《汽车底盘构造与维修》课程标准.docx

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汽车底盘构造与维修课程标准汽车底盘构造与维修课程标准湖南生物机电职业技术学院汽车底盘构造与维修课程标准一、概述

（一）课程性质汽车底盘构造与维修是汽车检测与维修及汽车技术服务与营销专业的主要专业核心课程之一。

本课程的任务是讲授现代汽车底盘构造、工作原理、检测、故障诊断、维修等知识。

其目标是在掌握汽车底盘维护与修理的基本知识、基本理论和决策方法的基础上，力求科学地反映当前汽车底盘维修工作新工艺、新技术，培养学生解决底盘结构的认知能力和维修相关技术作业等问题的能力，以及运用国家和相关行业现行实施规范、规程、标准的能力，加强对底盘维修理论与应用的探讨，促进学生处理实际工作问题能力的提高。

本专业学生应达到汽车高级职业资格证书中相关技术考证的基本要求。

（二）课程设计思路课程标准的总体设计思路是：

变传统课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的理论课、实验、实训的验证式的课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统的知识传授方式，以“工作过程”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。

本课程标准以汽车检测与维修及汽车技术服务与营销专业学生的就业为导向，根据行业专家对汽车维修技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作项目和任务内容。

为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，本课程按照汽车底盘维修的工作顺序即汽车传动系，汽车行驶系，汽车转向系，汽车制动系进行项目内容安排，选择具有代表性的CA1092、EQ1092型中型货车与桑塔纳、捷达轿车的整个底盘维修工作过程为载体组织课程内容。

二、课程目标通过任务引领型的项目活动，掌握汽车底盘维修的技能和相关理论知识，对各类分项工作的工作流程有一个基本了解，能够承担汽车底盘维修作业、维修方案制定等工作任务。

同时培养诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为发展职业能力奠定良好的基础。

1知识目标：

掌握现代汽车底盘的构造与工作原理；掌握现代汽车底盘的性能、正确使用、检测、维修的基本方法；掌握汽车底盘常见故障的原因、特点及诊断分析方法。

2职业技能目标能描述汽车底盘的基本结构与工作原理。

能正确使用汽车底盘的相关拆装，检测工具。

能按正确工作规程要求和顺序完成汽车底盘各总成、部件的拆装作业。

能按规范完成汽车底盘各总成、部件的一级和二级维护作业。

能运用相关知识诊断简单的汽车底盘故障。

会检修汽车底盘各总成、部件。

3思想教育（态度）目标具有谦虚、好学、追求上进的态度；具有创新精神，初步具备自主学习新技术的能力；具有良好的职业道德观念和较强的质量意识和客户意识；具有吃苦耐劳、爱岗敬业、小组团结合作的精神；具有良好的心理素质和克服困难的能力。

三、课程内容与要求

（一）开设本课程的基础与要求本课程是一门主干专业课程，必须在开设了高职全部基础课和技术基础课后，再开设本课程。

1汽车机械基础：

掌握“机械制图、力学基础、机械传动、液压传动和汽车常用材料”等基本理论和基本技能。

2汽车电工电子技术：

掌握“直流/交流电路、磁路及电磁器件、半导体器件、集成运算放大器和数字电路基础”等基本理论和基本技能。

3汽车发动机构造与维修：

掌握“汽车发动机总体构造、工作原理、曲柄连杆机构、配气机构、燃料供给系、冷却系、润滑系”等基本理论和基本技能。

4汽车电器构造与维修：

掌握“汽车电源、起动、点火、仪表信号、全车电路”等基本理论和基本技能。

（二）课程内容与安排项目一：

汽车底盘相关知识的介绍

（一）参考课时：

2学时。

（二）学习目标：

了解汽车底盘的发展状况，汽车底盘的组成与功用及汽车维修高级工考核标准。

（三）教学内容及要求1技能要求：

了解汽车维修国家标准；掌握汽车底盘维修高级工部分内容。

2知识要求：

了解汽车底盘的发展状况；掌握汽车底盘的组成及基本功用。

项目二：

汽车传动系

（一）参考课时：

35学时；其中理论27学时；实践8学时。

（二）学习目标：

熟悉汽车传动系的类型，基本结构组成，工作原理，维修方法。

（三）教学内容及要求：

1技能要求：

掌握汽车传动系各零部件的结构和检修方法。

2知识要求：

掌握传动系部件的维修方法，能解决传动系常见的故障。

3实践内容：

（1）离合器的拆装与调整。

（2）手动变速器的拆装与检修。

（3）万向传动装置与驱动桥的拆装。

（4）万向传动装置与驱动桥的检修与调整。

4、教学重点与难点；变速器、驱动桥的拆装、检修、调整。

（四）教学活动设计：

1课堂讨论以现代汽车的故障案例分析讨论，引出本章节的内容。

2视频观看通过传动系统的拆装与维修视频使学生更容易接受新知识。

3现场实操通过相应的传动部件的拆装，使学生进一步的加深对知识点的了解。

（五）考核标准：

根据授课内容掌握情况，对课堂表现、课堂提问和现场实操打分。

项目三：

汽车行驶系

（一）参考课时：

18学时；其中理论12学时；实践6学时。

（二）学习目标：

熟悉汽车行驶系的基本结构组成，工作原理，维修方法。

（三）教学内容及要求：

1技能要求；会维修行驶系部件，能排除行驶系故障。

2知识要求；掌握汽车行驶系的各个零部件的结构和工作原理。

3实践内容；

（1）悬架拆装检修。

（2）车轮的拆装与检修。

（3）熟悉电控悬架的结构原理。

4、教学重点与难点；悬架的拆装、检修及对汽车行驶系的常见故障的诊断与维修。

（四）教学活动设计：

1课堂讨论以现代汽车的故障案例分析讨论，引出本章节的内容。

2视频观看通过行驶系拆装与维修视频的观看，使学生更容易接受新知识。

3现场实操通过相应的传动部件的拆装，使学生进一步的加深对知识点的了解。

（五）考核标准：

根据授课内容掌握情况，对课堂表现、课堂提问和现场实操打分。

项目四：

汽车转向系

（一）参考课时：

12学时；其中理论8学时；实践4学时。

（二）学习目标：

熟悉汽车转向系的类型，基本结构与组成，工作原理及维修方法。

（三）教学内容及要求：

1技能要求；会维修转向系部件，能解决转向系故障。

2知识要求；掌握汽车转向系的各个零部件的结构和工作原理。

3实践内容；

（1）机械转向系统的拆装及检修。

（2）动力转向系统的拆装及检修。

4教学重点与难点；动力转向系统的拆装检修及对汽车转向系的常见故障的诊断与维修。

（四）教学活动设计：

1课堂讨论以现代汽车的故障案例分析讨论，引出本章节的内容。

2视频观看通过现场拆装与维修视频使学生更容易接受新知识。

3现场实操通过相应的传动部件的拆装，使学生进一步的加深对知识点的了解。

（五）考核标准：

根据授课内容掌握情况，对课堂表现、课堂提问和现场实操打分项目五：

汽车制动系维修

（一）参考课时：

25学时；其中理论17学时；实践8学时。

（二）学习目标：

熟悉汽车制动系的类型，基本结构与组成，工作原理及维修方法。

（三）教学内容及要求：

1技能要求；会维修制动系部件，能解决制动系故障2知识要求；掌握汽车制动系统的各个零部件的结构及ABS的组成和基本工作原理。

3实践内容；

（1）车轮制动器的拆装、检修。

（2）制动传动装置的拆装、检修。

（3）观察ABSEBD系统的结构与布置。

（4）制动系的检修与调整。

4、教学重点与难点；汽车制动系统的常见故障的诊断与维修。

（四）教学活动设计：

1课堂讨论以现代汽车的故障案例分析讨论，引出本章节的内容。

2视频观看通过现场拆装的维修视频使学生更容易接受新知识。

3现场实操通过相应的传动部件的拆装，使学生进一步的加深对知识点的了解。

（五）考核标准：

根据授课内容掌握情况，对课堂表现、课堂提问和现场实操打分。

本课程建议安排96课时，实际授课92课时，机动4课时。

四、实施建议

（一）教学方法1在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用任务驱动项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。

2本课程教学的关键是工作规范的贯彻及工作车间现场教学，应选用典型的汽车底盘维修工作过程为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，会进行常用维修计划，方案编制、维修工作的实施。

3在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握维修工序，提高学生的岗位适应能力。

4在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生熟悉汽车底盘各总成的工作原理及维修要点。

5在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺发展趋势，贴近作业实际。

为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。

6、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。

（二）教学评价1考核方式

（1）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。

（2）关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。

（3）应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。

2考核标准建立过程考评（项目考评）与期末考评（课程考评）相结合的考评方式，课程总成绩期末理论试卷成绩（40）项目考评成绩（60），其中项目考评成绩为本课程各项目考评成绩的平均值。

过程考评实施措施及相应的考评标准如表1所示，期末考核标准如表2所示。

表1过程考评实施措施及考评标准考评分项素质考评工单考评实操考评分值（100分）10分30分60分考评实施办法由教师根据学生表现集中考评由教师根据学生完成情况考评由教师对学生进行项目操作考评考评标准根据遵守设备安全、人身安全和生产纪律等情况进行打分。

知识内容10分项目操作过程记录20分任务方案正确10分工具使用正确10分操作过程正确30分任务完成良好10分备注造成设备损坏或人身伤害的本项目计0分表2期末考评标准考评分项期末卷面考评分值（100分）100分考评实施办法教务处统一组织，A/B卷，教考分离考评标准试题题型5种以上：

填空题、选择题、判断题、简答题、论述题等。

备注成绩不合格按学籍管理相应办法执行（三）教材编写建议1依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。

2教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。

要通过自行设计维修作业方案，观看维修录像，维修作业现场参观并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。

3教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车底盘维修作业的认识和理解。

教材表达必须精炼、准确、科学。

4教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

5教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。

（四）实验实训设备配置建议实验实训设备的配置应该符合项目的要求，满足人材培养的需要。

汽车底盘教学、实训大约需要配置以下设备。

1汽车底盘教学、实训需要配置的设备序号主要实训项目设备名称设备主要功能（技术参数与要求）数量台/套备注1汽车传动系构造拆装实训手动变速器1型号：

二、三轴式；2零部件完整、齐全。

10离合器1型号：

单、双片式，螺旋弹簧、膜片弹簧式；2零部件完整、齐全。

10传动轴1型号齐全；2零件完整。

10驱动桥1含单、双级主减速器的驱动桥；102零部件完整、齐全。

工作台10工具、量具与各组成相配套102自动变速器构造拆装实训自动变速器总成1各种常用的自动变速器；2零部件完整、齐全。

10工作台10工具、量具与各组成相配套103自动作变速器故障诊断实训自动变速器测试仪5自动变速器阀体测试仪2自动变速器油压表5多功能万用表54转向及悬架拆装实训转向器1型号：

齿轮齿条式、循环球式、曲柄齿条式。

2零部件完整齐全。

10转向及悬架实训台非动力转向5工作台10工具与各组成相符配套10弹簧拆装器5弹簧测试仪15动力转向及悬架故障诊断实训动力转向及悬架台架液控液动、电控液动、电控电动式动力转向系统6（各2个）油压表6万用表6直流钳形电流表66制动系统维修实训制动系各总成10液压制动系实训台5气压制动实训台2ABS实训台2解码器2油压表22汽车整车实训需要配置的设备序号主要实训项目设备名称设备主要功能（技术参数与要求）数量台/套备注1汽车整车拆装、调试和汽车维护实训。

2汽车常见故障的检测、诊断、排除实训轿车1国产主流车型；2能正常工作。

10货车1国产常用中型货车；2能季常工作。

5二柱或剪式举升器10四柱举升器1通用工具及工具车与拆装、维护车型配套10零件车10轮胎气压表01600kpa10轮胎胎纹深度检测仪10皮带张紧力计1001000N10密度计可测试电解液。

冷却液密度10真空表1000kpa10气缸压力表与所选发动机配套10制动液补给和回收机能进行更换和添加制动液实训10润滑脂加注器能满足润滑实训需要10废油回收机10制动系换油机1手动真空泵100kpa0kpa10制冷剂加注、回收机5轮胎拆装机5轮胎动平衡机2制动系统压力表可检测液压制动系统的压力、诊断系统故障。

5转向系统测试仪能测试液压转向助力的压力和流量1自动变速器压力表可检测自动变速器液压控制系统各检测口的压力5汽车故障电脑诊断仪10万用表10变速器举升器举升高度1700mm5吊车1.5t5卧式千斤顶2t5汽车尾气分析仪能检测汽车尾气中的CO、CO2、HC、MOx5汽车尾气排气设施1强排风制；2每工位一抽风口。

1润滑系免拆清洗机容量、压力与所配车型相适应5冷却系免拆清洗机容量、压力与所配车型相适应5燃油系免拆清洗机容量、压力与所配车型相适应5自动变速器免拆清洗机容量、压力与所配车型相适应5空调系统免拆清洗机容量、压力与所配车型相适应5蓄电池检测仪电压、量程：

8V30VDC53汽车综合性能检测实训需配置的设备序号主要实训项目设备名称设备主要功能（技术参数与要求）数量台/套备注1汽车综合性能检测；2汽车整车综合性能分析、检测和调整制动检验台1轴重仪1侧滑检验台1车速表检验台1机动车前照灯检验仪1烟度计1声度计不准确度：

1.5db。

量程：

30130db，A/C加权1汽车四轮定位仪能进行多工况检测1转向盘转向力检测仪1悬架振动检验台1（五）课程资源开发与利用建议1注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。

2注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。

同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。

3积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。

同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。

4产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。

5建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。

（六）其它本标准主要适应于湖南生物机电职业技术学院。