九年级化学期中测试题一至五单元.docx
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九年级化学期中测试题一至五单元
2019至2020学年度第一学期
九年级化学期中测试题
班别：
姓名：
分数：
一、选择题
1．化学反应不仅有新物质生成,而且还伴随能量变化。
以下能量变化不是由化学变化引起的是（）
A．鞭炮爆炸发声B．蜡烛燃烧发光C．煤燃烧火力发电D．电水壶通电放热
2．法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。
下表列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（）
选项
问题
对问题的回答
A
吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？
主要成分是烛油蒸气。
B
火焰为什么向上？
热气流上升，形成对流。
C
火焰明亮的原因是什么？
与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度。
D
火焰不同部位温度高低如何比较？
用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点。
3．下列关于O2的说法不科学的是（）
A.常用带火星的木条来检验空气中的O2B.硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
C.工业上将空气液化后再进行分离来制取O2D.加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂
4．已知：
，下图表示一定质量的
和
固体混合物受热过程中，某变量
随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）
A.固体中氧元素的质量B.生成
的质量
C.固体中
的质量D.固体中钾元素的质量分数
5．分解a、b两份过氧化氢溶液，并进行记录，得到如图。
下列说法正确的是（ ）
A.a、b中过氧化氢含量相同
B.时间为t时，a还没有结束反应
C.完全分解后，a产生的氧气比b的多
D.为了增加b中氧气的量，可以选择加入催化剂
6．鉴别三瓶无标签的无色的氧气、二氧化碳、空气最简便的方法是用（）
A.澄清石灰水B.带火星木条C.带火焰木条D.观察颜色
7．下列关于分子、原子的说法正确的是（ ）
A．原子是微小的实心球体，可以再分B．同种元素的原子，质子数可能不同
C．单个SO2分子有刺激性气味D．化学变化中原子的种类和个数都不变
8．如图是“趣味实验”。
他将过氧化氢溶液滴加在瓶中，你认为下列现象正确的是（）
A.气球变小，红墨水左移B.气球变大，红墨水右移
C.气球变小，红墨水右移D.气球变大，红墨水左移
9．下列微粒符号中，对“2”含义的理解正确的是（）
A．2Cu中的“2”表示2个铜元素
B．Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷
C．H2S中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个硫原子
D．
中化学式上方的“2”表示硫元素为-2价
10．实验室通常用浓盐酸和二氧化锰在加热的条件下制取氯气。
反应的化学方程式为4HCl（浓）＋MnO2
MnCl2＋2X＋Cl2↑，则X的化学式为（）
A.H2B.O2C.H2OD.HCIO
11．下列实验现象的描述错误的是（）
A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B.氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
C.碳在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体D.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰
12．“超临界水”（H2O）因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态，用“○”表示氢原子，“
”表示氧原子，表示“超临界水”分子的是（）
A.
B.
C.
D.
13．X元素原子的最外层有6个电子，Y元素的原子最外层上有2个电子，X、Y元素化合形成的离子化合物的化学式为（）
A.YXB.Y2XC.YX2D.XY
14．用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，混合物的质量变化情况如图所示。
正确的分析是（ ）
A.反应结束时能生成（a﹣b）g氧气
B.P点处固体成分是氯酸钾和氯化钾
C.在反应过程中氯化钾的质量分数不断减小
D.在0～t2时段，MnO2在混合物中的含量不断增大
二、填空题
15．请指出下列操作可能造成的不良后果。
（1）试管外壁有水时，不擦干直接加热；
（2）胶头滴管取用试剂后，将其倒置；
（3）用嘴吹灭酒精灯；
（4）倾倒液体药品时，试剂瓶标签没有朝向手心。
16．为研究动物的呼吸作用，用如图的装置进行实验，实验过程中将观察到：
澄清石灰水，细玻璃管中的红墨水（填“向左移动”或“向右移动”）。
这说明动物呼吸消耗，生成。
17．氯气（Cl2）是自来水生产中常用的杀菌剂，是﹣种黄绿色、具有强烈刺激性气味的气体，密度比空气的大，能溶于水，其水溶液叫做氯水。
氯气有毒。
工业上常用氯气与熟石灰反应制取漂白粉。
在点燃的条件下氯气能与氢气反应生成氯化氢（HCI），氯化氢溶于水得到盐酸。
根据以上短文内容，归纳回答问题
（1）氯气用于自来水杀菌属于发生变化。
（2）氯气的物理性质有（答两点）、。
（3）写出氯气与氢气反应的符号表达式。
18．某微粒的结构示意图如图，回答下列问题：
（1）若X-Y<2，则该微粒是（原子、阳离子或阴离子）；
（2）若X=9，则Y=，微粒的符号是；
（3）若X=Y，则该微粒的符号为。
19．如图是电解水的实验装置，据图回答
①电解一段时间后，试管的水位下降快，管内的气体体积比为
②如何检验A试管内的气体
.
③在实际试验中，氢气和氧气的体积比往往略大于2:
1,原因可能是
④写出该反应的表达式。
由上述实验证明了
。
3、
简答题。
20．根据如图及描述，回答下列问题：
（1）关闭图A装置中的弹簧夹a后，从长颈漏斗向试管口注入一定量的水，静置后如图所示。
试判断：
A装置是否漏气？
（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）。
判断理由：
。
（2）关闭图B装置中弹簧夹a后，开启分液漏斗的活塞b，水不断往下滴，直至全部流入烧瓶。
试判断：
B装置是否漏气？
（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）。
判断理由：
21．写出下列反应的化学方程式,并进行方程式配平。
（1）铁丝在氧气中燃烧。
（2）高锰酸钾受热分解。
（3）C3H6+O2
CO2+H2O。
（4）Fe2O3+CO
Fe+CO2。
22．以化合价为纵坐标，以物质类别为横坐标所绘制的图象叫价类图．如图是硫的部分价类图，请分析该图回答下列问题：
（1）D点表示的物质的化学式是；
（2）某物质的化学式为Na2S2O3，它代表的点是（填“A～H”）；
（3）写出由B点表示的物质与氢氧化钠溶液反应的化学方程式．
四、推断题
23．A～H是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系。
已知A、C是无色液体，B、D、E、H都属于单质，F可以使澄清石灰水变浑浊，D和G都是黑色固体。
E在纯净的B中燃烧火星四射。
（1）请写出下列物质的化学式：
A:
；
G：
。
（2）上述四个化学反应属于分解反应的是（填序号）。
（3）反应①中MnO2所起的作用是。
（4）反应①的化学方程式是。
24．A、B、C、D四种元素，A元素的原子的第三层电子层上有1个电子；B元素最低价态为﹣2价，其离子的核外电子数与A离子的核外电子数相同；C元素的单质是密度最小的气体；D元素原子核外有2层电子，且可与B形成DB2型化合物，一个DB2分子中含有22个质子．请填写下列空白：
（1）A、B、C、D四种元素分别为：
A、B、C、D．
（2）A、B、C三种元素形成化合物的化学式是；A、B、D三种元素形成化合物的化学式是；A、B、C、D四种元素形成的化合物的化学式是．
（3）决定四种元素化学性质不同的主要微观原因是。
五、流程题
25．“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如图所示：
（③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质）
（1）②中活性炭的作用是（填字母。
下同），④中超滤膜的作用是。
A.去除有害菌和部分病毒B吸附杂质C除去较大的不溶性杂质
（2）若无生命吸管，取用河水时，要降低水的硬度和杀灭病原微生物，生活中常采取方法。
通过生命吸管净化后的水属于（填“纯净物”“混合物”）
六、实验题。
26．人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气．但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？
为了证实这个问题，采用如图的装置进行实验：
（1）人吸气时应将活塞A（填“打开”或“关闭”），活塞B（同上）．
（2）人呼气时应将活塞A（填“打开”或“关闭”），活塞B（同上），此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是．
（3）Ⅰ瓶所装试剂的作用是；Ⅱ瓶所装试剂的作用是；将上述操作反复进行，能证明人所呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物．
27．下图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置．请你回答下列问题：
（1）写出标号仪器名称：
a、b
（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，其反应的化学方程式是，若从控制反应效率和节约药品的角度考虑，应选择的发生装置是（填字母编号）．
（3）实验室若用氯酸钾和二氧化锰（作催化剂）制取氧气，可选择装置C作发生装置，其反应的化学方程式是．如果用高锰酸钾制取氧气，装置C还需做的一点改动是，这样改动的原因是：
．
（4）D、E、F、G都是实验室中气体的收集装置，其中不能用来收集氧气的是（填字母编号）．
（5）与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的盖好集气瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）．
（6）用上图G收集氧气，应将带火星的木条放在（填“e”或“f”）端导口验满．
（7）在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，绑上火柴．绑火柴的作用是，将铁丝绕成螺旋状是为了；然后在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．请分析此实验失败可能的原因（写出两条即可）．
七、科学探究题
28．物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变?
是增加、减小还是不变?
按下面的步骤进行探究：
（一）提出假设：
物质发生化学变化前后总质量不变。
（二）设计并进行实验：
小刘设计的实验装置和选用药品如A所示，小李设计的实验装置和选用药品如B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
（1）①在红磷燃烧时，观察到的现象是。
②实验前锥形瓶应预先装少量的细砂的原因是。
（2）稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应看到现象，反应结束后再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向偏转（填“左”或“右”）。
（三）得出实验结论：
A：
在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；B：
在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量不相等。
①你认为的结论正确.导致另一个结论错误的原因是：
应如何改进。
②请从原子的角度分析你认为正确结论的原因：
。
八、计算题。
29．欲测定大理石中所含碳酸钙的含量（杂质不与盐酸反应），现取12.5g该大理石加入到稀盐酸中（杂质不与盐酸反应）,产生CO2的质量与稀盐酸的质量关系如图所示，请回答：
（1）该实验最多制得CO2的质量为_________________g；
（2）该大理石中所含碳酸钙的质量是多少？
（要求有计算过程）
2019至2020学年度第一学期
九年级化学期中测试题
班别：
姓名：
分数：
一、选择题
1．化学反应不仅有新物质生成,而且还伴随能量变化。
以下能量变化不是由化学变化引起的是（D）
A．鞭炮爆炸发声B．蜡烛燃烧发光C．煤燃烧火力发电D．电水壶通电放热
2．法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。
下表列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（D）
选项
问题
对问题的回答
A
吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？
主要成分是烛油蒸气。
B
火焰为什么向上？
热气流上升，形成对流。
C
火焰明亮的原因是什么？
与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度。
D
火焰不同部位温度高低如何比较？
用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点。
3．下列关于O2的说法不科学的是（A）
A.常用带火星的木条来检验空气中的O2B.硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
C.工业上将空气液化后再进行分离来制取O2D.加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂
4．已知：
，下图表示一定质量的
和
固体混合物受热过程中，某变量
随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（A）
A.固体中氧元素的质量B.生成
的质量
C.固体中
的质量D.固体中钾元素的质量分数
5．分解a、b两份过氧化氢溶液，并进行记录，得到如图。
下列说法正确的是（ C ）
A.a、b中过氧化氢含量相同
B.时间为t时，a还没有结束反应
C.完全分解后，a产生的氧气比b的多
D.为了增加b中氧气的量，可以选择加入催化剂
6．鉴别三瓶无标签的无色的氧气、二氧化碳、空气最简便的方法是用（C）
A.澄清石灰水B.带火星木条C.带火焰木条D.观察颜色
7．下列关于分子、原子的说法正确的是（ D ）
A．原子是微小的实心球体，可以再分B．同种元素的原子，质子数可能不同
C．单个SO2分子有刺激性气味D．化学变化中原子的种类和个数都不变
8．如图是“趣味实验”。
他将过氧化氢溶液滴加在瓶中，你认为下列现象正确的是（A）
A.气球变小，红墨水左移B.气球变大，红墨水右移
C.气球变小，红墨水右移D.气球变大，红墨水左移
9．下列微粒符号中，对“2”含义的理解正确的是（B）
A．2Cu中的“2”表示2个铜元素
B．Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷
C．H2S中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个硫原子
D．
中化学式上方的“2”表示硫元素为-2价
10．实验室通常用浓盐酸和二氧化锰在加热的条件下制取氯气。
反应的化学方程式为4HCl（浓）＋MnO2
MnCl2＋2X＋Cl2↑，则X的化学式为（C）
A.H2B.O2C.H2OD.HCIO
11．下列实验现象的描述错误的是（C）
A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B.氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
C.碳在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体D.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰
12．“超临界水”（H2O）因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态，用“○”表示氢原子，“
”表示氧原子，表示“超临界水”分子的是（B）
A.
B.
C.
D.
13．X元素原子的最外层有6个电子，Y元素的原子最外层上有2个电子，X、Y元素化合形成的离子化合物的化学式为（A）
A.YXB.Y2XC.YX2D.XY
14．用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，混合物的质量变化情况如图所示。
正确的分析是（ A ）
A.反应结束时能生成（a﹣b）g氧气
B.P点处固体成分是氯酸钾和氯化钾
C.在反应过程中氯化钾的质量分数不断减小
D.在0～t2时段，MnO2在混合物中的含量不断增大
二、填空题
15．请指出下列操作可能造成的不良后果。
（1）试管外壁有水时，不擦干直接加热试管发生炸裂；
（2）胶头滴管取用试剂后，将其倒置会腐蚀滴管的胶头；
（3）用嘴吹灭酒精灯会引起灯内酒精燃烧造成失火；
（4）倾倒液体药品时，试剂瓶标签没有朝向手心标签被腐蚀。
16．为研究动物的呼吸作用，用如图的装置进行实验，实验过程中将观察到：
澄清石灰水变浑浊，细玻璃管中的红墨水向左移动（填“向左移动”或“向右移动”）。
这说明动物呼吸消耗氧气，生成二氧化碳。
17．氯气（Cl2）是自来水生产中常用的杀菌剂，是﹣种黄绿色、具有强烈刺激性气味的气体，密度比空气的大，能溶于水，其水溶液叫做氯水。
氯气有毒。
工业上常用氯气与熟石灰反应制取漂白粉。
在点燃的条件下氯气能与氢气反应生成氯化氢（HCI），氯化氢溶于水得到盐酸。
根据以上短文内容，归纳回答问题
（1）氯气用于自来水杀菌属于发生化学变化。
（2）氯气的物理性质有（答两点）黄绿色、能溶于水。
（3）写出氯气与氢气反应的符号表达式Cl2+H2
HCl。
18．某微粒的结构示意图如图，回答下列问题：
（1）若X-Y<2，则该微粒是阴离子（原子、阳离子或阴离子）；
（2）若X=9，则Y=7（或8），微粒的符号是F（或
）；
（3）若X=Y，则该微粒的符号为
。
19．如图是电解水的实验装置，据图回答
①电解一段时间后，B试管的水位下降快，管内的气体体积比为2:
1
②如何检验A试管内的气体取出A试管，用带火星的木条伸入试管中，木条复燃，说明是氧气.
③在实际试验中，氢气和氧气的体积比往往略大于2:
1,原因可能是氧气在水中溶解的比氢气多
④写出该反应的用文字表达式水
氢气+氧气。
由上述实验证明了氢气难溶于水，而氧气不易溶于水，水是由氢氧两种元素组成的。
。
4、
简答题。
20．根据如图及描述，回答下列问题：
（1）关闭图A装置中的弹簧夹a后，从长颈漏斗向试管口注入一定量的水，静置后如图所示。
试判断：
A装置是否漏气？
不漏气_（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）。
判断理由：
长颈漏斗中有一段水柱，试管中压强大于外面大气压。
（2）关闭图B装置中弹簧夹a后，开启分液漏斗的活塞b，水不断往下滴，直至全部流入烧瓶。
试判断：
B装置是否漏气？
无法确定（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）。
判断理由：
橡皮管起了连通器的作用（分液漏斗与烧瓶内压强相同），不管是否漏气，水在重力的作用下总能往烧瓶中流入。
21．写出下列反应的化学方程式,并进行方程式配平。
（1）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2
Fe3O4。
（2）高锰酸钾受热分解2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑。
（3）2C3H6+9O2
6CO2+6H2O。
（4）1Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2。
22．以化合价为纵坐标，以物质类别为横坐标所绘制的图象叫价类图．如图是硫的部分价类图，请分析该图回答下列问题：
（1）D点表示的物质的化学式是H2SO4；
（2）某物质的化学式为Na2S2O3，它代表的点是F（填“A～H”）；
（3）写出由B点表示的物质与氢氧化钠溶液反应的化学方程式SO2+2NaOH＝Na2SO3+H2O．
四、推断题
23．A～H是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系。
已知A、C是无色液体，B、D、E、H都属于单质，F可以使澄清石灰水变浑浊，D和G都是黑色固体。
E在纯净的B中燃烧火星四射。
（1）请写出下列物质的化学式：
A:
；
G：
。
（2）上述四个化学反应属于分解反应的是①②（填序号）。
（3）反应①中MnO2所起的作用是催化作用。
（4）反应①的化学方程式是
。
24．A、B、C、D四种元素，A元素的原子的第三层电子层上有1个电子；B元素最低价态为﹣2价，其离子的核外电子数与A离子的核外电子数相同；C元素的单质是密度最小的气体；D元素原子核外有2层电子，且可与B形成DB2型化合物，一个DB2分子中含有22个质子．请填写下列空白：
（1）A、B、C、D四种元素分别为：
ANa、BO、CH、DC．
（2）A、B、C三种元素形成化合物的化学式是NaOH；A、B、D三种元素形成化合物的化学式是Na2CO3；A、B、C、D四种元素形成的化合物的化学式是NaHCO3．
（3）决定四种元素化学性质不同的主要微观原因是最外层电子数不同，化学性质不同。
五、流程题
25．“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如图所示：
（③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质）
（1）②中活性炭的作用是B（填字母。
下同），④中超滤膜的作用是A。
A.去除有害菌和部分病毒B吸附杂质C除去较大的不溶性杂质
（2）若无生命吸管，取用河水时，要降低水的硬度和杀灭病原微生物，生活中常采取煮沸方法。
通过生命吸管净化后的水属于混合物（填“纯净物”“混合物”）
六、实验题。
26．人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气．但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？
为了证实这个问题，采用如图的装置进行实验：
（1）人吸气时应将活塞A打开（填“打开”或“关闭”），活塞B关闭（同上）．
（2）人呼气时应将活塞A关闭（填“打开”或“关闭”），活塞B打开（同上），此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是澄清石灰水变浑浊．
（3）Ⅰ瓶所装试剂的作用是除去空气中的二氧化碳；Ⅱ瓶所装试剂的作用是检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳；将上述操作反复进行，能证明人所呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物．
27．下图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置．请你回答下列问题：
（1）写出标号仪器名称：
a分液漏斗、b酒精灯
（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，其反应的化学方程式是2H2O2
2H2O+O2↑，若从控制反应效率和节约药品的角度考虑，应选择的发生装置是B（填字母编号）．
（3）实验室若用氯酸钾和二氧化锰（作催化剂）制取氧气，可选择装置C作发生装置，其反应的化学方程式是2KClO3
2KCl+3O2↑．如果用高锰酸钾制取氧气，装置C还需做的一点改动是试管口塞一团棉花，这样改动的原因是：
防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管．
（4）D、E、F、G都是实验室中气体的收集装置，其中不能用来收集氧气的是D（填字母编号）．
（5）与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的磨砂面盖好集气瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）．
（6）用上图G收集氧气，应将带火星的木条放在f（填“e”或“f”）端导口验满．
（7）在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，绑上火柴．绑火柴的作用是引燃铁丝，将铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝受热面积；然后在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．请分析此实验失败可能的原因铁丝上有铁锈；氧气的浓度太低等（写出两条即可）．
七、科学探究题
28．物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变?
是增
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