中小学幼儿园春季开学疫情防控应急演练方案.docx

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中小学幼儿园春季开学疫情防控应急演练方案

2021年幼儿园春季开学疫情防控演练方案

为切实做好幼儿园春季学期开学后的疫情防控工作，落实细化常态化疫情防控措施，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，以有效保障全校师生生命安全和身体健康，特制定本方案。

一、演练的目标任务

提高全园教职工预防新型冠状病毒疫情意识，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高幼儿园应对新冠肺炎疫情的应急指挥、组织协调和处置能力，做实做细开学前的准备工作。

1.严防疫情输入校园，确保园所的安全与稳定；

2.检验对疫情现场应急处理能力，及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善；

3.落实每日疫情防控“零报告”制度，不漏报、迟报、瞒报；

4.提高全园疫情防治知识，建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保师生员工身体健康和生命安全。

二、演练前准备工作

演练之前，由园长组织召开幼儿园新冠肺炎疫情防控应急演练会议，根据幼儿园疫情防控应急预案和防控工作流程图,对演练流程作详细解读和培训，让全体各岗教师进一步熟练掌握疫情防控应急预案各项处理流程，确保熟知、领会、落实。

1.保健医生：

身着职业装，佩戴口罩及一次性手套、体温枪、纸巾、教职工晨间体温记录表、园门口摆放桌椅；

2保安：

身着职业装，佩戴口罩、消毒喷壶、免洗消毒洗手液、园所外来人员扫描二维码电子无接触登记；

3.参与演习的全体人员佩戴口罩并胸前粘贴角色名签：

家长、幼儿、保健医、组长、副组长、保洁人员、保安、保育员、主班教师、配班教师、拍摄人员；

4.玩具娃娃一个（扮演幼儿），或邀请几名幼儿参加，或由老师扮演幼儿；

5.疫情相关上报部门的联系电话表及国务院行程码二维码张贴图2张。

三、人员分工与职责

校长☆☆☆担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。

相关演练人员分成六个工作组：

（一）综合协调组

1.人员组成

组长：

☆☆☆

成员：

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.主要职责

①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；

②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；

③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

（二）疫情监测组

1.人员组成

组长：

☆☆☆

成员：

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.主要职责

①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；

②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者；

③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

。

（三）现场处置组

1.人员组成

组长：

☆☆☆

成员：

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.主要职责

①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；

②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；

③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。

（四）对外联络组

1.人员组成

组长：

☆☆☆

成员：

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.主要职责

①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；

②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；

③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

（五）消毒防疫组

1.人员组成

组长：

☆☆☆

成员：

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.主要职责

①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；

②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作,并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

（六）宣传教育组

1.人员组成

组长：

☆☆☆

成员：

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.主要职责

①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；

②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

四、场景设置及处置流程

（一）教职工入园检查

1.入园前，保健医在园所门口处的体温测量点，对全体教职工测量体温并做好记录；

2.检测体温正常后，使用免洗消毒液进行手部消毒；

3・保安用消毒水对教职工鞋底进行喷洒消毒液后方可入园；

4.幼儿入园踩踏消毒脚垫，一人一消。

（二）家长送幼儿入园

1.入园的家长在园所门口处的体温测量点，有序排队，注意保持间距1米（可用圆点或标志物提醒间距），保健医测试幼儿体温并做好记录。

无特殊情况，家长不得进入园区。

2.晨检时每名幼儿消毒双手，检测体温正常后，主班教师在园所操场内迎接幼儿，并带至班级交给配班教师，放置衣物，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。

3.配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带领幼儿进入班级参加晨间活动。

（三）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状

1.幼儿晨检时，由保健医生按照一摸、二看、三问、四查的流程仔细检查幼儿的身体状况，对幼儿手部进行消毒（防疫需要，“一摸”应取消）。

2.配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带领幼儿进入班级，放置衣物，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。

3.一名幼儿由家长送入园，在大门口保健医测量孩子体温孩子时，发现体温偏高（额温计测量为38.5C）。

4.幼儿园保安立即告知家长幼儿不能入园，并通知家长立即带幼儿回家休息，同时要安排专职老师密切关注幼儿身体状况变化。

（四）课间活动演练，发现一学生出现发热等疑似症状

为了减少聚集，保证学生在校体育锻炼时间，全校分年段在室内、室外轮流进行室内操和课间操。

具体操作办法如下：

1学生与学生之间间隔1.5米依次分班有序进入操场；

2,各班学生在指定区域按照课间操方队站好，间隔1.5米，进行课间操；

3.课间操完成之后各班学生依次返回班级，间隔1.5米;

4.课间操过程中如出现幼儿发烧情况，应立即启动应急处置流

程。

（五）幼儿在园期间发现恶心呕吐症状专项处置训练

一名幼儿在门岗体温测量正常，按照正规的入园流程进园，并开展正常的幼儿园生活。

在活动过程中，一名幼儿突然在课室里出现恶心呕吐。

1.班主任立即给该幼儿提供一个呕吐专用的塑料袋，迅速将呕吐幼儿送至幼儿园隔离室，在隔离室门口与保健老师交接。

班级保育老师迅速打开门窗，并组织其他幼儿有序到班级旁边的活动室。

2班主任立即打电话通知家长来园接幼儿以便及时安排就医，负责人向疾控部门报告，拨打医院电话，保健医生在隔离室细心照顾患病幼儿。

随后，做好个人防护前往活动室，用餐巾纸擦洗该幼儿嘴唇四周。

3.班级保育老师带好一次性手套、医用外科口罩、防护眼罩，对教室呕吐物进行清理。

清理前，确保教室门窗均打开；清理过程中，保持空气流通。

4.家长来园接患儿时，由保健医生带领幼儿从隔离室专用通道出入，并送至幼儿园正门口。

保健医生跟家长沟通幼儿身体状况，应等待医院人前来接诊。

备注：

直接联系家长接走孩子是不严格不规范的，因为校方无

法确认孩子是否感染新冠肺炎，无法保证家长立即送医治疗。

呕吐物处理小知识

①呕吐物处理：

如呕吐物较少，用一次性吸水材料（如纱布、抹布等）沾取有效氯5000mg/L〜10000mg/L的高浓度消毒液（或能达到高水平消毒的消毒湿巾）小心移除；

如呕吐物尤其是固体污秽物较多，应使用含吸水成分的消毒粉或漂白粉完全覆盖，或用一次性吸水材料（干毛巾）完全覆盖后用足量的有效氯5000mg/L〜10000mg/L的高浓度消毒液浇在吸水材料上消毒，作用30分钟以上，将覆盖物包裹呕吐物及相关所有垃圾一起丢弃到垃圾袋中。

将剩余的高浓度消毒剂倒入装有呕吐物的垃圾袋中消毒后，方可扎紧并丢弃垃圾袋。

②呕吐物污染环境处理：

将浸有有效氯500mg/L〜1000mg/L的消毒液抹布或拖把稍作拧干，以湿而不滴为佳，以呕吐物位置1m范围内，由外向内擦拭桌面或地面。

15分钟后再次用浸有有效氯500mg/L〜1000mg/L消毒液抹布或拖把消毒被污染区域，以及附近2m的范围，最后用清水擦拭并抹干。

清洁中使用的拖把、抹布、盛放容器等工具必须用有效氯500mg/L〜1000mg/L消毒液浸泡消毒30分钟后彻底冲洗，才可再次使用。

厕所拖把应专用。

对被呕吐物污染的学生衣服尽量避免在学校内清洗，可将其用塑料袋密封，让家长带走处理。

（六）课堂教学演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状

1.老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37.6°C。

2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

（七）食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状

为了保障疫情期间食堂卫生安全，为学生营造安全的就餐环境,对食堂工作人员也进行严格的检测。

在进入食堂前，食堂工作人员站成一列，间隔1.5米，用肥皂洗手，消毒后由食堂负责人对每位工作人员进行体温检测和鞋底消毒并做好记录，体温无异常准许进入食堂工作区，体温异常者不允许进入食堂。

1.餐前游戏活动时，教师将餐桌分散在教室四周，注意保持安全间距，不少于1米。

2保育员佩戴口罩、一次性手套及头套进行餐前消毒，桌面消毒严格按照消毒步骤进行消毒.

3.教师组织幼儿分散进餐，保育员依次将饭菜送至幼儿座位处。

4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泊水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行

体温测量，显示37.8°C。

6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

（八）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状

1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。

2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。

班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。

3.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9°C。

值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

五、疫情发生后，启动应急处置流程

1.报告。

一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。

（疫情监测组）

2.隔离。

迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。

患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。

（现场处置组、消毒防疫组）

3.送医。

立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到,迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。

（综合协调组、对外联络组）

4.排查。

排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。

（疫情监测组）

5.上报。

如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。

（综合协调组、对外联络组）

6.消毒。

立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。

（消毒防疫组）

7.评估。

综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。

（综合协调组）

8.善后。

加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。

（宣传教育组、疫情监测组）

六、总结反思及改进提高

演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。

针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验,全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！

希望小学2021年秋季开学疫情防控应急演练方案

面对“德尔塔病毒”，中国疾控中心提醒您要做好这9点：

莫大意，不隐瞒，戴口罩，讲卫生，少聚集，多通风，巧出行，一米线，打疫苗。

学校是人口密集场所，防控形势十分严峻。

为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，认真核查四件宝：

“戴口罩、扫三码（健康码、行程卡和门禁卡）、测体温、要登记”的宣传教育、做到早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，特制定本方案。

一、落实责任明确分工。

成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥。

（一）综合协调组。

1.人员组成：

组长：

校长

副组长：

副校长

成员：

班主任及副科老师。

2.主要职责：

①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等

②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否

停课以及停课的时间，班级或年级范围等.

③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

（二）疫情监测组：

1.人员组成：

组长：

副组长：

成员：

全体教师。

2、主要职责：

①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；

②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；

③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

。

（三）救治处置组。

1.人员组成：

组长：

副组长：

成员：

全体教师。

2.主要职责：

①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；

②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；

③确保发热学生隔离和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。

（四）对外联络组。

1.人员组成：

组长：

副组长：

成员：

生病学生班主任。

2.主要职责：

①出现疫情后，及时联系120送温岭市人民医院，并班主任通知学生家长；

②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；

③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

（五）消毒防疫组。

1.人员组成：

组长：

副组长：

成员：

消毒员

2.主要职责：

①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消杀。

②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

（六）宣传教育组。

1.人员组成：

组长：

编辑：

心理疏导：

辅导员。

2.主要职责：

①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；

②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

二、场景设置及处置流程

（一）每日晨检准备。

1.走路学生进校。

保安和早晨值日老师要提前做好准备工作。

严查学生三件宝：

戴口罩、扫三码（健康码、行程卡、门禁卡），测体温。

责任人：

保安及早晨值日老师。

2.乘车学生上车。

跟车老师与驾驶员配合好，学生上车前就要严查学生三件宝：

戴口罩、扫三码（健康码、行程码、门禁卡）、测体温。

测量额温，异常者家长领回家中或者由家长负责拨打120送入医院，督查人：

教师一人

3.依次排队检查。

乘车学生体温因上车检查了，无需再查，但跟车老师必须亲自送入校门内。

不乘车学生由家长护送到校门口，次序排队接受保安和早晨值日老师检查：

戴口罩、扫三码【健康码、行程卡、门禁卡】、测体温。

并及时疏散来护送的家长，不聚集。

4.疫情异常报告。

在演练中，发现有学生体温异常，疫情监测组

老师立即向校长报告。

5.处置安排隔离。

总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对学生症状进行再次核实，核实后：

体温37.3C。

救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长程洁校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

6.启动应急预案。

由程洁校长启动应急处置流程。

（二）课间活动演练。

1.在上课前。

消毒防疫组教师负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。

2.课间休息。

上卫生间时需经张向阳主任统一部署安排，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部【七步洗手法】，再按规定路线返回教室。

3.课间活动。

班主任打开教室所有门窗通风，让学生保持间距到指定区域开展活动，按照张向阳划分的区域活动，开展适度体育锻炼。

4.疑似症状。

课间活动过程中，如果发现同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该同学迅速观察室，并将情况报告到张向阳主任或者程洁校长。

5.应急处置。

校长立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带体温计快速到达二楼观察室【原来体育室］，对学生症状进行再次核实，核实后：

体温37.312。

救治处置组老师立即向程校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

6.处置流程。

学校疫情防控领导小组组长程洁校长启动应急处置

流程。

（三）食堂就餐演练。

1.学生分散就餐。

学生、教职工分散就餐。

充分利用学校辅助教室和文化走廊，将每个班级学生分散就餐。

2.饭后速戴口罩。

每个班级分2处就餐，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。

3.间隔距离就餐。

避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

4.归还菜盘饭桶。

用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，专人将班级餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

5.测温异常报告。

就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.3。

（2,值班老师立即报告当日值班校领导。

（四）下午放学演练

1.放学分三段走。

①第一段：

不乘车不托管的学生。

②第二段：

托管后第一班车学生。

③第三段：

托管后第二班车学生。

2.排队保持距离。

各班级按照规定时间准时放学，队形间间距为10米左右，学生间距离位1米左右，班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。

3.抓一分钟警示。

放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提醒。

班主任目送学生到指定地点排队侯车。

4.发现疑似病人。

体温测量为37.3C。

班主任立即将学生送到二楼观察室【原体育室】。

并立即报告学校领导。

5.救治处置隔离。

总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测温计快速到观察室，对学生症状进行再次核实，核实后：

体温37.5C。

救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长程洁校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

6.校长启动预案。

学校疫情防控领导小组组长程洁校长启动应急处置流程。

（五）疫情发生后，启动应急处置流程

1.报告程序。

一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向张向阳报告情况，张向阳再核实情况后，再向程校长汇报，由程洁校长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组人员按照职责分工开展工作。

（各组迅速进入岗位）

2.班级隔离。

迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，对疫情学生进行初步救治。

患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。

（救治处置组、消毒防疫组）

3.家长送医。

立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用老师私车将其送往定点医院发热门诊。

（综合协调组、对外联络组）

4.追踪排查。

排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。

（综合协调组、疫情监测

组）

5.确诊上报。

如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报市教育局和疾控中心；并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道。

（综合协调组、对外联络组）

6.彻底消毒。

立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。

（消毒防疫组）

7.领导评估。

综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。

（综合协调组）

8.控制善后。

加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。

（宣传教育组、疫情监测组）

三、听从安排和规范接种。

根据疫情防控指挥部的要求，组织班主任统计学生年龄，严格按照要求，组织学生按时接种疫苗。

注意的是接种疫苗时，要求家长全程陪同。

提示家长注意途中安全。

四、总结反思及改进提高。

演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。

针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！