人教版三年级语文上册期末复习教案及计划.docx

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人教版三年级语文上册期末复习教案及计划

人教版三年级语文上册期末复习计划

一、复习目标

1、根据课标要求，全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。

2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

积累课文中的优美词语、精彩句段。

3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

二、复习策略：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。

不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。

让学生比较轻松的度过复习阶段。

三、复习方法、步骤

（一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。

采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。

不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点

在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；

1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。

2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

4、要让学生知道一些课文的结构，如：

《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。

（二）归类复习

基础知识、阅读、写作等三部分。

阅读：

阅读可分为课内和课外两方面。

课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。

阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。

首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度。

另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。

习作：

从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。

从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。

从习作的命题形式来看，主要有三种：

全命题、半命题、自由命题。

不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。

一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。

就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。

四、时间安排：

1月14——19日：

分单元复习

1月22日——25日：

归类复习

1月25日——28日：

综合复习

三年级语文上期末复习教案

第五单元

教学要求：

1、复习课文的生字新词，巩固课文的内容。

2、认真阅读课文，想像课文描写的情境，留心文章表达的方法。

搜集有关的资料。

教学重难点：

重点：

复习课文的生字新词，巩固课文的内容。

难点：

体会作者表达的思想感情。

教学过程：

一、复习生字新词

1、指名读生字表的生字。

2、让学生说一说那些生字容易写错。

3、指名读生字词，理解重点词的意思。

二、多音字组词、

三、成语、近反义词、根据句意写词

四、改错别字、修改病句

五、用词语及关联词语造句、补充句子　　

六、课内每单元的重难点

第十七课

一、字音：

阜仆

二、词

三、孔子和老子各是什么样的人？

（孔子：

谦虚好学，孜孜以求的治学精神。

老子：

诲人不倦，爱护晚辈）

四、"学无止境"是什么意思五、孔子的名言背写

第十八课

一、抄写生词

二、背第四自然段。

第二自然段反义词划出来。

三、精卫填海夸父逐日后羿射日共工怒触不周山

第十九课

一、抄写生词

二、背诵第三自然段

三、赵州桥有什么特点？

（雄伟坚固美观）

四、赵州桥在设计上有什么特点？

（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？

五、画一画文峰塔（五层伞状结构顶上护栏尖顶）

园地五

一、背写反义词的词语

2、背十二属相，会用十二属相写成语

3、形近字组词

第六单元

教学要求：

1、复习课文的生字新词，巩固课文的内容。

2、展现大自然的神奇，边读边想象，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。

教学重难点：

重点：

复习课文的生字新词，巩固课文的内容。

难点：

体会作者表达的思想感情。

教学过程：

一、复习生字新词

1、指名读生字表的生字。

2、让学生说一说那些生字容易写错。

3、指名读生字词，理解重点词的意思。

二、多音字组词、

三、成语、近反义词、根据句意写词

四、改错别字、修改病句

五、用词语及关联词语造句、补充句子　　

六、课内每单元的重难点

第21课

一、背写两首古诗

二解词：

潋滟空蒙奇西子

三、组词：

断楚孤帆

四、说出下列词句意思

1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

五、背写描写祖国风光的诗。

（望庐山瀑布独坐敬亭山）

第二十二课

一、抄写词语

二、背写鱼的自然段

三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？

（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟）

四、资料袋里的谚语

第二十三课

一、抄写词语

二、背写自己吉难的部分

三、体会词语的好处

抽封侵飞舞只好

第二十四

物美价廉琳琅满目一应俱全大饱口福五颜六色奔流不息五洲四海

园地六

一、背深封的意思

二、背描写景色的诗句

三、背abac形式的词

第七单元

教学要求：

1.复习课文的生字新词，巩固课文的内容。

2、了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，学写一篇童话故事。

教学重难点：

重点：

复习课文的生字新词，巩固课文的内容。

难点：

体会作者表达的思想感情。

教学过程：

一、复习生字新词

1、指名读生字表的生字。

2、让学生说一说那些生字容易写错。

3、指名读生字词，理解重点词的意思。

二、多音字组词、

三、成语、近反义词、根据句意写词

四、改错别字、修改病句

五、用词语及关联词语造句、补充句子　　

六、课内每单元的重难点

第二十五课

一、抄写下列词语

二、课文讲了一件什么什么事？

（发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克）

三、发明家是如何发明坦克的？

第二十六课

一、会写词语

二、课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化）

三、科利亚是怎样找到木匣的？

书上104页

第二十七课

一、会写词语

二、从中你明白了什么道理？

107页

三、陶罐神态词：

谦虚

铁罐神态词：

傲慢轻蔑恼怒

第二十八课

会读准：

匀称撒开挣脱犹豫

园地七

一、反义词和八字成语

千里之行，始于足下。

一夫当关，万夫莫开。

十年树木，百年树人

千里之堤，溃于蚁穴一叶障目，不见泰山文武之道，一张一弛

一言既出，驷马难追无源之水，无本之木一波未平，一波又起

天网恢恢，疏而不漏一着不慎，满盘皆输不入虎穴，焉得虎子

十目所视，十手所指不经一事，不长一智不塞不流，不止不行

二、生字组词

谎笛棍港愤袜捆妇

三、多音字

处干称撒量数

第八单元

教学要求：

1.习课文的生字新词，巩固课文的内容。

2、体会互相关爱带来的快乐和幸福，了解发生在身边的动人故事；学着关心、帮助他人。

教学重难点：

重点：

复习课文的生字新词，巩固课文的内容。

难点：

体会作者表达的思想感情。

教学过程：

一、复习生字新词

1、指名读生字表的生字。

2、让学生说一说那些生字容易写错。

3、指名读生字词，理解重点词的意思。

二、多音字组词、

三、成语、近反义词、根据句意写词

四、改错别字、修改病句

五、用词语及关联词语造句、补充句子　　

六、课内每单元的重难点

第二十九课

一、会写词语

二、英子在掌声前后有什么变化？

（117页第1段和118页第二自然段）

三、课文最后一段话是什么意思？

你从中明白了什么？

119页批语

第三十课

一、词语

二人物不同的语气读出来（120页和121页）

三、实验为什么会取得成功？

第三十一课

一词语

二、课中的金吉娅是个什么样人？

（善良、仁爱，有同情之心）

三、母亲的心情有什么变化？

（担心--生气--激动）

四、替那个小女孩写几句感谢的话。

五、课文最后一句话的意思

六、资料袋

园地八

一、背写ABB式的词语，会写12个成语

二、背写"三字经"

三、多音字给漂落调

看干盛好朝假似

种发相作藏长量当应

处磨坊空没扇兴要

给教系撒乘重爪

闷

字、词、句类

一、复习目的：

1、理解并掌握四字词语的意思，能运用关联词语写句子，掌握近、反意词的在文中的运用。

2、加强各种句式的练习，学会理解和改写各种句子。

教学过程：

一、词语

1．四字词语:

一本正经、引人注目、自言自语、大惊失色、

千呼万唤、垂头丧气、灰心丧气、五彩缤纷、争奇斗艳、

千里迢迢、风餐露宿、风尘仆仆、形态各异、千奇百怪、

琳琅满目、应有尽有、一应俱全、兴高采烈、举世闻名、

庞然大物、彬彬有礼、恋恋不舍、鸦雀无声、无边无际、

五光十色、各种各样、绚丽多彩、和睦相处、没精打采、

满载而归、如愿以偿、五洲四海、双龙戏珠、来来往往、

物美价廉、成群结队、

2．含反义词

远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、

头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、

3．AABB

密密层层、严严实实、痛痛快快、仔仔细细、

丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、蹦蹦跳跳、葱葱茏茏、

二、给词语中划线的字选择正确的解释

1．举世闻名（   ）

　①抬起，往上托　②动作，行为　③推选　④全

2．持之以恒（   ）

　①拿着　②互不相让　③守住不变　④掌管

3．供养不周（   ）

　①绕一圈　②周围　③普遍　④周到

4．形态各异（   ）

　①特别　②不相同　③奇怪　④分开

5．固执已见（   ）

　①看到，看见　②指明出处　③对于事物的看法　④会见

6．不胜其烦（   ）

　①胜利　②优美的　③能够承担或承受　④超过另一个

7．风言风语（   ）

　①空气流通的现象　②景象　③习俗　④没有根据的

三、用关联词语填空，再选一个写一句话。

（4分）

因为……所以……   虽然……但是…… 不是……就是……  宁可……也不……

不是……而是……   如果……就……   不仅……而且……  即使……也……

1、（   ）他生病了，（   ）没参加比赛。

2、赵阳（    ）多次被评为三好学生（    ）他从来不骄傲。

3、为迎接2008年奥运会，中国运动健儿争分夺秒，刻苦锻炼，因为他们知道，每场比赛的输赢（     ）关系到个人的颜面，（     ）关系到祖的荣誉，胜利（     ）为个人出风头，（     ）为祖国争光。

（    ）付出了许多汗水，（     ）运动健儿们从不叫苦叫累。

4、太阳（     ）离我们很远，（    ）它和我们的关系非常密切。

5、（     ）你考试取得了好成绩，（     ）不能骄傲。

四、在下面的括号中填上恰当的关联词。

1．这座桥（     ）坚固，（     ）造型很优美。

2．奶奶（     ）满头白发，（     ）行动十分利落。

3．（      ）你答应妈妈去做这件事，（     ）应该实现自己的诺言。

4．驾驶员的技术高超，（      ）遇到什么险情，他（     ）能化解。

5．（     ）狼吃东郭先生，（      ）狼被打死，没有其它选择。

六、选真确的词语填空。

（1）博物馆里（     ）着许多珍贵的字画。

（陈列  陈设）

（2）人群里响起了（     ）的掌声。

（热烈 激烈）

（3）不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当（    ）。

（坚固 牢固）

（4）吸热玻璃在炎热的夏季能（    ）强烈的阳光。

（阻挡 阻隔）

五：

一、说法不改变句意：

（一）1、中奖者开回一辆暂新的奔驰汽车。

被字句：

___________________________________

2、把黄河治理好，关键是要管住泥沙。

。

把字句：

_________________________________

3、姑娘们唱起了歌

扩句：

___________________________________

4、大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂.茨葳格到他家做客。

缩句：

______________________________________________

5、这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

变成陈述句：

____________________________________________

6、湖水很绿。

比喻句：

_____________________________

7、小溪在山间流淌。

拟人句：

________________________________

8、她流了很多眼泪。

夸张句：

____________________________________

9、这个故事怎能不使我感动呢？

陈述句：

______________________________________

10、田园风光让人们迷恋。

反问句：

_______________________________________

（二）1、这座住宅是伟大的工程。

疑问句：

_______________________________________

反问句：

_______________________________________

感叹句：

_______________________________________

2、灰心丧气能改变现状吗？

感叹句：

______________________________

设问句：

3、乡村的夜晚使人们陶醉。

“把”字句：

______________________

“被”字句：

感叹句：

___________________________

反问句：

4、夏天到了，树上的叶子绿了。

比喻句：

_________________________________

拟人句：

阅读、写作部分

阅读部分

复习目的：

复习课文主要内容，教给学生阅读的方法，在掌握课文内容的基础上进行课外阅读的训练。

教学过程：

一、复习内容：

一流风景胜地－－漓江

桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。

桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。

桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。

漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。

这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。

沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。

那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。

山的姿态，也随着船的位置，不断变化。

　　漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。

尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。

1.给下面的字选择恰当的意思，在上面画“√”。

犹如：

（1）如同

（2）还

陶醉：

（1）喝酒过多神志不清。

（2）沉迷，过分地爱好。

2.根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。

（1）全世界一致认为。

（）

（2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。

（）

3.用“”画出描写水中倒影的语句。

4.细读短文，填空。

（1）桂林山水以__________________四绝闻名中外。

（2）“漓江景色之奇”主要指________________________。

5.给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。

（1）描述了桂林山水的美丽景色。

（）

（2）描述了桂林山水的“四绝”。

（）

（3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。

（）

故乡的小桥

　　我的故乡是一个小山村，村里有条小河，河上有座小桥。

　　这座小桥是木头做的，架在清澈见低的小河上。

河边载满了垂柳。

柳丝迎风起舞，河里柔丝漂动，好看极了。

傍晚，小鸟在枝头鸣唱，蝴蝶在花间篇篇起舞，山路上水牛在悠闲地吃着青草……我的故乡太美了。

　　我爱故乡的山，我爱故乡的水，更爱故乡的小桥。

它没有卢沟桥的壮观，也没有长江那样雄伟，但是，它在我心中却十分高大。

因为它虽然矮小，却是默默无闻地，十分认真地躬着身躯，让人踏着它的脊背走过去，年年月月负着重荷，而没有一句怨言。

　　每当我从桥上走过，心里就充满激情，把脚步儿放得轻轻的……啊，故乡的小桥，你在我心中。

1、“翩翩起舞”的“翩”，用音序查字法，先查音序（），再查音节（）。

用部首查字法，先查部首（），再查（）画。

“柔丝飘动”的“柔”，用音序查字法，先查音序（），再查音节（）。

用部首查字法，先查部首（），再查（）画。

2、写出反义词

高大（）悠闲（）傍晚（）

3、“躬着身躯”的“躬”意思是（）

4、文中的“脊背”指的是（）

5、“我”爱故乡的小桥，最主要的原因是什么？

用“”划出来。

6、找出第二段中的错别字，按顺序写下来。

（）

写作部分

一、复习目的：

将作文分类复习，特别强调写作方法的指导。

二、复习内容：

1、人、事、景、物、想象、材料作文等方面的指导。

2、强调如何抓住人物的语言、动作、神态、心理等方面的描写把作文写详细来。

审题作文

一、同学们，在你们的成长过程中，一定发生过许许多多的成

长故事，有烦恼忧愁，有开心快乐，有感动自豪，也有伤心悲痛。

请选一件你印象最深的成长故事，以书信的形式给你最要好的朋友（可以是老师、同学，也可以是亲人、）写一封信，要写得清楚具体，还要注意书信的格式。

字数400个左右。

二、题目：

我好

生活是个五味瓶,其中的酸、苦、甘、辛、咸五味俱全。

既有真善美,也有假恶丑;既有幸福美满,也有不幸遗憾……相信你在生活中也饱尝喜、怒、哀、乐。

要求：

请先将题目补充完整，可以填“喜欢”、“高兴”、“难过”、“伤心”、“骄傲”、“害怕”……再通过一件具体事例把原因写具体，注意表达清楚，语句通顺。

三、展开想象的翅膀，写一篇童话，题目自拟。

要求：

1、想象要丰富，内容要具体，语句要通顺。

2、字数300个左右。

四、题目：

那一次，我真的哭了

要求：

写一件自己记忆深刻的事，交待清楚事情的经过。