitswimaround看它游来游去sleeponmylap睡在我膝盖上holditinmyhand握在我手里feedhercarrots喂它胡萝卜playwithhiminthepark和他在公园里玩teachittospeak教它说话
（3）重点句型：
Ilikewatchingitswimaround.Iwanttoteachittospeak.
2.技能目标：
向学生介绍宠物的世界。
认知动物名称及其典型特征。
了解动物间的差别。
3.情感目标：
培养学生的爱心，激发学习的兴趣。
B、教学过程：
1.检查学生的预习效果：
小组讨论预习中存在的问题，老师点拨。
2.学习Comicstrip部分。
（1）Eddiehasapet—Hobo.Listentotheirconversationandanswer:
IsHoboagoodpet?
（2）讲解知识点。
（3）听录音跟读，朗读，表演。
3.WelcometotheunitPartA部分。
（1）核对动物的名称。
（2）总结学过的动物的名称，板书。
4.WelcometotheunitPartB部分
（1）T:
Whatisit?
S:
It’sarabbit.T:
Doyoulikeit?
S:
Yes,Ilikeitverymuch.T:
Whydoyoulikeit?
S:
Becauseitislovely.Ithastwolongears.Icanfeeditcarrotswhenit’shungry.Thatwillbeveryinteresting.依次呈现其他的动物的令人喜欢的原因。
（2）核对PartB部分的答案。
疏导知识点。
（3）学生互相提问。
5.完成练习，订正答案。
6.布置作业。
C、学习过程：
一、预习*导学：
（上课前预习一下课文，对你可有帮助啦，行动起来吧！
）
1,生词,部分，根据音标和规则试着读，再听录音读几遍吧，并理解他们的词义和词性,
2,Comicstrip部分。
（1）看对话，回答:
IsHoboagoodpet?
（2）听录音跟读。
（3）努力记忆，相互对话。
3,Welcometotheunit部分。
（1）写出动物的名称。
（2）PartB，选出相应的原因。
4,找出你觉得有困难的地方，做好标记。
（通过预习你一定理解了许多新知识吧，快来检测一下，听课就会有的放矢啦！
）
A.根据句意及首字母写出单词：
1,Ilikep______becausetheycanspeak.
2,Alotofg_______areswimmingaround.Theyarebeautiful.
3,R________likeeatingcarrotsverymuch.
4,Lucyusuallyf__________hercatsthreetimesaday.
5,Look.Amothermouseisplayingwithtwobabym______overthere.
6,Manydogsaref________topeople.
二、学习*研讨：
这是本课的知识点，快来看一看，你都记住了吗？
1,Bringmemylunch.把我的午饭拿来。
Bring意为“拿来、带来”，拿向说话者方向，bringsb.sth.=bringsth.tosb.e.g.Bringmemyfood.=Bringmyfoodtome.
take“拿走，带去”，远离说话者，Don’ttakeyourtoystoschool.
Carry“搬、运、扛、提、拎、背……”无方向。
E.g.Canyoucarrythebox?
Doyoualwayscarryanumbrella?
2,Youshouldbemorepolite.你应该礼貌些。
morepolite是polite的比较级“更有礼貌”，比较级用于两者的比较，e.g.Sheisthetalleroneofthetwins.“她是双胞胎中最高的。
”
3,Ilikewatchingitswimaround.我喜欢看它四处游动。
watch（hear,see,find,feel）sb.dosth.“看（听、看见、发现、感觉）某人做某事。
”用不带to的动词不定式，表示动作经常发生或已经发生过，或看到、听到、发现动作发生的全过程。
E.g.Iseeherweararedcoateveryday.I’llwatchthemplayfootballthisafternoon.
watch（hear,see,find）sb.doingsth.“看（听、看见、发现）某人正在做某事”，表示动作正在进行。
E.g.Canyouhearsomeonecryingnextdoor?
WhenIwentpasttheplayground,Isawthemplayingfootball.
4,Icanfeedhercarrots.我能喂它胡萝卜。
Feedon…以……为食;feedsth.to….用某物喂……；feed…onsth.以某物喂养……e.g.Sheepfeedongrass.Pleasefeedthegrasstothesheep.Wefeedsheepongrass.
5,Iwanttoteachittospeak.我想教它说话。
teachsb.（how）todosth.教某人（如何）做某事。
E.g.PleaseteachustospeakFrench.
三、巩固*延展：
（经过学习，你一定更好地掌握了本课内容吧？
来试试你的身手吧！
）
（一）基础题：
A.翻译下列短语：
1,教鹦鹉说话____________________2,喂他胡萝卜________________________
3,把它抓在手里 __________________4,游来游去__________________________
5,把我的午餐拿来____________________6,在膝上________________________
7,更有礼貌_________________________8,和他玩________________________
B.根据汉语完成句子：
1，你应该更加有礼貌。
You_______be_______________.
2，请给我拿点饮料。
Please_____________somedrinks.
3，我喜欢看我的金鱼在鱼缸里四处游动。
Ilike______mygoldfish_____________inthetank.
4，你经常和他一起玩么？
Doyouoften_________him?
5，你能教我画鹦鹉么？
Canyou_________________________aparrot?
（大家都来比一比，要细心哦！
）
（二）提高题：
C．选择题：
1,Don’tforget_____yourEnglishbookhere.
A,bringB,tobringC,takingD,totake
2,Jim,it’sgoingtorain._____yourumbrellatoyourschooltoday.
A,BringingB,BringC,TakingD,Take
3,Theboyistooyoungto____theheavybook.
A,takeB,bringC,carryD,give
4,Sheoftenseestheboy____footballintheplayground.
A,playingB,toplayC,playD,plays
5,NowIcanfeelmyheart_____fast.
A,beatB,tobeatC,beatingD,beats
6,Canyouteach____English?
A,IB,heC,herD,they
7,WhenIwasyoung,mymothertaughtme______.
A.readandwriteB.toreadandwriteC.readingandwritingD.readandwrote
8,It’s_____politetosay“please”.
A.muchB.moreC.manyD.alot
9,______goldfishswimaroundisveryinteresting.
A.WatchB.WatchedC.WatchesD.Watching
10,Jimoftenplays_____hisdoginthepark.
A./B.andC.forD.with
11,Kittyis_____amouseinherhand.
A.holdingB.takingC.carryingD.giving
12,Adogis_____usefulanimal.
A.aB.anC.theD./
13,Iwanttoborrowabook____animals.
A.forB.aboutC.inD.from
14,--Whatareyoudoing,MrsRead?
--I’m_____mybabymilk.
A.giveB.feedC.bringD.feeding
15,Ididn’tcatchtheearlybus_____Igotuplate.
A.whenB.becauseC.afterD.before
D．翻译句子：
（1）我应该把我的小狗带来给他。
_____________________________________________________________________
（2）我的小女儿非常喜欢看鱼儿游来游去。
_____________________________________________________________________
（3）你应该给兔子喂胡萝卜。
_____________________________________________________________________
（4）我喜欢看小猫在我膝盖上睡觉的样子。
_____________________________________________________________________
（5）教鹦鹉说“早上好”并不困难。
_____________________________________________________________________
D、教学后记：
教后记：
（1）请对本节课做个自我评价：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）请记录下这节课你上得最精彩的地方：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）请总结出你认为应该改进的地方：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
学后记：
（1）：
你认为你在本节课的预习和学习的过程中做得如何呢？
下次你会做得更好吧？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）：
本节课的收获不小吧？
你学会了什么呢？
还有疑惑的地方么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
牛津初中英语7BUnit6Pets讲学稿
课题：
第二课时Reading
（1）
课型：
阅读训练课执笔人：
时间：
年月日
A、教学目标：
1.知识目标：
（1）词汇：
chase,catch,wide,hunt,hide,build,camp,stick,bite,fight,end,trouble,bubble
（2）短语：
thecleverestanimal最聪明的动物chaseandcatchaball追球接球buildmecampsofsticks用木棍帮我搭帐篷untiltheend直到最后witheyesopenwide大睁着眼睛dowonderfultricks玩精彩的把戏myverybestfriend我最好的朋友havetodosth.必须做某事，不得不做某事feedhermuch喂她太多doamazingthings做惊人的事情runafter追赶lookaroundfor四处寻找
（3）重点句型：
He’dneverbarkorbite.Sheisn’tanytrouble.
2，技能目标：
了解诗歌的押韵规律、重音和语调。
学习新单词谈论宠物。
3.情感目标：
享受英语诗歌的美感，培养学习英语的兴趣。
B、教学过程：
1,检查学生的预习效果，帮助学生找出本课的重点难点。
2，论喜爱的宠物，复习动物名称及其特性，出小狗、金鱼、小猫。
3，呈现小狗相关动作的图片，解说：
DoyouknowwhyIwouldlikeadog?
First,dogsarereallylovely.Theyliketochasethingssotheycanplaywithusoutside.Secondtheyaresocleverthattheycandolotsofwonderfultricks.Third,theycanhelphuntershuntinthewild.IfIhaveadog,I’lltellhimnottobite,nottofightandtohidehimselfwhenindanger.HewillbemyverybestfriendandIwilllookafterhimuntiltheend.
4,讲解知识点，学生阅读Mydog，回答Whatcanthedogdo?
5,完成96页，C1部分练习。
6，听录音，体会诗歌的韵脚。
听录音跟读。
7，完成95页B1前5题。
8，呈现金鱼的相关信息：
Doesagoldfishhide?
Doesagoldfishbark?
Doesagoldfishfight?
…
总结：
Whataquietgoldfish!
Shedoesn’tbark,shedoesn’tmiaow.Shejustbubbles,bubblesandbubbles.Sheisnotanytrouble.
9,讲解知识点，学生阅读Mygoldfish，完成96页C2的练习。
10，听录音体会诗歌的韵脚。
听录音跟读，完成95页B1第6题。
11，朗读表演。
12，布置作业。
C、学习过程：
一、预习*导学：
（上课前预习一下课文，对你可有帮助啦，行动起来吧！
）
1,生词,部分，根据音标和规则试着读，再听录音读几遍吧，并理解他们的词义和词性,
2,读MyDog，努力完成P96C1部分。
3,读MyGoldfish,努力完成P96C2
4,听这两首诗的录音，体会韵律。
5,找出你觉得有困难的地方，做好标记。
（通过预习你一定理解了许多新知识吧，快来检测一下，听课就会有的放矢啦！
）
A：
翻译短语：
1）四处寻找2）做惊人的事情
3）追赶4）喂她太多
5）我最好的朋友6）必须做某事，不得不做某事
7）大睁着眼睛8）直到最后
9）最聪明的动物10）追球接球
B：
选择正确的单词完成诗歌：
bitehuntstricksfightchaseend
Mydogisthecleverestanimalofall.
Hedoesn’tjust_______andcatchaball.
Witheyesopenwide,
He_______whenIhide.
Hedoeswonderful_________.
Buildsmecampsoutofsticks.
He’dneverbarkor_______.
Andhedoesn’tliketo________.
Mydogismyverybestfriend.
AndI’lllookafterhimuntilthe_______.
二、学习*研讨：
这是本课的知识点，快来看一看，你都记住了吗？
1,Mydogisthecleverestanimalofall.我的狗是所有动物中最聪明的。
cleverest是形容词的最高级，表示三者或三者以上人或事物的比较用最高级，通常由of,in,介词短语或其他地点状语来表示比较的范围。
E.g.Heisthetallestboyintheclasses.Heisthetallestboyofthestudents.
2,Hedoesn’tjustchaseandcatchaball.他不只是追赶和捕捉皮球。
just“只、仅仅”可用only替换。
catch
（1）“抓住、接住”Thedogcatchestheballinitsmouth.
（2）“捉住、逮住、捕获”Catsliketocatchmice.（3）“赶上”Hedidn’tcatchtheearlybus.（4）“得病、染上（疾病）”Hecaughtacoldyesterday.（5）“听懂”Ididn’tcatchwhatyousaid.
3,Witheyesopenwide,hehuntswhenIhide.当我躲藏时，他睁大眼睛寻找。
with…在句中做伴随状语，表示伴随状态。
Hefellasleepwiththelampburning.Withalotofworktodo,Idon’tthinkIhavetimetoseeafilmwithyou.Theteachercameinwithabookinhishand.反义词without。
whenIhide是时间状语从句。
4.fight
（1）动词“战争、战斗、争吵”Hefoughtinthesecondworldwar.
（2）名词“战争、战斗、打架”Thepolicestoppedthefightoutsidetheschool.
5,AndI’lllookafterhimuntiltheend.我将永远照顾他。
lookafter“照顾、照看、保管”=takecareoflookafter…carefully=takegoodcareof…;end“末端、尽头、结束、终止”attheendof…在……末intheend（=atlast）最后、终于,until“直到……之时”相当于till,句首多用until,‘not…until…’“直到……才……”:
UntilnowIknownothingaboutthethings.Shewon’tleaveuntilIcomeback.
6,Sheisn’tanytrouble.她不惹麻烦
trouble不可数名词“
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