广西师范学院函授论文样稿与格式.docx
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广西师范学院函授论文样稿与格式
广西师范学院函授论文样稿与格式
正文标题题目
专业年级
学号姓名
摘 要论文摘要以150-200字左右为宜(五号,黑体)*********************************************************。
关键词计算机 格式说明 软件(五号,黑体)
1引 言[标题1]
采用Word2000排版,请同时提供Word版本和打印稿。
[正文缩进]
务请作者按照本规格编排论文。
2格式说明
1.1版心说明[标题2]
用A4纸,页边距上下左右已经设置好,请不要改动。
1.2论文题目
一般不要超过两行。
居中(三号,黑体加粗)
1.3专业年级
署于标题下方,居中(四号,仿宋)。
1.4学号姓名
署于年级下方,居中(四号,仿宋)。
1.5摘 要
五号,黑体,使用“摘要”样式。
中文摘要需写成150-200字左右的篇幅,摘要内容不能太简单,要有研究目的、方法、结果和结论等。
摘要请采用第3人称的写法,且放在一个段落中。
1.6关键词
五号,黑体,提供3-8个关键词,之间用一个中文空格或两个英文空格隔开。
1.7标 题,五号,仿宋,加粗
(1)一级标题,居中
使用“标题)1”样式。
用阿拉伯数字1,2,3…,数字之后没有任何符号,如小数点、顿号、逗号等。
一般不超过一行。
(2)二级标题,左对齐
使用“标题2”样式。
前面冠之于一级标题,用阿拉伯数字表示,形如3.1,3.2,3.3…。
一般不超过一行。
(3)三级标题及下级标题,左对齐
要求如同二级标题。
形如2…。
一般不超过一行。
(4)四级标题左对齐
使用“标题4”样式。
形如…。
…。
可以是多行。
(5)标题文字
标题为两个字的,如“引言”、“结论”等,两字中间用空格(一个中文空格或两个英文空格)隔开。
1.8正 文
使用“正文缩进”样式。
五号,仿宋
每个自然段开始时缩进两个汉字。
1.9图 表
(1)图的格式
使用“图”样式。
图中文字用小六。
图的版式采用“嵌入式”,独占移行。
文中插图要求图像清晰、字迹清楚(黑白照片要求层次分明)。
(2)图 题
使用“题注”样式。
文中每个图都要在自下方添加完整的图题,图题要有较好的说明性和专指性。
图题的编号为全文统一编号,不要按章节排(即全文大排序),如图1,图2,等,如图1所示。
[图]
图1搜索引擎系统框架[题注]
(3)表 格
表格采用“网格型”,内部线条使用1/2磅的实线,外边框使用1磅的实线。
表中的文字使用“表文字”样式。
(4)表 题
使用“表题”样式。
文中每个表格的上方都要添加完整的表题。
表题也要有较好的说明性和专指性。
表题的编号为全文统一编号,不要按章节排(即全文大排序),如表1,表2,等,如表1所示。
表1员工基本信息[表题]
姓名
年龄
单位
邮编
备注
[表文字]
(5)图标的引用
所有图、表要在正文中引用,而且要出现在第1次引用它的文字后面。
1.10定义、定理、引理、算法等
序号从1开始分类排序,不要按章节排(即全文大排序)。
定义、定理、引理、算法、公式等和后面的编号用使用“中文黑体字,西文TimesNewRoman,加粗”。
其后的文字同“正文所进”。
例如:
定义1 有三条边、三个顶点的多边形叫做三角形。
定理1 三角形的内角和等于180度。
引理1 三角形的外角等于不相邻的两内角的和。
引理2 三角形的外角大于任何一个和它不相邻的内角。
算法1 服务器调度算法。
1.11公 式
公式使用“公式”样式。
公式的编号从1开始排序,不要按章节排(即全文大排序)。
如
(1)式和
(2)式所示。
(1)[公式]
(2)
1.12标点符号
1)圆括号都用半角,不用全交。
[标题4]
2)在正文中,中文语句后使用全角符号,英文语句后使用半角英文符号加英文空格。
3)参考文献中的符号一律使用半角英文符号加英文空格。
1.13页眉页脚
页眉为“广西师范学院成人高等教育毕业论文(设计)”字样。
页脚格式为“-页码-”
2结 论
作者必需按照模板排版,不能缺项,更不能随意修改模板中的样式。
请大家严格执行。
谢谢!
3参考文献(五号,仿宋)
参考文献附在正文后,不得在文献目录中罗列同正文没有直接关系的文献。
(1)文献类型以单字母标识(外加方括号),如专著为[M],论文集为[C],报纸文章为[N],期刊文章为[J],学位文章为[D],研究报告为[R]。
若引用文章为电子文献,要注明网址及日期。
(2)参考文献应注名文中所有引文的出处和所依据文献的版式情况,按以下顺序表述:
作者的姓名、文献名称、出版刊名、刊物的卷号或期号、年份、文章的起止页码或作者的姓名、书名、出版地(社)、版次、年份、文章的起止页码。
例如:
参 考 文 献
[1]作者姓名.美国教育史[M].北京:
人民教育出版社,1994.216.
[2]作者姓名.我国职业资格证书制度的回顾与前瞻[J].教育与职业,2004,
(1)46-48.
[3]必须大力促进我国哲学社会科学事业的发展繁荣[N].人民日报,200-4-29.