华师网院教育科学研究法作业.docx
《华师网院教育科学研究法作业.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《华师网院教育科学研究法作业.docx（35页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
华师网院教育科学研究法作业
作业1
1.在教育研究中，建立因果关系最好的方法是（）
A.调查法B.文献法
C.实验法D.追踪法
答案:
C
2．第9题当代教育评价的鼻祖是（）
A.泰勒B.比纳C.布卢姆
D.桑代克
答案:
A
3．第10题选题的首个程序是
A.查阅有关资料
B.界定研究问题的范围
C.陈述研究问题
D.确定研究问题的领域
答案:
D标准答案：
D
4．第49题教育测量蓬勃兴起的时期是 （ ）
A.古代
B.18世纪前后
C.19世纪前后
D.20世纪前后
答案:
D标准答案：
D
5．第50题未来预测学产生于20世纪（ ）
A.20年代B.30年代
C.40年代D.50年代
答案:
C标准答案：
C
6．第59题结构性访问又称
A.深度访问
B.控制式访问
C.非标准化访问
D.集中性访问
答案:
B标准答案：
B
7．第60题1864年，谁编成了世界上第一个成绩量表？
A.比纳B.菲雪尔
C.桑代克D.斯坦利
答案:
B标准答案：
B
8．第61题将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义？
（ ）
A.操作性定义
B.概念性定义
C.实验的操作性定义
D.测量的操作性定义
答案:
B标准答案：
B
9．第62题从总体中选择一部分具有代表性的单位进行调查，称为
A.抽样调查B.重点调查
C.典型调查D.个别调查
答案:
C标准答案：
C
10．第63题美国学者曾用内容分析法，研究了1964年的40种教育杂志，发现约有三分之一的研究采用
A.实验法B.文献法
C.观察法D.调查法
答案:
D
标准答案：
D
11．第64题《教育研究》发出“教育科学的生命在教育实验”的呼声是
A.1979年B.1985年
C.1990年D.1998年
答案:
A标准答案：
A
12．第65题标准化考试指的是
A.试题编制过程的标准化
B.考试实施过程的标准化
C.评分、计分方法的标准化
D.考试全过程的标准化
答案:
D
标准答案：
D
13．第66题记者常常在每年教师节选取几位典型教师访问，以代表全体的教师，这是采用的什么抽样方法？
A.分类抽样法
B.整体抽样法
C.有意抽样法D.双重抽样法
答案:
C
标准答案：
C
14．第67题选题的最后程序是
A.确定研究问题的领域
B.查阅有关资料
C.陈述研究问题
D.界定研究问题的范围
答案:
C标准答案：
C
15．第69题问卷设计有关个人静态资料方面的题目，主要是了解
A.个人实际行为
B.个人对事物的态度
C.被问者个人基本情况
D.个人静止不变的态度
答案:
C标准答案：
C
16．第70题下列研究方法哪种是近代才有的？
A.经验总结法B.文献法
C.实验法D.测量评价法
答案:
C标准答案：
C
17．第71题“必须有健全的大脑才能成为科学家”，“必须有健全的大脑”是“成为科学家”的什么条件？
A.充分条件B.必要条件
C.充要条件D.都不是
答案:
B标准答案：
B
18．第72题将“强化作用”界定为“在某类行为出现时加以称赞或对之微笑”，这是什么定义？
（ ）
A.概念性定义
B.操作的操作性定义
C.实验的操作性定义
D.测量的操作性定义
答案:
C标准答案：
C
19．第73题教学时间属于什么变量？
A.中介变量B.连续变量
C.类别变量D.主动变量
答案:
D标准答案：
D
20．第74题原始分数属于何种量尺？
A.等级量尺B.类别量尺
C.等距量尺D.比率量尺
答案:
A标准答案：
A
21．第75题差异系数属于什么量数？
A.差异量数B.集中量数
C.相对差异量数D.相关系数
答案:
C标准答案：
C
22．第76题标准差属于什么量数？
A.差异量数B.集中量数
C.差异系数D.相关系数
答案:
A标准答案：
A
23．第77题
下列诸因素中影响实验内在效度的是（）
A.测量的反作用或交互作用效果
B.统计回归
C.实验安排的反作用效果
D.多重实验除了干扰
答案:
B标准答案：
B
24．第78题现代教育评价产生于什么年代？
A.18世纪前后
B.19世纪前后
C.20世纪前后
D.20世纪40年代前后
答案:
D标准答案：
D
25．第79题下列要素哪个不是测量定义包含的要素？
A.事物及其属性
B.数字或符号C.过程
D.法则答案:
C标准答案：
C
26．第3题题目对不同水平考生加以区分的能力称为区分度。
答案:
正确
27．第4题19世纪前后，教育实验运动迅速开展。
答案:
正确
28．第5题11．只要其出现，结果就一定会出现的条件称为充分条件。
（ ）
答案:
正确
29．第6题循环实验设计是一种准实验设计。
答案:
正确
30．第7题衡量考试质量的常用指标是：
信度、效度。
答案:
错误
31．第11题定性研究的变量没有数量上的变化而只有水平上的差异。
（ ）
答案:
错误
32．第12题点二列适用于检验二分名义变量与连续变量之间的相关
答案:
正确
33．第13题定性分析的根本方法是数学方法
答案:
错误
34．第14题将“动机”界定为“激发一个人去行动或抑制一个人的行动的主观原因”，这种定义方法属于概念性定义。
（ ）
答案:
正确
35．第15题构成母体的基本单位或元素称为抽样单位。
答案:
正确
36．第16题效度是测量的稳定性和有效性程度。
答案:
错误
37．第17题8．在教育实验中，有些变量（如动机、疲劳）不能直接观察控制或测量，但对实验结果有重要影响，这些变量称为隐形变量。
（ ）答案:
错误
38．第18题等级量尺具有相等单位。
答案:
错误
39．第19题同时效度指测验分数与将来效标资料之间的相关程度。
答案:
错误
40．第20题
15．描述未来事件的研究主要有调查研究。
（ ）答案:
错误
41．第21题差异量数是表示一组数据的差异情况或离散程度的量数。
答案:
正确
42．第22题13．在坎贝尔和斯坦利的教育实验设计模式中，用O表示实验变量。
（ ）答案:
错误
43．第23题3．如果一个变量伴随着第二个变量的增加而增加，下降而下降，那么这两个变量的关系为负相关。
（ ）
答案:
错误
44．第34题在坎贝尔和斯坦利的实验设计模式中，实验变量用X来表示。
答案:
正确
45．第35题7．问卷是用来收集资料的一种研究工具。
（ ）
答案:
正确
46．第36题14．定量分析就是对教育过程和结果从质量方面进行分析。
（ ）
答案:
错误
47．第80题为某种结果的出现而必备的条件称为充分条件
答案:
错误
48．第81题t检验适用于小样本的差异显著性检验
答案:
正确
49．第82题矛盾分析法是一种定性分析方法
答案:
正确
50．第83题6．信度是测验所得分数的准确性和可靠性程度。
（ ）
答案:
错误
51．第1题静态评价就是对评价对象进行评价。
答案:
已经达到的水平或已经具备的条件
52．第2题15、引文出自一本书，一般应注明六部分：
①作者②书名③出版地④ ⑤出版时间⑥页码。
答案:
出版社
53．第28题只要其出现，结果就一定会出现的条件称为。
答案:
充分条件
54．第29题自然观察法是在进行观察。
答案:
非控制状态中
55．第30题自变量居于的地位，因变量居于果的地位。
答案:
因
56．第31题动态评价是指对于评价对象的状态的评价。
答案:
发展
57．第32题衡量考试质量的常用指标是：
。
答案:
信度、效度、难度、区分
58．第33题
抽样调查的基本特征是。
答案:
以样本代表总体
59．第37题自20世纪年代以来，世界各国采用调查研究法越来越多。
答案:
50
60．第38题10、重点调查是从调查对象总体中选出一部分 进行调查。
答案:
重点单位
61．第39题样本是指从母体中所抽取出来的个体或元素。
答案:
小集合体
62．第40题将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”是给智力下定义。
答案:
概念性
63．第41题实验的外在效度可分为效度和生态效度。
答案:
群体
64．第42题8、 问卷设计时首先要考虑以下问题：
如何保证问卷能够获得研究问题和假设真正需要的资料，即问卷的 问题。
答案:
效度
第43题理想是教育调查的一种学变量。
答案:
心理
66．第44题2、描述未来事件的研究主要有 。
答案:
实验研究
67．第45题定性分析的根本方法是方法。
答案:
哲学68．第46题实验效度有两种：
一是效度；二是外在效度。
答案:
内在
69．第47题6、 内容效度是指测验题目在多大程度上概括了所要测量的整个内容，也就是内容的 程度。
答案:
代表性
70．第48题10、 实验设计模式中，用Ｘ表示 。
答案:
实验变量
71．第54题6、单纯随机抽样法遵循的是抽样的 原则和独立原则。
答案:
均等
72．第55题如果一个变量伴随着第二个变量的增加而增加，下降而下降，那么这两个变量的关系为相关。
答案:
正73．第56题问题就是尚未解决的。
答案:
矛盾
74．第57题9、非指导性深度访问的特点是不给予 ，让被访问者尽量表达其感情。
答案:
任何的指导、建议或问题
75．第58题3、操作性定义是根据 的特征来界定研究变量的定义。
答案:
可观察、可测量或可操作
76．第24题调查研究法有哪些优点？
答案:
（1） 研究提供第一手材料和数据。
（2分）
（2） 实际出发、立足解决现实问题。
（1分）
（3） 了解现实问题、验证假设。
（1分）
（4） 特别适用于描述一个大总体的性质。
（1分）
77．第25题测量的基本条件和指标有哪些？
答案:
（1）效度。
（2分）
（2）信度。
（1分）（3）难度。
（1分）（4）区分度。
（1分）
78．第26题4．开调查会必须注意哪些问题？
答案要点：
（1）谁参加？
（1分）
（2）多少人参加？
（1分）（3）怎样安排？
（1分）（4）什么态度？
（1分）（5）怎样引导？
（1分）
79．第27题1、因果关系具有哪些特点？
答案:
答案要点：
因果关系是客观事物普遍联系和相互作用的形式之一，是由于某些原因而导致某种结果的一种相互关系。
（1分）
（1） 从时间上看，因果关系具有时序性。
（1分）
（2） 从空间上看，因果关系具有普遍性。
（1分）
（3） 从发生上看，因果关系具有必然性。
（1分）
（4） 从变化上看，因果关系具有转换性。
（1分）
80．第51题问卷设计时，主要考虑哪些问题？
答案:
（1）如何保证问卷能够获得研究问题和假设真正需要的资料。
（2）怎样才能使问卷比较顺利地获得所必需的资料并使资料真实可靠。
（3）如何使获得的资料易于整理和统计。
81．第52题3、调查计划一般包括哪些组成部分？
答案:
答案要点：
（1） 调查课题。
（1分）
（2） 调查地点、时间。
（1分）（3） 调查的方式、方法。
（1分）（4） 调查步骤与日程安排。
（1分）（5） 调查的组织领导。
（1分）
83．第68题20世纪５０年代以来，
教育研究法的发展趋势如何？
答案:
（1）教育调查越来越多。
（2）以开发智能为中心的多方面教育试验越来越广泛。
（3）长期追踪研究法引起人们重视。
（4）现代教育评价的兴起。
（5）系统科学方法引入教育研究领域。
（6）未来研究法等新的研究方法在教育研究上的应用。
（7）注重采用综合研究法。
作业2
2．第14题1864年，谁编成了世界上第一个成绩量表？
A.比纳B.菲雪尔
C.桑代克D.斯坦利
答案:
B标准答案：
B
3．第15题从总体中选择一部分具有代表性的单位进行调查，称为
A.抽样调查B.重点调查
C.典型调查D.个别调查
答案:
C标准答案：
C
4．第16题下列要求哪个不是抽样的要求？
（ ）
A.采取抽样的方法
B.确定抽样范围
C.保证样本的代表性
D.样本必须有足够的数量
答案:
A标准答案：
A
5．第17题下列哪种量尺精确度最高？
A.类别量尺B.等距量尺
C.比率量尺D.等级量尺
答案:
C标准答案：
C
6．第18题对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是
A.分析题B.填空题
C.选择题D.判断题
答案:
A标准答案：
A
7．第19题下列哪种统计图适用于连续性资料？
A.直条图B.圆形图
C.直方图D.扇形图
答案:
C标准答案：
C
8．第20题年龄是（ ）
A.社会学变量
B.教育学变量
C.心理学变量
D.生理学变量
答案:
A标准答案：
A
9．第21题“教育程度”属于什么变量？
A.类别变量B.中介变量
C.属性变量D.主动变量
答案:
C标准答案：
C
10．第22题原始分数属于何种量尺？
A.等级量尺B.类别量尺
C.等距量尺D.比率量尺
答案:
A标准答案：
A
11．第23题“文化程度”属于哪方面的问卷题目？
A.行动方面B.态度方面
C.个人静态资料方面
D.个人状态方面
答案:
C标准答案：
C
12．第24题观察研究法在教育与心理研究中应用的高峰期大约在20世纪（）
A.20年代B.30年代
C.40年代D.50年代
答案:
B标准答案：
B
13．第39题研究问题和研究假设的关系如何？
（ ）
A.研究问题与研究假设没有直接联系
B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的。
C.研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性
D.研究问题就是研究假设
答案:
B标准答案：
B
14．第40题从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准是（ ）
A.效果标准B.效率标准
C.职责标准D.素质标准
答案:
D标准答案：
D
15．第41题下列途径哪个不是选择研究问题的途径？
A.从有关理论中演绎研究问题
B.从教育实际中发现问题
C.从现在研究中发现问题
D.从过去研究中发现问题
答案:
C
16．第42题除了实验变量外，还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果，这些干扰实验结果的自变量，称为（ ）
A.干扰变量B.准实验变量
C.隐形变量D.无关变量
答案:
A标准答案：
A
17．第43题对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是
A.分析题B.填空题
C.选择题D.判断题
答案:
A标准答案：
A
18．第50题标准差属于什么量数？
A.差异量数B.集中量数C.差异系数D.相关系数
答案:
A
19．第51题当代教育评价的鼻祖是（）
A.泰勒B.比纳
C.布卢姆D.桑代克
答案:
A标准答案：
A
20．第52题探讨由时间的经过而发生变化的调查称为（）
A.追踪调查B.发展调查
C.相关调查D.区别调查
答案:
B标准答案：
B
21．第58题下列哪种量数属于差异量数？
A.平均数B.中数
C.标准差.众数
答案:
C标准答案：
C
22．第59题开调查会的人数最好是
A.3-8个B.5-10个
C.10-15个D.15-20个
答案:
A标准答案：
A
23．第60题下列诸因素中影响实验外在效度的是
A.统计回归
B.实验安排的反作用效果
C.历史
D.差异选择
答案:
B标准答案：
B
24．第61题智力测验的鼻祖是
A.比纳B.西蒙
C.推孟D.斯腾
答案:
A标准答案：
A
25．第67题选题的首个程序是
A.查阅有关资料
B.界定研究问题的范围
C.陈述研究问题
D.确定研究问题的领域
答案:
D标准答案：
D
26．第25题“目标体系”的设计会直接影响问卷资料的效度。
答案:
正确
27．第26题1979年，《教育研究》发出“教育科学的生命在教育改革”
答案:
错误
28．第27题6．单纯随机抽样法遵循的是抽样的公平原则。
（ ） 答案:
错误
29．第28题在各种实验设计模式中，较严谨控制并较通用的实验设计是等组前后测或等组后测设计。
答案:
正确
30．第29题在问卷调查中，了解“文化程度”的题目属于静态资料方面的题目。
答案:
正确
31．第30题12．1897年美国莱斯进行了作文水平调查。
（ ）答案:
错误
32．第31题等级量尺具有相等单位。
答案:
错误
33．第32题7．问卷是用来收集资料的一种研究工具。
（ ）答案:
正确
34．第33题
1．我国于20世纪80年代将模糊论方法的原理运用于教育研究。
（ ）
答案:
错误
35．第53题古代的教育研究法有观察法、经验总结法、文献法、历史法、测量评价法和实验法。
（ ）
答案:
正确
36．第54题3．如果一个变量伴随着第二个变量的增加而增加，下降而下降，那么这两个变量的关系为负相关。
（ ）
答案:
错误
37．第55题结构性观察法是一种系统性观察法。
答案:
错误
38．第56题问卷的主要特点是结构性强。
答案:
正确
标准答案：
1
39．第57题
20世纪40年代开始，“三论”方法运用于教育研究
答案:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
40．第62题
问卷的题目适合为好。
答案:
正确
41．第63题在坎贝尔和斯坦利的实验设计模式中，实验变量用X来表示。
答案:
正确
42．第64题13．在坎贝尔和斯坦利的教育实验设计模式中，用O表示实验变量。
（ ）答案:
错误
43．第68题t检验适用于小样本的差异显著性检验
答案:
正确
44．第69题单纯随机抽样法的特点是全凭机遇来抽样。
（ ） 答案:
正确
45．第70题6．信度是测验所得分数的准确性和可靠性程度。
（ ）
答案:
错误
46．第71题从总体中选择一部分具有代表性的单位进行深入细致的调查，称为个别调查。
答案:
错误
47．第72题14．动态评价就是对评价对象已经达到的水平或已经具备的条件进行评价。
（ ）答案:
错误
48．第73题19世纪前后，教育实验运动迅速开展。
答案:
正确
49．第74题差异量数是表示一组数据的差异情况或离散程度的量数。
答案:
正确
50．第75题5．正确选择问题是科研工作成功的充分条件。
（ ）
答案:
错误
51．第1题14、为某种结果的出现而必备的条件称为 。
答案:
必要条件
52．第2题动态评价是指对于评价对象的状态的评价。
答案:
发展
53．第3题定性研究的变量没有上的变化而只有性质上的差异。
答案:
数量
54．第4题限制式问卷题目由和选项两部分组成。
答案:
题干
55．第5题实验的外在效度可分为效度和生态效度。
答案:
群体
56．第6题 13、定量分析就是对教育过程和结果从 方面进行分析。
答案:
数量
57．第7题自20世纪年代以来，世界各国采用调查研究法越来越多。
答案:
50
58．第8题根据研究目的分类，可将教育科学研究分为研究和应用研究两大类。
答案:
基本
59．第9题为了提高问卷的效度，设计问卷时应着重抓好设计这一环节。
答案:
目标体系
60．第10题众数是在次数分布中那个数。
答案:
出现次数最多的
61．第34题衡量考试质量的常用指标是：
。
答案:
信度、效度、难度、区分
62．第36题9、问卷中的题目必须与 相符合。
答案:
研究目的
63．第44题选题的基本原则有：
需要性原则、科学性原则、 性和可能性原则。
答案:
创造
64．第45题题目对不同水平考生加以区分的能力称为。
答案:
区分度
65．第46题 问卷的题目大致有三方面内容：
①有关静态资料方面的题目；②有关行为方面的题目；③有关方面的题目。
答案:
态度
66．第47题12、实验控制的基本原则是 原则。
答案:
最大最小
67．第48题15、中数是数列 数。
答案:
按大小顺序排列的正中间的
68．第49题3、操作性定义是根据 的特征来界定研究变量的定义。
答案:
可观察、可测量或可操作
69．第77题观察研究法的特点是：
性、情感性和重复性。
答案:
直接
70．第78题概念性定义是参照的标准来界定研究变量或重要名词的意义。
答案:
概念上或假设上
71．第79题10、 实验设计模式中，用Ｘ表示 。
答案:
实验变量
72．第80题2、跨文化研究法是利用各种为样本，进行比较研究，从而探索 背景的变量间的关系。
答案:
不同文化
73．第81题有意抽样法是指研究者按一定的去抽选样本。
答案:
目的要求
74．第82题样本是指从母体中所抽取出来的个体或元素的。
答案:
小集合体
75．第83题目前，已成为从事教育科研的有力助手。
答案:
计算机
76．第11题调查研究法有哪些基本特征？
答案:
（1） 研究对象一般是教育现状而不是教育史实。
（2分）
（2）它可以在自然状态下收集资料。
（2分）（3） 它是一种间接的研究方法。
（1分）
78．第35题抽样有哪些要求？
答案:
（1） 确定抽样范围。
（2分）
（2） 保证样本的代表性。
（2分）（3） 样本必须有足够的数量。
（1分）
79．第37题科学研究的一般步骤有哪些？
答案:
（1）选择问题。
（2）提出假设。
（3）设计方法。
（4）收集资料。
（5）分析资料。
（6）作出结论。
80．第38题20世纪５０年代以来，教育研究法的发展趋势如何？
答案:
（1）教育调查越来越多。
（2）以开发智能为中心的多方面教育试验越来越广泛。
3）长期追踪研究法引起人们重视。
（4）现代教育评价的兴起。
（5）系统科学方法引入教育研究领域。
（6）未来研究法等新的研究方法在教育研究上的应用。
（7）注重采用综合研究法。
81．第65题3、调查计划一般包括哪些组成部分？
答案要点：
（1） 调查课题。
（1分）
（2） 调查地点、时间。
（1分）（3） 调查的方式、方法。
（1分）（4） 调查步骤与日程安排。
（1分）（5） 调查的组织领导。
（1分）
83．第76题常用的抽样方法有哪些？
答案:
（1） 单纯随机抽样法。
（2） 等距抽样法。
（3） 分类抽样法。
（4） 多级抽样法。
（5） 整体抽样法。
（6） 有意抽样法。
（7） 双重抽样法。
作业3
1．第1题原始分数属于何种量尺？
A.等级量尺B.类别量尺
C.等距量尺D.比率量尺
答案:
A
2．第2题下列诸因素中影响实验内在效度的是（）
A.测量的反作用或交互作用效果
B.统计回归
C.实验安排的反作用效果
D.多重实验除了干扰
答案:
B
3．第3题“学习成绩”属于什么变量？
A.中介变量B.主动变量
C.连续变量D.类别变量
答案:
C
4．第4题现代教育评价产生于什么年代？
A.18世纪前后
B.19世纪前后
C.20世纪前后
D.20世纪40年代前后
答案:
D
5．第5题观察研究法在教育与心理研究中应用的高峰期大约在20世纪（）
A.20年代B.30年代
C.40年
升级会员 