高中生物 课时1 从生物圈到细胞课后练习 新人教版必修1.docx

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高中生物课时1从生物圈到细胞课后练习新人教版必修1

2019-2020年高中生物课时1从生物圈到细胞课后练习新人教版必修1

【基础过关】

1．下列有关流感病毒的说法，正确的是

A.无细胞结构，不是生物

B.必须寄生在活细胞内

C.可在人工配制的富含有机物的培养基上培养

D.能够独立完成生命活动

2．下列各项，不属于生命系统的结构层次的是

A.大肠杆菌

B.神经细胞

C.精子

D.水分子

3．一棵桑树的结构层次由小到大依次为

A.细胞→个体

B.细胞→组织→器官→系统→个体

C.细胞→组织→器官→个体

D.细胞→器官→组织→系统→个体

4．关于生命系统的结构层次的说法，正确的是

A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统

B.生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次是每种生物个体都具备的

C.病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系

D.生物的生活环境是生命系统的一部分

5．结合所学知识，回答下列问题。

（1）除病毒以外，生物都是由_______构成的；由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起，形成的细胞群体叫_______；不同的组织按照一定的次序结合在一起构成_______；由多个器官构成系统或生物体。

在生态系统中，同种生物的所有个是一个_______，所有种群组成一个_________。

（2）在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最小的层次是_______；由该层次构成的一棵马尾松属_______层次；一片森林中的全部马尾松属_______层次。

【能力提升】

1．下列关于生命系统各层次的叙述，正确的是

A.研究植物时应在所有生命系统的结构层次上进行分析

B.草履虫不存在组织、器官和系统等结构层次

C.SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征

D.精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能

2．如图代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是

选项

a

b

c

A

生物大分子

细胞

组织

B

个体

种群

群落

C

生态系统

群落

种群

D

组织

系统

器官

3．根据下图所示的显微结构回答:

（1）绿眼虫和变形虫都是由一个细胞构成的单细胞生物,由此可以说明　　　　是生物体结构和功能的单位。

（2）二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行繁殖,由此也可以说明生命活动　　　　　　　　。

（3）从生命系统的结构层次上来看,在一条小河流中,所有的衣藻构成　　　　,绿眼虫和变形虫等所有生物构成　　　　,所有生物及其无机环境共同构成　　　　。

课后练习·练习案

【基础过关】

1．B

【解析】流感病毒是无细胞结构的生物，不能独立完成生命活动，必须寄生在活细胞中才能生活。

【备注】无

2．D

【解析】生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。

水分子不属于生命系统的结构层次。

【备注】无

3．C

【解析】一棵桑树所具有的生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官和个体，不具有系统这一结构层次。

【备注】无

4．D

【解析】生物圈是地球上最大的生态系统，细胞是最基本的生命系统；单细胞生物和植物没有系统层次；病毒没有细胞结构，它的生命活动在宿主细胞中完成，即病毒的生命活动离不开活细胞；对于组成生命系统的生物圈或生态系统，不但要研究各种生物，还要研究这些生物的生活环境，所以生物的生活环境也是生命系统的一部分。

【备注】无

5．

（1）细胞 组织 器官 种群 群落

（2）细胞 个体 种群

【解析】

（1）除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞构成组织，不同组织结合在一起构成能行使一定功能的器官。

在生态系统中同种生物的所有个体是一个种群，所有种群组成一个群落。

（2）生命系统的最小层次为细胞，一棵马尾松属于个体层次，一片森林中的所有马尾松是一个种群。

【备注】无

【能力提升】

1．B

【解析】植物不具有系统层次，不需要研究系统这一结构层次；草履虫是单细胞生物不具有组织等更高层次的生命系统；SARS病毒不具有细胞结构，但具有繁殖等生命特征；精子具有细胞结构。

【备注】无

2．C

【解析】首先据图信息可知，各生命系统的范围大小关系为：

a>b>c。

然后分析各选项，A项中生物大分子不是生命系统；B项中生命系统的范围大小关系为：

c>b>a;D项中生命系统的范围大小关系为：

b>c>a;而C项中生命系统的范围大小关系为a>b>c，符合题目要求。

【备注】无

3．

（1）细胞　

（2）离不开细胞　（3）种群　群落　生态系统

【解析】单细胞生物通过细胞分裂的方式直接繁殖，说明生命活动依赖细胞。

一个区域内同种生物的总和构成种群。

一个区域中所有的生物构成群落.群落及其生活的环境构成生态系统。

【备注】无

2019-2020年高中生物课时10细胞器之间的协调配合和细胞的生物膜系统导学案新人教版必修1

【学习目标】

1．简述生物膜系统的结构和功能。

2．讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性。

【自主梳理】

1．分泌蛋白的含义：

（1）合成场所：

__________。

（2）作用场所：

__________。

（3）举例：

______________________________。

2．分泌蛋白的合成、加工和运输：

（1）合成场所：

附着在内质网上的__________。

（2）加工、运输过程

核糖体：

氨基酸经过脱水缩合，形成__________

（3）提供能量的细胞器：

__________。

3．生物膜在结构和功能上的联系：

上图表示[  ]__________，外连[  ]__________，内连[  ]__________。

4．生物膜系统的组成：

5．生物膜系统在生命活动中的重要作用：

（1）细胞膜不仅使细胞具有一个____________________，同时在细胞与外部环境进行______的过程中起着决定作用。

（2）广阔的膜面积为_________提供了大量的附着位点，有利于许多化学反应的进行。

（3）细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内能够同时__________________，而不会_________，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。

【预习小测】

1．思考问题：

（1）内质网和高尔基体在分泌蛋白的加工过程中的作用分别是什么？

（2）生物体内的所有膜结构都属于细胞的生物膜系统吗？

2．判断正误：

形成分泌蛋白的多肽最早是在内质网上合成的。

3．判断正误：

靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成。

4．判断正误：

抗体从合成到分泌不经过高尔基体。

5．判断正误：

内质网具有对蛋白质进行加工的功能。

【探究一分泌蛋白的合成和运输】

1．判断下列蛋白质中哪些属于分泌蛋白？

①胃蛋白酶   ②呼吸酶   ③抗体   ④雄性激素   ⑤细胞膜上的蛋白质

2．

（1）在下图中用箭头标出分泌蛋白合成与运输依次经过的结构。

（2）依据上图总结与分泌蛋白有关的细胞器和细胞结构。

（3）依据上图分析分泌蛋白是如何从内质网转移到高尔基体中，又是如何从高尔基体中转移到细胞膜附近的。

3．探讨在分泌蛋白合成和运输的过程中，内质网膜、高尔基体膜和细胞膜这三种膜面积的大小是如何变化的。

尝试判断图中曲线①②③分别代表哪种细胞结构？

【典例精析】

下图是动物某分泌细胞示意图，向细胞内注射用放射性同位素3H标记的氨基酸，一段时间后，在细胞外检测到含有放射性的分泌蛋白。

据图回答下列问题（[  ]内填序号）。

（1）请举例写出3种分泌蛋白：

___________、___________、___________。

（2）⑥分泌蛋白首先是由附着在[ ]___________上的[ ]___________合成的，该过程的实质是_______________________________________________________。

（3）图中②是___________，在细胞内被形象地比喻为"深海中的潜艇"。

（4）在分泌蛋白的合成、加工和运输的过程中，需要的能量主要是由[ ]___________提供。

【变式训练】

有实验表明细胞膜、内质网膜和高尔基体膜中具有一些相同的蛋白质，而且这类蛋白质在细胞膜中含量较少，在内质网膜中含量较多，在高尔基体膜中的含量介于二者之间。

据此判断正确的是

A.这类蛋白质的分布说明细胞膜是由内质网膜直接转化而来

B.这类蛋白质的分布说明同一细胞中不同生物膜的成分、结构相同

C.这类蛋白质的分布说明高尔基体能够对蛋白质进行加工

D.这类蛋白质的分布说明生物膜在结构上具有统一性和差异性

【探究二细胞的生物膜系统】

4．结合细胞的生物膜系统的概念，思考：

视网膜属于细胞的生物膜系统吗？

5．观察教材第49页图3-9，思考：

核膜、内质网膜、细胞膜三者在结构上具有怎样的联系？

6．回顾分泌蛋白合成和运输的过程，思考：

生物膜在结构上能不能相互转化？

在功能上有没有联系？

【典例精析】

下列有关细胞的生物膜系统的叙述，不正确的是

A.细胞膜使细胞具有相对稳定的内部环境

B.细胞内许多重要的化学反应都是在生物膜上进行的

C.细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，保证了细胞生命活动高效、有序地进行

D.细胞的生物膜系统的生物膜是指具有膜结构的细胞器

【变式训练】

下面为细胞的生物膜系统的概念图，相关叙述正确的是

A.图中a、c分别是指细胞膜、具膜细胞器

B.若d是叶绿体，则m、n一定是外膜和内膜

C.图中p是线粒体的内膜

D.图中的f和h分别是指内质网和高尔基体

【随堂自测】

1．如图所示内容不能表达下列哪项生理过程？

A.唾液腺细胞分泌唾液

B.胰岛细胞分泌胰岛素

C.汗腺细胞分泌汗液

D.肠腺细胞分泌肠液

2．连接沟通细胞膜、高尔基体膜、核膜，使三者相互联系构成有机整体的结构是

A.中心体

B.线粒体

C.内质网

D.高尔基体

3．下列有关生物膜的叙述，不正确的是

A.膜可以从内质网膜转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜

B.各种生物膜的化学组成和结构相似

C.细胞的生物膜系统是对生物体内所有膜结构的统称

D.细胞的生物膜系统之间的紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合

4．牛奶中含有乳球蛋白和酪蛋白等物质，在奶牛的乳腺细胞中，与上述物质的合成和分泌有密切关系的细胞器是

A.核糖体、线粒体、中心体、染色体

B.线粒体、内质网、高尔基体、核膜

C.核糖体、线粒体、叶绿体、高尔基体

D.核糖体、线粒体、内质网、高尔基体

5．细胞作为一个生命系统，其内部的各种结构及其功能既相对独立又彼此联系。

下图表示某种高等生物细胞中蛋白质X的合成和分泌过程，据图回答下列问题。

（1）被3H标记的亮氨酸最初会出现在[ ]________中。

（2）细胞中与X物质的加工、运输和分泌有关的具膜细胞器是________（填标号），它们的膜与________和________共同构成细胞的生物膜系统。

（3）在实验室中培养该细胞，当培养液中的含氧量较低时，图中的[1]就移动到细胞表面，当含氧量较高时，就移动到细胞内部均匀分布。

上述现象表明________是影响其分布的重要因素。

【探究归纳】

1．【提醒】在细胞内各种膜结构相互转化常借助于囊泡，备种生物膜之间可以相互转化，但它们之间的成分还是有区别的。

2．教材提炼：

3．各种生物膜之间在化学组成上的联系：

（1）相似性：

各种生物膜在组成成分的种类上基本相同，都主要由蛋白质和脂质组成。

（2）差异性：

各种生物膜在组成成