闻韶小学德育内容体系构建方案.docx
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闻韶小学德育内容体系构建方案
闻韶小学德育内容体系构建方案
德育一直是学校教育的重要内容，并有许多人为之付出了努力，然而，令人费解的是，学校的种种努力在现实生活面前显得的是那么苍白、无力，学生在品行和审美方面的缺陷依然存在，德育实效性不强的问题依然如故。
为了从根本上解决学校德育在内容上存在的问题，切实提高其实效性，特制定本方案。
一、确定德育内容的理论依据
1、德育目标
德育目标事关培养什么人的问题，宗旨是服务于社会政治和经济。
德育目标需要通过德育内容来实现，它对德育内容的确定和选择具有决定的意义。
德育内容要依据德育目标进行选择和设计，是为德育目标服务的，有什么样的德育目标就要设计什么样的德育内容。
德育目标会随着国家不同历史时期中心任务的不同而变化，德育内容也会随着目标的变化而有所改变。
2、人类普遍的价值观
中国是一个有着五千年文明的古国，在漫长的发展演变过程中，孕育、保留了许许多多美好的东西，比如敬老、爱幼、正直、善良等等，这些美好的东西发展到今天，已演化为人们共同遵守的生活准则和普遍的价值观。
这就要求，德育必须把传授人类共同遵守的普遍价值观作为基础性内容，同时，这种带有普遍性的价值观应当能融合东方与西方、精神与物质、传统与现代的思想精华。
3、教育对象的身心发展规律
首先，德育内容要考虑教育对象的认知水平。
皮亚杰在其《儿童心理学》一书中指出：
“儿童年满12岁或12岁以上才能对‘祖国’这一概念获得恰当的情感价值，在这年龄段之前，儿童难以达到这一水平。
”也就是说爱国教育要以他们获得完整的“祖国”这一概念为前提，在此之前的爱国主义教育，应该从爱自己的老师、同学，爱自己的学校、自己的家，至少得爱自己的父母开始。
这为我们设计德育内容的层次提供了有力的心理学佐证。
其次，德育内容要考虑教育对象的身心特点。
小学生的骨骼正在骨化，虽然不易发生骨折，但容易变形，所以养成正确的坐、立、行走姿势大有必要。
肌肉主要是纵向生长，肌肉纤维比较细，肌肉的力量和耐力都比成人差，容易出现疲劳。
因此，在劳动或锻炼时，要考虑他们的承受能力，写字、画画的时间也不易过长。
自我意识不断发展，随着年龄的增长，他们已不再完全依靠教师的评价来估计自己，而是能够把自己与别人的行为加以对照，独立地作出评价。
情感也变得更加稳定，低年级受到表扬立即兴高采烈，挨了批评则马上情绪低落；到了高年级，他们的好恶不再是只停留在口头或面部表情上，而是常付诸于行动。
这些都是我们在确定德育内容时必须考虑的。
第三，德育内容要考虑教育对象思想品德形成的规律。
学生思想品德的形成是一个由不懂到懂、由不自觉到自觉、由初步感知到自我约束的发展过程。
我们对学生的教育，也必须要遵循由浅入深、由简到繁、由具体到形象的过程。
从教育对象的实际出发，针对不同年龄的学生，提出不同的目标任务，设计不同的教育内容。
二、确定德育内容的基本原则
１、注重微观的、具体的道德规范和生活态度的原则。
遵循“生活从哪里开始，道德教育就应从哪里起步”的思想，小学道德教育应贴近学生学习和生活实际，从身边具体的话说起，从身边具体的事做起，说到底，这是“做人”的常规教育，也是最基本、最重要的教育。
人生观、世界观的形成需要一个过程，每前进一步都需要有一个重要支点。
试想，连经常迟到的习惯都不能改掉，而跟学生大谈树立远大理想，这同样是在教学生说大话、说空话。
对学生进行劳动教育，就必须从自己的事情自己做入手。
２、不同年龄段同纲不同目的原则。
依据学生的年龄特点，同一要求，但在不同的年龄段有不同的德育内容，这更符合儿童身心发展对品德需求的规律。
譬如对小学生都应进行安全教育，但是，由于他们的年龄不同，所以，对低年级的要求是注意自身的安全；对中年级的要求是关注他人的安全；对高年级的要求是关注自己和他人的生命。
这其中体现了德育教育的连续性，低年级的德育教育是基础，高年级的德育内容是在低年级基础之上的更高要求。
3、系统性原则。
品德教育是一个不可分割的、完整的教育体系，依据德育目标在不同年级设计不同的教育内容，使之变成一个有层次、有梯度，既相互关联、又相互包容的内容体系，让学生在小学段接受全面的品德教育。
使品德教育不再头痛医头、脚痛医脚，不再随意而为，而是一个有章可循、有内容可依的循环教育形式。
4、注重品德形成规律的原则。
学生思想品德发展有自身的规律，是随着个体身心发展而不断发展变化的，处于不同年龄阶段的个体，总是表现出不同年龄阶段的思想品德的年龄特征，并面临着他们属于某个阶段的发展任务。
教育要紧随时代脉搏，其的内容要符合社会人的要求。
同时，教育的内容与方式要符合儿童的年龄特征。
教育是一种培养人的实践活动，如果脱离了人的身心实际，就谈不上对人的发展的作用了。
三、德育内容及实施
一、二年级德育内容及实施
活 动 内 容
活动时间
活动主题
活动形式
1、会用礼貌用语“您好、请、再见、谢谢、对不起”。
初步学会有礼貌地做客和接待客人、打电话。
穿着干净、整齐，知道上学穿校服；遵守约定的时间。
九月
礼仪教育
1、组织“文明礼仪伴我行”主题班会，要求做到：
（1）说文明用语。
（2）行文明之事。
（3）做文明之人。
2、开发礼仪教育的校本课程。
3、开展向“文明小使者”学习活动。
4、评选校内“礼仪之星”。
2、同学之间要友好，课间活动守秩序，上下楼梯靠右行、不抢先、不拥挤；不在楼道高声喧哗和追逐。
3、尊敬老师，团结同学，亲近校内的任何人，做到：
进校第一次见到老师行队礼问好；平时遇到老师主动问好；上下课要起立向老师致礼；听从老师教导，发问答题要起立有礼；进老师办公室喊报告或轻声敲门，经允许且再进入。
4、遵守班级、学校的规定和要求，在校做一个好学生；在家听父母的话，做一个好孩子；遵守社会公德，做一个好公民。
5、知道自己是中国人和国名全称，知道国歌、首都、国庆节，认识国旗、国徽和祖国版图。
知道自己是学校、班级、少先队组织的一员，了解校室、队室，要爱班级、队组织和学校。
十月
爱国教育
1、开展“家乡知识、历史名人我来讲”主题班队会活动。
2、开展我是“班级小主人”、“学校小卫士”、“家庭小助手”等系列活动。
3、评选“学习之星”、“劳动之星”等。
6、尊敬外国人，不讥笑、不围观，力所能及地为他们购物、游玩给予帮助。
7、讲卫生，做到漱口刷牙、饭前便后洗手，认真做好眼保健操。
守秩序，走马路要走人行道或靠右边走，穿马路走人行横道，注意避让来往车辆，见红灯停，见绿灯行；不在马路上追逐打闹、玩耍和逗留。
知隐患，明白玩水、玩电、玩火等是非常危险的。
十一月
安全教育
1、召开主题班队会，介绍安全知识，让学生了解生活中的安全隐患（学校、家庭、户外）。
2、观看安全音像、图片展。
3、紧急疏散演练。
8、能区别好坏事物，积极去做自己认为正确的事情；注意坏人，不受骗上当，不随便轻信陌生人的话，不随便吃陌生人的东西，不随便跟陌生人走。
9、与朋友和比自己年幼的人在一起时，要亲切、友善，相互帮助，不欺负他们。
十二月
团结友爱教育
1、开展“如何与他人相处”为题的主题班队会。
2、开展“说说我心中的好朋友”活动。
3、评选“团结之星”。
10、与朋友团结相处，相互勉励，不打架、不骂人、不嘲笑、不讽刺。
11、坚持正确的，不要因为自己喜欢或不喜欢而改变对人和事的态度。
12、勇于和有过错的人交朋友，不歧视、孤立他们，不拿过错攻击他们。
13、尊重劳动成果，不浪费粮食，能随手捡起丢在地上的食品；勤俭节约，不随意丢弃能用的纸和笔，能关闭闲置的饮水机、灯等，能随时关闭滴水龙头。
一月
勤俭节约教育
1、开展“节约故事我来讲”主题班队会。
2、开展节约“一滴水”“一张纸”“一度电”“一粒米”等活动。
3、评选“节约之星”。
14、知道父母亲是辛勤教养自己健康成长的监护人，能感受到父母爱、长辈情和家庭生活的温暖，培养爱父母、敬长辈爱家庭的情感。
三月
感恩教育
1、组织说说“我最感激的人”主题班队会。
2、开展“我为他人做件事”系列活动。
3、评选“孝敬之星”、“助人为乐之星”。
15、知道老师及周围的人为自己的成长付出了劳动，能用自己的行为感谢他们。
16、诚实守信：
不说谎话，不私自拿别人的东西，捡到东西要交公或归还失主，做个诚实的孩子。
爱学习，认真听课和做作业，做到：
按时上学,不迟到、早退，不逃学，有事有病要请假；课前准备好学习用品；上课时坐端正，专心听讲，不做小动作，踊跃举手，大胆发言；按时完成作业，不拖拉，书写工整不潦草，发现错误就改正。
四月
诚信教育
1、组织“什么是诚信”主题班队会。
2、开展读诚信文章、讲诚信故事等活动。
3、组织诚信“从我做起”活动。
17、自己的事情自己做：
独立完成作业；学会穿衣服、鞋袜；会整理书包玩具；会洗红领巾、手绢、袜子等。
五月
劳动教育
1、主题班会，教育学生热爱劳动。
2、家校结合，培养学生自己的事情自己的习惯。
3、“劳动小能手”比赛，培养劳动技能。
18、听从老师、家长的教导，不向家长提出无理的要求，不任性，老老实实地承认自己的过失和缺点。
六月
自律教育
1、开展主题班队会，让学生明白道理。
2、开展“说说心中的我”活动。
3、评选“拾金不昧之星”、“爱护公物之星”等。
19、尊敬助人为乐、拾金不昧、舍己救人、爱护公物等有益于他人和社会的人和事。
20、对小组、班级、家长安排的工作任务能认真对待、全力完成，学会感受成功后的喜悦。
21、学会力所能及地做事，努力做好自己应该做的事情，懂得遇到困难时要有耐心，要主动向别人请教、寻求别人的帮助。
22、虚心向身边的人学习，能够注意到自己的缺点，并逐步加以改正。
23、爱护公共财物，不在课桌椅上乱涂刻，不在墙壁上留痕迹；爱护好校内外一切公共设施、运动器材及卫生工具；不随意按他人门铃、敲他家门，妨碍他人工作和休息。
24、爱护学校、社区、公路旁、野外等的花草树木，不随手摘花、摘叶，不践踏花木；爱护动物，尊重它们的生命，不随意虐待、杀死动物；学会欣赏动植物，能从它们身上发现美的东西。
七月 八月
热爱大自然教育
1、郊游活动让学生了解大自然。
２、保护动植物，热爱大自然。
说说最喜欢的动植物。
三、四年级德育内容及实施
活 动 内 容
活动时间
活动主题
活动形式
1、理解劳动的重要性，尊敬和感谢那些为集体和社会而勤勤恳恳工作的人们，努力做好自己的事情。
九月
感恩教育
1、组织说说“我心中最尊敬的人”主题班队会。
2、开展“送温暖”活动。
3、开展“做最棒的自己”评比活动。
2、搞好个人卫生，经常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，勤洗头；守秩序，不乱扔垃圾，不在公共场所大声喧哗；维护他人的安全与健康。
十月
安全教育
1、召开主题班队会，介绍安全知识，让学生知道生活中的安全隐患（学校、家庭、户外）。
2、编写《安全知识手册》,观看安全音像、图片展。
3、紧急疏散演练，自护自救演练。
3、对软弱的和不幸的人有爱心，力所能及地给予帮助。
十一月
法制教育
1、课堂渗透,树立正确的是非观、道德观。
2、法律常识讲座。
3、开展争创“新三好”活动。
4、关心朋友的学习和生活，当朋友遇到困难时要热情帮助。
5、坚持正确的，不歧视任何人，对任何人都公正平等对待。
6、学会帮助同学、关心班级集体、珍惜集体荣誉，遵守集体纪律，多为集体做好事，不做损害集体利益的事。
7、在家里能关心体贴父母，孝敬长辈，不为大人添麻烦；爱护好家里的财物，不比吃穿、不乱花钱，养成俭朴的生活作风；邻里要和睦相处，小伙伴间要相亲相爱，不欺侮弱小。
8、能有节制地支配自己的时间，适当参加一些课外、校外活动。
十二月
自律教育
1、组织“说说心中的我”，主题班队会，发现自己存在的问题。
2、开展“不文明行为”大搜索活动，并开展讨论。
3、开展“自律的我”评选。
9、从做好分内的每一件事入手，逐步树立自己的发展目标，并经常对照目标检查自己，不断提出改进措施和新的要求。
10、知道学校、班级、少先队都是集体，自己在集体的关怀下成长，要关心集体，多为集体做有益的事。
11、知道一切规定和要求都是为了人们有秩序地生活而设，必须严格遵守，并能对各种要求和规定提出合理的修改意见和建议。
12、能在不同的时间、地点熟练地运用礼貌用语，学会日常生活中的基本礼节；能根据具体情况合理安排时间。
二月
礼仪教育
1、组织主题班会。
2、编写《文明公约》。
3、设立“文明监督岗”、组建“文明小使者”队伍。
4、评选学校、班级、社区“礼仪之星”。
13、自觉遵守交通规则和公共秩序。
上下车不乱穿，见到老人、抱小孩的妇女、残疾人要主动让座；在车上、商场、影剧场、公园等公共场所要做文明的小乘客、小顾客、小观众、小游客等；有了错误要勇于承认、改正，不推卸、不狡辩。
14、能讲出家乡的名胜古迹和爱国名人、革命烈士（指主要的）及特产，例举历史上的民族英雄，能讲出几个少年英雄的故事。
三月
爱国教育
1、开展“祖国知识、历史名人我来讲”主题班队会活动。
2、围绕齐国文化开展系列调查实践活动。
3、开展“爱家乡”、“爱祖国”演讲征文等系列活动。
15、诚实，不隐瞒自己和别人的错误，不贪小便宜，拾金不昧；虚心接受别人的意见。
四月
诚信教育
1、组织“为什么要诚信”主题班队会。
2、开展“诚信故事我来演”等活动。
3、组织诚信“从身边的事做起”活动。
16、自己的事情自己做。
学会洗衣服，整理、布置房间，保持环境清洁。
五月
劳动教育
1、主题班会，培养劳动情感。
2、家校结合，培养学生自己的事情自己的习惯。
3、劳动技能比赛。
17、遇事能思考，认为正确的才去做，不冲动做事，不干错事
六月
心理健康教育
1、开设心理健康课。
2、通过照镜子、戴高帽、优点大轰炸等心理游戏让学生认识自我，学会学习、思考、交际、合作，学会体验分享快乐，懂得共担责任。
18、相信自己的选择，开始做的事情能坚持到底，不半途而废
19、注意到自己的缺点，认识到自己的长处。
20、培养自己对某项事情的兴趣。
21、能够分清正确和错误的事，不被他人的意见和行为所动摇
22、能站在他人的立场上考虑问题，对他们的过错给予充分理解，不排斥他们。
23、走近大自然，发现、了解大自然的神奇；知道生命只有一次，要尊重鲜活的生命；学会发现美，面对美或高贵的事物时有自己的想法和感受。
七月 八月
热爱大自然教育
1、郊游活动让学生感受大自然。
2、通过写画等形式畅谈感受，通过种养等形式培养情感。
五年级德育内容及实施
活 动 内 容
活动时间
活动主题
活动形式
1、懂得无数人为了祖国和平、建设、发展做出了贡献，敬仰他们的精神和业绩。
九月
感恩教育
1、组织“感恩故事我来讲”主题班队会。
2、组织演讲征文等系列活动，学习先进事迹，弘扬奉献精神。
3、设立“感恩”日，让学生用自己的行动表达感恩之心。
2、认识到自己是学校的一员，能自觉地用自己的行动为学校增光添彩。
十月
自律教育
1、实施挫折教育，培养驾驭挫折的能力。
2、道德问题讨论。
培养学生对道德问题的判断能力。
3、开展“我为他人多奉献”、“我为集体添光彩”等系列活动。
3、具有民主意识，有事与大家商量，遵守个人服从集体、少数服从多数、小集体服从大集体的集体生活原则；自觉地为人们做有益的事情。
4、积极支持、力所能及地参与到、自己认为正确的事情中去；能通过打报警电话、向大人求助地行为制止错误的事。
十一月
法制安全教育
1、法制、安全知识讲座：
如何防范各种侵害、安全隐患，如何自护自救。
2、紧急疏散演练，自护自救演练。
3、开展争创新三好活动。
5、学会反思，能认识到哪些做法是对的、哪些是错的；学会三思而后行，学会控制不恰当的想法和做法。
6、自觉搞好个人卫生，讲究仪表，穿戴整洁；遵守交通规则，不违章骑车；尊重自己和他人的生命。
7、关心周围的人和事，学会对自己的事情做出决定，坚持做自己认为正确的事情。
8、遇事认真思考，做到三思而后行，不随和、不附议、不从众，勇于坚持正确的观点，不为他人的意见和行动所动摇
十二月
心理健康教育
1、开设心理健康课。
2、通过心理剧让学生对心理问题进行矫正训练，学会学习、思考、交际、合作，开发心理潜能和创造力。
3、通过团队培训等形式培养学生的积极心理。
9、了解自己的优良品质，改正错的，能将自己的长处发扬光大。
10、能够接受新事情、新知识，并有意识地进行探究，培养自己的兴趣，丰富自己的生活。
11、培养自己开朗、乐观、积极向上的性格。
在困难和挫折面前不灰心、不泄气、不爱虚荣、不妒忌，以顽强的毅力坚持到底。
12、注意不同时间、场合的言行,真诚,有礼貌；遇到外宾或生人不追随、围观。
二月
礼仪教育
1、自主组织礼仪教育主题班队会。
2、开展“礼仪岗”角色体验活动。
3、开展我为社区文明做贡献活动。
4、评选“礼仪小标兵”。
13、善待他人，不计较他人的过失，不忌妒他人的荣誉。
14、对朋友以宽为怀，尊重他人不同于自己的意见和立场，与他人和睦相处。
15、初步了解祖国的特产资源、名胜古迹、山川。
知道国内外重大新闻、时事；了解家乡的昨天、今天和明天的发展，激发对家乡的依恋之情，树立建设家乡的远大志向。
三月
爱国教育
1、开展“我心中的祖国”主题班队会。
2、开展读书、参观、观影等系列活动激发学生爱国之情。
3、评选爱家、爱校标兵和社区小公民。
16、尊重外国人的生活方式，欣赏他们的国家文化，与世界上其它国家的人友好和平相处。
17、诚实、正直，不弄虚作假，待人处事负责守信，损坏公物自觉赔偿。
四月
诚信教育
1、组织“如何做到诚信”主题班队会。
2、组织诚信进家庭、进社区、进学校等系列活动。
宣传诚信、弘扬诚信，自觉抵制不诚信行为。
3、组织“诚信伴我行”活动。
18、朋友之间要讲诚信，要相信别人，不违背别人的信赖。
19、自己的事情自己做。
学会洗刷餐具、做简单的饭菜等，有计划地使用手中的“零花钱”和物品。
五月
劳动教育
1、主题班队会，培养劳动情感。
2、劳动技能比赛。
3、开展公益劳动，为社会服务，为人们做有益的事。
20、知道劳动可以创造美好生活，懂得劳动只有分工不同，没有贵贱之分；明白损人利己是可耻的，只有多为人们做有益的事才能得到人们的尊重。
21、了解大自然的伟大，自觉保护环境，保护有益动物；懂得生命是不可估量的宝贵财富，尊重自己和他人的生命；学会创造美，在敬畏大自然神奇力量的同时，有创新的欲望。
六月
热爱大自然教育
1、走进大自然，感受生命的宝贵。
2、组织“我心中的大自然”演讲。
3、开展“环保从我做起”系列实践活动。
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