外研版新标准一起小学英语三年级下册M2教学设计.docx

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外研版新标准一起小学英语三年级下册M2教学设计

《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M2教学设计

Module2教学设计

教材分析

本模块的话题是描述一座城市，一处景点或者是一件物品。

Unit1的课文情景式Amy和Lingling在看一本关于伦敦的书，Amy

向Lingling介绍了伦敦的泰晤士河、大本钟和伦敦眼。

Unit2的课文是Lingling通过读了伦敦的书之后，想去伦敦旅游。

Amy继续给她介绍了塔桥。

模块教学目标

一、全体学生能听懂会说wide,new,old,round,big,small,tall,short,

high。

二、大部分学生能听说读写:

Thisriverisverywide.

Anditisverylong.ThisisBigBen.Itisverytall.要求模仿正确，语调自然。

三、全体学生能理解wide，long，tall，old等形容词，大部分学生能用他们来描述景点或者是物品。

四、全体学生能听懂感知并且运用will。

教学重点及难点

教学重点：

伦敦的地标性建筑物以及运用形容词来描述这些建筑物；理解掌握will的用法。

教学重点：

如何对事物的特征进行判断

教学辅助

班班通卡片点读笔CD-ROM

教学策略

TPR教学法情境教学法任务型教学法

教学过程

第一课时教学设计

教材分析

本节课的话题是Amy和Lingling在看一本关于伦敦的书，Amy向Lingling介绍了伦敦的泰晤士河、大本钟和伦敦眼。

在本节课出现了一系列形容词，如wide,new,old,round,big,small,tall,short,

high,并且运用一下重点句来描述伦敦地标性建筑物。

Thisriveris

verywide.Andit'sverylong.ThisisBigBen.Itisverytall.

课时教学目标

语言知识目标：

一、学生能听懂会说wide,new,old,round,big,small,

并能够在实际情景中运用。

tall,short,high

二、学生能听说读写:

Thisriverisverywide.Anditisverylong.Thisis

BigBen.Itisverytall.要求模仿正确，语调自然.

语言技能目标：

一、能用重点单词和句子准确描述事物和人的特点。

二、培养学生自主学习的习惯。

三、世界是美好的，广大的，学好知识，行万里路，增长见识。

教学重点与难点

重点：

一、学生能听懂会说wide,new,old,round,big,small,tall,short,

high并能够在实际情景中运用。

二、学生能运用:

Thisriverisverywide.Anditisverylong.Thisis

BigBen.Itisverytall.来描述伦敦景点。

难点：

如何让学生理解掌握并运用Thisriverisverylong.句型的结构。

教学辅助

班班通卡片点读笔CD-ROM

教学策略

TPR情境教学法任务型教学法

教学内容（含时间设置）

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

一、热身导入（5分钟）

师:

向学生问好，播放第一模块活动一的儿歌。

生:

听录音，学习儿歌，跟读儿歌

用儿歌导入可以激发孩子的学习兴趣，同时复习本节课会用到的一些形容词。

二、任务呈现和课文学分钟）习（18

（一）Lingling和Amy的图师：

用幻灯片呈现片，并请学生看图回答问题：

Whataretheydoing?

Theyarereadingabook.生：

这本书是关于伦敦的。

师：

就是来自伦敦，今伦敦是英国首都，Amy让天她会给我们介绍三处伦敦著名的景点。

看看她介绍了那三找一找，我们来听一听，处景点。

泰晤士河、找出三处景点：

学生听录音，生：

通过听录音找出这三处景点学生能大体理解本节课的重点内容。

找出描再听一遍录音，能帮述景点的关键词，助学生理解本节课的为后面的练重点句型，习做铺垫。

大本钟和伦敦眼

（二）并且介师：

用幻灯片出示三处景点的图片，绍他们的英文名称。

生：

跟读学习景点名称（三）师：

CD,请学生找出这三处景再一次播放点的特征。

生：

听录音，找出关键的形容词。

并且试着用英语描述这三处景点。

long,widetheRiverThames——tall,oldBigBen

new,high,round

—TheLondonEye

通过这个活动学生可以找出本节课的重点单词和重点句型。

这个活动可以帮助学生练习运用重点句。

（三、训练巩固12分钟）

（一）师：

播放录音，请同学们圈出“longwideoldtall”。

生：

听录音，圈出重点单词。

（二）师：

用点读笔帮助学生跟读课文，请学生注意模仿。

生：

跟读模仿课文。

（三）

师：

请学生同位合作，分角色朗读课文。

生：

和同位合作，分角色朗读课文。

（四）师：

播放微课程视频，向学生示范儿歌生：

观看微课称视频，学习儿歌。

（微视频是自己录制）（五）师：

幻灯片出示练习题．

通过听录音，圈出重点单词，学生能够进一步理解课文。

跟读课文可以很好的纠正学生发音。

微视频为学生做了一个很好的师范。

图片展示了中国的一些著名景点，让孩子在一个真正的环境中练习本节课的重点句。

生：

根据课文内容填空

（六）

师：

播放关于伦敦的视频，请学生欣赏伦敦其他的景点。

然后出示中国著名景点，请学生根据幻灯片上的提示描述一上景点。

生：

小组合作，选择一幅图片，用所给单词句子描述图片。

（伦敦的视频来自网络）

四、课堂小结（5分钟）

请学生根据板书总结本节课的重点句型

帮助学生自己总结本节课重点。

五、课堂评价

Readandwrite..1.Amyisfrom

is2.The

River

Thames

and.

3.BigBenisaveryclock.It's

very.

4.TheLondonEyeisvery.

It's.

家庭作业：

一、听录音跟读模仿课文10分钟。

二、查找更多关于伦敦的知识，下节课交流讨论。

第二课时教学设计

教材分析

本单元的课文是Lingling通过读了伦敦的书之后，想去伦敦旅游。

Amy继续给她介绍了塔桥。

本节课介绍了一处新的景点Tower

Bridge,并且引入了will,来描述将来的行为。

课时教学目标

语言知识目标：

一、学生能听懂会说tower,bridge,will并能够在实际情景中运用。

二、能听说读写:

You'llseeTowerBridge.要求模仿正确，语调自然。

语言技能目标：

全体学生能理解将来时态，部分学生能用将来时态讲述将来可能发生的事情。

．

教学重点与难点

重点：

描述一个城市，或者一处景点，学习并且运用将来时。

难点：

学习并且运用将来时。

教学辅助

CD-ROM班班通卡片点读笔

教学策略

任务型教学法TPR情境教学法

教学内容（含时间设置）

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

一、热身导入（5分钟）

师：

播放第一模块活动一的儿歌。

跟随音乐复习儿歌生:

儿歌可以帮助学生集中注意力，提高学习兴趣。

二、任务呈现和课文学习（18分钟）

（一）师：

Bob有一个新朋友，你们还记得他是谁吗？

生：

听录音，找出LittleSix。

然后跟读录音。

（二）师：

Lingling很喜欢伦敦，所以她想要去伦敦旅游，让我们来听一听找一找，她将会看到什么。

生：

听录音，找出TowerBridge师：

现在请看一下Amy怎么回答的。

llseeTowerBridge.You生：

'You'll=Youwill

师：

讲解will的用法并且加以练习。

Tomorrowwewillgoswimming.…Inthesummerholiday,Iwill的图片。

幻灯片出示TowerBridge师：

“open”Look,itcanopen.解释WilltheygoontheLondonEye?

师：

Yes,theywill.

生：

TheywillloveLondon.师：

（三）师：

播放课文录音．

通过听录音回答问题，学生可以更好地理解对话。

这个练习可以让孩子理解will的用法。

图片可以帮助学生理解塔桥是怎么样打开的。

跟读课文录音可以帮助学生纠正发音。

生：

听录音，跟读模仿课文。

然后和同位练习对话。

Sscanuse“will”to幻灯片出示上节课学习的伦敦的分钟）

（一）师：

三、训练巩固（12describethe三处景点，请学生用上节课学的句子描述这些

pictures.景点。

生：

用上节课学的句子描述这些景点。

。

P8Activity1

（二）课堂活动用书

师：

请学生听录音，画上你听到的东西。

可以参考活动二的图片。

然后用视讯展台来展示部分孩子的图画。

（三）师：

播放录音，教授歌曲：

TheLondon

Eye

首先，请学生听一遍歌曲，找出描述伦敦眼的Consolidatethekey单词。

然后请学生一句一句的学唱歌曲。

最后sentencesbydoing请学生跟随音乐演唱歌曲。

theexercises.生：

听录音，找单词，并学唱歌曲。

四、课堂小结（5分钟）学生试着总结今天课堂学习内容，试着描述伦Helpthestudentsto

summarizeby敦的三处景点themselves.

课堂评价根据幻灯片提示复述课文。

家庭作业：

1.听录音，模仿跟读课文10分钟。

2.学唱歌曲TheLondonEye

第三课时教学设计

教材分析

本模块是描述一座城市，一处景点或者是一件物品。

Unit1Amy向Lingling介绍了伦敦的泰晤士河、大本钟和伦敦眼。

Unit2的课文是Lingling通过读了伦敦的书之后，想去伦敦旅游。

Amy继续给她介绍了塔桥。

本节课主要对两个模块的学习内容加以复习巩固。

课时教学目标

语言知识目标：

一、全体学生能运用：

It'sverylong.You'llseeTowerBridge

二、全体学生能理解：

about,river,wide,old,clock,wheel,round,

you'll=youwill,tower,bridge,will

三、全体学生能运用：

about,river,old,clock部分学生能运用：

wide,old,clock，wheel,round,you'll=youwill，tower,bridge,will

语言技能目标：

一、全体学生能听懂会说：

Itisverylong.You＇llsee

TowerBridge.