牛津小学英语1B全册教案有教学计划和进度表共58页.docx
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牛津小学英语1B全册教案有教学计划和进度表共58页
授课教师：
任教科目：
一上英语
任教班级：
2015～2016学年第一学期
快乐隽语
孩子们求学的欲望是由老师激发起来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们。
学情分析
《牛津小学英语1A》是供小学一年级第一学期使用的。
小学低年级学生活泼好动、争强好胜、善于模仿、乐于活动，但自律性比较差，依赖性比较强，注意力不易集中。
考虑到他们的这些年龄特点，教师在教学中一定要面向全体，因势利导，努力做到：
1、积极为学生营造宽松、愉悦、和谐的课堂氛围。
2、不断研究和改进课堂教学方法和手段。
3、深入研究、切实改进小学英语教学的评价方式。
快乐课堂用语
1、Youaresoclever.
2、Iwishyouhappytoday.
3、Youhavedoneagreatjob.
4、Youareawonderfulboy/girl.
5、Congratulations!
Youarethewinner!
6、Paymoreattentiontothis,please.
1、You’reveryclever!
2、Goodjob!
3、Youarethewinner!
4、Bebrave/active,please.
5、Congratulations!
新课程标准要求
情感目标
1、使学生对英语学习产生兴趣
2、初步形成学习英语的良好习惯
技能目标
听1、能听懂教师通过眼神、体态、图片等帮助所表达的课堂教学用语、课本上提示语并作出相应反应
2、能根据所听到的缩写字母组合、词语识别或指认周围的人、物或图片
3、能听懂他人的指令并作出相应的动作
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的课文复述或小故事
说1、能相互问候和道别
2、能就他人的关心和帮助表达自己的谢意
3、能进行简单地自我介绍
4、能向他人简单地介绍自己的家人、朋友或物品
5、能向他人发出简单的指令
6、能邀请他人或就他人的邀请表达自己的意愿
7、能用简单的词语表达自己的意愿或情感
8、能根据图、文说出单词和短句
9、能根据表演猜意思、说短语
10、能询问时间并做出相关的应答
11、能表达20以内的数字以及简单的数字加、减
12、能简单表达售货、购货的意愿
13、能唱简单的英文歌曲8-10首、说韵文6-8首
14、能根据课文提供的情景表演相关的对话
15、能结合生活实景，运用自己所学过的语言知识与他人进行简单地交流，
语音语调基本正确
读1、能跟读课文内容并进行模仿
2、能在教师的帮助下认读简单的单词和短句
3、能在教师的帮助下拼读简单的单词
写1、能规范书写英语字母
2、能结合字母教学书写简单的词语
1、You’reveryclever!
2、Goodjob!
3、Youarethewinner!
4、Bebrave/active,please.
5、Congratulations!
本册教材介绍
教学目标：
1、能按要求掌握所学单词，能按要求掌握所学句型，能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。
2、养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。
能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。
教学内容：
教材特点
根据低年级学生的学习愿望和认知水平出发，从视听入手，着重培养学生的学习兴趣、良好的学习习惯、一定的语感、初步的语音语调基础和用英语进行简单口头交际的能力。
呈现方式：
听、说、唱、画、游、演、做等教学活动，以听、说为主要训练方式。
版块特点
本册书分为十个单元，分别十个话题：
问候介绍、学生生活、家庭生活、学习用品、水果、动物、身体部位、运动、祝福语、颜色。
其中问候介绍贯穿整个1A教材。
书中出现了陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、祈使句等，58个词语，5首英语歌曲、5首英语歌谣。
要求听懂、会说、会唱，不要求写和读。
A部分是Learntosay通过情景对话，培养听说技能，话题呈现本单元的词语。
B部分是Lookandlearn本单元的词汇。
C部分是Singasongandsayarhyme激发兴趣，歌曲不能忽视，要发挥歌曲的能力，让歌曲起到特殊的教学效果。
D部分是Playagame.Makeandplay.活跃课堂气氛，学以致用，把学过的语言运用到实际生活中去。
A部分是主体，BCD是环绕主题进行的实践活动。
教学重难点
1．学习词汇50个（其中包括：
人物，时间，家庭成员，学习用品，水果，动物，人体器官，表示动作的动词，玩具，颜色等），能认读、辨义并能灵活运用。
2．学习表示问候的句型：
Goodmorning./Hi./Hello./Good-bye./Goodafternoon./Goodevening./Goodnight.并且能快速应答。
3．学习用Thisis…..?
介绍人和物。
4．学习用What’sthis?
问别人…..并能回答It’s….。
5．学习用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作。
6．学习新年的祝福语。
7．学习用Whatcolour?
来问颜色，并回答。
教学进度一览表
周次
日期
教学内容
备注
1
9.1-9.5
Unit1
2
9.8-9.12
Unit1
3
9.15-9.19
Unit1.2
4
9.22-9.26
Unit2
5
9.29-10.3
Unit2
6
10.6-10.10
Unit3
7
10.13-10.17
Unit3
8
10.20-10.24
Unit3.4
9
10.27-10.31
Unit4
10
11.3-11.7
Unit4
11
11.10-11.14
Project1
12
11.17-11.21
Unit5
13
11.24-11.28
Unit5
14
12.1-12.5
Unit5.6
15
12.8-12.12
Unit6
16
12.15-12.19
Unit6.7
17
12.22-12.26
Unit7
18
12.29-1.2
Unit7
19
1.5-1.9
Unit7.8
20
1.12-1.16
Unit8
21
1.19-1.23
Unit8
22
1.26-1.30
Project2
第一单元目标分析
一、单元教材分析
本单元的主要教学内容是“问候”和“自我介绍”。
在教学中教师要多创设一些与学生生活接近的场景，让学生在实际情景中学会这些日常用语，并养成经常使用英语问候语的习惯。
教学过程中，要积极引导学生听懂、会说本单元中出现的单词和句子，帮助他们准确、熟练、流畅地演唱本单元的歌曲。
二、教学目标
1、能听懂、会说日常问候语Hello！
Hi！
要求发音准确、语调自然。
2、能听懂他人使用I`m…介绍自己的名字，同时能使用I`m…介绍自己的名字，发音准确。
3、能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物SuHai,WangBing,Helen,Mike的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。
4、会唱歌曲Hello。
课题
Unit1Hello（A&C）
教学目标
1.能听懂、会说单词hello,SuHai,Mike.
2.能听懂、会说句型I’m…
3．能正确地运用日常交际用语Hello,I’m…并能在相应的场景中自如地表演运用。
重点难点
1、能听懂、会说日常问候语Hello！
Hi！
要求发音准确、语调自然。
2、注意I’mhi的发音
教学准备
课文图片、多媒体光盘、人物头饰
师生活动
思考与调整
Step1Freetalk
T:
Classbegins.
Ss:
Stand up.
T:
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,Miss/Mr…
T:
Nicetomeet you.TodayI’llintroducemyfriendtoyou.
教师从第一节课起，便应用英语组织教学，让学生能初步听
懂Classbegins. Stand up.Hello,boysandgirls.等日常用语，并能做出相应的反应。
Step2 Presentation
教师通过介绍两个朋友引入本课学习内容
T:
（拿出两个头饰SuHai,Mike）Look,theyaremygood
friends.
Hello,I’mSuHai.
Hello,SuHai..
Let’ssayhellotoSuHai,OK?
S：
Hello,SuHai.
T:
ThisisMike,Let’ssayhellotoMike,OK?
S:
Hello,Mike.
Step3 Learntosay
T:
SuHaiandMikearespeakingnow.Listencarefully,Whatarethey
speakingtoeachother?
点击课件，让学生在情境中学习本课句型。
师生活动
思考与调整
Step4 Practiceandconsolidation
1、Let’sreadthedialoguetogether.
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。
2、Canyouactthedialogue?
引导学生表演对话
3、Canyoumakedialoguelikethis?
1）先与一位学生做示范。
T:
Hello,I’mMiss…
S:
Hello,I’m…
2）引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语
言进行对话。
Step5 Assignhomework
1、听录音，进行对话。
2、鼓励学生用本单元所学的日常交际用语与同学、家长打招呼。
3、鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
板
书
设
计
Unit1Hello（A&C）Date
课文图片人物头像人物头像
Hello,I’mMike.
Hello,I’mSuHai.
反思
课题
Unit1Hello（B&D）
教学目标
1.能听懂、会说单词SuHai,WangBing,Helen,Mike.
2.能正确地读出自己的英文名字。
3.能正确地演唱本单元的歌曲。
重点难点
能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物SuHai,WangBing,Helen,Mike的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。
教学准备
图片，人物卡片，录音机
师生活动
思考与调整
A.Gr
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