最有趣的一节课作文800字700字600字.docx
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最有趣的一节课作文800字700字600字
最有趣的一节课作文800字700字600字
我们班今天上了一堂非常有趣的课，下面我给你们讲一讲吧。
昨天老师让我们今天带一支棒棒糖，我想应该是让我们写作文，到了今天我真是料事如神，真的得写作文，可能还有些人也是这样想的。
第三节才是语文课，我们班的有些人都是在这节课到来之前已经垂涎三尺了！
终于到了语文课，老师说棒棒糖只能看不能吃，大家就更加失望啦。
老师说讲一下包装上都有什么，我正想举手可是被安钰抢先了，安钰讲她的棒棒糖可能是怎样的。
我补充了一句从包装上可以看出来营养成分，老师就让我们介绍棒棒糖的营养成分。
老师说完了，安钰也回位上了，可是老师又让付子涵先来，说她的棒棒糖上有很多颜色，看起来非常诱人。
她说完后大家又开始补充了，付子涵回到位置上，老师说谁的棒棒糖和别人的不同上来展示给大家，而我的棒棒糖是普通的阿尔卑斯的。
我的棒棒糖包装上有一个网站，正面上看有一只鸟拿着一个棒棒糖，棒棒糖和鸟的后面一座冰山看起来像一座用奶做的山，还有一套房子，棒棒糖和鸟的下面有一电影名称，叫《里约大冒险2》，上面还写了阿尔卑斯和它的味道是香橙牛奶味的，后面还有它的营养成分表和他制作的材料，对了不同的棒棒糖它的营养成分不同，味道不同的不能算。
老师叫张桐柏上去讲他的棒棒糖，他的棒棒糖和大家的都不同。
也可以说他买的棒棒糖这一次在我们班是独一无二的。
老师终于让我们把糖打开了，可是还是不让我们吃，只让我们闻闻。
最先写完和大家分享的是王鑫雨雨，我觉得最搞笑是她的棒棒糖是脚丫型的。
而我的棒棒糖是圆柱形的，而且是深黄色和白色相间的闻起来有香橙味和牛奶味，看起来还是硬糖。
老师说最好的看的是阿尔卑斯紫色和白色相间的，这当然就是葡萄牛奶味硬糖了。
老师终于让我们添一口了，大家纷纷开始舔，有些人觉得不够就有添了几次，我们舔过后老师又说让我们讲一下第一次添的感觉，我说我的是香橙味的。
由于有些人的棒棒糖是双层的，所以他们说了两种口味，我的同桌王正阳买的就是两种口味的，他的双层棒棒糖一个是葡萄味，一个是芒果味的。
尚菁涵说的最详细，我的同桌说第一口能品出来最好的味道。
老师让我们又添了几口，才让我们开始吃了。
我含着一下在嘴里乱晃，徐韩闯是把糖放在嘴里拔不出来了，其他人都是让糖放在嘴里慢慢的含，原来糖也有各种奇趣古怪的吃法。
老师就拿着相机把我和徐韩闯拍了下来，然后对我们说要写作文，题目是《有趣的一堂课》，写完后还要讲给家长听一听。
我想老师是想让家长也体会到童年上课的乐趣吧。
这就是我们今天语文老师给我们上的一节有趣的“吃糖课”。
上课的铃声悄悄响起，老师随着清脆悦耳的铃声悄悄进班了，老师身着打扮，一身粉红，很好看。
老师先让我们把糖拿出来，有几个同学没拿，有的人拿了两个，借给他们一个，老师开始的时候，老师只让我们看，不能让我们吃，我们的口水都快流出来了，直往下咽。
先让我们介绍从外面的包装袋上看，感觉里面是什么样子的，老师让我们上去介绍，第一个上去的是安玉，安玉开始介绍她的棒棒糖，她的棒棒糖是两层的，上面一层是灰色的，好像是巧克力味的，下面的一层是浅黄的，好像是菠萝味的，摞起来像个糖葫芦。
第二个上去的是付子涵，它的棒棒糖很大、很圆，像动漫里的《猪猪侠》的棒棒糖，像条彩虹似的围成了圈，苏鹏还说那个棒棒糖像是一个蜗扭壳。
如果那个棒棒糖还能再厚点的话，那就更像了。
第三个上去的是宋梦林，她的棒棒糖像一个小水滴，中间有一个孔，还可以吹哨子呢，她的糖前面是红色的，后面是白色的，红色的可能是西瓜味的，白色的可能是牛奶味的。
最后上去的是张桐柏，他的棒棒糖是我们班最特殊的了，因为他的棒棒糖外面是一个正常的棒棒糖，其实可以从包装上看出，外面可能是一种蓝莓味的，不过里边可是泡泡糖哦，所以你们可不要被它的外表给迷惑了。
我觉得我的棒棒糖有四种颜色，可能分别是西瓜的红、猕猴桃的绿、菠萝的黄、牛奶的白，交配在一起，五彩斑斓。
有点儿像半圆体。
老师又让我们把外边的包装给拆开了，不拆还行，一拆，同学们的口水已经变成了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”但还是只能看不能吃，让同学们馋得，老师宽宏大量说：
“只能舔一口，不能吃。
”徐韩闯一听，连忙把糖塞进了嘴里，又转了几下，一直舍不得拿出来。
老师看见了说：
“韩闯，让同学们再看一看你是怎么吃的。
”徐韩闯立马从嘴里捞出来。
笑着直摇头。
我舔了一口，我觉得我的棒棒糖是有一点酸的，很好吃。
老师见我们吃了还想吃，就让我们吃了。
今天，上午第四节课，我们上了非常特殊的一节课，至于这节课怎么特殊，读完这篇作文，你就自然会有答案了。
“叮零零，叮零零。
”随着铃声的响起，老师走进了班，开是了这节特殊的课。
老师让我们拿出了各自准备的上课要用的道具——棒棒糖，然后让我们仔细观察自己的棒棒糖，一会儿向别人介绍，但就是不让我们拆包装。
第一个介绍的是安玉，她的棒棒糖是双层的，上面是棕色的，可能是巧克力味的，下面是白色的，可能是牛奶味的；第二个是付子涵，她的棒棒糖就像是把彩虹的色彩涂在了蜗牛壳上；接着是宋梦林，她的棒棒糖是双面的，前面是红色的，可能是草莓味的，后面是白色的，可能是牛奶味的，形状像个小水滴，中间还有一个像心形的小洞，可以吹口哨；然后是王鑫雨，她的棒棒糖是脚丫形的，红红的，可能是苹果味的；最后一个介绍棒棒糖的是张桐柏，他的棒棒糖，是我们班四十多个人中最与众不同，它的形状和大小，都和鹌鹑蛋的形状和大小一样，而且它还是三层的，外面是一层汽水糖，第二层是一层软糖，最里面是泡泡糖。
而我的棒棒糖是一个半圆的，有四种颜色，分别是红、黄、绿、白，相对应有四种口味，我想红色的可能西瓜味的，黄色的可能是菠萝味的，绿色的可能是猕猴桃味的，白色的可能是牛奶味的。
“拆开包装。
”我们期盼已久了，可以拆开包装了，有的人飞速地把包装拆开，准备往嘴里送时，听见老师说：
“但是还不能吃。
”“啊！
”我们异口同声地发出了惊叹，虽然老师不让吃，但还是有一些同学耐不住棒棒糖的诱惑，偷偷的舔了一口，而我们不敢偷吃的同学，就只能看着手里的棒棒糖猛往肚里咽口水。
“可以吃了”终于等到了老师的这句话，我们欢呼起来，“但是，只能舔一口。
”“啊！
”我们又同声发出了惊叹。
有的同学为了这一口的机会，就把棒棒糖一直含在嘴里，不拿出来。
然后，老师让同学说刚才尝到了什么味道，有的同学说：
“柠檬加牛奶味。
”“葡萄加牛奶味。
”“草莓加牛奶味。
”……只有我说的最特别，我说：
“尝了一口，没尝出来。
”就这样，老师又让我们尝了第二口，直到最后，老师让我们吃着糖回家了。
这就是我们特殊的一节课。
一到二（六）班，屏幕上出现了“我们帮他想办法”这几个字，我们赶紧坐好，准备上课。
这时，屏幕上又出现一只小兔子，老师说：
“小兔今天来到了我们学校，正在找怀化的好玩的呢！
谁能帮它找找？
”我们把手举得高高，希望老师选我们回答问题。
老师挑了几个男同学。
唉！
看到老师没有选自己，同学们都叹了口气。
老师又说：
“小兔肯定听见了你们说的地方，已经在那儿玩起来了，一定玩得很开心。
”刚说完，就传来“叮铃铃，叮铃铃，叮铃铃”的声音，“你听，来电话了。
”老师做了个接电话的动作，“我过不了河怎么办呢？
”原来是小兔子打来的。
老师说：
“我们马上过来。
”接着，老师对大家说：
“现在，这里有些材料：
盆子、竹竿、游泳圈、木板，请同学分小组讨论，用什么来帮小兔过河。
”于是同学们热烈地讨论起来，想出了很多好办法，比如用一个木盆当小船，再拿一根竹竿当船桨……“真棒，同学们讨论得很好。
”老师说，“现在小熊家起火了，请大家帮一帮它。
”有的说用湿毛巾捂住鼻子，有的说去打“119”，还有的说贴着地面爬出去。
“回答得真好。
”老师说，“谁还有困难，想要大家帮你解决呢？
”有两个同学举手了，这回老师挑了个女同学来回答。
那个女同学说：
“我怕一个人睡觉。
”潘思宇说：
“你可以边睡边数’一只羊，两只羊，三只羊……‘”“我试过，睡不着。
”聂熙未说：
“少看鬼片，多听音乐。
”“哦！
我知道了，我是应该这么做。
”“老师，我也碰到了困难。
”一个男同学说。
“好吧，你来说说。
”“上次，我在公园找不到妈妈了，万一又碰到了这种情况，怎么办？
”“当然是站在原地等呀！
”杨自豪说。
老师说：
“对，’原地等‘是个好办法。
”
这时，下课铃响了，我们还舍不得离开，可家长在下边等得可着急啦！
这堂课真有趣，但是为什么这么短呢？
今天，我们上了一节有趣的课，是我们学校从来未上过的课。
这节课是怎么样的，为什么要说他有趣呢？
别着急，大家听我慢慢道来。
其实这节课就是一堂普通的语文课，只是方法与以前的截然不同，因为语文老师让我们每个同学都准备一支棒棒糖。
准备棒棒糖干什么，难道边吃边上课吗？
不是的，原来我们这边的棒棒糖不是用来吃的，而是用来介绍的。
桥，第一位同学上讲台了，她叫安玉玉，她要介绍自己的棒棒糖了。
通过包装，我发现她的棒棒糖是双层的，像糖葫芦一样，上面的一层是巧克力味的，下面一层是香草牛奶味的，一看就让人流口水。
第二位上来介绍的是付子涵同学，她的棒棒糖是属于波板糖一类的，颜色非常鲜艳，有日落橘、柠檬黄、青草绿、胭脂红等，真是太漂亮了，以至于漂亮的让人舍不得吃了。
下一位是宋梦琳同学。
她的棒棒糖是水滴状的，有红黄两种颜色，中间还有一个洞，可以用来吹口哨呢，真的太有趣了！
第四位是张桐柏同学，他的棒棒糖可以说是独一无二的，为什么这样说呢？
首先是椭圆形的，颜色是紫白相间，最奇特的是里面居然还有棒棒糖，这点事我们班其他的同学的棒棒糖都没有的。
下面就让大家看看我的棒棒糖吧，因为老师不让拆包装，而且我的棒棒糖包装上也没有图案，我只能猜测她是紫色的，至于形状吗，我想大家都应该猜到了，就是那种很普通的圆形哦。
你猜对了吗？
各自介绍完了自己的宝贝棒棒糖，老师让我们拆开包装纸，不过可不许吃，只能仔细观察，不过可以偷偷闻一下。
哦，原来我的棒棒糖并不是紫色的，而是紫红和浅黄色相间的，闻起来有一股淡淡的葡萄香味，真是然人垂涎三尺，这口水只能咽到肚子里了。
一会老师说可以吃了，大家顿时欢腾了，不过只能尝一口，大家又像泄气的皮球了，哈哈，难道我们都是小馋猫？
我方的舌边尝了一口，刚开始有点酸，还有一股葡萄的味道……哦，我明白了，原来老师要让我们自己体会并形容出味道的词汇，这也是一种独特的教学方法啊。
我边吃棒棒糖边想，不但能吃美味的棒棒糖还能提高观察能力和写作能力，这种课以后经常上该多好啊，哈哈，我不禁笑自己馋了。
怎么样，我们这节课是不是很有趣，各位小同学是不是羡慕嫉妒恨呢？
那就自己在生活中多发现并上好这样的课吧！
在一个风和日丽、阳光明媚的上午，从教室里突然传出哈哈哈的笑声。
我们这是在干什么呢？
让我告诉你吧，我们正在玩游戏——大变脸。
当老师大步流星地来到教室里，对着同学们大声说：
“同学们，今天我们玩一个游戏——大变脸。
”同学们听了，有的人的表情像一朵灿烂的花，有的人一蹦三尺高，有的人大呼小叫起来，大家都在欢呼。
游戏开始了，首先上场的是小丽，她伸出食指，放在脸的两旁，然后，使劲往里挤，她那可爱的小嘴立刻变成了樱桃小嘴，她的鼻子慢慢的、慢慢的，变成了个鹰的鼻子，她还翻着白眼，她那黑滚滚的小眼珠立马不见了，变成了白眼珠，所以也成了“白眼狼”，笑得我们肚子都疼的很厉害。
第二个上场的是小明，他双手并拢着，放在脸的两旁，摸着脸上的肌肉，后来一手使劲地向上搓着，一手使劲地向下搓着，顿时成了“变形金刚脸”。
等他把手放下的那一刻，他的脸变成了红通通的小苹果，笑得我们都从凳子上摔倒了地上。
到后来，我们都不会变脸了，突然，幽默的小红老师也来了个变脸。
她的样子很滑稽，食指和大拇指抓住脸两旁的肌肉，小红老师的樱桃小嘴顿时变成了大大的、扁扁的鸭子嘴，两只亮闪闪的眼睛成了两只非常难看的“对眼狼”。
有的人在那傻呆呆地看着老师做鬼脸，有的人跟着老师做动作，有的人哈哈大笑，有的人捂着肚子疼，眼睛向下看，有的人笑的都滚到地下了，还在那里笑。
这真是有趣的一堂课啊！
我永远也忘不了这堂有趣的课，因为它可以使我有新的回忆。
在我的小学生活中，上过许多有趣的课，比如一年级有趣的体育游戏课，二年级有趣的成语接龙，三年级有趣的科学实验课，四年级有趣的音乐欣赏课，五年级有趣的艺术展览课……现在，回想起来每一节课都历历在目。
而让我觉得最有趣的课，莫过于那一节语文活动课了。
那天一上语文课，王老师就神秘地说：
“同学们，今天我们来玩一个小游戏，名字就叫组句子游戏。
”一听要做游戏，我们立刻乐开了花。
我更是乐得跳起了高。
因为，在语文课上开展这样的活动，真的不是太多。
等教室里安静下来，王老师缓慢地对我们说：
“北排的同学写时间和地点，中排的同学写人物，南排的同学写事件。
”老师的话音刚落，我们就手忙脚乱起来，有的忙着撕纸，有的则在咬着钢笔头，不知道应该写什么。
我想既然是个小游戏，那就来点搞怪的。
于是我在自己的小纸条上，理所应当地写上了“吃屎”。
一会儿，老师从三排各挑了一个男生，都是平时喜欢搞笑的同学。
南排的唐靖杰，中排的傅裕朝，还有北排的我。
我们写的词语分别是“十万八千年前，在一棵树上”、“唐太宗”“吃屎”。
组合在一起，就成了这样一个有趣的句子：
“十万八千年前，唐太宗在一棵树上吃屎。
”当我的“吃屎”一读完时，教室里立刻爆发出一阵哄堂大笑。
谁料，接下来的三位同学想出来的句子竟然把我们的王老师也编排了进去。
原来，他们写的词语组成的句子是“王老师在侏罗纪看电视。
”一听这话，教室里立刻开了锅。
“哈哈！
王老师可真是个电视迷，去了远古时代也不忘看《还珠格格》。
”“王老师竟然穿越了时空！
”“老师，你在哪儿买的时光机票呀？
送我一张。
”大家众说纷纭，王老师却在暗自叹气，仿佛在说，唉，怎么教了这么一群爱捣蛋的学生？
接下来的同学组合的句子更是五花八门。
例如：
“大明星周杰伦在2008年5月12日，大驾光临来到汶川。
”“小行星撞地球之时，唐宁在闹革命。
”语文老师一听就笑了，没想到平时默默无闻的唐宁居然成了像毛泽东之类的大人物了，令我们都十分惊讶。
不过，后面的更让我们狂笑不止。
比如：
“昨天姚明在WC里拉屎。
”莫非姚明有多年的便秘，回家都来不及，只能在公共厕所里解决问题。
还有“三十年前的大海里，王老师正在睡觉。
”嗬！
现代版的睡美人，王老师又忍不住大笑不已。
通过这次语文课上的小游戏，让我体会到自己写作文时不可以乱写一通，而应该根据实际情况来写，否则的话只会闹出各种笑话。
这节课十分有趣，让我常常不由自主地想起来。
老师通过一场文字小游戏，让我们知道了写作文的四要素与写作文的方法，老师的良苦用心一定不会白费的。
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