高中英语必修2 unit5Music 导学案.docx

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高中英语必修2unit5Music导学案

Unit5Music

Period1Warmingup,Prereading,

Reading&Comprehending

主编：

林玉凤审核：

包科领导:

Name:

Group:

Class:

Date：

学习目标：

1.深入理解课文，培养快速阅读，整体理解的能力。

2.自主学习，合作探究:

通过对“门基乐队”发展历史的学习，增加对阅读文章的理解。

3.通过学习文章了解更多的音乐种类和乐队类型，激发学生对音乐更加浓厚的兴趣。

重点：

获取TheMonkees组合发展历程的信息。

快速阅读找出各段主题句和精读课文完成表格填空等。

难点:

通过阅读更好地发展各种阅读技巧。

训练用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。

预习案

使用说明&方法指导1.在预习时把课文通读两遍，第一遍通读课文完成限时阅读表层理解题，第二遍通读全文并勾画文章中的重难点。

完成时间30分钟。

Ⅰ背景展现

1、Differenttypesofmusic:

Folkmusic:

Ithasbeenpasseddownfromonegenerationtoanother.Thesesongswereaboutthecountrylife,theseasons,animalsandplants,andaboutloveandsadnessinpeople’slives.

Popmusic:

Itisakindofmodernmusicwithastrongbeatandnotoflastinginterest,especiallyjustfavoredforashorttimebyyoungerpeople.

Rock’n’Roll:

Itisalsocalledrockandroll,akindofmodernmusicwithstrongbeat,playedloudlyonelectricalinstruments,inwhichthesingerrepeatsthesamefewsimplewords.

Jazz:

JazzwasbornintheUSAaround1890.ItcamefromworksongssungbyblackpeopleandhaditsrootsinAfrica.Jazzstarteddevelopinginthe1920sinthesouthernstates.Soonitwasplayedbywhitemusicianstoo,andreachedotherpartsoftheUSA.

2、TheintroductionofthebandtheMonkees

TheMonkeeswasafour-personbandthatappearedinanAmericantelevisionseriesofthesamename,whichranonNBCfrom1966to1968.TheMonkeeswasformedin1965inLosAngels,Californiaanddisbandedin1970.Attheirpeaktheywereoneofthemostpopularmusicalactsoftheirtime.TheMonkeeslastworkedtogetherforabriefperiodin2001.

Ⅱ教材助读

一、一轮阅读做题目

限时阅读，完成表层理解题

Readthepassageandfinishthefollowingexercises.

1.Intheauthor’sopinion,manypeoplewanttobepartofabandbecause_______.

A.theywanttosingorplaymusic

B.theylikefamousmusicians

C.theywanttobecomerichandfamous

D.theyknowabandplaysanimportantpartinsociety

2.Manymusiciansliketowriteandplaytheirownmusicsothey________.

A.joinaclubB.formaband

C.livetogetherD.singinthestreets

3.Atfirstthemusicianssinginthestreetsinorderto________.

A.makethemselvessngbetterB.thankthepassers-by

C.becomemillionairesD.makesomeextramoney

4.WhatdidtheMonkeesdoontheTVshow?

A.Theyplayedjokesoneachotherandmusic.

B.Theytoldthepeoplestories.

C.Theysanganddanced.

D.Theytaughtthepeoplemusic.

5.Howmanyyearsdidn’ttheMonkeesworktogetherafterthebandbrokeup?

A.About10years.B.About15years.

C.About20years.D.About25years.

二、二轮阅读找难点

（一）、单词

1.音乐家n.2.假装，假扮Vt.

3、系上，附上v.4.赚，挣得v

5.额外的adj6.folkadj

7.formadj8.passer-byn

9.studion10.广播n&v

（二）、短语

1.梦见，梦想_____________2.说实在的，实话说______________

3.认为有（重要意义），附上，系上_____________4.用现金______

5.breakup________________6.playjokeson______________

7.relyon_________________8.orso________________

探究篇

质疑探究-----------------质疑解题、合作探究

探究点一语片探究

1.Completetheforms

1）Howdopeoplegettoformaband?

Members

_______________________students

Reasons

Theyliketo_________and__________music.

Places

Theypracticetheirmusicinsomeone’shome.

Forms

Theymayplayto__________inthestreetorsubway.

Results

Theycan______somemoney.Theymayalsohaveachancetodreamofbecomingfamous.

2）HowwastheMonkeesformedandbecamearealband?

Beginningoftheband

Itbeganasa_______________

Styleoftheperformance

Theyplayedjokesaswellasplayedmusic.

Firstmusicandjokes

Mostofthemwerebasedlooselyonthebandcalled__________________

Developmentoftheband

Theystartedtoplaytheirown___________andwritetheirownsongslikearealband.They__________theirownrecordsandstartedtouringandplayingtheirownmusic.

Changesoftheband

Theband__________inabout1970,but______inthemid-1980s.

2.课文缩写

Therewasabandthatstarted______quiteadifferentway.ItbecomesasaTVshow.Themusicians________thebandwasformedplayedjokes________othersaswellas________（play）music.Theirmusicandjokeswerebasedloosely_____theband_______（call）“TheBeatles.”

Theirattractiveperformanceswerecopiedbyothergroupsandtheirfanssupportedthemfiercely.Eachweekthegroupcalled“theMonkees”wouldplayasongortwo________（write）byothermusicians.Lateron“theMonkees”startedtoproducetheirownrecords,andbegantouringand_______（play）theirownmusic.Theybecameevenmorepopularthan“theBeatles”.___________,thebandbroke_____inabout1970,butreunitedinthemid-1980s.

Period2Learningaboutlanguage

主编林玉凤审核包科领导

NameGroupClassDate

学习目标：

1.扎实掌握词汇、句型与语法，提升自己的理解力、记忆力。

2.自主学习，合作探究。

学会分析与总结的方法，并能学以致用。

3.激情投入，疯狂记忆，体验学习的快乐。

重点：

dreamof,attach,form,relyon,familiar

难点：

长难句分析

使用说明&学法指导1.借助词汇精粹及长难句分析，理解例句并尝试总结知识结构2.完成时间30分钟

重点词汇

1.pretendvt.假装

pretend+n.假装、、、

pretendtodosth.假装做某事

pretendthat从句假装、、

pretendtobedoing假装在做

Hepretendedtoknowhowtoplaythepiano.她假装知道怎样弹钢琴。

Hepretendedtobedoinghomeworkwhenhismothercamein.母亲进来时，他假装在做作业。

2.attachvt&vi.附上；系上；贴上；

attach常与介词to连用，构成attach…to…附上；连接上;认为、、、有重要性

Attacharecentphotographtoyourapplicationform.申请表上请贴一张近照。

Theyhaveattachedanumberofconditionstotheagreement.他们在协议上附加了一些条件。

Parentsattachmuchimportancetoeducation.父母都十分重视教育。

3、formn.形状，形态，外形；表格，形式

vt.（使）组成；形成；构成；排列

Aplanbegantoforminhismind.

一个计划开始在他的脑海中形成。

Toapplyforajob，youmustfillin/outaform.

申请工作要填表。

Hehasformedthehabitofgettingupearly.

他已经养成了早起的习惯。

Japanisformedoffourlargeislands.

日本是由四个大岛组成的。

4.earnvt.赚；挣得；获得

（1）Doyouknowhowmuchheearnsamonth?

你知道他一个月赚多少钱吗？

（2）Hisachievementearnedhimrespectandadmiration.

5.tobehonest（withyou）坦白说；老实告诉你（通常置于句首）

behonestwithsb.对某人说老实话；对某人坦诚

Itishonestofsb.todosth.某人做某事是诚实的

honestly/honestlyspeaking说实在的，说真的

Tobehonestwithyou（=honestlyspeaking），Idon’tagreewithyou.对你说实话，我不同意你的看法。

6.relyon　依靠；信赖；指望

Nowthatyouaregrownup，youshouldnotrelyonyourparents.

既然你长大了，就不应该依靠你的父母。

Thesuccessofthisprojectreliesoneveryonemakinganeffort.

本项目的成功有赖于诸位一起努力。

7.familiaradj.熟悉的；常见的；亲近的

（1）befamiliarwith熟悉，通晓。

其主语一般是指人的名词，with的宾语是主语通晓的事情。

AreyoufamiliarwithChineseancienthistory?

你对中国古代史熟悉吗？

（2）befamiliarto为、、、所熟悉。

其主语一般是人们所通晓的事物，to的宾语通常是指人的名词。

Thevoiceonthephonesoundedfamiliartome.

电话里的声音我听起来很熟悉。

重点长难句分析

1.Haveyoueverdreamedofplayinginfrontofthousandspeopleataconcertatwhicheveryoneisclappingandappreciatingyourmusic?

你是否曾经梦想过在音乐会上面对成千上万的观众演唱，观众欣赏你的歌唱为你鼓掌呢？

（1）dreamof梦见；梦想；设想

Thegirldreamedofahandsomeprince.那个女孩梦见了一位英俊的王子。

Thatmanneverdreamedtheboytobehisnephew.那个人做梦也没想到那个男孩是他的外甥。

（2）“atwhich…”是“介词+关系代词”引导的定语从句。

“介词+关系代词”引导定语从句时，介词的宾语只能用which（指物）和whom（指人），即：

介词+which／whom，且关系代词不可省略。

2.Theymaystartasagroupofhigh-schoolstudents,forwhompracticingtheirmusicinsomeone’shouseisthefirststeptofame.他们开始可能是一群中的学生，对他们来说，在某个人家里排练音乐是成名的第一步。

（1）practicingtheirmusicinsomeone’shouse是动名词的形式，在forwhom引导的定语从句中作主语，从句中谓语动词用单数形式。

BeingabletoreadinEnglishgivesyoumuchmorechoices.会读英语给你更多选择。

（2）动名词短语作主语时，通常表示泛指的、经常性的、抽象的动作；而动词不定式短语作主语时，多表示特指的、一次性的具体动作。

Beingpraisedagainandagaininpublicmadehimfeelembarrassed.在公共场合一次又一次被表扬令他很不好意思。

It’snecessarytoprepareforajobinterview.工作面试准备很有必要。

3.Themusiciansweretoplayjokesoneachotheraswellasplaymusic，mostofwhichwasbasedlooselyontheBeatles.音乐家们组成乐队演奏音乐，还彼此打趣逗笑。

这些玩笑和音乐大多都在模仿“甲壳虫”乐队。

（1）【句法分析】　mostofwhich是“名词/代词＋介词＋关系代词”结构引导定语从句。

此类结构常见的有：

some/several/afew/alittle/many/more/most＋ofwhich/whom等形式。

Thereisaroom，thewindowofwhichfacestheriver.

那儿有一间房子，窗户朝着这条河。

（2）playjokeson戏弄

Wholikesbeingplayedjokeson?

谁喜欢被戏弄呢？

4.Latertheymaygiveperformancesinpubsorclubs,forwhichtheyarepaidincash.后来，他们可能在酒吧或者俱乐部里演出，这样他们可以得到现金。

performancen.表演，演奏

①Howwonderfultheperformanceis!

这次演奏实在太精彩了。

performv履行；表演；执行

②Theyalwaysperformtheirdutiesfaithfully.他们总是忠实地履行自己的职责。

③Ourteamperformedverywellinthematchyesterday.

incash用现金；有现钱

I’dliketopayincash.我愿意用现金付账。

5.Thebandbrokeupabout1970，buthappilytheyreunitedinthemid1980s.

乐队在1970年左右解散了，但令人高兴的是，他们在80年代中期又重组起来了。

breakup　打碎；散开；解体；结束；放假；分裂

①Themeetingbrokeupateleveno’clock.

会议在十一点散会。

②Shehasjustbrokenupwithherboyfriend.

她刚刚和男朋友分手。

③Hebrokeupunderthestress.

6.Aboveall，justhavefun!

最重要的是一定要开心！

Childrenneedmanythings，butabovealltheyneedlove.孩子们需要很多东西，但最重要的是他们需要关爱。

Allinall,wehadagoodtime.总的说来，我们玩的很痛快。

OfcourseIadmirehim—afterall，heisagreatwriter.

我当然钦佩他——毕竟他是一位伟大的作家。

HehelpedmealotbutIdidn’tknowhimatall.他帮了我很多忙，可我根本不认识他。

合作探究总结用法

1.pretend后带的动词有不同的形式:

pretendto______________假装在做

pretendto_______________假装做了

2.attachedaadj.依恋；附属于

beattachedto附属于；依恋

辨析attach／join／connect

attach把小的东西附着于大的东西上

join表示两样东西连接在一起

connect把相对独立的东西连接在一起

__________theprintertothecomputer.把打印机连在电脑上。

We_______handsanddanced.我们手牵手跳舞。

3.form短语归纳：

formthehabitof

taketheformof

ingood／greatform

outofform

4.归纳：

（2）句中earn的意思是：

________

earnsbsth使某人挣得某物,获得某物

_________________=makeone’sliving谋生

6.rely用法归纳：

relyon/uponsb./sth.指望某人/某事

relyonsb.todosth.指望某人做某事，相信某人会做某事

relyonone’sdoingsth.指望某人做某事，相信某人会做某事

relyonitthat...相信……，指望……

1.归纳：

dream的过去式和过去分词相同，既可以是__________,也可以是__________.

dream接_______,_________,_________等作宾语，也可以接动词不定式作宾语补足语。

回顾“关系副词和介词+关系代词”引导的定语从句。

③句中perform的意思是:

___________

归纳拓展：

performanoperation______________

puton／giveaperformance____________

performone’spromise________________

4.③句中breakup的含义是：

_